大学生职业道德教育.doc

当前高校大学生职业道德教育浅析[摘要]进入21世纪以来，我国经济、文化都取得迅速的进步，企业在对高校学生的选拔上，对大学生的职业道德素质要求也因此越来越高。

职业道德素质能够直接影响大学生在工作中的表现，从而提高他们的工作质量和工作效率。

因此，高校要提高对大学生职业道德教育的重视力度，努力完善高校大学生职业道德教育体制，以提高我国大学生的职业道德素养，使其能够得到全面发展。

[关键词]高校大学生职业道德教育培养方法职业道德主要是指从事一定的职业的人员在其工作过程当中应当充分遵守的道德规范以及所从事职业所明确要求的、从业人员必须具备的道德品质、道德情操、道德准则的总和。

国外高校对学生的职业道德教育方式多种多样，在职业道德教育过程中，重视大学生的个人发展，强调权利、平等和自由。

他们把职业道德教育与实际的行业相结合，注重校企的合作，以促进大学生职业道德素质的培养。

在中国，职业道德教育起步比较晚，主要是针对即将从业或已经从业的人员。

高校在职业道德中的作用还不是很明显。

在市场竞争激烈的今天，对社会中从业人员的职业观念、工作态度、专业技能等要求越来越高。

大学生职业道德素养的提升，有助于推进我国社会的道德建设发展进程，通过对大学生进行有效的职业教育，使其能够明确自己的责任和使命，指导其正确地择业和就业。

在工作过程当中，能够对所从事的工作尽职尽责，能够具有较强的敬业精神和奉献精神，从而为促进大学生就业打下良好的基础。

所以，高校应当重视对大学生的职业道德教育，努力为社会培养爱岗敬业、诚实守信、奋勇拼搏的高素质人才。

一、我国高校大学生职业道德教育的现状对我国高校教育现状进行详细分析，我们可以看到，大学生职业道德教育在高校的整体教育体系当中，还处于一个相当薄弱的环节，需要完善。

在当今高校教育中，对于大学生职业道德教育的重视还远远不足。

高校对大学生职业道德教育所投入的人力和财力都比较欠缺。

而现在大学生毕业缺乏信誉，在工作过程当中普遍存在着不能适应工作发展，出现了大量欺骗、跳槽和毁约的现象，而奉献、敬业精神则十分缺乏。

如何培养大学生的职业道德和职业素养随着经济和社会的快速发展，职业道德和职业素养已经成为大学生必须具备的基本素质。

然而，由于各种原因，许多大学生的职业道德和职业素养与实际需求不符。

因此，本文将从以下几个方面阐述如何培养大学生的职业道德和职业素养。

一、加强职业道德教育职业道德是适应规律、遵守职业道德规范和精神操守，从事与职业相关的活动中产生的道德规范。

大学生是国家主人翁的未来，应当拥有良好的职业道德。

加强职业道德教育是培养大学生职业道德的基础。

具体而言，可以通过以下措施实现：1. 通过课程教育强化职业道德教育。

在大学的基础课程中，加入职业道德课程。

课程内容中应包含职业底线、职业责任、职业道德规范等等。

通过课程的方式，让大学生明确职业道德的重要性和必要性。

2. 通过活动强化职业道德教育。

大学可以组织职业道德方面的活动，如职业道德讲座、职业道德竞赛等等，使大学生参与其中，学习和体验职业道德的实操部分。

二、提高职业素养职业素养是指在从事职业活动中，所需具备的基本能力、基本素质和所拥有的专业知识、技能和经验。

提高大学生的职业素养可以通过以下途径实现：1. 加强实践环节。

对于某些专业，需要在实际操作中提高职业素养。

大学应当增加实践环节，让学生在真实的工作场所中实践和学习。

2. 增加职业素养课程。

职业素养可以包括如何撰写简历、如何应对面试、如何在工作场所中沟通合作等方面知识。

大学可以注重培养这些职业素养，为学生提供有针对性的课程。

三、加强学生培养计划制定完善的培养计划，是提高大学生职业道德和职业素养的关键。

大学应当制定具有可操作性的学生培养计划，来指导学生成长。

具体而言，可以通过以下途径实现：1. 整合资源。

大学应当整合资源，包括相应专业的企业、政府等社会组织的资源，为培养大学生职业素质搭建一个良好的学习、实践平台。

2. 制定个人培养计划。

在学生入学的时候，可以制定个人培养计划。

这个计划可以包括培养目标、培养途径、培养周期等信息，使学生明确自己所需的职业素质方向。

大学生的职业道德养成教育的分析当代大学生正处于身心发展基本成熟、生理发育达到成人阶段的时期，自我意识强烈，人生观、价值观及个性特征逐步形成并定型。

然而，大学生职业道德的现状不容乐观。

大部分大学生职业道德认识水平较高，但动手操作能力较低，有一定的职业道德情感，却缺乏职业品德意志，对将来所从事行业的具体职业道德规范了解较少。

就高校而言，对大学生的教育也只强调一般职业道德，即《公民道德实施纲要》中涉及的爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会这五个方而的要求，而忽视行业职业道德的教育，导致存在着只重视本专业知识和技能的学习，而忽视职业道德养成的现象。

如一些大学生缺乏敬业精神和责任感，与人交往不讲诚信，对待工作眼高手低，择业观带有功利性等《20XX 年全国教育事业发展统计公报》表明，截至20XX年底，全国各类高等教育总规模达到3325万人，其中普通高等教育本专科在校生21. 32万人。

这些大学生是未来建设中国特色社会主义的中坚力量，加强对他们的职业道德教育，对我国高校人才培养有着积极的意义。

大学生职业道德认知状况。

职业道德是社会主义道德建设的重要内容之一，其适用范围包括职工与其服务对象、职业与职工、职业与职业之间的，是所有从业人员在职业活动中都应遵守的基本行为准则。

主要包括:职业理想、职业义务、职业态度、职业良心、职业纪律、职业荣誉等要素。

社会应大力倡导职业道德，鼓励人们在职业生涯中做一个好的建设者。

职业道德教育在高校日益受到重视，究其原因是随着用人单位对人才的需求日益增强，往往一个岗位有几十个甚至上百个人去竞争。

因此，大学毕业生的危机意识特别强，从而更加关注职业道德。

高校相继开设的职业道德教育及其相关课程，如《大学生职业发展与就业指导》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等，及各专业人才供需状况的相关讲座的开设等，对此也起了很大的促进作用。

大学生职业道德情感状况。

大学生对与职业道德有关的意识和行为等多持赞同态度，大部分人不会因为自己个人的利益而违反集体利益，这是因为大学生接受信息的途径多，信息量大，判辨能力强，社会责任感也较强。

论大学生应如何培养自己的职业道德院系：年级：姓名：学号：职业道德是对从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的具有职业特征的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。

调查显示，用人单位最看重的大学生素质指标有专业知识与技能、敬业精神、学习意愿、可塑性、沟通协调能力等，而大学生最欠缺的素质指标中，敬业精神排第一位。

因此大学时期作为大多数青少年由学校到社会的过渡阶段，有必要对自己进行职业道德培养，为以后从事本职工作打下良好的职业道德基础以及从业后具备良好职业道德修养提供理论，知识和情感前提。

首先，大学生为何会出现职业道德方面的缺失。

有一部分大学生到企业后，责任心不强，往往表现出对工作环境、同事、老板的种种不满情绪，能力不够却总认为自己受到埋没，给同事和老板造成了一种不好的印象。

有的大学生工作时不能专心，工作时依然天天的寻求另一个工作，当另一个工作待遇较好时，毫不犹豫的丢下工作跳槽到别的单位，打乱了原单位的工作计划、耽误了工作进度，给单位造成损失。

这些职业道德缺失的具体变现是学生在大学时期没有接受职业道德教育的恶果。

从学校角度看，因为目前人们对职业学校仍存在偏见，认为文化知识学不好才会进职业学校学技术，而一般成绩优异的有理想有抱负的学生均进入了综合大学学习，因此职业学校从生源上来看与普通高校相比缺乏优势。

另一方面，因为职业教育尤其是高等职业教育回应了社会对高等职业技术人才的呼唤，培养生产、管理、服务等社会各行各业第一线高级应用型人才，具有明显的职业技能性和技艺性，学生能力的培养固然是职业教育的基本出发点和落脚点，是学校培养目标的首位。

与之相对，道德教育则目标模糊，在道德上要培养怎样的人，如何培养等并没有一定的标准可以衡量，因此，学校往往忽视了学生人文素养方面的教育。

从学生角度看，进入高职的学生，往往认为自己是高考落榜生，进入高职是一种“失败”，觉得职业学校名声难听，形象不好，因此产生自卑心理，对学习工作丧失热情，缺乏职业道德也是自然之事。

大学生的职业道德教育在当今竞争激烈的就业市场中，大学生的职业道德素养成为了影响其职业发展的关键因素之一。

职业道德不仅关乎个人的职业声誉和成就，更对整个社会的职业环境和经济发展有着深远的影响。

因此，加强大学生的职业道德教育具有重要的现实意义。

一、大学生职业道德教育的重要性（一）有助于提升大学生的就业竞争力随着高校毕业生数量的逐年增加，就业市场的竞争愈发激烈。

企业在招聘时，除了关注学生的专业知识和技能外，越来越重视其职业道德素养。

具备良好职业道德的大学生，在工作中更能展现出责任感、敬业精神和团队合作能力，从而更容易获得企业的青睐，提升自己的就业竞争力。

（二）促进大学生的职业发展职业道德是职业成功的基石。

一个有良好职业道德的人，在工作中会更加专注、勤奋，不断追求卓越。

他们能够积极应对工作中的挑战和困难，勇于承担责任，从而获得更多的职业发展机会，实现自己的职业目标。

（三）推动社会的职业道德建设大学生是未来社会的中坚力量，他们的职业道德水平将直接影响到整个社会的职业风气。

通过加强大学生的职业道德教育，可以培养出一批具有高尚职业道德的人才，进而带动整个社会职业道德水平的提高，促进社会的和谐发展。

二、大学生职业道德教育的现状（一）教育内容不够完善目前，高校的职业道德教育内容大多侧重于理论知识的传授，缺乏与实际工作场景的紧密结合。

学生对于职业道德的理解往往停留在抽象的概念层面，难以真正将其运用到实际工作中。

（二）教育方法单一在教学方法上，多数高校仍以传统的课堂讲授为主，缺乏互动性和实践性。

这种单一的教学方式难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致教育效果不佳。

（三）师资力量不足从事职业道德教育的教师，部分缺乏实际的工作经验，对职业道德的理解不够深入，难以给学生提供生动、切实的指导。

（四）学生重视程度不够一些大学生对职业道德教育的重要性认识不足，认为只要学好专业知识就能找到好工作，忽视了职业道德素养的培养。

三、加强大学生职业道德教育的途径（一）完善教育内容将职业道德教育与专业教育相结合，根据不同专业的特点和职业需求，有针对性地设置教育内容。

大学生职业道德的形成与教育随着社会的进步和发展，大学生作为未来社会的中坚力量，其职业道德的形成和教育变得尤为重要。

大学生职业道德不仅关乎个人的成长，也关系到整个社会的发展。

本文将从大学生职业道德的形成原因及重要性、现状分析以及加强教育三个方面进行论述。

大学生职业道德的形成原因及重要性大学生职业道德的形成是多方面因素共同作用的结果。

首先，家庭教育对大学生职业道德形成起到了重要作用。

家庭是一个人一生中最早最主要的社会群体，其价值观念、行为准则都对大学生产生着深远影响。

其次，社会环境也是大学生职业道德形成的重要因素。

不同领域、不同行业都有不同的职业规范和操守，这些来自社会环境的影响也会对大学生的职业道德产生影响。

再次，大学教育对于大学生职业道德的形成起到了至关重要的作用。

大学作为培养高素质人才的地方，应该注重培养学生良好的职业道德，为他们未来顺利就业打下坚实基础。

大学生职业道德的形成对于个人和整个社会都具有重要性。

首先，职业道德可以帮助个人形成正确的价值观和人生观，使个人能够在工作中保持合乎道德的行为准则。

其次，良好的职业道德可以提升个人的社会声誉和信任度，在就业市场上更具竞争力。

最后，大学生作为社会建设的中坚力量，他们在工作中所展现出来的职业道德也会对整个社会产生积极影响。

大学生职业道德现状分析目前，我国大学生职业道德面临着一些问题和挑战。

首先，部分大学生缺乏正确的职业道德观念。

一些大学生在追求物质利益上丧失了追求正直、诚信等核心价值观念。

其次，一些大学生缺少实践经验和职场适应能力，导致在工作中不知如何正确处理各种复杂问题。

此外，在一些高校中仍存在治理不严、管理不力等问题，导致一些大学生在校期间形成错误的职业道德观念。

加强大学生职业道德教育加强大学生职业道德教育是解决以上问题和挑战的关键所在。

首先，在思想政治教育中加强对大学生成长过程中所面临伦理困境和道德选择的引导，培养他们正确的价值观念和人生观。

试论构建大学生职业道德教育体系内容摘要：加强大学生职业道德教育，规范大学生在未来从业的行为操守，是一项长期的、全方位的、立体交叉的系统工程，需要社会和学校各方形成合力，共抓共管，职业道德教育才会卓有成效。

关键词：大学生职业道德教育体系服务性原则中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0235-02大学生是社会建设的主力军，是社会发展的推动者，他们的职业道德和职业操守影响着社会的和谐发展与进步。

对大学生开展职业道德教育是必要的。

但对大学生职业道德教育是一项长期的、全方位的系统工程。

高等院校应该构建大学生职业道德教育体系，把职业道德教育渗透到各个工作环节，多方面、多途径、多方法开展职业道德教育。

把大学生职业道德教育整合在教学、科研、管理和服务的各环节中。

帮助学生了解和理解所要从事行业的职业道德要求，培养学生的职业道德情感和道德判断、道德推理能力，只有各方形成合力，共抓共管，职业道德教育才会卓有成效。

1 树立大学生职业道德教育理念大学生职业道德教育理念是指开展大学生职业道德教育的指导方针。

要做好大学生职业德育教育，首先就要从思想上树立正确的德育教育理念，将德育教育摆在素质教育的首位，培养学生以德为先，以德为贵，德才兼备。

并以此引导和教育学生，让学生加强自我约束能力，明辨是非，能知荣辱、修身立业、承担责任。

德育教育的理念不能变成空喊口号，要符合现代社会发展需要和企业用人的要求。

在职业道德教育中加强职业岗位的社会责任感教育，加强敬业与乐业的教育，提倡顾全大局、服务社会、奉献精神。

这样，在未来的工作中，创造一种和谐、祥和的职业氛围和社会风尚。

2 明确职业道德教育目标职业道德教育是调节职业交往中的矛盾的需要。

所以，应紧紧联系大学生未来所要从事的职业特色，培养学生的职业意识、职业能力、职业道德，大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德目标。

大学生职业道德教育的主要内容按照公民道德的基本要求，结合当前高校及社会实际，大学生职业道德教育主要包括诚信品质教育、敬业精神教育、合作精神教育、责任意识教育和法纪意识教育。

(一)诚信品质教育。

人无信不立。

诚实守信是中华民族千百年来传承的美德，是为人处世的基本准则，也是大学生步入社会、从事某项职业的立足点。

当前，我国正处在一个社会转型期，经济高速发展，竞争日趋激烈。

在这个转型过程中，由于市场经济发展不够成熟，法律法规还不够健全，加上利益的驱使，社会屡屡出现不讲信用、欺骗欺诈等严重诚信缺失行为，对大学生产生严重的负面影响，致使他们诚信认识出现偏差，诚信信念动摇。

调查显示，大学生制造虚假简历现象十分普遍。

因此，加强诚实守信教育，解除大学生思想上的困惑，为他们走出校门、融入社会打上诚信“预防针”，十分重要和必要。

(二)敬业精神教育。

干一行爱一行。

爱岗敬业是职业道德规范的基本要求，也是大学生从开始职业生涯那一刻起必须坚持的职业操守。

根据我们对高职院校毕业生所作的调查，当代大学生比较缺乏敬业精神，尤其是缺乏奉献精神、吃苦精神。

他们中的大多数人急功近利，索取多于奉献，不是把工作当事业，而是把工作当跳板，稍有成就或稍不如意就频频跳槽，跳来跳去，最终事业无成、一无所获。

俗话说，三百六十行，行行出状元。

必须从大学时代开始加强爱岗敬业精神的培养，让他们树立正确的就业观、择业观、职业观和成才观，正确对待工作和生活，注重意志品质锻炼，养成吃苦耐劳的实干精神，力争具备较高的职业道德境界。

(三)合作精神教育。

现代社会是一个竞争与合作并存的社会，也是一个分工越来越细的社会，任何一项事业的成功，都离不开团队的合作。

当代大学生是父母的骄傲和希望的寄托，是家庭生活的中心。

由于长期在家长的过度保护下生活，他们中的许多人自我认识片面，往往以自我为中心，性格自私，心胸狭窄，缺乏包容心，在集体环境中往往不受欢迎，其直接后果是参加工作以后缺乏团队合作精神。

大学生职业道德的形成与教育一、引言大学生作为社会的中坚力量，其职业道德水平的高低直接关系到整个社会的健康发展。

在现代社会，职业道德对于大学生来说尤为重要，因为他们将成为未来各行各业的从业者和领导者。

本文将探讨大学生职业道德的形成途径以及如何进行有效的道德教育。

二、大学生职业道德的形成途径1. 家庭教育家庭是个人品德与道德观念最早得到养成的地方。

良好的家庭教育能够从小培养孩子们形成正确的价值观和行为准则。

父母应该注重给孩子提供一个温暖、和谐的家庭环境，并以身作则，做大学生职业道德的榜样。

2. 学校教育大学是学生走向社会的桥梁，也是他们从青少年向成年人转变的关键阶段。

学校应加强道德教育课程的设置，开设相关课程如《职业伦理与法律》、《职业操守与沟通技巧》等，帮助学生明确职业行为规范并提高道德素养。

3. 社会实践大学生可以通过参与社会实践活动来锻炼自己，增加实践经验。

在实践中，他们面临着各种复杂的人际关系和职业困境，需要借助自己所拥有的道德准则来解决问题，逐步形成对职业道德的认知和实践意识。

三、大学生职业道德教育的方法1. 倡导正面榜样学校和社会应该广泛宣传那些在工作中表现出色、品行佳的人物，并将他们塑造成学习的榜样。

通过倡导正面榜样，可以引导大学生树立正确的职业道德观念，并积极模仿他们。

2. 引导启示式教育启示式教育是指通过案例分析和问题解决等方式，让学生从具体案例中认识到不同行业领域存在的道德问题，并启发他们思考如何应对这些问题。

这种教育方法可以让学生更加直观地认识到道德行为与个人利益之间的冲突，增强其社会责任感。

3. 联合企业开展实习实训为了更好地贴近职场需求，大学应积极与企业进行合作，开展实习实训项目。

通过参与真实工作场景和专业培训，大学生能够了解不同行业的工作环境、规范要求以及职业素养等内容，提高自己的职业道德意识。

4. 鼓励志愿服务志愿服务活动可以帮助大学生培养无私奉献、乐于助人的精神。

参与志愿服务能够让他们亲身感受到帮助他人所带来的喜悦和满足感，在此过程中逐渐树立起审慎、正直、公正等职业道德价值观。

加强大学生职业道德教育的重要性期以来，由于高校普遍存在重智育轻德育的现象，致使大学生职业道德教育被边缘化。

因此，要充分认识大学生职业道德教育的重要性，从思想上、行动上重视这项工作。

(一)加强大学生职业道德教育，是高等教育的重要内容。

高等教育的根本任务是，对大学生进行专业知识教育，为我国社会主义事业培养德、智、体全面发展的、具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

大学是学校通向社会的桥梁，高等教育与基础教育最大的区别是，高等教育主要是对学生进行专业知识教育，培养具备一定专业技能的高级人才，为大学生走向社会做准备，故而高等教育从本质上看就是一种职业教育。

大学生能否胜任今后从事的工作，不仅要看他的专业知识和专业技能，还要看他对待工作的态度，看其是否具有高尚的职业道德和端正的职业态度。

从这个意义上讲，加强大学生专业知识教育与加强大学生职业道德教育缺一不可，两者互为补充，统一于大学生职业教育之中，贯穿在高等教育的全过程，其中专业知识教育是载体和平台，职业道德教育是灵魂和生命[1]。

良好的职业道德教育，有助于大学生树立正确的职业观，预见自己将来所要担任的社会角色，认清自己肩负的使命和社会责任，从而促使大学生自觉投身专业知识学习，用所学知识实现自身社会价值，迅速成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

(二)加强大学生职业道德教育，是社会发展的必然要求。

随着经济发展的全球化、知识化、信息化，市场竞争的日趋激烈，就业形势的日益严峻，社会对人才的要求越来越高。

不仅要求从业人员具有较强的职业能力和动手能力，还要求从业人员具有高尚的职业道德、端正的职业态度、严明的职业纪律、严谨的职业作风[2]，成为一个有职业道德之“魂”的高技能人才。

大学生是社会主义各项事业的建设者和生力军，是未来社会的中坚力量。

唯有进一步加强大学生职业道德教育，培养他们诚信守信品质和爱岗敬业、团结合作精神，增强他们的责任意识和法纪意识，才能提高大学生的核心竞争力，能利用自己的学识和才智报效国家、服务社会，满足社会对高素质人才的需要。

大学生职业道德如何养成在二十一世纪的今天，人才的竞争,不光是在学历上而更多是在劳动者素质上的竞争。

如今在这社会主义经济建设中，人们最大化地追求经济的发展,生活水平的提高,忽视了道德品质的培养,导致了整个社会道德水平的下降，而职业道德是劳动者在职业活动过程中应遵循的特定的职业思想和行为准则，面对这样的社会环境,作为一名当代大学生应该提高自身职业道德的培养，为以后正确处理职业内部、职业之间、职业与社会之间、人与人之间关系做好前提准备。

从职业道德行为的养成知己。

职业道德行为是作为大学生应当遵循的行为规范，这也是社会一般道德在职业中的具体体现和要求,它不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司、企业乃至整个行业的声望和利益密切相关，良好的职业道德会给公司企业带来额外的收益。

养成良好的职业道德,是职业需要,也是我们应当具备的条件。

现代的学校对职业道德教育上还存在着很多问题, 在学校对道德教育上要培养怎样的人，如何培养等存在的不确定的因素较多，没有一定的标准可以衡量，因此,学校往往忽视了学生人文素养方面的教育。

从学生角度看,知己是高材生可高枕无忧，从而疏忽了自身职业道德水平和素养的提高,然而等毕业后进入社会，往往会感到现实残酷。

目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：1、动力不足,缺乏恒心。

当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊,没有远大的理想和抱负,趋向于实用主义,重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感,因而没有强大的动力.2、缺乏奉献精神。

在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气,因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。

必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形.背离了职业人才的最基本、最核心的要求,难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。

有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差,不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

大学生职业道德1. 引言作为未来社会的中坚力量，大学生是国家繁荣发展的重要动力。

而职业道德则是衡量一个人在职场上表现的标准和准则。

大学生作为将要步入职场的群体，他们的职业道德素养对于个人发展和社会进步具有重要意义。

本文将探讨大学生职业道德的重要性、提高职业道德的途径以及职业道德对个人和社会的影响。

2. 大学生职业道德的重要性职业道德是指在职业领域中遵守职业伦理和职业规范的一种精神品质。

大学生作为社会的新生力量，他们的职业道德素养对于个人成长和社会发展至关重要。

2.1. 个人发展大学生作为职业人士，在工作中展现出的职业道德素养将直接影响到个人的发展。

遵守职业道德可以帮助大学生树立正确的职业观念，确保自己在职场中持续学习和进步。

同时，遵循职业道德也可以帮助大学生树立良好的职业形象，提升自己在求职过程中的竞争力。

2.2. 社会进步大学生作为社会的一部分，他们的职业道德行为也将直接影响到社会的进步。

遵循职业道德可以建立公正、勤奋、诚信的职业氛围，推动社会公平与正义的实现。

同时，遵循职业道德也可以促进社会经济的稳定发展，增强职场的效率与凝聚力。

3. 提高大学生职业道德的途径要提高大学生的职业道德素养，需要以教育培养为主，多维度的途径来加强培训。

3.1. 教育引导教育引导是提高大学生职业道德的基础。

学校可以开设职业道德课程，培养学生的职业道德意识和责任感。

教育部门也可以通过举办讲座和研讨会等活动，加强大学生对职业道德的认知和理解。

3.2. 实践锻炼实践锻炼是提高大学生职业道德的重要途径之一。

学校可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验职业生活，增强实践操作的能力。

此外，学校还可以鼓励学生参加社会志愿者活动，培养他们的社会责任感和服务意识。

3.3. 导师辅导导师辅导是提高大学生职业道德的有效手段。

学校可以设置导师制度，为学生提供个性化的指导和帮助。

通过与导师的交流，学生能够获得职业道德方面的指导和建议，提升自己的职业发展能力。

论高职院校大学生的职业道德教育作者：孙羽枫来源：《教育与职业·理论版》2008年第20期［摘要］高职院校加强大学生职业道德教育有着特殊意义，文章分析了高职院校大学生职业道德教育的主要内容，提出了创新高职院校大学生职业道德教育的方法。

［关键词］高等职业教育大学生职业道德教育［作者简介］孙羽枫（1969- ），男，武汉船舶职业技术学院，副研究员，硕士，主要从事高职院校思想政治教育研究。

（湖北武汉430050）［中图分类号］G641 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）30-0108-02教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。

要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人①。

职业道德的范畴很广，职业道德的内容因社会制度和行业背景的不同而各不相同。

在高职学生中开展职业道德教育，既要根据学生所学的专业有针对性地安排合适的内容，又要把握职业道德的内在规律性，对不同专业的学生开展职业道德的普遍原理教育，还要创新教育方法，提高职业道德教育的效果。

一、高职院校大学生职业道德教育的主要内容1.道德认知教育。

职业道德的认知至少应当包括四个方面：一是马克思主义职业道德观。

使学生对此有一个简约的、明晰的认识，形成现代的职业道德观念；二是社会主义职业道德。

使学生对现代职业道德的基本原则、基本规范以及第一、二、三产业职业道德的特点有所认识；三是职业生活中的美学原则。

使学生不仅从认知的角度，而且从审美的角度理解能力和人格的完善；四是职业道德建设。

使学生知道职业道德建设的正确方法，懂得正确地进行自我修养和参与职业道德建设。

大学生职业道德教育是培养学生正确职业道德观念和行为规范的重要内容，对于提高学生综合素质和未来职业发展至关重要。

然而，当前大学生职业道德教育在一定程度上存在着一些问题，需要采取相应的对策加以解决。

首先，大学生职业道德教育的现状是面临着教育内容单一、实践环节不足的问题。

在大学课程设置中，职业道德教育往往只是作为一门单独的课程存在，教育内容相对单一，难以覆盖到学生的实际需求。

此外，大学生职业道德教育缺乏实践环节，学生缺乏真实的职场体验，难以将理论知识转化为实际行为。

其次，大学生职业道德教育的现状还表现为学校与企业合作不足、师资力量不足等问题。

目前，大部分学校在职业道德教育方面往往缺乏与企业的深度合作，无法及时了解企业对学生的需求和要求，无法为学生提供更为实际的职业道德培训。

同时，一些学校在职业道德教育师资力量方面也存在不足，教师在职业道德教育方面的专业性和实践经验有限，难以有效指导学生。

针对以上问题，需要采取一系列对策来改善大学生职业道德教育的现状。

首先，应当加强职业道德教育课程的多样化和实践性。

学校可以通过拓展课程内容、增加实践环节等方式，提高职业道德教育的多样性和实践性，让学生在课堂之外能够更好地接触和应用所学的知识。

其次，学校应加强与企业的合作，开展更为深入的校企合作项目。

通过与企业的合作，学校可以更好地了解企业对学生的需求和要求，为学生提供更为实际的职业道德培训和指导。

同时，学校还可以借助企业资源，为学生提供更多的实践机会和职业发展支持。

此外，学校还应当加强职业道德教育师资队伍的建设。

通过加强师资队伍的培训和引进，学校可以提高教师在职业道德教育方面的专业性和实践经验，更好地指导学生，为他们的职业发展提供更为有效的支持。

综上所述，大学生职业道德教育的现状虽然存在一些问题，但通过加强课程内容的多样化和实践性、加强与企业的合作、加强师资队伍的建设等对策，可以有效改善大学生职业道德教育的现状，提高学生的职业素养和竞争力。

大学生的职业道德之大学生应具备怎么的职业道德大学生应具备怎么的职业道德职业道德是社会主义社会道德的一个重要组成部分，同时也有自身的特殊性，包知特殊的道德意识、道德原则和道德基本。

在全面贯彻落实江总书记;三个代表;重要思想、不断深化社会主义市场经济体制改革下，工作广度和难度明显加大的新形势下，加快推进职业道德的建立，更显得紧迫和必要。

概话而言，职业道德主要应包插以下几方面的内容：忠于职守，乐于奉献；实事求是，不弄虚作假；依法行事，严守秘密；公正透明，服务社会。

1、忠于职守，乐于奉献尊职敬业，是从业人员应该具备的一种崇高精神，是做到求真务实、优质服务、勤奋奉献的前提和基础。

从业人员，首先要安心工作、热爱工作、献身所从的行业，把自己远大的理想和追求落到工作实处，在平凡的工作岗位上做出非凡的贡献。

从业人员有了尊职敬业的精神，就能在实际工作中积极进取，忘记我工作，把好工作质量关。

对工作认真负责和核实，把工作中所得出的成果，作为自己的天职和莫大的荣幸；同时认真进行分析工作的不足和积累经验。

敬业奉献是从业人员的职业道德的内在要求。

随着市场经济市场的发展，对从业人员的职业观念、态度、技能、纪律和作风都提出了新的更高的要求。

职业作为认识和管理社会的基础性工作。

可谓默默无闻、枯燥烦琐。

没有名利可图，无私奉献的道德品质，只有;不唯上、不唯书、只为实;的求实精神，是很难出色地完成任务的。

为此，我们要求广大从业人员要有高度的责任感和使命，热爱工作，献身事业，树立崇高的职业荣誉感。

要克服任务繁重、条件艰苦、生活清苦等困难，勤勤恳恳，任劳任怨，甘于寂寞，乐于奉献。

要适应新形势的变化，刻苦钻研。

加强个人的道德修养，处理好个人、集体、国家三者关系，树立正确的世界观、人生观和价值观；把继承中华民族传统德与弘扬时代精神结合起来，坚持解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，淡泊名利、无私奉献。

2、实事求是，不弄虚作假实事求是，不公是思想路线和认识路线的问题，也是一个道德，而且是统计职业道德的核心。

大学生职业道德教育的有关论文《当代大学生职业道德教育剖析》摘要：大学生职业道德教育难以适应我国转型期社会发展，是大学生就业难的一个重要原因。

高校教育中，尚未形成完善的大学生职业道德教育体系。

本文对大学生职业道德教育内涵进行了分析，对现状和问题进行了总结，并对高校职业道德教育提出了对策。

关键词：大学生职业道德教育内涵分析现状对策职业道德指人们将一定道德原则和规范内化为自身的思维方式和行为习惯，具有社会思想指导性和启发性。

职业道德是社会道德的重要方面，对人们的物质生活和全社会风气有重大影响，加强职业道德建设是社会主义精神文明建设的一项重要任务，也是全面建设小康社会的必然要求。

大学生职业道德教育是当前高校德育工作的重要内容。

大学生是中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人，加强大学生职业道德教育具有极重要的战略意义。

本文就大学生职业道德教育内涵、职业道德教育现状与问题、职业道德教育应对策略等进行了论述。

一、当代大学生职业道德教育内涵分析职业道德教育是教育者根据职业发展、受教育者个人情况发展规律而进行的教育活动。

职业道德教育努力提高受教育者的职业道德品质，在教育活动中灵活采用理论与实践相结合的办法，努力提高受教育者的职业道德、职业知识、职业情感、职业行为等综合素质。

通过内化，受教育者的职业道德和职业形象得到提升。

与此同时，职业道德在受教育者的职业发展和全面发展需要中不断发展完善。

加强职业道德教育是大学生成为人才的要求。

“职业道德教育涉及广泛的内容，向学生传授基本职业道德知识，教会学生如何在职场中学会处理与人、与工作的关系，如何遵守职场中的规范，如何在工作中尽力创造价值自我成长，而这些都是个人素质不可或缺的部分”[1]。

加强职业道德教育是我国高等教育发展的要求。

现代高等教育的首要目标是培养优秀的职业人。

职业是人们对社会承担的一定责任和业务，尽管大学生接受教育的需求并非完全来自职业对人的文化素质的规定，高等教育最终要通过培养学生的职业活动体现教育价值。