毕业生求职的_软肋_在哪里_加强学生职业道德素养教育的思考
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职业道德教育对高校学生就业竞争力的影响随着社会的发展,职业道德教育越来越受到大众的关注。
而对于高校学生来说,如何学好职业道德,提高自身的职业道德素养,对于未来的就业竞争非常重要。
那么,职业道德教育对于高校学生就业竞争力的影响究竟有多大呢?本文将就以上问题进行探讨。
一、职业道德教育是提高高校学生综合素质的重要途径职业道德教育是一种以职业社会伦理为指向,以培养职业成功、道德高尚、行为规范、心理健康的人才为目标的教育形式。
而对于高校学生来说,通过职业道德教育的培养,不仅可以提高学生的职业道德素养,也可以增强学生的个人品格、道德观念、心理素质和综合素质,为学生未来的就业竞争打下良好的基础。
首先,职业道德教育可以培养高校学生的社会责任感。
社会责任感是指一个人对他人、对社会、对自己所承担的责任意识。
在职场上,每个人都需要承担一定的社会责任,在工作中遵守职业道德准则,确保自己的工作不影响其他人的利益。
而通过职业道德教育的培养,高校学生可以从学校课堂、实践活动、社会实践等方面,逐渐培养自己的社会责任感,让自己不仅能够为自己的职业生涯负责,更能够为整个社会负责。
其次,职业道德教育可以增强高校学生的职业道德自觉意识。
职业道德自觉意识是指一个人在职业生涯中,意识到自己应该遵守什么样的职业道德准则,并且自觉践行。
在职场上,职业道德自觉意识是非常重要的,只有自觉遵守职业道德准则,才能取得同事和领导的信任,从而得到更多的职业发展机会。
而通过职业道德教育的学习,高校学生可以深刻理解职业道德的内涵和要求,从而提高自己的职业道德自觉意识,让自己在职业生涯中一直秉持高尚的职业道德。
最后,职业道德教育可以提升高校学生的综合素质。
综合素质是指个人在认知、情感、社会性、实践能力等方面所具备的综合素养。
在职场上,一个人的综合素质很大程度上决定了他的职业能力。
而通过职业道德教育的培养,高校学生可以增强自己的情感与社会性,打破僵化的思维模式,充分发挥自己的实践能力,提升自己的综合素质,从而增强自己在就业市场上的竞争力。
高校职业道德教育存在的问题及对策一、职业道德教育大学生在毕业走上工作岗位后,都要从事一定的职业活动,服务于社会。
要想在职业活动中做出成绩有所贡献,只具备专业知识和技能是不够的,还必须具备一定的职业道德。
为了适应社会的要求,也为了职业活动的成功,大学生都应该掌握职业道德理论的基本知识。
除此之外,还需要了解自己准备从事的职业所具有的特殊职业道德要求,以便在以后职业实践中,逐步养成职业道德习惯并不断提高自身的职业道德素质。
为了更好的适应社会的发展需要,也为了学生走出校门能尽快的融入到社会中,高校应该把职业道德教育作为道德教育的主要内容。
开展职业道德教育,不既是学校实施素质教育的重要项目之一,也是实现“三个代表”重要思想的根本性举措。
其实早在1996年发表的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第3条就指出:“各级各类学校必须更加重视德育工作,……要加强职业道德教育”。
二、我国高校的职业道德教育存在的问题但是近年来,大学生的职业道德素质整体水平并不高。
如在校生学生在外出实习过程中,学生没有做到认真负责,做事马虎了事。
在找工作时候履历作假,工作过程中没有遵守职业规范,甚至有毕业生还将工作单位的商业机密卖给竞争对手等等。
高校毕业生在进入职场中存在种种问题,与学校的职业道德教育有着密切的联系。
目前,我国高校的职业道德教育还存在着一系列的问题,总结起来有如下几点:(一)高校的道德教育制度不完善。
一套完整的教育体系,对教学效果的影响相当重要。
虽然目前很多高校都已经意识到了职业道德教育的重要性,但是由于职业道德教育的复杂性和高等院校发展的起伏波折,无论是职业道德教育的主体、形式、内容,还是职业道德教育的综合评价体系,都没有形成符合我国职业教育发展特点的体系。
而且,职业道德教育体系缺乏连贯性。
想仅靠开展一个学期或者一个学年的思想道德教育课程是达不到提高学生职业道德目标的。
(二)职业道德教育没有明确的目标。
大学生就业困境与职业素养第一章:背景介绍大学生是国家未来的希望,他们具有较高的文化素质和智力水平。
但是,近年来,大学毕业生就业面临着巨大的困难,这已经成为社会的普遍关注和热议话题。
本文将针对大学生就业困境问题探讨职业素养对大学生就业的影响。
第二章:大学生就业困境1. 就业形势严峻近年来,我国大学生人数逐年增加,而职业市场却不足以吸纳这么多的毕业生。
因此,就业市场的竞争越来越激烈,大学生面临着严峻的就业形势。
2. 就业压力大由于就业形势严峻,大学生在求职中面临着压力和挑战。
而且,很多大学生无法适应工作环境,也不了解职场规则,使得他们难以找到合适的工作机会。
3. 就业不匹配大学教育一般注重专业技能的培养,但是很少有针对就业市场的实际需求进行培养。
因此,有很多大学生从校园走向社会后,发现自己所学专业并不是市场需要的,或者自己学习的知识无法应用于实际工作中。
第三章:职业素养1. 定义职业素养是指在职业领域内具有正确的职业道德、职业技能和职业修养的综合素质,是职业成功的基础。
2. 含义职业素养包括许多方面的能力,如沟通能力、学习能力、创新能力、合作能力等。
这些能力是每位大学生应该具备的,对于他们未来的职业发展非常重要。
3. 作用职业素养对于大学生的职业发展具有重要的作用。
具备良好的职业素养可以提高大学生在就业市场中的竞争力,增强其自身发展的潜力。
第四章:职业素养对大学生就业的影响1. 提高职业素养可以提高就业率大学生在求职时,如果具备良好的职业素养,可以提高自己在用人单位的竞争力,提高就业率。
2. 职业素养可以保持稳定就业具备良好的职业素养可以帮助大学生适应职场环境,合理处理各种事务,进而保持稳定就业。
3. 职业素养可以带来职业发展具备良好的职业素养可以让大学生在职业领域里不断成长和发展,从而实现个人职业生涯的规划和实现。
第五章:如何提高职业素养1. 了解职场文化大学生应该了解职场上的一些规矩和文化习惯,比如谦虚谨慎,待人有礼等。
大学生就业中的职业素养与职业道德意识作为大学生,职业素养与职业道德意识是我们就业过程中必不可少的素质。
职业素养包括专业知识、沟通能力、团队合作等方面,而职业道德意识则涵盖了诚信、责任、操守等价值观念。
本文将从不同角度探讨大学生在就业中如何培养和展现职业素养与职业道德意识。
首先,在大学生就业中培养良好的职业素养至关重要。
职业素养是大学生就业的基础,也是评判一个人是否适合从事某个职业的关键要素。
首先,我们需要熟练掌握所学专业知识,并能灵活运用于实践。
在大学期间,要多与老师和同学交流,参加实习和实践活动,积累相关经验和技能。
其次,沟通能力也是职业素养的重要组成部分。
与人沟通是职场中的基本技能,所以在大学期间可以多参加辩论、演讲等活动,提升自己的口头表达能力和倾听能力。
此外,团队合作能力也是必不可少的。
我们可以通过参与课程项目、社团组织等多种途径,培养与他人合作的能力。
其次,职业道德意识在大学生就业中同样非常重要。
职业道德意识可以反映一个人是否具备正确的职业道德观念和行为准则。
首先,诚信是职业道德的重要组成部分。
大学生应该遵守学术诚信,不抄袭、不作弊,在考试和论文中保持真实和诚实。
同时,在职场中也要遵守商业道德,不以不正当手段谋取私利,遵守合同和协议。
其次,责任感也是职业道德的重要表现。
大学生要对自己的工作负责,积极主动,不推卸责任。
同时,我们也应该有对社会的责任感,积极参与公益活动,为社会做出贡献。
此外,操守也是职业道德的重要体现。
我们应该遵循工作纪律,恪守职业道德准则,不做违法乱纪的事情。
在大学生就业中,培养职业素养与职业道德意识的途径多种多样。
首先,大学生可以参加社会实践活动,亲身体验职场环境,加深对职业素养和职业道德的理解。
其次,积极参与学校的职业素养培养课程,如职业规划、沟通技巧等课程,提升自己的就业竞争力。
此外,大学生还可以通过参加比赛、社团活动等提升自己的职业素养,同时结交更多与职业发展相关的人脉。
大学生就业与职业素养的提升随着社会的发展,大学生就业形势愈发严峻。
为了在竞争激烈的就业市场中脱颖而出,大学生们需要不断提升自己的职业素养。
本文将探讨大学生就业与职业素养的关系,并提供一些提升职业素养的建议。
一、大学生就业挑战大学生就业已经成为社会关注的热点话题之一。
当前,大学生面临着许多挑战。
首先是竞争激烈,求职者众多,尤其是一些热门行业,竞争更为激烈。
其次是用人单位对毕业生的要求越来越高,不仅要求拥有丰富的专业知识和技能,还要求具备一定的职业素养。
因此,大学生需要在就业方面做出努力,提升自己的职业素养。
二、职业素养的重要性职业素养是一个人在职场上的综合素质,它包括专业技能、沟通能力、领导能力、团队合作能力、职业道德等方面。
拥有良好的职业素养可以使个人更好地适应职场环境,提升自己的竞争力。
同时,职业素养的提升也有助于个人的职业发展,为未来的晋升和更高薪资待遇打下基础。
三、提升大学生职业素养的建议1.培养良好的专业技能:大学生应该深入学习专业知识,不断提高自己的专业技能,做到学以致用。
可以通过参加培训课程、实习等方式增加实战经验,提升自己在专业领域的知识水平。
2.加强沟通能力:良好的沟通能力对于一个人的职业发展至关重要。
大学生可以积极参加辩论赛、演讲比赛等活动,提高自己的口头表达能力和演讲技巧。
此外,还可以积极参与团队活动,培养团队合作和协调能力。
3.注重职业道德:职业道德是一个人在职场上必备的素养。
大学生要树立正确的职业道德观念,做到诚信守法、勤奋踏实、敬业奉献。
同时,要遵守职业操守,避免违反职业道德的行为,例如泄露公司机密等。
4.不断学习与自我提升:职业素养的提升是一个持续的过程。
大学生应该保持学习的态度,不断提高自身综合素质。
可以通过阅读专业书籍、参加培训课程、参与社会实践等方式,不断拓宽自己的知识和视野。
5.建立正确的职业规划:大学生在就业前就应该有清晰的职业规划。
要明确自己的职业目标,并制定合理的目标实现计划。
大学生就业与职业道德的建设现代社会,大学生就业问题备受关注,同时,职业道德的建设也成为了一个亟待解决的问题。
大学生在就业过程中如何树立正确的职业道德观念,对个人和社会都具有重要意义。
本文将从多个角度论述大学生就业与职业道德建设的相关问题。
一、就业现状与困境目前,大学生面临着就业压力越来越大的困境。
首先,高校毕业生人数持续增加,远远超过就业市场的需求量。
其次,传统的就业观念仍然存在,许多大学生对就业抱有过高的期望,对一些劳动强度大且回报较低的岗位不屑一顾。
同时,不少大学生缺乏实践经验和职业技能,难以胜任工作岗位,造成了就业难题。
二、职业道德的重要性职业道德是指在职业活动中应遵循的道德规范和职业行为准则。
建立良好的职业道德意识对于大学生的就业至关重要。
首先,职业道德是大学生的社会责任和职业信仰的具体体现,能够有效引导其正确的职业行为。
其次,良好的职业道德可以为大学生提供一个良好的工作环境,帮助其更好地融入职场并发展事业。
三、大学生职业道德建设的途径1. 教育引导高校应该加强对大学生职业道德教育的引导,开设相关的职业道德课程,让学生了解职业道德的基本要求和重要性。
通过案例分析和互动讨论等方式,帮助学生明确职业道德的内涵,并培养正确的职业态度和价值观。
2. 实践锻炼学校可以鼓励学生参加一些实践锻炼活动,如社会实践、志愿者服务等,通过接触社会、了解社会,使大学生更加深入地认识到职业道德对个人发展和社会进步的重要意义。
3. 导师指导学校可以引入导师制度,为每一位学生分配一名导师。
导师可以向学生传授职业经验,分享职业道德的实践方法,并提供指导和支持。
通过与导师的互动,学生能够更好地了解职业世界并树立正确的职业道德观念。
4. 职业驱动学校应该加强与社会企业的联系,开展校企合作,鼓励学生参与企业实习或实践活动,提前感受职场氛围和职业要求。
这种职业驱动的教育模式能够更好地帮助大学生了解职业道德,培养职业素质。
四、大学生发展职业道德的优势1. 知识优势大学生在校期间接受系统的专业知识培训,具备较高的学习和适应能力,能够快速掌握新知识和技能,提升职业竞争力。
大学生就业道德素质培养的思考[摘要] 大学生就业难已经成为当前严重的社会问题,其原因除了受外界经济环境影响外,主要还是大学生就业道德素质不高,而导致就业道德素质不高的原因主要有学校教育重视不够、家庭影响不可忽视以及大学生个人方面的因素。
针对这些原因,高校必须采取切实有效的措施,努力提高大学生的就业道德素质。
[关键词] 就业道德素质道德情感家庭教育大学时代是青年学生世界观、人生观逐步形成的关键时期,这个阶段形成的人生理想、人生态度、道德习惯和思维方式将影响和决定着其一生的发展。
随着生产过程的现代化,客观上要求作为社会主体的人必须在思想、心理、文化等方面具有更高的可靠性,拥有更高的道德品质和文化素质。
因此要提高大学生就业率,增强社会责任感,必须加强大学生的就业道德素质培养,这是新时期高校的重大战略任务之一。
1.大学生就业道德素质的现状随着高等教育大众化进程的加快,大学生的就业问题已日益成为全社会广泛关注的热点和焦点问题。
全球金融危机,出现世界性的失业高峰,世界性的就业率低迷。
2009年高校毕业生达610万人,加之此前的100万未就业毕业生,2009年有710万名大学生面临就业问题。
而近几年的就业中,大学生的就业道德观也成为就业考核的项目之一。
《上海青年报》在报道中指出,越来越多的企业在招聘时候更加注重道德考核,道德标准已经成为继能力认证后的第二大用人考核标准。
又据智联招聘网的相关统计,目前越来越多的企业把道德标准列入人才考核项目,几乎有半数企业在招聘中都会涉及孝心、诚信问题。
面对严峻的就业形势,我国高校部分大学生的就业道德却普遍存在着诸多不尽人意的地方,这对大学生的就业产生了不容忽视的影响。
1.1大学生就业道德认知不同一在当前就业形势严峻的情况下,大学生的道德素质也是影响其就业的重要因素,有时甚至起着决定性的因素。
从总体上看大学生的道德主流是积极向上的,但大学生的就业道德认知不同一,没有完全整合在社会主义道德规范之中,普遍存在着对真、善、美、假、恶、丑等认知上的分歧。
大学生就业中的职业道德与职业操守大学生就业是每个大学毕业生所面临的重要问题,而在就业中,职业道德与职业操守扮演着至关重要的角色。
职业道德与职业操守不仅反映了一个人的品质与修养,也直接影响到个人的职业发展与社会形象。
本文将探讨在大学生就业中,职业道德与职业操守的重要性,并给予相关建议。
1. 职业道德的重要性职业道德是指在职业活动中应遵守的道德规范与伦理规则。
对于大学生来说,遵守职业道德能够树立自己的职业形象,增强自身的竞争力。
在工作中,职业道德不仅体现在与同事的相处中,更体现在对工作任务的完成与责任心的表现上。
只有具备良好的职业道德,才能够赢得他人的信任与尊重,进而促进个人的职业发展。
2. 职业操守的重要性职业操守是指在职业活动中所应遵循的行为准则与原则。
作为大学生就业者,良好的职业操守能够为个人赢得更多的机会,并在工作中取得长远的发展。
职业操守体现在对同事的尊重与合作中,体现在对工作的认真与精益求精中,体现在对待客户与消费者的诚信与责任中。
只有具备良好的职业操守,才能够取得工作中的成功,并得到他人的认可与赞许。
3. 职业道德与职业操守的重要建议在大学生就业中,如何树立良好的职业道德与职业操守?以下是一些建议:(1)注重职业道德教育:大学生在校期间,应注重职业道德教育的学习与培养。
学校可以加强相关课程的开设,引导学生了解职业道德的内涵与规范。
教师可以通过案例分析、讨论班等形式,帮助学生树立正确的职业道德观念。
(2)树立正确的职业观念:大学生在就业过程中,应树立正确的职业观念,明确职业道德与职业操守对个人发展的重要性。
要注重个人修养与自我提升,提高综合素质,为自己的职业生涯打下良好的基础。
(3)倡导诚信与责任感:大学生应始终保持诚信和责任感,做到言行一致。
无论是在与同事合作中,还是处理工作任务中,都要诚实守信、履行承诺。
只有这样,个人才能树立良好的职业形象。
(4)重视职业素质的提升:除了专业技能的学习外,大学生还应注重职业素质的培养。
大学生就业与大学生道德素质随着中国经济的快速发展和大学生人数的不断增加,大学生就业问题日益受到关注。
与此同时,大学生的道德素质也备受关注。
本文将探讨大学生就业与大学生道德素质之间的关系,并提出一些改进的建议。
一、大学生就业现状目前,大学生就业形势严峻。
一方面,大学生的人数不断增加,形成了就业的竞争压力。
另一方面,市场对大学生的要求越来越高,大学生就业难度进一步加大。
根据统计数据显示,每年进入就业市场的大学生人数超过了市场的需求量,造成就业率不高,就业形势严峻。
二、大学生道德素质的重要性大学生道德素质是指大学生在价值观、道德准则、行为规范等方面的素质。
大学生道德素质的高低直接影响着其就业和发展前景。
在职场中,道德品质是衡量一个人终身成功与否的重要标准。
一个道德高尚的大学生能够受到社会的认可和尊重,更容易获得职业机会和晋升机会。
三、大学生就业与道德素质的关系大学生就业与道德素质密切相关,互为因果。
一方面,大学生道德素质的高低直接影响着其在职场中的表现。
一个有良好道德素质的大学生更容易获得同事和上级的认可与支持,也更容易与人建立良好的关系,为自己的职业生涯打下基础。
另一方面,就业压力和竞争也会对大学生的道德素质产生影响。
面对就业压力,一些大学生可能会陷入道德困境,例如利用关系、贿赂等不道德手段来获取就业机会。
四、提升大学生道德素质的途径为了提升大学生的道德素质,以下措施可供参考:1. 教育引导:大学要加强道德教育,培养学生正确的价值观和道德准则。
通过开设道德伦理课程、主题讲座等形式,引导学生内化良好的道德观念和行为准则。
2. 课外活动:学校应鼓励学生参加各类志愿者活动、社会实践等课外活动,培养学生的社会责任感和团队合作精神。
这些活动能够让学生认识到自己的社会角色,并锻炼其道德品质。
3. 榜样引领:学校和社会应该积极树立一批道德模范,通过他们的言传身教,引领大学生树立正确的道德观念和价值观。
这样的榜样能够激励大学生努力提高自己的道德素质。
第9卷无锡南洋职业技术学院论丛第9卷第4期2010年12月Vol.9No.4Dec .2010无锡南洋职业术学院论丛Journal of Wuxi Nanyang Vocational College 毕业生求职的“软肋”在哪里?———加强学生职业道德素养教育的思考叶逸良[摘要]职业素养是用人单位衡量毕业生质量的重要指标。
实践证明,专业知识和经验并不是阻碍学生获得用人单位认可的最大难题,职业态度、职业道德才是他们真正的“软肋”。
职业道德素养的培养,应当贯穿在整个人才培养过程中。
提高学生职业素养水平,培养社会欢迎的建设者是高职院校义不容辞的职责。
[关键词]职业素养;职业道德;人才培养[中图分类号]G641[文献标识码]A [文章编号]JS-B059(2010)04-0001-03一、充分认识加强学生职业道德素养教育的重要性和紧迫性我院认真贯彻落实国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神,切实加强和改进学生思想道德教育,取得了明显成效。
有的毕业生在工作岗位表现出较高的职业道德素养和职业技能,成为岗位能手或生产线上的骨干,受到用人单位的好评。
同时,我们也应该清醒地看到,随着改革开放的深入,多元社会意识通过种种渠道渗透,使学生的思想行为、价值取向呈现出复杂性和多样性,特别在职业道德素养教育方面面临新的挑战:有的学生随心所欲,不珍惜学校安排的实习机会;有的学生好高鹜远,不愿从基层干起;有的学生法制意识谈薄,不遵守相关协议;有的学生诚信缺失,在工作单位不辞而别。
这些现象不仅损害了毕业生的自身形象,而且使学校的信誉受到伤害,给校企合作造成很大的负面影响,为以后安排学生实习带来了极大的困难,在高技能人才培养的道路上形成了新的障碍。
目前,就业竞争日趋激烈,职业素养是用人单位衡量毕业生质量的重要指标。
实践证明,专业知识和经验并不是阻碍学生获得用人单位认可的最大难题,职业态度、职业道德才是他们真正的“软肋”。
反思我们的教育教学工作还存在许多亟待加强的薄弱环节,往往只注重职业技能的培养,忽视对学生职业道德、敬业精神的教育。
职业道德素养的高低可以影响人一生的发展,技能可以速成,职业道德素养却不是一朝一夕能够养成的。
因此,职业道德素养的培养,应当贯穿在整个人才培养过程中。
提高学生职业素养水平、培养社会欢迎的建设者是高职院校义不容辞的职责。
二、加强职业道德素养教育的主要目标和任务为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神,深化“以生为本、德育为先、素质领先”的育人理念,进一步彰显职业素养教育在人才培养中的重要地位,我院明确了职业道德素养教育的主要目标和任务:高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能型人才。
职业教育要培养人才,不是培养工具,学生既收稿日期:2009-08-31作者简介:叶逸良(1949-)男,浙江慈溪人,副研究员,无锡南洋职业技术学院教务处处长,江苏无锡214081。
1叶逸良:毕业生求职的“软肋”在哪里?第3期要有动手能力,更要有职业素质。
学院坚持“以能力为本位,就业为导向”的人才培养理念,切实提高德育教育的针对性和实效性,把职业理想和职业素养教育纳入政治思想教育范畴,培养学生良好的职业道德、职业意识、职业行为习惯与职业技能,培养学生具有全新的责任意识、成熟的自律能力、和谐的人格特征等方面综合品质,使学生自觉遵守职业内在的规范和要求,在服务社会的同时实现个人价值,迈向人生更高的目标。
三、加强学生职业道德素养教育的有效途径(一)切实加强对学生职业道德素养教育工作的组织和领导健全学校职业道德素养教育工作领导体制和工作机制。
学校把学生职业道德素养教育工作提到重要的议事日程上来,与其它工作相结合,同时部署,同时检查,同时评估。
学校专门成立由校领导任组长、各相关部门负责人为成员的领导工作小组,专题研究学生职业道德素质教育的有关问题,组建教育工作网络;系部党组织发挥政治核心作用,有针对性开展学生职业道德素养教育。
学校各部门要明确各自责任,密切协作,切实完成相应任务。
(二)把职业道德教育列为深化“两课改革”的重要内容发挥“两课”思想教育主渠道的作用,把职业道德教育渗透到两课的教学内容中去,以职业道德教育为重点,进行道德和法制教育,引导学生树立社会主义荣辱观,养成良好道德品质和文明行为,开展热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的职业素质教育。
以培养良好的心理品质为重点,开展心理健康基本知识和职业心理素质教育,针对学生在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要和遇到的心理问题进行教学、咨询、辅导,引导学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质。
(三)把职业道德教育作为就业创业指导的奠石基础职业指导是加强学生职业道德教育的重要途径。
以就业创业教育为重点,开展职业生涯规划教育和职业指导,引导学生树立正确的职业观和职业理想,要把职业道德教育全面融入到职业指导工作过程中,加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的职业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。
完善学生就业信息服务系统,帮助学生认清就业形势,促进学生顺利就业。
新生入学教育是学生在高校接受系统教育的第一课,要不断丰富新生入学教育的内容,提高入学教育的质量。
结合专业介绍,引入职业道德教育内容,帮助学生加深对本专业的了解,提升学习专业的兴趣,增加对职业岗位的热爱,重视职业道德的修炼。
(四)把职业道德教育融入专业实训实习等教学环节实训实习是培养职业技能的重要内容和环节,也是对学生实施思想道德教育的重要途径。
要结合实训实习的特点和内容,抓住学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机,进行敬业爱岗、诚实守信为主要内容的职业道德教育,进行职业纪律和安全生产教育,培养学生热爱劳动的情感,增强学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。
在实训实习特别是离校顶岗实习阶段,必须安排专门人员与实习单位共同做好对学生的职业道德教育和管理工作,绝不能放任自流。
切实加强实训实习管理,完善实习管理制度,教育学生懂得珍惜校外实习的机会,约束学生擅自脱离实习岗位行为。
学生原则上不能调换实习地点,若有特殊理由必须经批准才能变更。
学生未按规定要求完成实习任务,经学校和企业共同考核不及格者,不能获得学分。
学生参加实习的状况和毕业资格挂钩。
定向班的学生要认真履行就业单位协议,做一名企业认可、满意的新员工。
(五)积极构建职业素养评价体系实施职业素养学分管理,规定学生在校期间需获的最低职业素养学分,并作为审核学生毕业资格的必要条件之一。
以系列活动为载体,以学分的形式量化职业素质提高的成果,这是我院人才培养模式改革新的探索和实践。
建立科学的职业素养教育评价体系,实施毕业生质量跟踪制度和走访制度,尤其注重用人单位对毕业生2第9卷无锡南洋职业技术学院论丛职业素养的评价,按照产业、企业的职业道德标准规范学生的职业行为。
与此同时,要注意收集毕业生爱岗敬业先进事迹,用典型引路,邀请优秀毕业生回校举办报告会等多种形式,现身说法畅谈职业道德体会,用毕业生自己成长的经历来教育更多的学生。
学生党员要成为职业道德素养的模范,把职业道德素养作为发展学生党团员考察内容之一。
(六)倡导以职业道德教育为重点的“三育人”活动学校是培养人才的地方,全体教职工都负有对学生进行职业道德教育的重要责任。
全员参与、全过程教育、全方位管理,做到教书育人、管理育人、服务育人。
职业道德教育从自己做起,从身边做起,言传身教,以身作则。
各任课教师要强化对学生进行职业道德教育的意识,结合课程特点,将职业素养教育、职业意识教育、职业行为习惯教育渗透到日常教学,寓职业道德教育于各课程教学内容和教学过程之中。
建立和完善教师职业道德考核奖惩制度,对实施职业道德教育中表现优良的的教职员工予以表彰和奖励。
(七)借助社会力量改善职业道德教育充分利用校企合作的优势,动员社会企业力量参与到学校的职业道德教育,使职业道德教育的内容更丰富,形式更多样,案例更生动。
结合校企合作项目,引入优秀企业文化,把企业对员工的培训要求直接渗透到定向班的德育教育之中。
聘请企业管理人员来校,对学生进行企业用人理念和标准的阐述,使学生的职业观念更加贴近企业,贴近社会实际。
要树立毕业生职业素养教育的系统培养观念,提倡学校、家庭、社会教育相结合,课内和课外相结合,校内和校外相结合。
影响学生择业的养成因素是多方面的,除了学校的正面教育外,家庭和社会的教育同样十分重要。
要经常和学生家长保持联系,时刻关注学生的思想动向,对学生中存在的择业、就业等方面的疑惑,要及时地进行疏导和化解。
The Graduates Job-hunting Weakness—The Reflection on Enhancing Professional Ethics Education——YE Yi-liangAbstracts:Professional quality is an important criterion for the companies to evaluate the graduates.It is proved that it is not the professional knowledge and experience that hinder the students to be accepted by the companies,professional attitude and ethics are.The cultivation of professional ethics should be emphasized in the whole education process.It is the college's duty to improve students'professional quality and cultivate graduates who will be welcomed by the society.Key words:professional quality;professional ethics;talent training3。