学生电路连接故障排除小技巧
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初中物理电路故障的判断方法与技巧电路故障是初中物理课程中的一个重要内容,也是学生最容易出现困难的地方之一。
当电路中出现故障时,学生需要具备一定的判断方法和技巧,才能迅速找到并解决故障。
本文将介绍一些关于初中物理电路故障的判断方法与技巧,希望能帮助学生加深对电路故障的理解,提高解决问题的能力。
一、识别电路故障1. 排查电路元件当电路出现故障时,首先要检查电路中的每个元件,包括电池、电阻、开关、导线等,看是否有松动、脱落或损坏的情况。
有时候故障可能就出在一个小小的元件上,及时发现并更换损坏的元件可以节省很多时间。
2. 观察电路现象当电路中出现故障时,学生需要仔细观察电路现象,比如电流表的示数、灯泡是否亮起等,这些现象会给出一些线索,帮助学生分析故障的原因。
3. 使用仪器进行测量如果条件允许,学生可以使用示波器、万用表等仪器对电路进行测量,找出故障的具体位置和原因。
这些仪器可以帮助学生更加直观地看到电路中的各种参数和波形,有助于判断故障原因。
二、判断电路故障的技巧1. 逐步排除法在排查电路故障时,可以采用逐步排除法,即从电路的起始端开始检查,逐步向末端靠拢,逐步排除各个元件的故障,最终找到故障的原因。
这种方法可以有条不紊地进行故障排查,提高效率。
2. 对比法有时候可以采用对比法来判断电路故障,即将正常工作的电路与故障的电路进行对比,找出它们之间的差异性,从而判断出故障的原因。
这种方法需要学生在平时多进行电路实验,以便熟悉正常工作的电路现象。
3. 综合分析法在排查电路故障时,要进行综合分析,结合电路的原理和相关知识,从整体上来考虑故障的原因。
这种方法要求学生对电路的原理和知识要有比较全面的了解,才能更好地进行判断和分析。
三、避免和解决电路故障1. 注意电路的连接在搭建和使用电路时,要注意电路的连接是否牢固,导线是否接触良好,开关是否正常等,这样可以避免一些由于连接不良引起的故障。
2. 谨慎使用电路元件在使用元件时要小心谨慎,不要随意拆卸或更换元件,以免造成损坏。
电子电路中的故障排除技巧和方法有哪些电子电路是现代科技领域中的重要组成部分,然而在电子电路的设计和使用过程中,故障难免会发生。
为了保证电子设备正常运行,我们需要学习和掌握一些故障排除的技巧和方法。
本文将介绍一些常见且实用的电子电路中的故障排除技巧和方法。
一、检查电源连接和供电电压在排除电子电路故障时,首先要检查电源连接是否良好,确保电源线正常连接,开关是否打开。
另外,还需要检查供电电压是否稳定,过高或过低的电压都可能导致电子电路故障。
可以使用万用表或示波器等工具进行电压检测,确保电源稳定并符合设备要求。
二、观察元件是否损坏故障的电子电路中,元件的损坏是最常见的问题之一。
例如,电容器可能会发生漏液、电感器可能会出现断路等。
通过目视检查,可以发现损坏的元件。
同时,使用测试仪器如电表、电感表等,可以进一步检查元件的参数是否正常。
三、检查焊盘和焊点焊接不良也是导致电子电路故障的原因之一。
焊盘或焊点的接触不良、虚焊以及短路等问题都可能导致电路异常。
因此,在排除故障时,需要检查焊盘和焊点的质量。
可以使用放大镜或显微镜等工具来观察焊盘和焊点的质量,并使用测量工具如万用表进行电阻和短路测试。
四、排查引线和连接线电子电路中的引线和连接线的接触不良也常常引发故障。
例如,连接线被拉断或接触点松动等问题都可能导致电路中断,从而影响电子设备的正常工作。
因此,在排除故障时,需要仔细检查引线和连接线的质量,并确保它们牢固可靠。
五、利用示波器观察信号波形示波器是电子电路故障排除中常用的仪器,通过示波器可以观测电子电路中的信号波形。
当电路故障时,信号波形往往会发生变化。
通过观察和比较正常和异常的信号波形,可以追踪和定位故障点,进而解决电子电路故障。
六、使用逻辑分析仪分析数字信号对于数字电路中的故障,逻辑分析仪是一种非常有效的工具。
逻辑分析仪可以帮助我们分析和检测数字信号的变化和逻辑关系。
通过对比正常和异常时序图,可以确定故障点,并及时修复。
物理实验中常见的电路故障排除技巧电路故障排除是物理实验中的常见问题,而正确的排除方法可以帮助我们有效地解决问题并获得准确的实验数据。
本文将介绍一些物理实验中常见的电路故障,并提供一些排除技巧。
一、连接故障连接故障指的是电路中连接不良或断开导致的问题。
例如,电线松动、插头没有插好、电路开关未打开等。
为了解决连接故障,我们可以采取以下措施:1.检查电线连接是否紧固,确保插头牢固连接。
2.检查电路开关是否打开,确保电路通行。
3.使用电路测试仪器检测电流是否正常通过电路。
二、元器件失效元器件失效是指电路中某个元器件损坏或工作不正常导致的问题。
常见的元器件包括电阻、电容、电感等。
为了解决元器件失效问题,我们可以采取以下方法:1.使用万用表测量元器件的电阻、电容、电感等数值,确保元器件正常工作。
2.更换故障元器件,选择具有相同规格和参数的元器件进行替换。
三、接地问题接地问题是一个常见但容易忽略的故障原因。
在实验中,接地的好坏将直接影响到电路的稳定性和准确性。
为了排除接地问题,我们可以采取以下方法:1.确保实验仪器和电路正确接地。
2.检查接地线路,确保接地线路连接良好,没有松动或腐蚀等问题。
3.使用接地测试仪器检测接地电阻,确保接地电阻符合要求。
四、电源问题电源问题是另一个常见的电路故障。
电源的稳定性和准确性对于实验结果的准确性非常重要。
为了解决电源问题,我们可以采取以下方法:1.检查电源线路,确保电源线路连接正确,没有损坏。
2.检查电源电压是否符合实验要求,确保电压稳定。
3.使用电源测试仪器检测电源的电压和电流输出情况,确保电源工作正常。
总结:在物理实验中,电路故障排除是一项重要的任务。
我们在排除电路故障时,首先要注意连接是否良好,其次要检查元器件是否工作正常,还要考虑接地和电源等因素对电路的影响。
通过以上提到的方法和技巧,我们可以更好地解决电路故障,确保实验的顺利进行,最终获得准确可靠的实验数据。
电工实习报告实践中的电路故障排除前言电工实习是培养学生实际操作能力和解决电路故障能力的重要环节。
在实践中,学生将学到的理论知识应用于实际电路中,解决故障排除的问题。
本文将重点讨论电工实习中的电路故障排除方法和技巧,并分享一些实际经验。
一、问题描述与分析在电工实习中,我们往往会遇到各种电路故障,如开关失灵、短路等。
首先,我们需要准确地描述问题,例如:“灯泡无法点亮”、“电瓶无法充电”等。
然后,通过观察电路的构成和元件连接,分析可能导致故障的原因。
二、基本的故障排除方法1. 检查电源:首先检查电路的供电情况,确保电源正常。
可以使用数字电压表、电池测试仪等工具检测电压和电流是否在正常范围内。
2. 检查元件:排除供电问题后,需要仔细检查电路中的元件,如开关、灯泡、电瓶等,确保其没有损坏或连接错误。
可以用万用表进行元件测试,例如判断开关是否正常导通。
3. 逐一排查:当电源和元件均无问题时,需要逐个检查电路的连接情况。
可以从电源开始,一步一步地追踪电路的连线情况,排除可能的接触不良、导线断裂等问题。
4. 学会借助工具:在故障排除过程中,合理使用仪器是必不可少的。
例如示波器可以观察电路中的波形, 多米特可以进行接触不良的电阻测试, 电瓶测试仪可以检测电瓶的电流和电压等。
掌握并灵活使用这些仪器,可以提高故障排除的效率。
三、实践经验与技巧1. 缜密思考:故障排除是一项需要缜密思考的任务。
在实践中,我们要善于提问和分析,不断追问为什么。
这样可以帮助我们逐渐缩小问题的范围,更快地找到解决方法。
2. 小心细致:故障排除需要仔细、耐心地检查每一个细节。
有时候,只是一个松动的插头或一根接触不良的导线就可以解决问题。
因此,精细观察和细心排查是非常重要的技巧。
3. 互相交流:与他人交流是解决问题的有力武器。
在电工实习中,我们可以和同学、老师共同讨论,并分享自己的发现和困惑。
通过相互讨论和交流,我们可以从不同的视角看待问题,获得解决问题的新思路。
初中电路故障知识点总结电路故障是在电路中出现的各种异常情况或者障碍,导致电路无法正常运行。
初中阶段的学生通常学习基础的电路知识,包括电路的基本组成、电流、电压、电阻的作用等,但在实际操作中,电路故障是难免的。
因此,掌握电路故障的知识对于初中生来说是非常重要的。
本文将对初中电路故障的常见原因、识别方法以及解决方式进行总结,帮助初中生更好地理解和应对电路故障。
一、电路故障的常见原因1. 接触不良接触不良是电路故障中最常见的原因之一。
当电路中的连接部分出现松动或者接触不良时,会导致电流传输的不畅,从而使电路无法正常工作。
2. 短路短路是电路中另一个常见的故障原因。
当两个电路节点之间出现直接连接,或者导线出现破损等情况时,就会产生短路,导致电流无法正常流通,甚至损坏电路元件。
3. 开路开路是指电路中出现断路或者开路状态,导致电流无法流通。
这种情况通常发生在导线被切断或者连接不良时,导致电路中断,无法正常工作。
4. 元件损坏电路中的元件包括电阻、电容、电感和半导体器件等,当这些元件损坏时,会影响电路的正常运行,甚至导致电路故障。
二、电路故障的识别方法1. 视觉检查首先,可以通过肉眼观察电路的连接部分,检查导线、元件等是否有松动或者损坏的情况。
同时,也可以用放大镜检查微小的元件。
2. 测量电压和电流使用万用表等测试工具,对电路中的各个部分进行电压和电流的测量,以确定是否有异常情况发生。
3. 分段检查将电路分成若干段,逐段检查每段的工作情况,发现异常的部分,有针对性地进行排除故障。
4. 使用故障诊断仪器在一些复杂的电路故障中,可以使用专门的故障诊断仪器,如逻辑分析仪、示波器等,来帮助定位和诊断故障。
三、电路故障的解决方式1. 重新连接当发现接触不良或者短路等情况时,首先要重新连接电路,确保各个部分的连接良好。
2. 更换元件对于损坏的电路元件,需要及时更换,选择合适的替代元件进行更换。
3. 使用绝缘胶带在发现导线出现裸露或者破损时,可以使用绝缘胶带进行修补,以保证电路的正常运行。
电路故障排除与修复技术随着电子设备的广泛应用,电路故障的排除和修复技术变得非常重要。
本文将介绍一些常见的电路故障及其解决方法,并提供一些实用的排除和修复技巧。
一、电路故障分类及排除方法在修复电路故障之前,首先需要了解故障的类型。
一般来说,电路故障可以分为以下几种:开路故障、短路故障、接触不良故障和漏电故障。
针对不同类型的故障,我们可以采取相应的排除方法。
1. 开路故障排除开路故障指的是电路中某个部分的电流中断,通常是由于线路断裂或元件损坏引起。
排除这种故障的方法包括:- 检查线路是否完好。
可以使用万用表进行电路连通性测试,找出开路的位置。
- 检查元件是否损坏。
如果线路完好,那么可能是元件损坏导致的开路故障,需要逐个检查元件并更换损坏的部分。
2. 短路故障排除短路故障指的是电路中两个不同节点之间出现电气连通,通常是由于线路接触不良或元件短路引起。
排除这种故障的方法包括:- 检查线路接触情况。
可以通过检查连接部分的接线端是否松动或脱落,以及是否有异物导致短路。
- 检查元件是否短路。
可以使用万用表进行元件之间的电阻测量,找出短路的位置,并更换损坏的部分。
3. 接触不良故障排除接触不良故障指的是电路中两个接触部分接触不好,导致电流传输不畅或信号衰减。
排除这种故障的方法包括:- 检查接触部分的清洁情况。
如果接触部分有氧化或污垢,可以使用清洁剂进行清洗,并确保接触良好。
- 检查连接器是否松动。
如果连接器松动,可能导致接触不良,需要固定好连接器。
4. 漏电故障排除漏电故障指的是电路中存在电流泄露的现象,通常是由于绝缘材料破损或元件老化引起。
排除这种故障的方法包括:- 检查绝缘材料是否破损。
如果发现绝缘材料破损,需要进行修复或更换。
- 检查元件老化情况。
如果元件老化,可以考虑更换元件。
二、电路故障修复技巧在排除电路故障之后,修复故障同样重要。
以下是一些实用的电路故障修复技巧。
1. 根据故障现象推测故障原因。
通过观察故障现象,例如设备不工作、发热、冒烟等,可以初步推测故障的原因,有针对性地进行修复。
初三物理电路故障判断技巧初三物理电路故障判断技巧随着科技的不断发展和应用,电子产品越来越普及,而电路故障也是我们使用电子产品时不可避免面对的问题。
如何快速准确的判断电路故障,是每一个初三学生所面对的问题。
以下我们将介绍几种常见的电路故障判断技巧。
一、电路图分析法在判断电路故障时,最基本的方法便是通过分析电路图,找到故障点。
在分析电路图时,需要做到清晰明了,标注准确,查阅资料。
首先,我们可以用万用表进行电路测量,确定是否有电流流过。
若十分确定故障点,需要仔细观察电路图,注意部件放置是否正确,导线是否与其他部件发生碰撞。
若无法确定故障点,则应按照重要电器元件进行排查,从而逐步缩小搜索范围。
二、分段法若电路图复杂,可以采用分段法来帮助排查故障。
分段法即将电路图按照电路部件的功能模块划分为几个小的电路,逐步确定故障点。
例如,如果整个电路中有 LED 灯、变压器和电池板组成的电路板,我们可以先把电池与变压器连接起来,小心观察 LED 灯是否会亮起,若亮起,则说明问题出在变压器或电池上,我们再把变压器拆下,把电池的输出接口连接到 LED 灯,尝试点亮 LED 灯以测试两者的联通性。
这样,我们便可以逐步排除部分可能的故障点。
三、老师指导法对于初学者来说,电路故障判断确实是一项不易的任务。
如果自己排查出问题,依旧无法解决,则需要向老师寻求帮助。
在寻求老师的帮助时,需要注意描述问题的准确性和明确性,以节省时间和精力。
对于比较复杂的问题,我们都可以向老师请示、请教,寻求专业性的建议。
针对我们的疑问,或者自己尝试过的情况,老师一定会给出专业的意见。
四、实验验证法为了便于定位电路故障,我们可以进行简单的实验验证。
例如,如果有几个 LED 灯不亮,可以试着用一个确定是正常的 LED 灯替换掉疑似出现故障的 LED 灯,看新的 LED 是否会亮起。
若新的 LED 灯依旧不亮,则推测电路故障出现在电源供应上。
通过这种方法,我们可以大概锁定电路故障的范围和位置,从而更加准确地排查问题。
九年级物理知识点电路故障电路故障是在电路中出现的各种问题或故障,可能会导致电路无法正常运行或者发生损坏等情况。
在九年级物理学中,电路故障是一个重要的知识点,了解电路故障的原因和解决方法可以帮助我们更好地理解电路的工作原理。
本文将详细介绍几种常见的电路故障及其解决方法。
一、短路短路是指电路中出现的两个导体之间的电阻变得非常小,导致电流绕过原本的电路路径。
短路会导致电流变强,电线过热甚至熔断,严重的情况下可能引发火灾。
短路的原因可能是导线之间的绝缘层破损、两个导线接触过紧或者电路元件损坏等。
解决方法:1. 检查导线之间的绝缘层是否完好,如有破损应及时更换;2. 检查导线连接是否紧固,松动的连接应及时固定;3. 检查电路元件是否损坏,如有问题应更换。
二、断路断路是指电路中出现的导线中断或者连接不良的情况,使电流不能正常通过。
断路会导致电路中断,电器无法正常工作。
断路的原因可能是导线受损、连接处松动或者电路中的开关未打开等。
解决方法:1. 检查导线是否有明显的受损情况,如有需要修复或更换;2. 检查连接处是否紧固,如有松动应及时固定;3. 检查电路中的开关是否已打开,如未打开则打开开关。
三、过载过载是指电路中电流超过了电路元件或导线所能承受的最大电流,可能导致电路元件烧毁或导线过热等问题。
过载的原因可能是电器使用功率超出所设定的额定功率、电源电压异常或者电路设计不合理等。
解决方法:1. 确认电器的额定功率是否符合要求,如果超出则需要更换合适的电器;2. 检查电源电压是否正常,如有问题应及时解决;3. 重新设计电路,确保电流在安全范围内。
四、接地故障接地故障是指电路中的某个导体意外地接触到了地线或者地体,导致电流通过了不正常的路径。
接地故障可能会导致电流异常、设备损坏,甚至对人体产生危险。
解决方法:1. 修复导线绝缘层的破损,确保导线与地体之间不会接触;2. 安装合适的接地装置,将电流引入地线;3. 定期检查电路的绝缘情况,及时清理各种可能导致接地的杂物。
电路故障排查与修复技巧电路故障是我们在日常生活中常遇到的问题之一,有时候我们的电子设备会出现故障,导致无法正常使用。
本文将介绍一些基本的电路故障排查与修复技巧,帮助您快速定位问题并解决故障。
一、了解基础电路知识在排查电路故障之前,首先需要了解一些基础的电路知识。
掌握电流、电压、电阻等概念,了解电路的基本组成和工作原理,有助于我们更准确地分析和判断故障的原因。
二、检查电源供电电源供电是电路正常运行的基础。
如果设备无法开机或者工作不正常,首先需要检查电源供电是否稳定。
可以检查电源线是否接触良好,电源开关是否打开,以及电源是否有输出电压等。
三、检查连接线路连接线路是电路中比较容易出问题的部分,因此需要仔细检查。
检查连接线路是否有松动、断裂或接触不良的情况。
可以将连接线路插头拔出来进行清洁,然后再重新插入。
四、使用测试仪器一些故障无法直观地发现,需要使用测试仪器进行定位。
常见的测试仪器包括万用表、示波器等。
通过使用这些仪器,我们可以检测电路中的电压、电流等参数,判断故障发生的位置。
五、逐个排查电路元件如果故障无法迅速定位,可以逐个排查电路中的元件。
首先检查电路板上的电容、电阻、二极管等元件,看是否有烧焦、漏液等异常情况。
可以使用万用表进行测量,判断这些元件是否损坏。
六、检查电路板焊接质量电路板上的焊接是连接各个元件的重要环节。
焊接质量不好会导致接触不良,从而引发故障。
检查焊接点是否焊接牢固,有无虚焊、短路等情况。
需要修复焊接问题时,可以使用焊台和焊锡进行补焊。
七、查找并排除短路短路是电路故障中常见的问题之一。
当电路中的两个导线或电子元件短接时,会导致电流异常增大,甚至引起设备损坏。
可以使用万用表测量电路中的电阻,寻找是否存在导线或元件之间的短路情况,并进行修复。
八、寻找并排除开路开路是电路故障中另一个常见问题。
当导线或电子元件断开时,电路无法正常通电,设备无法工作。
可以使用万用表测量电路中的电阻,寻找是否存在导线或元件开路的情况,并进行修复。
初中物理电路故障的判断方法与技巧在学习物理电路的时候,我们会发现很多时候电路会出现故障,这些问题如果不及时解决的话,可能会给我们的实验带来很大的影响。
所以,在实验中发现电路故障后,我们要学会正确地判断和处理它们,这样才能够顺利完成实验任务。
下面,我们就针对初中物理电路故障的判断方法与技巧进行详细的介绍。
一、常见的电路故障以及检查方法1.开关故障:这种情况下电路无法通电。
解决方案是首先检查开关是否打开,如果已经打开,那么就要检查开关是否损坏了。
3.电池电量不足:这种情况下电路电量不足无法正常运作。
解决方案是先检查电池是否放置正确,如果正确的话,就要检查电池电量是否足够。
4.电动机或灯泡损坏:这种情况下电路无法正常工作,可能会导致其他元件也遭受损坏。
解决方案是先检查电动机或者灯泡是否损坏,建议更换损坏元件。
以上就是我们在实验中常见的电路故障的种类以及对应的解决方案,当然还有更多的电路故障需要我们去学习和了解。
1.按照电路原理进行推理:在实验中,我们常常需要根据电路原理去推理,这样才能够正确地找到电路故障的问题所在。
比如,当我们发现电路不通电的时候,我们需要先检查电源是否正常,因为有时候电源失灵是导致电路不通电的一个很普遍的原因。
2.排除法:如果我们无法通过推理找到电路故障出现的原因,那么我们就可以通过排除法来找到故障点。
这种方法可以更快速地找到故障原因。
比如,我们可以先检查导线是否插紧、电池电量是否足够等等。
3.使用测量工具:在实验过程中,我们可以使用测量工具来检查电路元件是否正常。
这种方法不仅可以快速找到故障点,而且可以精确地找到问题所在。
常用的测量工具有万用表、电流表和电压表等等。
1.安全使用:在实验中,我们需要遵守安全规定,正确地使用电路元件,这样可以避免因为错误的使用导致电路故障。
2.规范化管理:在实验室中,我们需要建立完善的管理制度,对电路元件进行规范化管理,这样可以避免因为杂乱无序的管理造成电路故障。
科技风2019年1月科教论坛
D01:10.19392/j. cnki. 1671-7341.201903042学生电路连接故障排除小技巧
朱俊璋
山东省莱芜市第一中学山东莱芜271100
摘要:随着经济时代的不断发展,社会对学生的教育教学工作也有了新的认识,教学方法得到了有效的革新。
新时期的物 理学是学生培养理科逻辑思维的重点学科建设之一,也是在众多学科中学习难度比较大的一门学科。
在物理教学中,电路的连接 过程是一门重要的学科,也是学生学习电学有关知识的重要学习内容之一,相应的对于电学电路连接的故障排除的学习技巧总 结,老师和学生都把抱有很大的兴趣。
本文就以电路连接问题为主要的切入点,就学生电路连接故障排除小技巧展开详细论述。
关键词:学生;电路连接;故障排除;小技巧
物理学的进步密切德关系到其他行业的发展,与人类文明 的进步也密切相关。
从电话的发明到当代网络实时通信实现 的,从蒸汽机车的制造成功到磁悬浮列车的调试,从晶体管的 发明到高速计算机技术的成熟,这些都反映了物理对社会进 步、人类文明做出的贡献。
本文就以物理学的电路知识为主要 的研究切人点,就学生电路连接故障排除小技巧展开归纳分析。
_、学生学习电路知识的现实意义
电路连接是一门基于观察、实验、实践而建立起来的,通常 需要通过观察、猜想和实验来总结物理知识。
电路连接生成物 理知识的过程包含许多科学探究方法,比如说观察问题,提出 问题,猜测假设问题的原因,制定问题的解决方案,设计问题的 解决方案,科学地进行实验,分析实验结果以获得实验结论等。
此外,电路连接实际上在宏观意义上是关于“所有电离子的理 论”,只要我们保持好奇心,注意观察各种自然电现象和生活电 现象,你就会发现电路连接中的“力,热,电,光”的知识。
一旦 你养成了使用电路连接知识解决生活中各种物理现象的习惯,你会发现电路连接乃至整个物理学是如此有吸引力和有趣。
二、学生电路连接故障排除小技巧研究
在高中物理实验中,学生电路连接的故障在实验过程中比 较常见,造成的原因和具体的处理办法会有所不同。
本文主要 是针对高中物理电路连接中集中常见的电路故障继续分析,根 据这些情况总结出了一些常见的故障类型,根据这些故障问题 推导出了学生电路故障排查的一些技巧。
(一) 开路(断路)判断小技巧
在高中电路连接中,常见的一种故障类型就是开路问题,也就是传统意义上讲的电路美连好。
造成这种故障的根本原 因是电路之间没有连接准确,造成整个电路中存在一些部位没 有连接起来。
一般来说,[1]当电路连接完毕之后,如果电压表 有示数,则说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好,并且电压表没被短路,而可能是断路,也叫开路。
在断路电路故障的排查中,如果电路中用电器不工作,且 电路中无电流,则电路开路。
具体到那一部分开路,有两种判 断方式。
一种是把电压表分别和各处并联,如果电压表有示数 且比较大,则电压表两接线柱之间的电路开路。
然后,[2&把电 流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,电流表有电 流,则当时与电流表并联的部分断开了。
(二) 短路判断小技巧
短路也是高中物理电路连接中比较常见的一种故障。
电路的短路问题其本身的电路是通路,故障产生的原因是由于用 电压表、用电器、电流表等连接的前后位置不合理。
一般排除 短路的方法也比较简单。
首先,在电源的两端连接上电压表,电压表如果有示数(一般示数接近于电源电压)。
然后拿掉电压器之后来看电流表,如果电流表显示示数过大,那么表明整 个电路是短路。
三、学生电路故障常见导致原因
(一) 用电器不能正常工作
一般来说,如果用电器不能正常工作时,造成的原因有两 类,一类是电路本身断路,所以用电器无法正常的工作。
另一 类就是用电器本身有损坏。
一般来说,先将电压表连接在用电 器的两端,看看是否有示数,然后看看与用电器串联的电流表 是否有示数。
如果两者均有示数,那么可能是用电器本身发生 了故障。
如果两者中有无示数的,那么一般是电路中发生了短 路,需要重新检查连接的电路。
当然,如果其它用电器仍在工 作,也可能是用电器所在的支路断路,在具体操作中,要根据具 体情况进行具体分析。
(二) 示数为零
示数为零的原因主要有两个,一个是电压表的两端到电源 的两极之间发生了断路,另一个是电压表的两端之间的短路。
当当前表示为零时,存在集中可能性。
可能是电流表所在的电 路和电源两极之间存在开路,也可能是电流表的电流电阻非常 大,导致电流太小,从而电流表的指针几乎不动。
[3]
四、学生电路连接故障排除小技巧的经验总结
学生电路连接故障排除的技巧要根据具体情况具体分析。
在学生电路里连接的串联电路中,断路部位的电压等于电源电 压。
串联电路短路电压等于电源电压,其他好的部件两端都有 电压,那么其他好的部件两端电压等于电源电压之和。
无论多 么复杂的“短路”、“开路”,故障排除技巧的精华很简单,我们 可以想到的是“短路”小,相当于一根导线,而“断路”的用电器 实质就是电流无法通过相当于断开的电键。
在分析中用导线 代替“短路”的用电器,用断开的电键代替“断路”的用电器,往 往会收到意想不到的效果。
五、总结
学好电路分析是后续课程的基础,可谓简单而重要,只有 电路分析学好了,在后续课程中才能有良好的思路去解决问 题。
电路是一门专业基础课,相对于文化基础课来说,它更侧 重于解决工程实际问题,而比起专业课来讲,它则更强调物理 概念和一般理论分析,一定要对电路学习起到足够的重视。
参考文献:
[1]方奕乐,屈虹,万利,张雪凌.电路教学中学生工程意识 和创新能力的培养[J].重庆电力高等专科学校学报,2016, (3). 123-136.
[2]武达亮.互动式教学法在“电路”课程仿真教学中的应 用[J].实验技术与管理,2015,(3)256-269.
[3 ]成友才,朱永金.电源对电路工作的影响及电源设计的 注意要点[J].四川职业技术学院学报,2006,(2). 89-92 +96.
45。