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职业道德教案培养高尚职业道德做合格的社会主义建设者职业道德教案: 培养高尚职业道德，成为合格的社会主义建设者导言：在社会主义建设的过程中，职业道德扮演着至关重要的角色。
作为一名合格的社会主义建设者，我们不仅需要具备一定的专业知识和技能，还需要树立高尚的职业道德，以便更好地为社会的发展做出贡献。
本教案旨在通过系统的培养，引导学生树立正确的职业道德观念，成为有担当、有责任感，具备道德自律能力的社会主义建设者。
一、目标设定1. 培养学生的职业道德意识，使其明白职业道德对个人与社会的重要性。
2. 培养学生对职业道德问题的敏感性和判断力，能够正确应对职场中的道德困境。
3. 培养学生的团队合作精神和责任感，培养积极的工作态度和职业素养。
4. 促使学生了解和接受职业规范和职业道德评价体系，形成自我规范和道德自律的习惯。
二、教学内容1. 职业道德的概念与特点- 职业道德的定义和作用- 职业道德的基本特点和内涵- 职业道德与个人发展、团队合作、社会发展的关系2. 职业道德的核心价值观- 社会主义核心价值观简介- 将核心价值观融入职业道德- 通过案例分析，引导学生讨论核心价值观在职业道德中的体现3. 职业道德教育的重要性- 职业道德对个人职业生涯的影响- 职业道德对企业形象和社会信任的影响- 职业道德在国家发展和社会进步中的作用4. 培养高尚职业道德的途径和方法- 培养学生的自我认知和道德意识- 加强职业道德教育与技能培训的结合- 帮助学生掌握职场伦理规范和行为准则- 发挥榜样的引领作用，构建良好的道德氛围三、教学步骤1. 导入：通过讲述一个真实案例引起学生对职业道德的重视和思考。
2. 知识讲解：介绍职业道德的概念、特点和作用，引导学生对职业道德有更深入的理解。
3. 与现实生活联系：通过分组讨论或小组展示的形式，让学生选取社会上常见的职业道德问题进行研究，探讨对策。
4. 独立思考：提供一些职场道德困境的案例，让学生个别思考并给出自己的解决方案，并进行展示和讨论。
如何培养大学生的职业道德和职业素养随着经济和社会的快速发展，职业道德和职业素养已经成为大学生必须具备的基本素质。
然而，由于各种原因，许多大学生的职业道德和职业素养与实际需求不符。
因此，本文将从以下几个方面阐述如何培养大学生的职业道德和职业素养。
一、加强职业道德教育职业道德是适应规律、遵守职业道德规范和精神操守，从事与职业相关的活动中产生的道德规范。
大学生是国家主人翁的未来，应当拥有良好的职业道德。
加强职业道德教育是培养大学生职业道德的基础。
具体而言，可以通过以下措施实现：1. 通过课程教育强化职业道德教育。
在大学的基础课程中，加入职业道德课程。
课程内容中应包含职业底线、职业责任、职业道德规范等等。
通过课程的方式，让大学生明确职业道德的重要性和必要性。
2. 通过活动强化职业道德教育。
大学可以组织职业道德方面的活动，如职业道德讲座、职业道德竞赛等等，使大学生参与其中，学习和体验职业道德的实操部分。
二、提高职业素养职业素养是指在从事职业活动中，所需具备的基本能力、基本素质和所拥有的专业知识、技能和经验。
提高大学生的职业素养可以通过以下途径实现：1. 加强实践环节。
对于某些专业，需要在实际操作中提高职业素养。
大学应当增加实践环节，让学生在真实的工作场所中实践和学习。
2. 增加职业素养课程。
职业素养可以包括如何撰写简历、如何应对面试、如何在工作场所中沟通合作等方面知识。
大学可以注重培养这些职业素养，为学生提供有针对性的课程。
三、加强学生培养计划制定完善的培养计划，是提高大学生职业道德和职业素养的关键。
大学应当制定具有可操作性的学生培养计划，来指导学生成长。
具体而言，可以通过以下途径实现：1. 整合资源。
大学应当整合资源，包括相应专业的企业、政府等社会组织的资源，为培养大学生职业素质搭建一个良好的学习、实践平台。
2. 制定个人培养计划。
在学生入学的时候，可以制定个人培养计划。
这个计划可以包括培养目标、培养途径、培养周期等信息，使学生明确自己所需的职业素质方向。
四德教育内容一、个人品德基本规范：公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德①基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
②社会公德:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法③职业道德:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
④家庭美德:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
⑤个人品德:为人正直、对人友善、诚实守信、待人宽容、自立自强二、“道德讲堂”的重点内容提到：“道德讲堂”主要以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为范围，突出“善、诚、孝、强”四个字，积极倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等五种行为。
社会公德以“善”字为核心，引导群众常怀善心，常行善举，以善为乐；职业道德以“诚”字为核心，引导群众以诚立身，诚挚待人，以诚兴业；家庭美德以“孝”字为核心，引导群众以孝为本，勤俭持家，孝俭养德；个人品德以“强”字为核心，引导群众自强不息，奋进不止，争先创优。
三、建设“道德讲堂”的主要内容提到：社会公德建设主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
职业道德建设主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
家庭美德建设主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
个人品德建设主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
篇二：开展四德教育实施方案开展“四德”教育实施方案为提高林区广大职工群众文明素质，全面加强全局职工群众社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德建设，推动方正林业局文化兴局和精神文明建设深入开展，进一步树立良好的企业形象和社会形象，提高林区社会和人民群众对企业的满意度，进一步巩固和扩大“四德”教育成果，党委林业局决定结合上年“除陋习、树新风、塑形象活动在全局开展“四德”教育活动。
关于加强职业道德建设的实施方案实施方案：加强职业道德建设一、背景随着经济社会的不断发展和职业领域的日益多元化，加强职业道德建设成为当今社会的急需之举。
职业道德的缺失不仅影响了职业形象和社会信任，还对经济运行和社会秩序造成了不良影响。
因此，制定和实施方案以加强职业道德建设，提升全社会职业道德水平势在必行。
二、目标本实施方案的目标是全面加强职业道德建设，提高职业人员的道德素养，并构建诚信和谐的职业环境。
三、重点任务1. 加强职业道德教育：（1）推行职业道德教育课程，强化职业道德知识的普及。
教育培训机构应加大职业道德教育课程的设置和宣传，鼓励各行各业的从业人员参加相关培训。
（2）加强职业道德教育的深度和广度。
通过多种形式的培训，如讲座、研讨会等，提高职业人员的道德修养和职业素质。
2. 建立健全职业道德评价体系：（1）制定职业道德评价指标体系。
根据不同行业的特点，制定科学合理的职业道德评价指标，以客观准确地评估职业人员的道德表现和职业能力。
（2）建立道德评价机制。
建立相应的评估机制，将道德评价纳入考核体系，为职业人员的职业发展提供有力支持。
3. 加强行业自律和监管：（1）推进行业协会和组织参与职业道德建设。
行业协会和组织应积极引导和组织从业人员签署道德承诺书，建立行业自律机制，规范从业行为。
（2）加强行业监管力度。
相关政府部门应加大对从业人员行为的监管力度，依法查处违法违规行为，保护市场秩序，维护公平竞争环境。
4. 健全激励机制和处罚制度：（1）建立激励机制。
通过设置奖励和荣誉制度，激励职业人员自觉遵守职业道德规范，树立良好的职业形象。
（2）健全处罚制度。
对违反职业道德的行为，依法严肃处理，加大处罚力度，形成威慑效应。
四、保障措施1. 增加职业道德建设经费投入。
政府应加大财政支持，统筹安排职业道德建设经费，并建立明确的资金保障机制。
2. 加强宣传教育工作。
利用多种渠道，如媒体、互联网等，开展职业道德宣传教育活动，提高公众对职业道德的认知度和重视程度。
新时代职业道德建设的主要内容一、建设诚信体系诚信是职业道德的核心，是职业发展的基础。
建设诚信体系，首先要树立诚信意识，遵守职业道德规范，秉持诚实守信的原则，以良好的信誉赢得信任。
其次，要完善诚信机制，建立职业诚信档案，对诚实守信的行为给予鼓励和表彰，对失信行为进行惩戒。
最后，要培养诚信文化，推动诚信理念在职业领域的深入发展，形成良好的诚信氛围。
二、弘扬责任担当责任担当是职业道德的重要组成部分。
在工作中，要明确自己的职责范围，勇于承担责任，不推卸、不逃避。
同时，要注重工作效率和质量，积极解决问题，对工作结果负责。
在承担责任的过程中，要不断提升自己的职业能力和素质，以更好地履行职责。
三、促进公平公正公平公正是职业道德的基本原则。
在工作中，要坚持公平公正的原则，对待工作对象一视同仁，不偏袒、不歧视。
同时，要尊重事实，依据事实进行决策，不主观臆断、不偏听偏信。
此外，还要遵守法律法规和行业规范，维护职业的公正性和权威性。
四、提高服务水平服务水平是衡量职业道德的重要标准。
在工作中，要树立服务意识，以服务对象为中心，关注他们的需求和感受。
要不断学习和掌握新知识、新技能，提高服务质量和效率。
同时，要注重与同事和合作伙伴的协作配合，共同提升服务水平。
五、推动创新发展创新发展是职业道德建设的时代要求。
在工作中，要具备创新意识和创新精神，积极探索新的工作方法和思路。
要关注行业发展趋势和新技术应用，勇于尝试和推广新的技术和工具。
同时，要鼓励和支持同事和合作伙伴的创新发展，共同推动职业领域的进步和发展。
六、构建和谐劳动关系和谐劳动关系是职业道德建设的重要目标。
在工作中，要尊重劳动者的权益和尊严，遵守劳动法律法规和公司规章制度。
要关注劳动者的福利待遇和生活状况，为他们提供良好的工作环境和条件。
同时，要加强与劳动者的沟通和协调，解决劳动纠纷和问题，构建和谐稳定的劳动关系。
七、践行绿色发展理念绿色发展是职业道德建设的重要方向。
学生职业道德实施方案一、背景介绍。
学生作为社会的未来建设者，其职业道德的培养和实施至关重要。
随着社会的发展，学生职业道德教育也日益受到重视。
为了更好地培养学生的职业道德，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1. 培养学生正确的职业道德观念，使其具备良好的职业操守和道德品质；2. 提高学生的职业素养和职业道德修养，使其成为社会有用的人才；3. 培养学生的责任感和使命感，引导他们树立正确的职业人生目标。
三、实施内容。
1. 开展职业道德教育课程。
通过课程设置和教学活动，引导学生树立正确的职业道德观念，培养他们的职业操守和道德品质。
同时，通过案例分析和角色扮演等形式，让学生深入了解职业道德的重要性，提高其职业素养和职业道德修养。
2. 搭建实践平台。
学校可以与企业合作，为学生提供实习和实践机会，让他们在实际工作中感受职业道德的重要性。
同时，学校也可以组织学生参加一些社会实践活动，让他们亲身体验社会，增强责任感和使命感。
3. 强化学校管理。
学校需要建立健全的学生管理制度，加强对学生职业道德的教育和引导。
同时，加强对学生行为的监督和引导，及时纠正不良行为，营造良好的学习和生活环境。
四、实施保障。
1. 教师队伍建设。
学校需要加强对教师的职业道德培训和教育，提高教师的职业素养和职业操守，使其成为学生职业道德教育的模范。
2. 家校合作。
学校需要积极与家长合作，共同关注学生的职业道德教育，加强家校沟通，共同培养学生的职业道德。
3. 社会资源整合。
学校需要充分利用社会资源，与企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和职业道德教育资源。
五、实施效果评估。
学校需要建立健全的评估机制，对学生职业道德教育的实施效果进行定期评估和反馈。
通过学生的职业道德观念、职业操守和道德品质等方面的评估，及时发现问题并加以改进。
六、总结。
学生职业道德的培养和实施是一项长期而复杂的工作，需要学校、家庭、社会等多方共同努力。
大学生实训体系构建一、大学生职业教育实训内容体系构建的主要依据各级教育领导部门的指示精神教育部和各级教育领导部门对就业指导课程教学，尤其是就业指导实训教学做出了详细、具体的指示。
学校要依据各级教育领导部门的指示精神，除了在实训课程设置、实训教学时段安排、实训平台建立、指导教师配备等方面，为大学生职业教育实训教学提供条件外，特别要重视开展对职业教育实训教学内容的研究。
一是要充分认识实训教学内容构建的重要性，认识到内容问题是目前就业指导课程建设的薄弱环节，是制约就业指导课程教学效果的关键因素。
认识到科学、实用的内容体系，能够成为学校联结社会的桥梁和纽带，对学校的专业设置、学科建设和专业课程教学产生积极的影响，对学校的永续发展产生助推作用。
二是要加大对职业教育实训教学内容研究的支持力度，通过设立专项研究资金、成立课题研究小组，及提供研究条件等形式，规定研究的目的、任务和要求，推动内容研究的顺利进行。
三是提供内容体系实施的条件，如课时安排、实训场地与设施配置、实训基地建立、实训过程的人力物力支撑等。
大学生职业教育规律由于受各种社会因素影响，大学生在考上大学之前，职业意识淡薄，职业目标模糊，职业素质较低，职业技能基本处于空白状态，因此，要根据大学生的职业发展特点，科学制定大学生职业教育实训教学内容计划，笔者认为，学校应在实施全程化实训教学的基础上，制定针对性强的阶段实训教学计划，实行模块教学，其内容主要包括：第一阶段进行大学生职业生涯规划实训，在新生的一、二年级开展。
主要进行职业匹配认知与测评、职业世界认知、职业定位与职业目标确立、职业生涯规划的制定实训；第二阶段进行职业素质与职业技能实训，在大学生的二、三年级开展。
根据大学生的职业定位与职业目标，进行职业一般技能和特殊技能实训；第三阶段进行职业获取实训，在大学生的毕业年级开展，主要进行职业信息的获取与选择、求职简历的撰写与使用、求职面试等实训。
这样的实训内容规划，构成了既相互联系又相互区别的大学生职业教育实训内容体系。
高职院校“一体、两翼、五热爱”育人体系构建李海峰，吕文丽（重庆公共运输职业学院，重庆，402247）摘要：文章构建了一个以职业道德培养和职业素质养成为特点、以“一体、两翼、五热爱”为内容的高等职业院校思想政治教育体系，并对这些方面的内容进行了具体阐发，即“一体”指的是以立德树人为根本；“两翼”指的是思想政治教育和行为养成教育；“五热爱”指的是“爱祖国、爱母校、爱文明、爱学习、爱创造”。
关键词：高等职业教育；思想政治教育；立德树人中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)11-0026-02教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（教职成〔2015〕9号）提出，要加强以职业道德培养和职业素质养成为特点的高等职业教育学生思想政治教育工作，着力培养既掌握熟练技术，又坚守职业精神的技术技能人才[1]。
本文尝试提出以职业道德培养和职业素质养成为特点，以“一体、两翼、五热爱”为内容的高等职业院校思想政治教育体系。
一、“一体”———“立德树人”“立德树人”是社会主义高校的根本任务，是学校工作的中心环节。
习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人，以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
这是党中央对高校思想政治工作的战略性指示，深刻揭示了社会主义办学的本质，同时更加明确了“立德树人”社会主义办学方向和办学目标。
高等职业教育同样要以立德树人为根本，本着“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”，培养德智体美全面发展的面向生产、管理、经营、服务等一线的高素质技能型人才，引导并帮助学生立“践行社会主义核心价值观”之德，作社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
试论构建大学生职业道德教育体系内容
摘要：加强大学生职业道德教育，规范大学生在未来从业的行为操守，是一项长期的、全方位的、立体交叉的系统工程，需要社会和学校各方形成合力，共抓共管，职业道德教育才会卓有成效。
关键词：大学生职业道德教育体系服务性原则
中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0235-02
大学生是社会建设的主力军，是社会发展的推动者，他们的职业道德和职业操守影响着社会的和谐发展与进步。
对大学生开展职业道德教育是必要的。
但对大学生职业道德教育是一项长期的、全方位的系统工程。
高等院校应该构建大学生职业道德教育体系，把职业道德教育渗透到各个工作环节，多方面、多途径、多方法开展职业道德教育。
把大学生职业道德教育整合在教学、科研、管理和服务的各环节中。
帮助学生了解和理解所要从事行业的职业道德要求，培养学生的职业道德情感和道德判断、道德推理能力，只有各方形成合力，共抓共管，职业道德教育才会卓有成效。
1 树立大学生职业道德教育理念
大学生职业道德教育理念是指开展大学生职业道德教育的指导
方针。
要做好大学生职业德育教育，首先就要从思想上树立正确的德育教育理念，将德育教育摆在素质教育的首位，培养学生以德为先，以德为贵，德才兼备。
并以此引导和教育学生，让学生加强自我约束能力，明辨是非，能知荣辱、修身立业、承担责任。
德育教
育的理念不能变成空喊口号，要符合现代社会发展需要和企业用人的要求。
在职业道德教育中加强职业岗位的社会责任感教育，加强敬业与乐业的教育，提倡顾全大局、服务社会、奉献精神。
这样，在未来的工作中，创造一种和谐、祥和的职业氛围和社会风尚。
2 明确职业道德教育目标
职业道德教育是调节职业交往中的矛盾的需要。
所以，应紧紧联系大学生未来所要从事的职业特色，培养学生的职业意识、职业能力、职业道德，大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德目标。
学校职业道德教育的目标就是让学生走向社会能够遵纪守法，严于律己，遵守社会职业道德要求，讲求正义，秉公办事，有责任心，态度端正，更好的服务社会，和谐共事。
3 坚持大学生职业道德教育原则
大学生职业道德教育原则是指从事大学生职业道德教育的人应
具有的规则意识和必须遵循的教育准则。
在教育中只有遵循这些原则，大学生职业道德教育才能取得实效。
3.1 服务性原则
高等学校开展职业道德教育，一定要树立为学生服务的思想，热心、耐心、诚心、专心、关心，帮助他们的成长与成才。
让他们站在未来职业的角度上，树立正确的人生目标和职业方向，立足本职，踏踏实实，兢兢业业，助人为乐，永于奉献。
3.2 终身性原则
对大学生的职业道德教育，不仅仅是在学校所能完成的，而是需要持久的、长期、终身的学习。
职业道德教育，并非一日之功，需要始终坚持。
因为随着环境的变化，人的内心世界也会引起冲突，发生改变。
3.3 开放性原则
长期的封闭教育不利于学生的成长，要让学生在开放的社会环境中学会思考和分辨，了解企业的社会责任、体会和感受职业道德和职业精神的内涵，领悟职业道德素质对个人的发展以及所在企事业单位发展的重要性。
职业道德教育离不开职业，所以，应把握不同职业特点要求和职业职责以及职业技能，让学生做好心理准备，适应职业道德要求。
把职业道德教育具体化、实践化，社会化。
3.4 激励性原则
人的本性是积极向上的。
特别是年轻人，都有满腔的热情，对未来充满希望。
所以，学校在教育上要采取肯定的态度，激励的原则。
多鼓励，少指责，多打气，少泄气。
正确评价学生。
唤起学生的自信、自强、自立、自尊、自我约束。
用先进的事例鼓舞学生，用赞赏的语言激励学生，正确引导学生，增强其意志力。
给每个学生都创造获得成功体验的机会。
4 确定大学生职业道德教育内容
职业道德教育内容丰富多彩，依据大学生的年龄特点和心理特点，开展以下内容教育。
4.1 培养健全的人格
人格，也常被称为品格。
从道德的角度看，它指一个人的品德和操守；从心理学的角度看，是指人的心理品质。
在这个强调个性张扬，经济利益驱动的今天，人格危机已成为年轻大学生的成长问题。
一个健全的人，必须有健全的人格。
这就要求他们“躯体、心智、情感、精神、心灵力量融汇一体”。
[1]所以，学校在培养学生的过程中，不仅要培养他们的专业知识能力，还应注意培养他们的心智能力，让他们拥有理智、热情、自信、积极向上，提升人格魅力。
一个拥有健全人格的人，必然会有高尚的道德情操。
4.2 加强法制意识
职业道德是一种自觉遵守的工作规范，常被认为是准法律。
在法律所不能起作用的范围内，需要靠道德去调节制约人们的行为。
当职业道德的底线被触动，道德败坏，损人利己严重时，则可能就要触犯法律。
所以，应对大学生加强法制教育，遵纪守法，自我约束。
有利于职业道德的提升。
4.3 心理健康辅导
现实大学生心理压力大，青春期生理上的变化，新的生活环境变化和课业负担的加重，学业、就业、择业、失业、事业的困扰，激烈的竞争，给他们带来了心理健康问题。
目前在校大学生心理上的焦虑、自卑、孤僻、厌学、逃学、自杀、越轨违法行为等心理精神疾病呈明显增长趋势。
因此，有效开展心理健康教育和心理咨询辅导，使学生活泼开朗、奋发向上、努力拼搏、自强自律，在未来的工作中一定会态度端正，热情服务。
4.4 人际关系处理
现代社会是个开放的社会，人与人之间联系广泛。
而人际关系的好坏又决定了一个人事业的成败。
大学生长期处在封闭的学校里，对于复杂的社会人际关系感到困惑。
所以，加强大学生人际交往能力的培养，有助于建立良好的个性品质。
培养他们与人真诚相待、彼此信任、自尊自信、学会倾听、学会认同、学会赞美、学会感激，建立良好的人际关系。
4.5 团队合作意识
现代社会，竞争激烈，需要团队的合作。
绝大多数企业在选择人才时第一要求并非知识和技能，而是职业道德方面的水准，他们总是将人品、敬业精神、责任感与不怕吃苦、有协作能力等作为聘用员工的先决条件，希望录用那些有着诚信、守纪、奉献、自立、自强、团结、有合作意志品质的人。
并要求组织成员之间能够相互依靠、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行统一的行动协调。
所以，院队合作尤为重要。
5 探索大学生职业道德教育途径和方法
结合职业道德教育内容，探索职业道德教育的途径和方法。
可以多途径、采用灵活、多样的方法进行职业道德教育。
5.1 健全管理机制，加强自我约束
大学生最终要走入社会，进入职场，所以，应从严要求，从制度要求入手。
学校要制定严格的管理机制，并依照标准严格规范学生的日常行为，以此强化学生的组织纪律观念，做好学生操行评定，
建立个人诚信档案，培养自觉守纪，自我约束，自我养成。
5.2 建立激励机制，发挥模范作用
树立信念，树立正气，激发学生的上进心。
发挥榜样的力量，提高党、团员的思想觉悟，学习先进人物、宣传先进事迹，激发学生的职业情感。
帮助落后学生，纠正不良行为。
带动全体学生追求高尚的道德品质。
5.3 加强职业指导，树立职业意识
要让大学生了解自己所要从事的行业，认知其社会价值和社会功能，增强对所学专业的认同感，掌握职业道德规范的内容及要求，并将职业道德知识内化为信念，将职业道德信念外化为行动。
在当前就业难的环境下，帮助学生树立正确的职业理想，端正就业思想，调整就业心态，转变就业观念，把理想、奋斗、事业与服务社会联系起来，讲奉献，讲责任，培养他们爱岗敬业，懂得社会责任和义务，更好的实现自己的职业理想。
5.4 教师率先垂范，利用教师影响
教师以身作则，尽职尽责，用教师的人格魅力影响学生。
在课堂上多讲正面的东西，引导学生正确看待社会问题，明辨是非，冷静思考，培养积极地处事心态。
5.5 加强校园文化，建立和谐校园
职业道德教育不能靠简单的说教，而是需要潜移默化，逐渐内化养成的。
这就需要有个良好的环境。
学校要营造一个文明、卫生、优雅、和谐的学习生活环境，加强校园文化建设，开展形式多样的
活动，培养学生追求文明，积极向上，团结协作的精神。
利用校园广播、电视、橱窗、校报、网络等各种宣传工具，做好校园文化宣传工作。
大学生职业道德教育不仅是学校的责任，也是社会的责任，它需要社会的参与，只有全社会都重视大学生职业道德教育，为大学生职业道德教育营造良好的环境，我们的教育才会真正取得成效，才能全面提高大学生的职业道德素质。
参考文献
[1] 宋润霞，曾伦武.学生和谐人格建构路径探索[j].中国职业技术教育，2005（26）：32.。
