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会计专业课程建设调研方案
一、建设思路
1、关于会计专业课程的建设，首先要结合学校的实际，结合会计专业学科特点，实施会计专业课程建设，提高学科发展水平，促进会计专业的发展。
2、建设要结合学校的教学教务体制及有关政策、文件，围绕课程标准，着力规划、建设会计专业课程。
3、建设过程中，要解决实际问题，加强会计专业的课程规划和管理，完善课程研发、内容设计和资源开发、教学评估体系，促进会计专业的教学质量。
二、调研目的
1、丰富会计专业教学资源，提高会计专业教学水平和质量。
2、深入分析会计专业课程建设在会计专业发展中的重要性，加强会计专业教学管理和课程建设能力。
3、梳理会计专业课程建设的进展情况，探索会计专业课程建设改革的新路径，为课程改革提供参考。
三、调研内容
1、了解会计专业课程建设现状；
2、讨论会计专业课程建设存在的问题和发展趋势；
3、探讨会计专业课程建设的对策和措施；
4、探讨会计专业课程教学的资源管理和教学评估体系建设；
5、分析会计专业课程实施过程中可能出现的问题；
6、分析会计专业课程建设的利弊分析。
四、调研方法
1、文献及政策法规调查法：通过文献和政策及法规，对会计专业课程建设的发展现状和存在的问题进行系统性的考察；
2、深度访谈法：深入会计专业师生，进行深度访谈，深入分析会计专业课程建设中的实际及问题；
3、教学观摩法：现场观察会计专业教学，收集教学实践的资料，发现存在的问题；
4、访谈法：通过对相关负责人的访谈，了解会计专业课程建设在教学中的实施情况，为会计专业课程建设提供线索。
高职会计专业构建“需求—能力”模块式课程体系研究1. 引言1.1 研究背景会计专业是一个在当前社会中非常重要的职业领域，随着经济的发展和大众对财务信息的需求不断增加，会计人才的需求也日益增长。
而高职会计专业作为培养会计人才的重要途径，其课程设置和教学体系的完善与否将直接关系到学生的专业能力和就业竞争力。
目前，高职会计专业课程体系存在一些问题，比如课程设置过于繁杂，导致学生难以掌握核心知识和技能；教学内容与市场需求脱节，使得学生在就业过程中遇到困难；课程之间缺乏联系，使得学生无法形成系统性的学习。
对高职会计专业构建“需求—能力”模块化课程体系进行研究具有重要意义。
通过分析当前会计人才市场需求和学生能力培养的现状，结合模块设计的理念，可以更好地梳理会计专业课程体系，提高学生的学习效果和就业竞争力。
这也将有助于高职会计专业更好地适应当今社会的发展需求，为培养更多优秀的会计人才做出贡献。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨高职会计专业构建“需求—能力”模块式课程体系的必要性和可行性，通过对现有课程体系的分析与比较，发现其中存在的问题和不足之处，进而提出相应的改进建议。
通过需求分析和能力培养模块的设计，旨在为高职会计专业学生提供更加全面、实用和适应市场需求的课程体系，促进学生能力的全面发展和提升。
通过构建模块式课程体系，提高课程的灵活性和针对性，使得学生能够根据自身情况和兴趣选择适合自己发展方向的课程，更好地实现个性化学习。
最终的研究目的在于为高职会计专业教育提供新的思路和方法，推动课程体系的不断优化和升级，更好地适应社会的发展需求，为学生未来的就业和发展打下扎实的基础。
1.3 研究意义高职会计专业构建“需求—能力”模块式课程体系的研究具有重要的研究意义。
随着经济的快速发展和社会的不断进步，会计专业的需求日益增长，而现有的教育体系难以完全满足社会对高素质财会人才的需求。
通过构建模块化课程体系，可以更好地针对不同的市场需求和学生个体差异进行个性化教学，提高教学的针对性和实用性。
会计学类论文例文与提高独立学院会计专业《高级会计学》课程教学质量的有效途径相关论文查重软件摘要：本文以独立学院的人才培养目标定位为导向,结合多年教学经验和实践,从高级会计学的研究内容和教学现状入手分析,创新高级会计学课程的教学体系,以提高教学质量。
关键词：独立学院高级会计学教学质量一、引言&关于提高独立学院会计专业《高级会计学》课程教学质量的有效途径的在职毕业论文范文;高级会计学》是会计专业的一门必修课程,与中级会计学课程教学内容不同的是,高级会计学主要涉及企业特殊的,不常见的会计业务,或是特殊行业经济业务的会计核算。
从会计专业课程体系的构成来看,财务会计应包括中级会计学和高级会计学两部分内容。
因此,高级会计学应是中级会计学研究内容的补充,是中级会计学内涵和外延范围的拓展。
在会计专业课程教学体系中,高级会计学与中级会计学的地位同等重要。
二、高级会计学的研究内容《高级会计学》课程已在高校会计专业开设多年,为进一步提高学生的会计理论水平和应用能力发挥着重要的作用。
随着近几年我国社会经济的高速发展,新企业会计准则也增加了许多新的业务内容。
然而目前,关于高级会计学应涵盖的研究内容却没有达成共识,导致高级会计学课程的教学内容在不同高校,因人才培养目标、教材选择的不同而存在差异。
笔者对国内财经类院校《高级会计学》课程的教学内容进行了梳理,大致包括：企业合并、合并财务报表、所得税会计、租赁会计、外币交易与外币折算、物价变动会计、合伙与分支机构会计、清算会计、衍生工具与套期保值会计等内容。
三、独立学院会计专业《高级会计学》课程的教学现状（一）制定教学大纲时没有考虑独立学院人才培养目标独立学院是我国高等教育规模扩展和教育体制的产物。
独立学院在高等教育体系中所处的位置,决定了独立学院应把人才培养目标定位在“培养为地方经济服务,理论扎实,实践能力强的应用型人才”。
独立学院的专业设置、课程设置都应紧紧围绕这一人才培养目标。
独立学院会计学原理精品课程体系建设思考【摘要】当前独立学院会计学原理课程体系存在着诸多问题，需要进行重新思考和建设。
本文从现状分析、教学目标定位、主要内容构建、教学方法创新和实施路径等方面进行探讨，提出了建设独立学院会计学原理精品课程体系的思路。
重点强调了教学目标的明确和符合实际需求、课程内容的系统完整和关联性、教学方法和手段的多样创新以及实施路径的合理可行性。
分析了独立学院会计学原理精品课程体系建设的重要性、未来发展趋势以及展望。
通过本文的研究，希望能够为独立学院会计学原理课程体系的建设提供一定的启示和指导，为提升教学质量和实践能力起到积极作用。
【关键词】关键词：独立学院、会计学原理、精品课程、教学目标、课程内容、教学方法、实施路径、重要性、发展趋势、前景展望1. 引言1.1 独立学院会计学原理精品课程体系建设思考在当今高等教育环境中，独立学院作为独具特色的教育机构，面临着诸多挑战和机遇。
在独立学院的会计学原理课程体系建设中，如何构建一套符合现代教学理念和实际需求的精品课程体系，成为了摆在我们面前的重要问题。
本文将从当前独立学院会计学原理课程现状分析、教学目标定位、课程内容构建、教学方法创新和实施路径等方面展开思考，旨在为独立学院会计学原理课程体系的建设提供一些新的思路和建议。
在当前教育形势下，独立学院会计学原理课程体系面临着诸多挑战，如传统课程设置单一、教学方法陈旧、实践环节不足等问题。
我们需要重新审视课程设置与内容，明确学生培养目标，注重实践教学与案例分析，创新教学方法和手段，以提升课程的质量和实效性。
只有如此，独立学院会计学原理课程体系才能适应时代发展的要求，更好地培养符合行业需求的优秀人才。
独立学院会计学原理精品课程体系建设需要我们不断探索与创新，不断完善和提升。
只有在这样的努力下，我们才能有效地推动独立学院会计学原理课程体系的建设，为学生的学习与未来职业发展提供更好的支持和保障。
2. 正文2.1 当前独立学院会计学原理课程体系现状分析1. 教学内容陈旧：部分独立学院的会计学原理课程内容停留在传统的会计基础知识学习阶段，没有及时更新课程内容，无法满足学生对于现代会计理论和实践的需求。
高级会计学课程设计一、课程概述本课程是一门高级会计学的课程，旨在为研究生提供更深入的会计知识和技能，通过学习本课程，学生可以了解到会计学的前沿研究和理论，能够熟练掌握复杂的会计问题的解决方法，并且能够在实践中灵活运用所学知识，为企业和社会经济发展做出贡献。
二、课程设置1. 理论教学本课程的理论教学主要分为如下几个方面：（1）会计学的理论和基本概念主要介绍会计学的理论体系、会计的基本概念和会计的基本假设等内容，充分了解会计学的基础。
（2）财务报表分析通过学习和分析国内外的财务报表，了解构成和意义，并结合实例进行分析。
（3）企业内部控制介绍企业对内部有哪些控制措施，如何能够更有效地对内部控制进行监管与管理。
（4）审计学基本知识介绍审计学的基本知识体系，帮助学生对企业的内部管理、合规性以及经济效益进行评估。
2. 实践教学本课程的实践教学主要分为如下几个方面：（1）案例研究通过实际案例进行分析和研究，让学生能够将课堂所学知识灵活运用到实践中，提升实战能力。
（2）课程论文撰写让学生通过撰写课程论文的方式，了解到学术研究的方法和步骤，以及对综合和创新思维的要求。
（3）实际项目分析通过实际项目的分析、调查和研究，帮助学生更深入地了解会计学在实际经济环境中的应用和意义。
三、教学方法以学生为中心，采用教师讲解、案例演练、课程论文撰写、项目分析研究、学生讨论等多种教学方法相结合的方式。
四、考核方式本课程的考核主要采用以下方式：1. 课程论文要求学生根据所学知识，撰写一篇关于公司财务管理和会计信息化的论文，并进行课堂报告；2. 项目分析报告要求学生参加一项实际的财务或审计项目，并进行现场分析和报告；3. 课堂测试课程结束后进行一次课堂测试，对学生对所学知识的掌握情况进行评估。
五、参考文献1.《财务会计——会计的角度》（财务会计学习导论）；2.《会计学原理》（普通高等教育本科会计本科教程）；3.《内部控制》（企业管理财务与税收人员培训综合教程）；4.《审计学》（审计与其他财务信息）。
《会计学》课程建设计划一、课程建设重要性《会计学》是我院会计系各专业的一门必修核心课程，是会计学专业知识结构中的主体部分。
本课程以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要依托。
在阐述会计学目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以会计学报告为总结。
通过学习，一是使学生掌握从事会计学工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，为培养社会主义市场经济需要的、大专层次的应用型专门人才服务。
二是为后续课程的学习打下良好的基础。
二、课程建设目标、内容和规划结合我院的办学思想特点及现实状况，本课程建设的总体思路如下：（一）教学内容、教学方法和教学手段的完善、创新和改革我们认为，高等教育人才培养目标和模式必须适应市场经济对人才的需求，培养具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才是我们的基本目标，专业课程的开设以及教学内容、教学方法的设计必须服务于这一基本目标。
我们的任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决问题的能力。
进行教学内容、教学方法和教学手段的改革是达到上述目的的基本手段。
为了提高本课程的教学效果，我们应在以下方面进行完善、改革和创新。
1 ．以完善教学大纲为切入点，明确本课程的性质、目的、要求以及重点、难点问题，以科学、严密的教学大纲统驭教学内容。
2 ．针对本课程时代性强、难度大的特点，通过集体备课的方式确定并丰富教学内容。
具体做法是统一课程组教师对各知识点及重点、难点的认识和把握，通过反复讨论，对各章切入点的选择、重点与难点内容的阐释、案例的引用、课中及课后应讨论的问题、学生在课后应阅读的文献等进行了反复设计，以保证课程的整体性、系统性。
另外，为了丰富教学内容，对于每一章节中所涉及到的国际、国内最新会计准则动态，应及时的在课堂中予以体现，保证学生知识体系的先进性。
3 ．进行教学方法的改革，将案例教学、课堂讨论与传统教学方法结合起来。
五莲县搞好农机推广工作的思路摘要阐述了农业机械化和农业推广在发展现代农业中的作用,以及今后五莲县农机推广工作的发展思路,以为促进五莲县现代农业的发展提供参考。
关键词农业机械化;农机推广;现代农业;山东五莲自党的十七大以来,农业、农村发展形势越来越好,农民丰衣足食、安居乐业。
目前,从农业和农村的发展情况看,有利的因素很多,但不利的方面也不少,特别是在农业自然资源不断减少、生态环境恶化趋势还没有扭转的情况下,农业所面临的挑战越来越多,进一步发展的难度也越来越大。
因此,贯彻落实科学发展观,按照全面、协调、可持续发展的要求来促进农业发展,就必须要求转变农业增长方式和改变生产模式,要大力发展现代农业。
发展现代农业是当前和今后一个时期党指导农业和农村的重要工作,做好“三农”工作是全社会工作中的重中之重。
我国社会主义农村建设开局良好,在各种自然灾害较重的情况下,粮食增产,农民持续增收,农村综合开发稳步推进,农村公共事业明显增强增多,农村社会更加和谐稳定。
调查发现,农村的基础设施依然薄弱,农业装备落后,从一定程度上影响着农民稳定增收。
为此,必须以科学发展观来指导农业生产,加快推进农业生产手段和生产理信纸相结合,实现农业现代化生产,提升农业系列化、机械化和信息化水平[1],提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率。
1发展现代农业离不开农业机械化和农机推广工作1.1农业机械化在发展现代农业中的作用现代农业是高度集约化经营的产业,是以资源综合利用和节约为原则的土地生产率和劳动生产率大幅度提高的高产、优质、高效、环保型产业,也是通过劳动积累向资本积累到技术积累为过程的知识密集型产业。
农业机械化是农业生产条件和手段的现代化,是农业现代化的重要标志,同时也是农村先进生产力的代表。
大面积推广农业新技术、节约农业成本、增加经济效益都离不开农业机械化的发展。
农业机械化提高了农业劳动生产率、土地产出率和农产品的商品率,为加快农村奔小康和建设社会主义新农村起着基础性、先导性、载体性和保证性的巨大作用。
独立学院《高级财务会计》教学内容与方法探讨论文独立学院《高级财务会计》教学内容与方法探讨论文《高级财务会计》是独立学院会计学专业的核心专业课，和会计学原理以及中级财务会计学共同构成了完整的财务会计体系。
然而，由于独立学院学生自身专业基础比较薄弱，课堂接受能力有限，加之课程本身难度较大、教学内容设置不够合理等原因，导致高级财务会计在教学上还存在着一定的问题。
文章根据独立学院技能型人才的培养目标，结合自身教学经验，构建了符合独立学院的教学内容及教学方法，以期提高独立学院高级财务会计的教学质量，提高学生的实际解决问题的能力。
一、引言高级财务会计是在对原有财务会计理论与方法体系进行修正的基础上，对企业出现的特殊交易和事项进行会计处理的理论与方法的总称。
是独立学院会计学专业的核心专业课。
然而，独立学院在教学中还存在教学内容参差不齐、教学方法单一、学生学习主动性差等问题。
本文通过对江苏省四所独立学院进行调研，总结和归纳了独立学院高级财务会计教学的现状和存在的问题，并结合自身教学经验，构建了符合独立学院的教学内容体系及教学方法，以期提高独立学院高级财务会计的教学质量，提高学生解决实际问题的能力。
二、独立高级财务会计教学的现状及存在问题分析(一)教学内容存在差异跟中级财务会计相比，高级财务会计的教学内容更加“高、深、专”。
然而，目前，该课程的教学内容在独立学院中任未取得统一。
本文通过对江苏省四所独立学院进行调研，发现各个学校选取教材不同，因此导致教学内容存在一定的差异。
对于企业合并、合并财务报表、外币业务、企业重组和破产清算会计等内容，基本上所有的独立学院都纳入了教学内容。
而对于租赁会计、所得税会计、债务重组等有的学校纳入了高级财务会计，有的学校纳入了中级财务会计。
(二)教学方法单一，理论和实践联系不紧密目前独立学院高级财务会计的教学方法以讲授法为主，因课时有限，为完成教学内容，基本上是由老师讲授基本理论和基本技能，学生以听为主，适当的情况下辅以练习。
独立学院会计学专业《高级会计学》重点课程建设规划研究[摘要]独立学院会计学专业《高级会计学》重点课程建设是关键，在《高级会计学》重点课程建设实施过程中，教学创新应是最重要的。
本课程建设主要内容包括：大作业量教学法、案例分析教学法、教学大纲、教材以及教学管理(主要是教学评价)等多方面入手。
[关键词]独立学院高级会计学大作业量教学法案例分析教
学法教学改革
《高级会计学》是会计学专业的主干课程，其课程内容目前已
成为注册会计师、高级财会人员必备的专业知识。
也是独立学院会计学专业高年级学生的必修课程，是会计学专业本科教学中的专业骨干课程之一,学生在学完《会计学原理》、《中级财务会计学》这
两门课程基础后学习该课程，因此《高级会计学》重点课程建设在整个会计学专业重点课程群建设中也具有十分重要的地位。
《高级会计学》课程是随着我国企业会计准则体系逐渐的改革
不断的完善和不断的深入以及会计教育的进一步发展而产生的专
业性较强一门课程。
《高级会计学》是会计学专业之中理论性、应
用性、操作性都比较强的课程，内容多、难度大，不过也是提高学生会计理论与实务水平的重要课程。
为提高学生今后从事会计实务的能力水平，教师要在课堂教学中不断总结经验，结合学科发展特点和实务要求树立正确的教学观念。
努力提高学生的学习兴趣和教
学质量，为学生今后的发展奠定良好的基础。
一、课程建设的指导思想
独立学院会计学专业《高级会计学》课程是以培养“应用型人才”为目标，从教学内容、教学方法与手段、教师队伍等方面入手，培养学生分析问题和解决问题的能力，利用本课程所学知识，应用于实践，以解决复杂的实务问题。
二、课程建设的基本思路
将《高级会计学》教学与会计资格考试结合起来，基本理论与会计实务结合起来。
《高级会计学》在重视对学生素质教育的同时，让学生能够运用所学知识来分析会计案例，使学生对本课程产生兴趣，变被动学习为主动学习，提高学习效果。
三、课程建设的具体措施
（一）加强教师队伍建设
建设一支高素质的教师队伍，关系到《高级会计学》课程教学质量和会计学专业人才培养质量的全面提高，是一项根本性、长期性的战略任务。
目前本学院会计学专业教师队伍基础较为薄弱，具有实务经验和高学历以及出国进修访问经历的教师人数较少，教师队伍整体结构、科研能力、教学团队、科研团队等方面的现状与建设特色鲜明的本学院会计学专业重点课程群的奋斗目标还存在一
定的差距。
因此、要从发展战略的高度，不断进行《高级会计学》课程教学队伍创新。
加强教师队伍建设，具体内容如下：
1、争取每年安排会计专业教师参加1次全国或华北地区专业学术研讨会，了解学科发展方向，提高教师素质；
2、鼓励和支持在职教师攻读会计学在职博士学位，全面提高教师的专业素质；
3、组织教师每月召开一次总结交流会。
每学期初组织集体备课，交流教学想法，规范教学大纲，统一教学内容；每月召开交流会研讨与解决教学过程中出现的问题；每学期中组织一次公开课，进行研讨与学习；期末交流教学经验与心得。
4、专职教师必须有一定的相关会计实务经验，鼓励会计专业教师每学年进入企业或会计事务所进行一段时间实务操作。
（二）深化教学内容
教学内容的创新是多方面的，对会计专业学生的培养除增强理论知识和能力外，还必须要加强对学生会计技能的训练，因此教学内容的创新表现在理论和实务两个方面。
理论上的内容创新取决于《高级会计学》课程性质，《高级会计学》课程的理论内容应在兼顾传统与现代的基础上不断与时俱进。
实践上的内容创新，既要注重传统的特殊会计业务的实践创新，也要注重新型会计业务的实践创新，既要注重基本动手能力的训练，也要注重操作能力提升训练。
《高级会计学》课程教学内容的创新不能流于形式。
应从理论与实践相结合的角度出发，根据教学需要和效果进行创新，充分发挥会计学专业教师的学术水平。
在教学内容上，在重视基本原理的基础
上，将相关知识的实际应用放在重要位置；以应用性为主线，在兼顾理论性的前提下，对目前的高级会计学知识体系进行改进，在此基础上，编写一套更为贴近独立学院学生用的《高级会计学》的教材和配套的实践教材。
（三）改进教学方法和教学手段
《高级会计学》是一门理论性、实践性、技能性都很强的课程。
但是，目前会计学专业《高级会计学》课程教学还是传统的教学方式局限于课堂，没能给学生创造会计实务操作的机会。
不符合独立学院会计学专业学生的培养目标，影响了会计学专业人才的培养，需要加以改革。
为了实现新型会计学专业人才培养目标，适应社会发展的需求，教师在教学过程中应该针对《高级会计学》课程以及学生的实际情况，创新教学方法，努力探索自主探究、社会合作交流的新型的课堂教学结构模式。
教学方法和教学手段具体内容如下：
1.在教学方法上，课堂采用高级会计学理论与国内外的实际案例相结合。
1）《高级会计学》课程所讲的内容是一些特殊会计业务，起点较高，其思维方式与分析问题不同于会计专业的其他课程，因此《高级会计学》课程教学改革的问题可想而知有多艰巨。
解决这一难题的一个重要方法便是重视并突出案例教学的特殊作用和地位。
案例教学法是一种具有启发性、实践性、能全面提高学生创新意识和综
合能力的教学方法。
《高级会计学》是一门理论与实践结合性很强的实用性学科，因此如何根据会计学专业教学实际，借鉴国内外案例教学的成功经验，加强案例教学法在《高级会计学》中的应用与实践已成为当务之急。
在案例教学中，为达到一定的效果，应以几项内容作为《高级会计学》案例教学的出发点：①案例教学讲解时必须选用以事实为例，案例的内容一定要与课堂教学内容有相关联系；②案例教学要以事实问题或者是眼前社会所关注的热点问题，来引发学生们对这门课程产生兴趣；③案例教学的设计需明确教学目的。
在具体的案例设计中，要鼓励学生多思考、多钻研、多看相关资料，要培养学生们分析问题、认识问题、综合运用会计学的理论解决问题的能力。
能使学生学会遇到问题时，会分析问题、会解决问题的能力。
2）实施大作业量教学法，《高级会计学》这门课程在课堂教学中补充了最近几年注册会计师资格证考试考过的相关内容及案例。
每章布置了大量的作业，作业内容以应用性作业与会计资格考试试题为主，加强动手和动脑能力的培养。
作业题型有：单项选择题、多项选择题、判断题、思考题、计算与账务分析题，题型的内容主要以最近几年注册会计师资格证考试考过的内容为主，坚持批改作业，及时了解学生学习的情况，对问题比较集中的地方重点讲解。
《高级会计学》课堂教学中布置了大量的作业和补充了最近几年注册会计师资格证考试考过的相关内容及案例的做法。
目的使学
生学到更多实用知识，为使学生将来考资格打下一个良好基础，同时使他们树立以就业为动力，以实用为目标，获取相关资格证书的意识。
其实这一点也是一个创新点，也是为自己在近期教学中提高教学质量制订了一个具体计划。
2.搞好《高级会计学》课程的题库建设，期末考试不划重点，主要以平时讲授及作业内容为主。
3.鼓励学生多读会计相关的书和会计杂志，将读书笔记列为作业之一，记入平时成绩。
4.采用启发式教学，鼓励学生在课堂上积极讨论问题，记入平时成绩。
5.建立网上答疑系统，授课教师在规定的时间内进行网上师生互动.把教学延伸到课堂外,提高教学质量。
（四）建立合理的教学大纲
《高级会计学》是独立学院会计学专业的核心课程之一，但在目前的教学过程中，基本上套用其它院校的做法，采用的教材、教学计划和教学大纲，教学目的和教学要求完全一致，没有考虑到独立学院会计学专业培养对象及培养目标的特殊性，很难满足培养精通专业、实践能力强的高级“应用型人才”要求。
以上问题对《高级会计学》这门课程的教学目的和教学要求都有很大的影响。
国内外的经验证明，制定合理的教学大纲，并严格按照教学大纲授课，是提高教学质量和取得好的教学效果的重要基础。
因此本学院的重
点课程建设从制定合理的教学大纲开始，并把教学大纲的制定作为重点课程建设的一项重点内容。
（五）《高级会计学》重点课程的建设与完善
独立学院会计学专业的《高级会计学》课程以讲授企业中的特殊会计业务为主，主要涉及企业合并、合并会计报表、债务重组、外币折算、企业所得税等内容。
这门课程是提高会计学专业会计学理论水平和会计技能的重要课程，应由理论水平高、业务能力强的教师担任。
课程内容要与现有理论和经济社会发展中产生的新会计业务相联系，既要不断引进国外的新的会计理论，又要与我国实际会计业务相联系，在课程建设过程中不断完善课程内容。
总之，独立学院会计学专业《高级会计学》重点课程的建设，不仅可以促进本学院会计学专业教学的全面发展和教学质量的显著提高，更重要的是可以培养师资队伍和教学科研团队，为本学院的学科发展建设打下良好的基础。
[基金项目]北京化工大学北方学院 2011校级课题
(2011ncsrf206)。
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（作者单位：北京化工大学北方学院经管院）。
