《事物的正确答案不止一个》强化练习

《事物的正确答案不止一个》练习题（附参考答案）《事物的正确答案不止一个》练习题综合能力测试“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

我对此完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

1.给下列加点的词语注音①模式②关键2.解释词语①根深蒂固：②持之以恒：3.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要?”4.创造性的思维有哪些必需的要素5.你觉得创造性的思维还需要那些条件?6.第六段“我对此完全赞同。

”这句话中的“此”具体指代什么?7.请你举一个生活中运用创造性的思维解决问题的例子。

参考答案1.①mó ②jiàn2.①比喻基础稳固，不容易动摇。

②长久地坚持下去。

3.如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

4.①必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

②持之以恒地进行各种尝试。

5.比如丰富的想像力、细致的观察等，言之有理即可。

6.如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

7.略。

中考真题在线阅读下面选文.完成1-4题(2007年湖南长沙市中考题)修炼善良的心①构建和谐社会，需要构建良好的社会心态，需要修炼一颗善良的心。

②善良是人性光辉的体现，是奠定人们高尚精神和道德的重要品质。

事物的正确答案不止一个引言在我们的日常生活中，我们经常面对各种问题和挑战。

对于这些问题，我们通常会尝试找到一个正确的答案或解决方案。

然而，事实上，在很多情况下，事物的正确答案并不止一个。

这篇文章将通过一些例子来探讨为什么事物的正确答案不止一个，并且为什么这一点对我们的思维和学习有重要意义。

例子一：数学问题让我们从一个简单的数学问题开始。

假设我们需要回答一个简单的算术问题：“2 + 2等于多少？”很明显，大多数人都会给出答案4。

这是因为在传统的数学中，2 + 2确实等于4。

然而，如果我们将问题放在一个更广阔的背景下，比如计算机科学，2 + 2的答案可能会有所不同。

在二进制系统中，2 + 2等于10，而不是4。

这个例子表明，根据不同的框架和背景，事物的正确答案可能会有所不同。

例子二：伦理问题除了数学问题，我们还可以将这个观点应用到伦理问题上。

伦理问题通常涉及道德和价值观，很难有一个单一的正确答案。

比如说，我们可以考虑一个关于堕胎是否应该合法的问题。

有些人认为堕胎是一个人的权利，因为她有权决定如何处理自己的身体。

另一些人则认为堕胎是对无辜生命的侵犯，应该被禁止。

在这个例子中，我们可以看到对于伦理问题，不同的人可能会有不同的正确答案。

重要性和影响理解事物的正确答案不止一个的观点对我们的思维和学习有重要影响。

首先，它鼓励我们保持开放的思维，尊重不同的观点和想法。

如果我们认为只有一个正确答案，并且坚持自己的观点，我们可能会闭塞自己的思维和限制自己的成长。

通过认识到事物的正确答案不止一个，我们可以更好地从他人的经验和见解中学习，拓宽我们的思维和知识。

其次，这个观点还有助于培养我们的批判性思维能力。

当我们面临问题时，我们应该学会审视不同的观点和解决方案，并在其中选择最适合的答案。

这需要我们具备分析和评估的能力，以及勇于质疑和思考的态度。

只有通过批判性思维，我们才能更好地理解问题的复杂性，并找到更全面和综合的解决方案。

《事物的正确答案不止一个》习题精选一、基础知识1．根据拼音写汉字或给黑体字注音。

模式（）渊博（）压zhà（）jí取（）2．请找出下列词语中的错别字并进行改正。

根深帝固不言而喻孜孜不卷契而不舍改为（）改为（）改为（）3．给下列句子排序。

①因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

②但当事人坚信它一定会出现。

③从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

④富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

⑤这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

4．一群小学生在空地上踢球。

一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的窗玻璃。

这个孩子跑到长者家里，当头就是一句“一块玻璃多少钱？”人们对这件事情看法不一，归纳起来有三种：（1）没有逃走，主动上门赔钱，应予以表扬；没有道歉可以原谅。

（2）赔钱就是认错、道歉的表现。

（3）首先应该道歉，同时应该赔钱。

你赞成哪一种？请说明理由。

二、拓展练习阅读下面的文字，回答后面的问题。

新知识的摇篮——创造力①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。

他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。

可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。

这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。

”②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。

许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。

他们的创造力被闲置了。

托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。

”这是多么严重的结局。

③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

事物的正确答案不止一个阅读含答案解析①“正确答案不止一个”。

这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。

事实上，假设是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大局部事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。

那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？③有人是这样答复的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进展组合，形成新的意。

这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。

但当事人坚信它一定会出现。

”④对此我完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此根底上，持之以恒地进展各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。

而硬币打造机的功能那么是在金币之类的小面积上打出印花来。

有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此创造了印刷机和排版术。

⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。

1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。

把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。

”此后不久，他就创造了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

《事物的正确答案不止一个》阅读答案小编整理饿了关于《事物的正确答案不止一个》原文及《事物的正确答案不止一个》，希望对于同学们的现代文阅读理解有所帮助和益，正确答案不止一个阅读答案以供各位同学学习和参考!“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的.方法，有赖于创造性的思维。

那么创造性思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

”我对此完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰· 古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。

而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。

有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰· 布歇内尔。

事物的正确答案不止一个•同步训练事物的正确答案不止一个•同步训练 1 .给下列词中加粗字注音渊博（）锲而不舍（）2．根据下列词中的注音写汉字。

根深d固（）j取（）z 1 z不倦（）（）3．解释下列句中加粗的词语。

（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

根深蒂固（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

孜孜不倦（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

持之以恒（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

锲而不舍4．根据课文内容填空__________ 在大多数情况下，_________ 是他们，_______ 并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

________ ，这种非凡的灵感，______ 产生于这样的过程，关注极其普通、_________ 一闪念的想法，并对它反复推敲，________ 充实。

5．简答。

区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么？你打算怎样做一个富有创新精神的人？（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。

那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

【苏教版】七上《事物的正确答案不止一个》自学阶梯评估测试题自学阶梯评估测试题知识掌握1．本篇课文的作者________，________国实业家。

曾发表过________。

2．下列加粗的词语解释有误的一项是[]A．孜孜（勤勉）不倦汲（吸）取B．持之以恒（恒心）素材（材料）C．不言而喻（明白）创（创造性）意D．锲（雕刻）而不舍根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固能力提高问题从第59页四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。

①对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。

因为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形。

②不过，也许有人会选择图形C。

因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为其他图形不同。

确实如此，这也是正确答案。

答A也是可以的。

因为A是惟一没有角的图形，所以A也是正确答案。

那么，D又怎么样呢？这是惟一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。

换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全部正确的。

③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

④然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径的方法，有赖于创造性的思维。

那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？⑤有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月后，六年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

初中语文试卷灿若寒星整理制作《事物的正确答案不止一个》综合能力测试（一）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

……我对此完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

1．给下列加粗词语注音①模式（）②关键（）2．解释词语①根深蒂固：________________________②持之以恒：________________________3．以上文字节选自《________》，作者是美国________家________，他曾发表过《________》等著作。

4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要？”________________________________________________5．创造性的思维有哪些必需的要素________________________________________________6．你觉得创造性的思维还需要那些条件？________________________________________________7．第六段“我对此完全赞同。

”这句话中的“此”具体指代什么？________________________________________________8．解释词语。

①满腹经纶：________________________________②奥妙：________________________________9．请你举一个生活中运用创造性的思维解决问题的例子。

13.事物的正确答案不止一个一.作者简介1、本篇课文的作者罗迦•费•因格,美国实业家。

曾发表过《踢醒沉睡之心》。

二.大题1.文章开头提出这个问题的目的是什么?目的是通过对问题的分析,得出“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。

”这个结论。

2.文章是怎样提出中心论点的?这样做有什么好处?是通过对一个问题的提出和分析,引出中心论点,这样做能激发读者阅读兴趣,易于认识并接受文章的中心。

3.在回答“创造性的思维又有哪些必要的要素”这个问题时,“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同?请作简要分析。

并不完全相同,“有人”的回答强调知识的积累,而“我”的看法更强调知识的运用。

4.用自己的语言简要概括文章十、十一小节的主要内容。

创造力是怎样形成的。

5.本文第九段在选文中的作用是什么?作用为引起下文,在文中为过渡段6.区分一个人是否拥有创造力,主要依据之一是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法7.“如果能做到这些,你一定会成为有创造性的人”。

一句中,“这些”指代什么?“经常保持好奇心……并锲而不舍地把它发展下去。

”8.第六段中,作者引用了一段言论,在文中起什么作用?一方面是道理论据,另一方面为下文进一步展开论证打下基础。

9.把“一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去”一句中的“并”改成“或”好不好?为什么?不好,在此“并”有递进一层的意思,改为“或”,在字面上,语句不通顺。

10.为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要?”如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。

11.创造性的思维有哪些必需的要素①必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。

②持之以恒地进行各种尝试。

三.选择题1.分析上述文字,下列观点不属于作者的观点是( DA.要有创造力,关键是要保持好奇心,不断积累知识。

B.要有创造力,就不能满足于一个答案,而要去探索新思路,去运用所得的知识。

初一语文事物的正确答案不止一个罗迦费因格试题1.整体感知课文内容。

（20分）【1】按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。

（5分）。

【答案】第一部分：提出问题。

（1～2段）从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个”的论题。

第二部分：分析问题。

（3～12段）又可以分为四个层次：第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。

第三层（6～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。

第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。

第三部分：解决问题。

（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。

【解析】本题考查学生给课文编写阅读提纲的能力。

议论文的结构一般分为提出问题——分析问题——解决问题三个部分。

给课文编写阅读提纲要分清哪几小节属于哪个部分，然后根据具体的内容概括阅读提纲。

【2】文章的中心论点是什么?举例说明作者采用了哪些论证方法来证明论点。

（5分）。

【答案】"事物的正确答案不止一个"就是中心论点；论证方法主要有：①例证法：约翰·古登贝尔克的事例；罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。

②引证法：第5自然段引用“有人是这样回答的”和第10自然段“如下结论”的内容。

【解析】本题考查学生把握中心论点和辨析论证方法的能力。

中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。

是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

所以一般是一句有概括性的句子。

一般在前三段或最后一段。

常见的论证方法有：举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证。

文章举了约翰·古登贝尔克的事例；罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。

第5自然段运用了引证法。

【3】本文第4自然段、第9自然段和末段在文中的作用分别是什么？（5分）。

【答案】第4自然段和第9自然段在文中的过渡作用；末段在全文中的总结作用。