部编《道德与法治》七年级上册：4.2 深深浅浅话友谊 教案

部编版七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》教案及教学反思一、教材简介《深深浅浅话友谊》是部编版七年级道德与法治上册中的一篇文章。

本文主要讨论了如何处理好与朋友之间的关系，包括聆听、理解、支持和尊重等方面。

该文章语言简洁，生动有趣，适合初中学生阅读。

二、教学目标知识目标1.了解友谊的定义和重要性；2.理解友谊之间的相互支持、理解、尊重和信任；3.学习如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。

能力目标1.培养学生的沟通能力，使其能够更好地与他人交流；2.提高学生的心理素质，使其能够更好地处理与朋友之间的矛盾和冲突；3.培养学生的创新意识，引导他们寻找有效的解决问题的方法。

情感目标1.培养学生的团队合作精神，让学生更好地融入集体；2.培养学生的人际交往能力，让学生更加热爱生活；3.培养学生的道德情操，让学生成为有责任感的人。

三、教学过程第一课时1. 导入教师播放一段关于友谊的视频，让学生细心地聆听，思考友谊对每个人的重要性。

2. 听课与讲解教师播放《深深浅浅话友谊》视频，让学生细心聆听。

在学生集体听完文章后，讲解文章的内容、要点和重点。

3. 分组讨论教师将全班分成小组，让学生合作讨论以下问题：1.如何与朋友相处，才能保持好的关系？2.如何应对与朋友之间的矛盾和冲突？学生们要在小组内认真讨论，并做好笔记。

讨论结束后，要选出一个代表报告小组讨论的结果。

同时，其他小组可以提出自己的观点。

4. 课后布置教师布置课后作业，让学生结合自己的实际情况，用150字以上的篇幅，写出自己与朋友相处的感受和体会。

第二课时1. 导入教师根据学生的课后作业，从中挑选几篇进行朗读，并对学生的表现进行肯定和指导。

2. 组织学生查阅课本教师组织学生查找有关友谊相处的知识和方法，并在课堂上进行分享和讨论。

3. 情景模拟教师出示几个与朋友相处中易出现矛盾和冲突的实例，让学生分组进行情境模拟，并寻找有效的解决方案。

模拟结束后，代表小组进行总结和发言，其他小组进行点评和补充。

道德与法治七年级上册《深深浅浅谈论友谊》教案一、教案简介本教案是为道德与法治七年级上册的《深深浅浅谈论友谊》编写的。

教案旨在通过讨论和思考友谊的重要性，培养学生的道德和法治意识，并引导他们建立积极健康的友谊关系。

二、教学目标1. 了解友谊的定义和特点；2. 分析友谊对个人成长和幸福的重要性；3. 探讨友谊中可能出现的问题，并提出解决办法；4. 培养学生的道德价值观和法治意识。

三、教学内容和方法1. 教学内容：- 友谊的定义和特点；- 友谊对个人成长和幸福的重要性；- 友谊可能出现的问题及解决办法。

2. 教学方法：- 小组讨论：学生分组进行友谊话题的讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验；- 角色扮演：学生分角色扮演友谊中的问题情境，并寻找解决办法；- 情感教育：引导学生认识到友谊对个人的重要性，培养他们的情感表达能力。

四、教学步骤1. 导入：通过简短的故事、图片或视频等方式引起学生对友谊话题的兴趣和思考。

2. 研究友谊的定义和特点：- 教师介绍友谊的定义，鼓励学生提出对友谊的理解和自己的友谊经历。

- 学生小组讨论友谊的特点，并展示他们的讨论结果。

3. 探讨友谊对个人成长和幸福的重要性：- 学生观看相关视频或图片，引导他们思考友谊对个人的积极影响。

- 学生小组分享自己的观点和经验，教师引导他们思考友谊对幸福的意义。

4. 分析友谊中可能出现的问题及解决办法：- 教师列举友谊中可能出现的问题，如欺骗、背叛等，引导学生思考解决的办法。

- 学生进行角色扮演，模拟友谊中的问题情境，并找到解决问题的方法。

5. 总结：- 教师进行课堂总结，强调友谊的重要性和维护友谊的责任。

- 学生反思本节课的研究收获和感想，教师给予肯定和鼓励。

五、评估与反馈1. 教师观察学生的参与状况，评估他们对友谊话题的理解和表达能力。

2. 学生完成课后作业或小测验，检查他们对友谊相关知识的掌握程度。

3. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们在日常生活中积极践行友谊的价值观。

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第4课深深浅浅话友谊》一. 教材分析《深深浅浅话友谊》这一课，主要让学生了解友谊的特质，学会与同学、朋友交往，正确认识和对待呵护友谊的方法和原则。

教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解友谊的重要性，以及如何去呵护和维护友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对友谊有着强烈的需求，但又缺乏对友谊深刻理解的能力。

他们在与同学、朋友的交往中，可能会遇到各种问题，如交友不慎、误解、冲突等。

因此，本课的学习对学生来说非常贴近他们的生活实际，有助于他们解决实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，学会与同学、朋友交往，掌握呵护友谊的方法和原则。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生与人交往、沟通的能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜友谊，积极维护友谊的意识。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，呵护友谊的方法和原则。

2.难点：如何理解和运用呵护友谊的方法和原则。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解友谊的特质和呵护友谊的方法。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会与人交往，掌握呵护友谊的方法。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治部编版七年级上册》2.课件：教学PPT3.案例材料：用于分析的案例4.小组讨论题：用于引导学生进行讨论的问题5.情境模拟道具：用于模拟情境的教具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境模拟道具，创设一个同学之间交往的场景，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们来说意味着什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何处理与朋友之间的关系。

通过分析，让学生理解友谊的特质。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何呵护友谊，如何处理友谊中的问题。

讨论结束后，选取几个小组的代表进行分享。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行深深浅浅话友谊教学设计王丽娜【教学目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊【重点难点】重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】一、情景导入板书课题列举生活中的具体事例，引出课题并板书课题。

二、讲授新课【活动一：自主预习】多媒体出示阅读重点：友谊的特质是什么？→友谊需要澄清哪些问题→澄清我们对友谊的认识有什么重要意义？学生自主预习，回答上述问题，并写在黑板上。

【活动二：感悟交流】多媒体出示展示友谊的特质：通过和朋友交往的事例说一说自己对友谊特质的认识。

抽生说。

教师具体点拔引导归纳【活动二：你说我说话困惑】多媒体出示展示友谊的澄清：介绍自己在交友过程中有哪些困惑？请举出具体的实例。

抽生说出。

小组讨论找出解决问题的答案。

教师归纳总结。

【活动三：出谋划策解疑惑】多媒体出示情景分析1、小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。

同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。

好朋友小王成绩令人不满意。

小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。

明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。

想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急……(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。

(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的?2、小辉和小东是一对形影不离的好朋友。

小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。

学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。

生活中，他们互相关心。

但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。

第二框深深浅浅话友谊【教学目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊【重点难点】重点：友谊的特质。

难点：正确处理交友中存在的问题。

【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】一、复习巩固朋友的重要性有哪些？二、情景导入老师讲故事：上课老师要检查作业。

小强由于只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。

他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。

可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？三、讲授新课【活动一：交流感悟】学生说说自己喜欢的朋友的特点。

P44填写后交流。

思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？感悟：有意思一种亲密的关系。

【活动二：探究分享】教材P45上面探究与分享及阅读感悟。

思考书中两个问题。

感悟:友谊是平等的、双向的。

【活动三：讨论探究】教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。

感悟：友谊是一种心灵的相遇。

【活动四：情景分析】教材P46上的探究与分享，分析问题。

感悟：我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

【活动五：你说我说】分析教材P46下的探究与分享。

感悟：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。

只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。

(2)朋友赢并不意味着自己输。

在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

【活动六：出谋划策助小川】教材P47探究与分享，学生提出建议。

感悟：友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，但"讲义气""够朋友"并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊一、核心素养目标政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。

道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。

要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。

法治观念：不违反友谊原则，坚持道德及法律底线。

.健全人格：与他人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系；有人际关系的认识和行动，逐渐建立社会关系。

责任意识：能够恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。

二、重点难点教学重点：友谊的特质教学难点：正确处理交友中存在的问题三、教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：“海内存知己，天涯若比邻”的意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。

出自《王子安集》，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。

友谊有哪些特质？怎样维护友谊？本节课我们将学习这些内容：（二）、新课讲授：运用你的经验：在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

与同学分享后，你发现哪些特质雇得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。

理解;诚信;趣味相投友谊的特质：有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难.友谊为什么能如此打动我们？1、友谊是一种亲密的关系。

材料：孙一文在出战东京奥运会时，家中父亲突然病危，她顶住压力，夺得了女子重剑的冠军！在赛后发布会上，得知父亲病情好转的她激动得痛哭不止，旁边的爱沙尼亚选手卡特里娜马上伸手安慰她，这一刻，友谊和奥林匹克精神,已经不能用金牌和铜牌来衡量了。

思考：这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

探究与分享：开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。

配套练习一、单项选择题1.朋友相处不能没有原则。

以下符合交友原则的是( )A.友谊需要忠诚去维护B.友谊需要义气去维护.C.自己的缺点可以告诉朋友D.友谊需要宽容去维护2、在考试中，你的好友暗示你给他传答案，你的做法是（）A.答应朋友的要求B.暗示他要给自己好处C.不能答应朋友的要求D.让别人给他传答案3.下列事例违背了“友谊不能没有原则”的是（）A. 小荣考试题答不来要他的邻桌给他传答案，但他的邻桌装作没看见B. 小川和别人闹矛盾，要小刚出手帮他教训别人，但小刚拒绝了，并要他理性处理C. 小强偷偷去网吧上网打游戏，小健和他是好朋友，帮他瞒住老师和家长D. 小敏早晨到校抄作业被她好朋友告知了老师二、简答题4.(12分) 老师找小田了解是谁弄坏了教室的电脑，小田知道是他的好朋友小力弄坏的，但没有告诉老师。

老师得知真相后批评小田不诚实，他却说:“诚实是很重要，但朋友之间的情谊更重要。

”请你结合材料对小田的说法加以辨析。

参考答案一、单项选择题1.A 友谊需要忠诚和信任。

2.C 友谊不能没有原则，友谊需要忠诚和信任，但不等于不加分辨的为朋友做任何事情。

故选C3. C 交友不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。

当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

ABD是讲原则的表现。

C是不分是非，不讲原则，典型的哥们儿义气的表现。

根据题目要求，故选C．二、简答题4.(1)小田的说法是片面的。

(或不正确的，不赞同) (2分)(2)做人诚实很重要，诚信是一个人安身立命之本，没有诚信就不能立足社会。

(2分)(3)朋友是我们生命中的重要部分，友情让生活更美好。

(2分)(4)但小田所说的朋友的情谊并不是真正的友谊。

真正的友谊不能没有原则。

小田明知小力的行为是有损集体利益的，却不如实反映情况，这会助长小力的错误行为，不利于他的健康成长，也无法建立真正的友谊。

(4分)。

部编版七年级道德与法治上册《2.4.2深深浅浅话友谊》教学设计一. 教材分析本节课的教材是部编版七年级道德与法治上册，主题是“深深浅浅话友谊”。

这部分内容主要让学生了解友谊的特质，学会与同学、朋友交往，体会朋友对自己的影响，学会建立友谊，呵护友谊，要开放自己，需要持续行动。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对友谊有一定的认识，但可能还不够深入。

通过本节课的学习，学生有望对友谊有更深刻的理解，提高自己的人际交往能力。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，学会与同学、朋友交往，体会朋友对自己的影响，学会建立友谊，呵护友谊。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的人际交往能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜友谊，尊重他人的品质。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，如何与同学、朋友交往。

2.难点：体会朋友对自己的影响，学会建立友谊，呵护友谊。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解友谊的特质。

2.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，提高人际交往能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体会友谊中的相互影响，学会处理人际关系。

六. 教学准备1.教材：部编版七年级道德与法治上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

3.教学素材：相关视频、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）教师简要讲解友谊的特质，如亲密、平等、双向等。

然后让学生阅读教材，了解友谊的定义和特点。

3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学校里的友谊，分享与朋友之间的美好时光，以及如何处理友谊中的矛盾。

4.巩固（10分钟）角色扮演：让学生分成不同角色，模拟友谊中的不同场景，如帮助朋友、化解矛盾等，让学生在实际操作中学会与朋友交往。

5.拓展（10分钟）观看视频：播放一部关于友谊的电影片段，让学生感受友谊的力量，进一步理解友谊的特质。