阿西莫夫短文两篇刘健正式课件

一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究
所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有 力证据。
字词积累
一、读一读
hái 遗 骸 zhì
致 密
zhě 褶 皱
kuò 扩 散
jié 劫 难
chì 排 斥
yǔn 陨 石
róng 熔化
sù 追 溯
漂 迁 褶
移： 漂浮的物体朝某个方向移动。 移： 离开原来的所在地并另换地点。 皱： 由于地壳运动，岩层受到挤压而 形成的弯曲。
(2) 举金刚石的例子有什么作用？ 因为金刚石的形成与斯石英类似，用人们 较熟悉的“金刚石”进行类比，便于说明道理。 （3）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：
证明思路：
在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英， 而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的 撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石 英”。
“然而，并不是所有的科学家都认为这是 由巨大撞击引起的。”能否把这句话中 “所有”删去？为什么？
是不 紧同 密科 相学 连领 的域 之 间
南极外各洲发现恐龙化石
恐龙无处不在
恐龙不会迁徙 大陆漂移
(具体说明)
板 块 构 造 学 说 成 立
(总结)
(总起)
分析“大陆漂移”学说推断思路：
南极发现 恐龙化石 大陆在迁移而不 是恐龙在迁移
恐龙并不适
应南极气候 提出大陆板 块构造理论
“泛大陆”形成时，所有陆地都处在
“板块构造”理论。
《被》是通过“被压扁的沙子”来证明恐龙的 死因是外星撞击。
作者认为哪一种学说正确呢？是怎 样证明的？ 作者认为“撞击说”是正确的。
6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无 虑地嬉戏，觅食。
突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的 巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一 个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公 里，并以极快的速度扩散。
原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点
要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科
学实际。
（3）第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。
这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换，为什么？ 不能互换。因为“漂移”是指无生命的东西借助外力
移动,“迁移”是有生命的东西有目的的朝某一个地方去， 换了以后就不准确了。
不能删去；因为删去后就不能强调只是 一部分科学家持这种观点，就不能突出作者 在下文的说明内容，不符合实际情况。
三、细读课文 品味语言
首先是举例子。作者举了许多例子来说明自己的观 点。例如，《恐》中举‘南极也有自己的恐龙、两栖动 物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实。 其次是作比较。例如《被》中，谈到斯石英和普 通沙子的区别时，运用了“一立方英寸被压扁的沙子 比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法； 第三是打比方。使得语言既生动又明白如话，如 《恐》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰 箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲 在地球中的重要地位。 除上述的方法之外，还有列数字、作诠释等说明方法。
二、品读课文
赏析语言
比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。
（1）板块上有许多大陆，当板块向一 个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。
(原句：板块背上驮着许多大陆，当
板块向一个或另一个方向运动时，大陆也 随之一起运动。)
原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。
（2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。 （原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示 出破裂的迹象。）
四、速读课文
比较阅读
本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明 顺序、说明方法、说明语言、说明内容上比较） 相同点:
1、说明顺序：两篇文章都采用逻辑顺序，重
在说明事理，深入浅出地层层剖析。
2、说明方法：都采用了多种说明方法。
3、说明语言：准确简练，浅易通俗。
不同点： 说明的角度： 《恐》是从恐龙化石无处不在的角度来证明
阿西莫夫短文两篇
课件整理：马集中心学校 刘 健
作者介绍
阿西莫夫，美籍犹太人，儿
童时代离开故土俄罗斯去了美国。
青年时代攻读生物化学，后来他 投身写作，成为世界上最多产的 作家之一，曾获代表科幻文学最 高荣誉的雨果奖和星云奖。他发 表的科幻小说和科普作品至今已 有300多部，是公认的当今美国
科幻小ห้องสมุดไป่ตู้家的泰斗。
霸 王 龙
异特龙
鹦 鹉 嘴 龙
梁 龙
鸭 嘴 龙
长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，
曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在
2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于 某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂， 相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、 大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起
热带和温带环境中，适合恐龙生活
由此推断“泛大陆”分 裂成四部分 每一块大陆都携带 着自己的恐龙而去
已知：南极附近发现恐 龙化石。
地壳在进行缓慢 求证： 而不可抗拒的运 动。
已知：南极附近的岛上发现恐龙化石。 ∵其他大陆已发现了恐龙化石。 ∴恐龙曾经遍布世界各地。 ∵恐龙的生活习性不适合南极的气候。 ∴恐龙不可能越过大洋到另一个大陆 上去。 ∴大陆在漂移。 又∵一些板块边缘可以拼合 所以：地壳的确在缓慢又不可抗拒的 运动。
一、再读课文
探讨内容
在南极发现恐龙化石 本文依据________________________的 大陆漂移 事实，证明了_________假说。
课文说明的对象涉及两个学科，即： 生物学（恐龙）、 __________________ _______________ 地质学（板块理论） 从中我们明白一个什么道理： 不同学科领域之间是紧密相连的。在 一个科学领域里的发现肯定会对其他领域 产生影响。
文章怎样引出“撞击说”的？找出有 关表现这一内容的文字：
6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了 稀有金属铱。 这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对 地球撞击的结果。 引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使 许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳 光无法抵达地球表面。
这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物 灭绝的原因。
本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学
假说？请解释这两种学说。
“撞击说” “火山说”
解释“撞击说”和“火山说”：
撞击说：一个巨大的小行星或彗星
对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙
在内的许多地球生物灭绝的原因。
火山说：地球突然经历了一个火山 爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物
灭绝。
一、默读课文
明确观点
(一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 打比方 ( ) 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ 列数字 ） 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深 举例子 ） 渊等等.（
被压扁的沙子
恐龙的灭亡
1、文章认为恐龙灭绝的原因是什么？ 2、本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两 种科学假说？请解释这两种学说。
科学家是怎样证明“撞击说”的？
（1）举斯石英的例子；
普通的沙子在超高压的状态下 会成为致密的“斯石英” “斯石英”在自然状态下经历 数万年的反弹，又会变成沙子
在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过 巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有 发生过火山活动。
推 断
结 论
这篇文章给我们带来哪些启示？
各门科学都是互相联系、互相促进的。 比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书, 还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。 只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来 更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通， 一身书呆子气，将被现代社会所淘汰。
恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天 空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月 乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不 见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。
大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运。
山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就 这样结束了。
劫
难：灾难。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，没有 缝儿。比喻事物没有一点破绽。 细致精密。 致 密： 追 溯： 原意是逆流而上。现常比喻探索事
物的由来。
请带着以下两个问题仔细阅读文章：



为什么说“恐龙无处不在？” 得出了怎样的推论？ 作者是怎样得出这个结论的？请找出 作者思考问题的轨迹？
南极发现恐龙化石