第一章电路基础知识
1、1 库仑定律
一、电荷
1、自然界中只有正、负电荷,电荷间作用力为“同性相
斥,异性相吸”。
2、电量
电荷得多少叫电量,电量得单位就是库仑。1个电子
电量e=1、6×10－19C。任何带电物体所带电量等于电子(或质子)电量或者就是它们得整数倍,因此,把1、6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律
1、库伦定律得内容
在真空中两个电荷间作用力跟它们得电量得乘积成正比,跟它们间得距离得平方成反比,作用力得方
向在它们得连线上,这就就是库仑定律。若两个点电荷q1,q2静止于真空中,距离为r,则q1受到q2得作用力
F
为
12
式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定,分别为牛(N)、库(C)、库(C)、米(m)由实验测得
k = 9×109N·m2／C2
q
受到q1得作用力F21与F12互为作用力与反作用力,它们2
大小相等,方向相反,统称静电力,又叫库仑力。2、注意事项:
(1)、库仑定律只适用于计算两个点电荷间得相互作用
力,非点电荷间得相互作用力,库仑定律不适用。
(2)、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时,不用把表
示正、负电荷得“＋”、“－”符号带入公式中,计算过程中可用绝对值计算,其结果可根据电荷得正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力得方向。三、例题讲解, 【
例
题
1
】
两
个
点
电
荷
电
荷
量
C q 61104-?-=,C q 62102.1-?-=,在真空中得距离m r 4.0=,
求两个点电荷间作用力得大小及方向。 解:根据库仑定律
N r q q k F 27.04.0102.11041092
669
221=?????==--
作用力得方向在两个点电荷得连线上。因为同带负电荷,
所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 与B q ,当它们间得距离m r 31=时,相互作用力N F 61102-?=,当它们间得距离
m r 12=时,相互作用力2F 就是多大？ 解:根据库仑定率,可列出如下两个方程
2
1
1r q q k
F B
A = (1)
2
2
2r q q k
F B
A = (2)
由(1)/(2)得
2
22
121r r F F =
则:
N r r F F 5
2
26222112108.11
3102--?=??==
IV 、小结
(1)电荷间相互作用规律:同性相斥,异性相吸,大小用库仑定律2
2
1r q q k
F =来计算。 (2)电荷间作用力为一对相互作用力,遵循牛顿第三定律。
(3)库仑定律适用条件:真空中静止点电荷间得相互作用力(均匀带电球体间、均匀带电球壳间也可)。
1、2 电场与电场强度
一、电场
1、定义:存在于电荷周围空间,对电荷有作用力得特殊物
质叫电场。 电荷与它周围空间得电场就是一个统一得整体。
2、电场具有两个重要特性:
A 、位于电场中得任何带电体,都要受到电场力得作用。
B 、带电体在电场中受到电场力得作用而移动时,电场力对带电体做功,这说明电场具有能量。 二、电场强度
1、 定义:检验电荷在电场中某一点所受电场力F 与检验电荷得电荷量q 得比值叫做该点得电场强度,简称场强。用公式表示为
q
F
E
(定义式)
式中 F —电场力,单位为牛[顿],符号为N; q —电荷量,单位就是库[仑],符号为C;
E —电场强度,单位就是伏[特]每米,符号为V/m 。
注意:
(1)电场强度单位:N ／C
(2)大小:电场中某点得场强在数值上等于单位电荷在该点受到得电场力。
(3)方向:规定电场中某点场强得方向为正电荷在该点受到得电场力得方向。
场强就是矢量。一般电场中不同点,场强得大小及方向不同,场强大得地方,电场强,场强小得地方,电场弱,通常我们也把场强得大小与方向叫做电场得强弱与方向。
三、电力线
1、定义:为了形象地描述电场中各点场强得大小与方向,采用了电力线(假想曲线)图示法,在电场中画出一系列从正电荷出发到负电荷终止得曲线,使曲线上每一点得切线方向都与该点得电场强度方向一致,这些曲线叫做电力线。
2、几种常见电力线如图1-3(教材)所示。
3、思考:任意两条电力线都不会相交,这就是为什么？
答:如果相交,则交点就会有两个切线方向,而同一点场强得大小与方向就是唯一得。 四、例题讲解,
例题:检验电荷得电荷量C q 9103-?=,在电场中P 点受到得电场力F =18N ,求该点电场强度。若检验电荷放在P 点,电荷量C q 9106'-?=,检验电荷所受电场力就是多少？解:根据电场强度得定义
m V q F E /10610
3189
9?=?==
- 由于电场中某点场强与检验电荷无关,所以P 点场强不变,'q 所受电场力F ’为
N Eq F 36106106''99=???==-
1、3电 流
一、电流
1、定义:电荷得定向运动叫做电流。
电流就是一个表示带电粒子定向运动得强弱得物理量,表征电流强弱得物理量为电流强度,它就是一个矢量。 2、电流强度得定义:
电流强度在量值上等于通过导体横截面得电荷量q 与通过这些电荷量所用时间t 得比值。用公式表示为
t
q
I =
(定义式) 式中 q ——电荷量,单位就是库[仑],符号为C ;
t ——时间,单位就是秒,符号为s ;
I ——电流强度,单位就是安[培],符号为A 。
电流得常用单位还有毫安(mA)与微安(A μ):
A mA A μ6310101==
二、电流得方向 1、方向
规定正电荷定向运动得方向为电流方向。
在金属导体中,电流得方向与自由电子运动方向相反;在电解液中,电流方向与正离子运动方向相同。 2、参考方向
事先假定一个电流方向(假想得电流方向)。用箭头在电路图中标明电流得参考方向,最后根据计算结果得符号判断电流真实方向。结果为正,则电流实际方向与所设参
考方向一致;结果为负,则电流实际方向与所设参考方向相反。 电流强度就是一个标量,电流方向只表明电荷得定向运动方向。
3、按照电流得大小、方向变化与时间得关系,电流可以分为以下三类:(如图1-4教材)所示;
（1） 电流得大小与方向都不随时间变化,这样得电流
叫直流电流或稳恒电流,如图1-4a 所示;
（2） 如果电流得大小随时间变化,但方向不随时间变
化得电流叫脉动电流,如图1-4b 所示;
（3） 如果电流得大小与方向都时间变化,这样得电流
叫交流电流,如图1-4c 所示。
三、、例题讲解
例题:在5min 时间内,通过导体横截面得电荷量为3、6C ,
求电流就是多少安,合多少毫安？ 解:根据电流得定义式
mA A t q I 12012.060
56
.3==?==
解题点要:
(1)、注意带入数值得单位必须就是国际标准单位; (2)、注意电流强度单位安培、毫安、微安之间得换算关系。
1、4 电压与电位
一、电压
为了衡量电场力做功能力得大小,引入电压这个物理量。 1、定义:
电场力把电荷由a 移动到b 所做得功W ,与被移动电荷电荷量q 得比值,可用下式表示:
q
W U ab
ab
(电压定义式) (式1-4) 式中 q ——由a 点移动到b 点得电荷量,单位就是库[仑],
符号为C ;
W ab ——电场力将q 由a 移动b 所做得功,单位为焦
[耳],符号为J ;
U ab ——a 、b 两点间得电压,单位就是伏[特],符号为
V 。
在国际单位制中,电压得常用单位还有千伏(kV )与毫伏
(mV ):
1kV = 103 V
1V = 103 mV
二、电位 1、定义:
正电荷在电路中某点所具有得能量与电荷所带电量得比叫做该点得电位。 2、参考点得选定
一般选定大地或设备得外壳为参考点且规定为零电位。用“+、-”标在电路图中。如果计算结果电压为正值,那么电压得这个真实方向与参考方向一致;如果计算结果电
压为负,那么电压得真实方向与参考方向相反。3、电压方向得确定:
如果用符号V a 表示a 点电位,V b 表示b 点电位。若选取a 点为参考点,即V a =0,则V b <0;若选取b 点为参考点,即V b =0,则V a >0。不论如何选取参考点,a 点电位永远高于b 点电位。 由此可见,电场力对正电荷做功得方向就就是电位降低得方向。因此规定电压得方向有高电位指向低电位,即电位降低得方向。电压得方向可以用高电位指向低电位得箭头表示,也可以用高电位表“+”,低电位标“-”来表示。
电路中电压大小得计算:
在电路中a,b 两点间得电压等于a,b 两点间得电位之差。即
b a ab U U U -=
(式1-5)
两点间得电压也叫两点间电位差。讲到电压必须说明就
是哪两点间得电压。 三、例题讲解 教课书P11
1、5 电源与电动势
一、电源
1、定义:电源就是把其它形式得能转换成电能得装置。
2、种类:干电池或蓄电池把化学能转换成电能;光电池把太阳得光能转化成电能;发电机把机械能转化成个电能等等。二、电源电动势 A.电源力
电源力就是存在于电源内部得,能使正电荷从负极源源不断地流向正极得一种非静电性质得力。它得存在保证了正负极之间得电压不变,这样电路中才能有持续不变得电流。 B.电动势
在电源内部,电源力不断地把正电荷从低电位点移动到高电位点。在这个过程中,电源力要克服电场力做功,这个做功过程就就是电源将其它形式得能转换成电能得过程。对于不同得电源,电源力做功得性质与大小不同,为此引入电动势这个概念。
电动势就是用来表征电源生产电能本领大小得物理量。 1、电动势定义:
在电源内部,电源力把正电荷从低电位点(负极板)移动到高电位点(正极板)反抗电场力所做得功与被移动电荷得电荷量之比,叫做电源得电动势。用公式表示为:
q
W
E
(电源电动势定义式)(式1-6)
式中W——电源力移动正电荷所做得功,单位为焦[耳],符号为J;
Q——电源力移动得电荷量,单位就是库[仑],符号为C;
E——电源电动势,单位就是伏[特],符号为V。
2、电源电动势得方向:
电源电动势得方向规定为由电源得负极(低电位点)指向正极(高电位电)。
在电源内部得电路中,电源力移动正电荷形成电流,电流得方向就是从负极指向正极;在电源外部电路中,电场力移动正电荷形成电流,电流方向就是从电源正极流向电源负极、
三、例题讲解
略。(见教材§1、5例题)
1、6 电阻与电阻定律
一、电阻
1、定义:表示物质对带电粒子定向移动存在阻碍作用得物理量称为电阻。
在一般条件下,任何物质都存在分子热运动,所以任
何物体都有电阻。当有电流流过时,都要消耗一定得能量。 二、电阻定律 1、内容
在温度不变时,一定材料制成得导体得电阻跟它得长度成正比,跟它得截面积成反比。这个实验规律叫做电阻定律。2、用公式表示
S
L R ρ
= (式1-7)
式中ρ——电阻率,单位就是欧[姆]米,符号为Ω·m ,
L ——导体得长度,单位就是米,符号为m ; S ——导体得截面积,单位就是平方米,符号为㎡; R ——导体得电阻,单位就是欧[姆],符号为Ω。 在国际单位制中,电阻得常用单位还有千欧(k Ω)与兆欧(M Ω): 1 k Ω = 103 Ω
1 M Ω = 103 k Ω= 106 Ω
三、电阻与温度得关系
对金属导体而言,温度升高使分子得热运动加剧,电荷运
动时碰撞运动次数增多,受到得阻碍作用加大,导体得电阻增加。 有些半导体,温度升高自由电荷数目增加所起得作用超 过分子热运动加剧所起得阻碍作用,电阻减少。 电阻随温度得变化关系可表示为
)](1[1212t t R R -+=α(式1-8)
式中 R 1——导体在温度t 1时得电阻; R 2——导体在温度t 2时得电阻;
α——导体得温度系数,单位为1/℃。
四、例题讲解
【例题1】一根铜导线长L =2 000 m ,截面积S = 2㎜2,
导线得电阻就是多少？
解:查表可知铜得电阻率m ?Ω?=-81075.1ρ,由电阻定
律可求得
Ω=Ω???==--5.1710
220001075.168S L R ρ
1、7 电路与欧姆定律
一、电路
电路——由实际元件构成得电流得通路。
归纳总结:电路由电源、负载、连接导线、控制与保护装置四部分组成。
(1)、电源——向电路提供能量得设备。它能把其它形式得能转换成电能。常见得电源有干电池、蓄电池、发电机等。(2)、负载——即用电器,它就是各种用电设备得总称。其作用就是把电能转换为其她形式得能,为人们服务,如白炽灯、电动机、电加热器等。(3)
、连接导线——它把电源与负载接成闭合回路,输送与分
配电能。一般常用得导线时铜线与铝线。
(4)、控制与保护装置——用来控制电路得通断,保护电路得安全,使电路能正常工作,如开关、保险丝(熔断器)、继电器等。电路得功能:
(1)、电力系统中得电路可对电能进行传输、分配与转换。 (2)、电子技术中得电路可对电信号进行传递、变换、储存与处理。
二、部分电路欧姆定律
电
源图1、手电筒得实体电路
1、在电阻一定时,导体中得电流跟这段导体两端得电压成正比,在电压不变得情况下,导体中得电流跟导体得电阻成反比。把以上实验结果综合起来得出结论,即欧姆定律。
2、如图1-21(教材)所示,图中电阻R 上得电压参考方向与电流参考方向就是一致得,称为关联参考方向。此时,部分电路欧姆定律可以用公式表示为
R
U I =
(式1-9)
3、注意:
(1)、当U 、I 见为非关联参考方向(U 、I 参考方向相反)时,
欧姆定律应写成R
U
I -
=,式中“-”号切不可漏掉; (2)、电阻值不随电压、电流变化而变化得电阻叫做线性电
阻,由线性电阻组成得电路叫线性电路。阻值随电压、电流得变化而改变得电阻,叫非线性电阻,含有非线性电阻得电路叫非线性电路。三、全电路欧姆定律
全电路就是一个由电源与负载组成得闭合电路,对全电路进行分析研究时,必须考虑电源得内阻。如图R 为负载得电阻、E 为电源电动势、r 为电源得内阻。全电路欧姆定律可用公式表示为 0
R R E
I +=
(式1-10)
式中
E ——电源电动势,单位就是伏[特],符号为V ;
R ——负载电阻,单位就是欧[姆],符号为Ω; R 0——电源内阻,单位就是欧[姆],符号为Ω;
I ——闭合电路中得电流,单位就是安[培],符号为
A 。
闭合电路中得电流与电源电动势成正比,与电路得总电阻(内电路电阻与外电路电阻之与)成反比。
外电路电压U 外又叫路端电压或端电压,U 外=E-R 0I 。当R 增大时,I 减小,R 0I 减小,U 外增大。当R ～∞(断路),I ～0,则
U 外=E ,断路时端电压等于电源电动势。四、例题讲解
【例题1】部分电路欧姆定路例题练习
某段电路得电压就是一定得,当接上10Ω得电阻时,电路中产生得电流就是1、5A ;若用25Ω得电阻代替10Ω得电阻,电路中得电流为多少？ 解:电路中电阻为10Ω时,由欧姆定律得
V V RI U 155.110=?==
用25Ω得电阻代替10Ω得电阻,电路中电流I ’为
A A R U I 6.025
15
''===
【例题2】全电路欧姆定律分析
有一闭合电路,电源电动势E =12V ,其内阻R 0=2Ω,负载电
阻R =10Ω,试求:电路中得电流、负载两端得电压、电源内阻上得电压降。
解:根据全电路欧姆定律
A R R E I 12
1012
0=+=+=
由部分电路欧姆定律,可求负载两端电压
V V RI U 10110=?==外
电源内阻上得电压降为
V V I R U 2120=?==内
1、8 电能与电功率
一、电能
在电场力作用下,电荷定向运动形成得电流所做得功叫
做电能。电流做功得过程就就是将电能转换成其它形式得能得过程。 电能可用以下公式计算
UIt Uq W ==
(式1-11)
式中 U ——加在导体两端得电压,单位就是伏[特],符号
为V ; I ——导体中得电流,单位就是安[培],符号为A ; t ——通电时间,单位就是秒,符号为s ;
W ——电能,单位就是焦[耳],符号为J 。
上式表明,电流在一段电路上所做得功,与这段电路两端
得电压、电路中得电流与通电时间成正比。 对于纯电阻电路,欧姆定律成立,电能也可由下式计算。
t RI t R
U W 22
==
二、电功率
电流在单位时间内所做得功叫做电功率。它就是描述电
流做功快慢得物理量。 电功率得计算公式为
t
W
P =
(电功率定义式) (式1-12)
式中 W ——电流所做得功(即电能),单位就是焦[耳],符
号为J ;
t ——完成这些功所用得时间,单位就是秒,符号为
s ;
P ——电功率,单位就是瓦[特],符号为W 、
在直流情况下,且电流与电压为关联参考方向就是,电功
率有如下表示形式:
UI P = (式1-13)
如果电流、电压为非关联参考方向,式1-13前面应加
“-”。
在这个规定下,P ＞0说明电路元件在消耗(吸收)电能;反
之P ＜0则为发出(供出)电能。 对于线性电阻元件而言,电功率公式还可以写成
22
RI R
U UI P ===
三、电路中得功率平衡
在一个闭合回路中,根据能量守恒与转化定律,电源电动
势发出得功率,等于负载电阻与电源内阻消耗得功率。即
内阻负载电源P P P +=
四、例题讲解
小结
(1)、电能与电功率实质上就是能量转化与守恒定律在电路
中得体现。
(2)、可以熟练应用公式计算电能与电功率。
1、9 电源得最大输出功率
一、讨论
由全电路欧姆定律得学习,我们知道:在一个完整得电路
当中,电源电动势提供得功率一部分消耗在电源得内电阻R 0上,另一部分才作用于负载电阻R 上。在实际应用中,只有消耗在负载上得功率对我们才就是有意义得,下面让我们来研究一下在什么条件下,负载消耗得功率可以达到最大值。
电源输出得功率就就是负载电阻R 所消耗得功率,即
2RI P =
①
下面要讨论得就是,当R 为何值,负载能从电源出获得最
大功率。
根据全电路欧姆定律
R R E
I +=
② 将I 带入负载电阻所消耗得功率——式①中,得到
2
02
4)(R R
R R E P +-=
③
对于一个电路而言,电源电动势E 、电源内阻R 0就是一定得,
只有当分母最小时,功率P 有最大值,所以,只有当R= R 0
时,P 值最大。
二、最大功率输出定理:
当负载电阻R 与电源内阻R 0相等时,电源输出功率最大
(负载获得最大功率P m ),即当R= R 0时,
R
E P m 42
=
(式1-14)
三、例题讲解 小结
最大功率输出定理:
负载电阻等于电源内阻时,电源输出得功率最大, 即当R=R 0时,
R
E P m 42
=
第二章 直流电路
2、1 电阻串联电路& 2、2 电阻并联电路
一、串联电路
把几个电阻一次连接起来,组成中间无分支得电路,叫做电阻串联电路。如下图1所示为两个电阻组成得串联电路。
项目一、两地控制电动机顺序启动逆序停止控制电路设计安装与调试 一、任务情景 在工业生产中常常需要多电机拖动系统，这些工作对象之间具有关联关系。例如金属切削车床的主轴电机与冷却泵电机之间，要求启动时首先启动冷却泵电机，然后启动主轴电机。再如启动控制装置，必须首先启动打气泵电机，然后启动其它启动装置，停止时需要首先停止气泵电机，然后停止启动装置。 二、控制电路设计 有一两电机拖动系统，要求启动时电动机M1首先启动，延时30秒钟之后，电动机M2自动延时启动。停止时，电动机M2首先停止，延时30秒钟之后M1自动停止。 1、电路设计方案 根据控制要求，可以参考现成的电路，然后加以改造。从启动的特点上看与大功率电动机降压启动电路相似，只要将Y解法控制的交流接触器控制电动机M1，D型接法的交流接触器控制电动机M2即可。 但是停止电路需要在此基础上进行改造，这需要增加一只中间继电器KA，当按下停止按钮时KA吸合使得控制M2电机的接触器立即释放，同时启动时间继电器用其延时断开的常闭触点切断M2控制的交流接触器吸引线圈的供电即可。控制电路如下图所示。 2、电路工作原理分析 对已经设计完成的电路需要进行理论分析，通过分析可以发现设计中存在的不足。该电路的工作原理如下： 按钮SB1、SB2是分别安装在相距一定距离两地的启动按钮，只要按下其中的任何一个按钮，交流接触器KM1的吸引线圈得电吸合，电动机M1实现立即启动。KM1吸合后通过KT的常闭触点和KA的常闭触点及KM1的辅助常开触点实现自锁保持。KM1自保后由于KM2处于断开状态，因此时间继电器KT的吸引线圈得电，延时30秒钟后KT动合触点闭合，KM2吸引线圈得电并自保，电动机M2实现延时启动。 按钮SB3、SB4是停止按钮，在两电动机均与正常运行的情况下，按下任一只停止按钮，中间继电器KA立即吸合自保，立即切断KM2的吸引线圈供电，电动机M2随即停止，
电工基础教案使用教师：xxx
教学重点及学时安排 第一章 认识电路 教学章节 学时数 1.1 电路 1.2 电流 1.3 电阻 6 1.4 部分电路欧姆定律 1.5 电能和电功率 4 实训课 2 本章总学时 12 1、 “理想电路模型”概念的建立。 2、 理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电 阻的概念。 3、 理解、欧姆定律（全电路、部分电路欧姆定律）。 1、 了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。 2、 掌握电路的基本概念：电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。 3、 掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。
第二章 简单的直流电路 教学章节 学时数 2.1 电动势 闭合电路的欧姆定律 2.2 电阻串联电路 2.3 电阻并联电路 2.4 电阻混联电路 8 习题课 1 2.5 万用表 2.6 电阻的测量 2.7 电路中各点电位的计算 6 习题课 1 本章总学时 16 1、 运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决 电阻电路问题。 2、 熟练分析计算电路中各点电位。 3、 应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 1、 掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。 2、 学会分析计算电路中各点电位。 3、 掌握万用表的应用。
第三章 复杂的直流电路 教学章节 学时数 3.1 基尔霍夫定律 3.2 支路电流法 3.3 叠加定理 3.4 戴维宁定理 8 习题课 2 本章总学时 10 1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 2、电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路（只含两个网孔）。 2、掌握电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 4、掌握叠加定理及其应用。
《电工技术基础》考试试卷 考号: 姓名:_____ 分数： 一、 填空题(1×20=20分) 1. 电路是由_______、_______、_______、_______四部分组成，电源的作用是 ______________________。 2. 千瓦时是_______的单位，一千瓦时供40W 灯泡点燃_____小时。 3. 正弦交流电的三要素指_______、_______、________。 4. 提高功率因数的方法是_____________________________________________。 5. 电感线圈在电路中有“通直流、_________”或“_________、阻高频”的特性。 6. 线圈中感应电动势的大小与穿过线圈的磁通的变化___成正比，这个规律称之 为_______________定律。 7. W 、P 、t 三者间数量关系是____________。 8. 电阻R3与R2的阻值之比上2﹕3，把它们串联起来接到电源上，则各电阻上 的电压比为_____，流经各电阻上的电流比为_____。 9. 照明电路所提供的电压的频率是_____Hz ，有效值是_____V 。 二、 判断题（10×2=20分） 1. 电路A 中点的电位，就是A 点与参考点之间的电压。（ ） 2. 电线中断处，电压和电流均为零。（ ） 3. 电压和电流都是没有方向的。（ ） 4. 电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时，称为线性电阻。（ ） 5. 电工测量所用电压表和电流表的读数均表示最大值。（ ） 6. 电容器能够存储电场能量。（ ） 7. 正弦量的三要素是周期、频率、初相。（ ） 8. 只有同频率的正弦量才能用矢量计算。（ ） 9. 额定值为220V 的灯泡，接在220V 的直流电源上仍能够正常发光。（ ） 10. 感应电流的方向，总是要使感应电流的磁场推动引起感应电流的磁通的变化。 （ ） 三、 单选题（5×2=10分） 1、我国工频交流电的频率为 （ ） A 、 20Hz B 、30Hz C 、50Hz D 、100Hz 2、纯电容电路中，电压与电流的相位关系正确的是 （ ） A 、 电压超前电流π/2 B 、电流超前电压π/2 C 、 电压与电流同相 D 、电压与电流反相 3、交流电路中视在功率的单位是 （ ） A 、 焦 B 、瓦 C 、伏安 D 、乏 4、在RL 串联电路中，表达式正确的是 （ ） A 、U=U L +U R B 、I=U L /ωL C 、Z=ωL+R D 、I=I L +I R 5、如图所示，交流电压表的读数分别 为V 为10V ，V 1为8V ，则V 2的 C 读数应为 （ ） A 、 6V B 、 2V R C 、 10V D 、 4V 四、 作图题（6分） 已知u 1=100Sin(314t ﹢450)V ， u 2=100Sin(314t ﹣450)V ，用矢量合成法求 u= u 1﹢u 2
XXXXX职业技术学校 2015－2016学年度第一学期 《电工基础》期末考试 命题：XX 校对：XX 考试时间：90分钟 使用年级、专业：2015级XXX专业 （请考生务必将每题答案转入答题卡，成绩以答题卡答案为准） 一、选择题（每题2分，共25题，共50分） 1、电荷的基本单位是（）。 A．安秒B．安培C．库仑 2、产生串联谐振的条件是（）。 A．XL＞Xc B．XL＜Xc C．XL＝Xc 3、两只额定电压相同的电阻串联接在电路中,其阻值较大的电阻发热 （）。 A．相同B．较大C．较小 4、电路主要由负载、线路、电源、（）组成。 A．变压器B．开关C．发电机 5、电流是由电子的定向移动形成的,习惯上把（）定向移动的方向作为电流的方向。 A．左手定则B．负电荷C．正电荷 6、交流电的三要素是指最大值、频率、（）。 A．相位B．角度C．初相角 7、正弦交流电的最大值是有效值的（）。 A．1/3 B．1/2 C．根号2倍 8、阻值不随外加电压或电流的大小而改变的电阻叫（）。 A．固定电阻B．可变电阻C．线性电阻 9、两根平行导线通过同向电流时,导体之间相互( )。 A．排斥B吸引C．产生涡流 10、感应电流所产生的磁通总是企图( )原有磁通的变化。 A．阻止B．增强C．衰减 11、电容器上的电压升高过程是电容器中电场建立的过程, 在此过程中,它从( )吸取能量。 A．电容B．高次谐波C．电源 12、串联谐振是指电路呈纯( )性。 A．电阻B．电容C．电感 13、电容器在直流稳态电路中相当于( )。 A．短路B．开路C．低通滤波器 14、串联电路中,电压的分配与电阻成( )。 A．正比B．反比C．1:1 15、并联电路中,电流的分配与电阻成( )。 A．正比B．反比C．1:1 16、在纯电感电路中,没有能量消耗, 只有能量( )。 A．变化B．增强C．交换 17、磁通的单位是( )。 A．MB B．WB C．T 18、串联电路具有以下特点( )。 A．串联电路中各电阻两端电压相等B．各电阻上分配的电压与各 自电阻的阻值成正比C．各电阻上电流不等 19、电容器并联电路有如下特点( )。 A．并联电路的等效电容量等于各个电容器的容量之和 B．每个电容两端的电流相等C．并联电路的总电量等于最 大电容器的电量 20、电场力在单位时间内所做的功称为( )。 A．功耗B．功率C．电功率 21、电力系统中以“kWh”作为（）的计量单位。 A．电压B．电能C．电功率 22、我国交流电的频率为50Hz，其周期为（）秒。 A．0．01 B．0．02 C．0．1 23、电路由（）和开关四部分组成。 A．电源、负载、连接导线B．发电机、电动机、母线 C．发电机、负载、架空线路 24、正弦交流电的幅值就是（）。 A．正弦交流电最大值的2倍B．正弦交流电最大值
《维修电工》教案 课题名称：电工安全教育 教学目标：1、电工安全操作技术方面的规定 2、安全检查的规定 3、文明生产的相关内容 重点与难点：电工车间的具体制度 板书设计 安全教育 1、电工安全操作技术方面的规定 2、安全检查的规定 3、文明生产的规定 4、电工车间实习具体制度 教学过程 一、师生间相互介绍 二、安全教育 1、电工安全操作技术方面的规定 （1）工作前必须检查工具和防护用具是否完好 （2）任何电气设备未经验明无电时，一律应视为有电，不准用 手触及 （3）不准在运行中拆缷修理电气设备，检修时必须停车，切断 电源 （4）工作时要带安全帽，穿长袖衣服，带绝缘手套，使用绝缘 工具，并站在绝缘物上进行操作。 （5）电气设备的金属外壳必须接地，不准断开带电设备的外壳 接地线 （6）拆除电气设备或线路后，对可能继续供电的线头必须立即 用绝缘布包好 （7）各种电气设备附近，不准堆放各种易燃易爆、潮湿的物件 （8）当电气设备发生火灾时，要立刻切断电源，然后使用“1211 灭火器或二氧化碳灭火器”灭火，严禁用火或泡沫灭火器 灭火 2、安全检查的规定 （1）为了防止触电事故的发生，应定期检查电工工具及防护用 品 （2）在安装和维修电气设备前，要清扫工作场地和工作台，防
止灰尘等杂物的侵入而造成故障 （3）在维修操作时，应及时悬挂安全牌，检查维修线路时，应先拉下闸刀开关，用验电笔测量，确认无电后，应立即悬 挂“禁止合闸，线路有人工作”的警示牌，然后才能进行 操作检查 3、文明生产的规定 （1）对工作认真，对设备、工具、原材料极为珍惜，具有较高道德风尚和高度主人翁责任感 （2）熟练掌握电工基本操作技能，规章制度和安全技术知识（3）具有较强的组织纪律观念服从领导指挥 （4）工作现场保持整齐清洁，工具摆放合理 （5）电工工具、电工器材的使用应符合要求 4、电工车间实习具体制度 （1）严禁在车间内接打手机，吸烟，吃零食等，一经发现按违纪处理 （2）严禁在实习车间内说笑打闹 （3）实习期间不得随意离开场地，特殊情况须向实习指导教师请示，严格请、消假制度 （4）实习期间不得随意碰触他人物品 （5）要爱护车间内的公共设施 （6）进入车间要着装整齐，穿戴合理 （7）要严格遵守实习安全制度，注意文明生产 （8）要尊敬老师，友爱同学
《电工技术基础与技能》教案 教师：许晓强 电器组 第一节电路 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。 第二节电流 一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 q I= t 2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1μA106A 3．电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明） 第三节电阻 一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l Rρ S
◆ 加大弹性，增加教材的灵活性 教材内容分为必学、选学、阅读与应用和实验与技能四类，增加教材的灵活 性，以适应不同地区、不同学制、不同专业的教学要求 主编：周绍敏 学时数：64～90学时 书号：978-7-04-026939-0
生特别关注的地方，采用了添加标注的方式以引起学生的注意 主编：陈雅萍学时数：68～86学时
主编：苏永昌 通过生产生活中实际的问题、情景或案例，引导学生进入学习情境学时数：65～88学时 教材样例
内容的组织与编排既注意符合知识和技能的逻辑顺序，又着眼于中职生的年龄与智力水平，把学习过程分为感知、体验、领悟和应用四个阶段，适应项目式、任务式等教学方式改革的需要◆ 突出实用性和趣味性 加强制作和调试电路等工程应用背景的实用性内容，项目的选择与设计兼顾一定的趣味性，激发学生学习兴趣 主编：张金华学时数：96～126学时书号：978-7-04-026953-6
“本章要点”：介绍本章必须掌握的基本专业知识和专业技能 “实用技术”：介绍与本课程相关的实用专业技术知识 “实训项目”：用于指导学生完成特定的专业技能训练 “课外阅读”：拓展学生知识面，提高学习兴趣 主编：伍湘彬 学时数：96～128学时 书号：978-7-04-026956-7
括“学习目标”、“基础知识”、“工作步骤”、“相关链接”、“多媒体资源”、“阅读材料”和“评价反馈”等◆ 倡导新的教学评价理念和方法 既关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及在现代社会中的节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成与发展 主编：李乃夫学时数：96学时 书号：978-7-04-026955-0 教材样例
中职《电工基础》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中职《电工基础》教案电工基础教案 使用教师:xxx 教学重点及学时安排 第一章认识电路 1、了解电路的组成、电路的三种状态和电气设 备额定值的意义。 2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、 电位、电阻、电能、电功率。 3、掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解 电阻与温度的关系。 1、“理想电路模型”概念的建立。 2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电
阻的概念。 3、理解、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。教学章节学时数 1.1 电路 1.2 电流 6 1.3 电阻 1.4 部分电路欧姆定律 4 1. 5 电能和电功率 实训课 2 本章总学时 12 第二章简单的直流电路 1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。 2、学会分析计算电路中各点电位。 3、掌握万用表的应用。
1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决 电阻电路问题。 2、熟练分析计算电路中各点电位。 3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 教学章节学时数 2.1 电动势闭合电路的欧姆定律 2.2 电阻串联电路 8 2.3 电阻并联电路 2.4 电阻混联电路 习题课 1 2.5 万用表 2.6 电阻的测量 6 2.7 电路中各点电位的计算习题课 1 本章总学时 16 第三章复杂的直流电路 1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流
法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。 2、掌握电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 4、掌握叠加定理及其应用。 1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 2、电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 教学章节学时数 3.1 基尔霍夫定律
2015-2016学年第二学期 《维修电工技师》培训教案 蒲松林 2015年7月
培训构思 教材分析： 本培训内容为电子工程系机电一体化、电子技术应用及电子信息与技术专业合班学生培训学习内容。主要涉及有变压器、三相异步电动机、直流电机、常用控制电机、常用低压电器、电气控制电路基本环节、典型设备的电气控制、组合机床的电气控制等。从培训难度上来讲，变压器及其相关计算、直流电动机原理及控制难度较大，理论性较强，且使用实习不多，学生学习兴趣不强，可作为选讲或少讲。常用低压电气、电动机控制技术、组合车床电气控制使用率较高，难度相当较低，也是培训重点，且我校的实训条件能够满足其实训需求。 培训对象： 培训对象为15、16级（16级学生占多数）电子专业学生，大多数以前没有上过该课程，学习基础较差。学习过程主要侧重于学生良好职业习惯的养成，理论侧重器件识别、选用，实训主要侧重电动机控制线路的安装、调试与排故。 培训安排： 每周培训课时为6节，全部采用实训操作进行。 培训大纲： 1、了解空气开关、交流接触器、中间继电器、时间继电器、行程开关、万能转换开关等低压电器的结构、工作原理及接线要求； 2、理解用交流接触器控制的电动机点动、长动及正反转线路和时间继电器控制的电动机Y–Δ降压起动电路的结构与工作原理； 3、理解用速度继电器控制电动机反接制动电路的结构与工作原理； 4、了解三相笼型异步电动机变极调速控制电路的结构与工作原理； 5、熟悉6140车床电气控制电路结构与工作原理，并能熟练分析并排除典型故障。 6、会正确拆卸和装配常用开关类电器、熔断器、接触器、启动器、继电器和主令电器，会检查和排除其常见故障。 7、会在万能网孔板上安装三相笼型异步电动机用接触器辅助触点作联锁且带过载保护的单相运转控制电路，并能排除典型故障。 8、会在万能网孔板上安装用接触器辅助触点作联锁和按钮转换的笼型电动机可逆运转控制电路，并能排除典型故障。
7.3正弦交流电的表示法 教学目标： 掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）以及相互间的关系。教学重点： 1．波形图表示法。 2．矢量图表示法。 教学难点： 矢量图表示法 授课时数：4课时 教学过程： 课前复习： 1．什么是正弦交流电的三要素？ 2．已知U = 220V，f = 50 Hz，?0 = - 90?，试写出该交流电压的解析式。 一、解析式表示法 e = E m sin（ω t + ?e0） I = I m sin（ω t + ?i0） u = U m sin（ω t + ?u0） 上述三式为交流电的解析式。 从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。 例1：某正弦交流电的最大值I m = 5 A，频率f = 50 Hz，初相? = 90o，写出它的解析式，并求t = 0时的瞬时值。 二、波形图表示法 1．点描法 2．波形图平移法 ?0 > 0图像左移，?0 < 0波形图右移，结合P109 图7－8讲解。有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。 例2：已知电压为220 V，f = 50 Hz，? = 90o，画出它的波形图。 例3：已知u = 100 sin ( 100 π t - 90o )V ，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。 三、矢量图表示法 正弦交流电可用旋转矢量来表示： 1．以e = E m sin (ωt + ?0 )为例，加以分析。在平面直角坐标系中，从原点作一矢量E m，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m，矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ?0，矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去，即可得e的波形图。
中职《电工基础》教案电工基础教案 使用教师:xxx 教学重点及学时安排 第一章认识电路 1、了解电路的组成、电路的三种状态和电气设 备额定值的意义。 2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、 电位、电阻、电能、电功率。 3、掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解 电阻与温度的关系。 1、“理想电路模型”概念的建立。 2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电
阻的概念。 3、理解、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。教学章节学时数 电路 电流 6 电阻 部分电路欧姆定律 4 电能和电功率 实训课 2 本章总学时 12 第二章简单的直流电路 1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。 2、学会分析计算电路中各点电位。 3、掌握万用表的应用。
1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决 电阻电路问题。 2、熟练分析计算电路中各点电位。 3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 教学章节学时数 电动势闭合电路的欧姆定律 电阻串联电路 8 电阻并联电路 电阻混联电路 习题课 1 万用表电阻的测量 6 电路中各点电位的计算习题课 1 本章总学时 16 第三章复杂的直流电路 1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流
法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。 2、掌握电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 4、掌握叠加定理及其应用。 1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。 2、电压源、电流源的等效变换。 3、掌握戴维宁定理及其应用 教学章节学时数 基尔霍夫定律
支路电流法 8 叠加定理 戴维宁定理 习题课 2 本章总学时 10 第四章电容 1、理解电容的概念及其计算。 2、掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。 3、了解电容充电和放电过程，电容充放电过程中能量转换规律。
中职学校《电工技术基础与技能》课程标 准 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《电工技术基础与技能》课程标准 一、适用对象 全日制中职教育层次电子技术应用专业的学生。 二、课程定位 本课程是中职电子技术应用专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 三、课程目标 通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。 1．职业知识 （1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。 （2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。 （4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。 （5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。 2.职业技能： （1）安全用电。 （2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。 （3）电阻、电容及电感的识别、检测。 （4）常用电路的识别及连接。 （5）三相交流电源及负载的连接。 3.职业素养： （1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。
《电工基础》教学大纲 一、说明 1. 课程性质和内容 本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。主要内容包括：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。 2．课程的任务和内容 本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。通过讲授、实验等手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。 3、教学中应注意的问题 （1）加强能力的培养，特别是培养学生分析问题的能力和实验动手能力。（2）加强理论联系实际的教学。 二、学时分配表
三、课程的内容与要求 序言 教学要求： 1．了解电能和电工技术在国民经济中的作用。 2．明确学习本课程的目的 教学内容： 1．电能的特点和应用，电工技术在国民经济中的重要作用。 2．本课程的性质和任务。 3．本课程的学习方法。 教学建议： 讲课时应结合专业的特点，启发学生学习的兴趣和热情。 第一章电路的基本知识和基本定律 教学要求： 1．理解熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向规定。 2．熟悉参考方向和实际方向的关系。 3．掌握欧姆定律。 4．熟悉电功、电功率的概念。 教学内容： §1—1电路及电路图 一．电路及电路的组成 二．电路图 三．电路的工作状态 §1—2 电流 一．电流的形成 二．电流的方向 三．电流的大小 四．电流的密度 §1—3 电压与电位
一．电压 二．电位 三．电压与电位的关系 §1—4电动势 一．电动势 二．电动势与端电压的关系 §1—5电阻与电导 一．电阻 二．电阻定律 三．电阻与温度的关系 四、常用电阻 五、电导 §1—6欧姆定律 一．部分电路欧姆定律 二．电压、电流关系曲线 三．全电路欧姆定律 四．电源的外特性 §1—7电路中各点电位的分析 一．电位的计算 二．电路中两点电压的计算 §1—8电功与电功率 一．焦尔定律 二．电功 三．电功率 实验一：电路中电位的计算 实验二：欧姆定律的验证 教学建议： 教学中注意使学生加强对概念及定义的理解和欧姆定律的应用。 第二章直流电路
来宾职业教育中心学校 教案本 2013-2014年学年度第二学期 科目电工技能实训 班级13秋电子1，2班教师祝显浪
约时送电。 (3)在靠近带电部分操作时，要保证有可靠的安全间距。 (4)操作前应仔细检查操作工具的绝缘性能，绝缘鞋、绝缘手套等安全用具的绝缘性能是否良好，有问题的应及时更换，并应立即进行检查。 (5)登高工具必须安全可靠，示经登高训练的人员，不准进行登高作业。 (6)如发现有人触电，要立即米取正确的急救措施。 3.通过讨论、以及去实训车间参观，让学生了解工 厂用电的一些相关知识，总结安全用电知识： (1)严禁用一线(相线)一地(大地)连接用电器具。 (2)在一个电源插座上不允许引接过多或功率过大的用 电器具和设备。 (3)未掌握有关电气设备和电气线路知识及技术的人员，不可安装和拆卸电气设备及其线路。 (4)严禁用金属丝(如铝丝)绑扎电源线。 (5)不可用潮湿的手去接触开关、插座及具有金属外壳的电气设备，不可用湿布去揩抹带电的电器。 (6)堆放物资，安装其他设施或搬迁物体时，必须带电设备或带电体保持一定的距离。 (7)严禁在电动机和各种电气设备上放置衣物，不可在电动机上坐立，不可将雨具等物悬挂在电动机或电气设备上方。(8)在搬迁电焊机、鼓风机、电风扇、洗衣机、电视机、电炉和电钻等可移动电器时，要先切断电源，更不可拖拉电源线来搬迁电器。 (9)在潮湿环境下使用可移动电器时，必须米用额定电压36V及以下的低压电器。 (10)在雷雨天气，不可走近咼压电杆、铁塔和避雷针通过提问、讨论、总结的形式活跃课堂气氛，调动学生积极性，增强安全意识，树立安全观念。
《电工技术基础与技能》教案
第一节电路 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。 (2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。 第二节电流 一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所
用时间的比值。 q I = t 2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A 3．电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明） 第三节电阻 一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l R = ρ S 式中：ρ －导体的电阻率。它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。 单位：R－欧姆（Ω）；l－米（m）；S－平方米（m2）；ρ－欧?米（Ω?m）。 4．(1)阅读P6表1-1，得出结论。 (2) 结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。 导体：ρ ＜ 10-6 Ω?m 绝缘体：ρ ＞ 107 Ω?m 半导体：10-6 Ω?m ＜ ρ＜ 107 Ω?m (3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。 二、电阻与温度的关系 1．温度对导体电阻的影响： (1) 温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加； (2) 温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度
远安县职业教育中心学校升学部 一年级《电工基础》2014至2015学年度第二学期期末考试试卷 （限时：60 分钟满分：100分） 班级姓名分数 . 一、判断题（共20小题，每题3分） 1、导体在磁场中运动时，总是能产生感应电动势。（） 2、线圈中只要有磁场存在，就必定会产生电磁感应现象。（） 3、感应电流产生的磁通方向总是与原来的磁通方向相反。 （） 4、线圈中电流变化越快，则其自感系数就越大。（） 5、当外电路开路时，电源端电压等于零。（） 6、电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（） 7、改变万用表电阻档倍率后，测量电阻之前必须进行调零。 （） 8、平行板电容器的电容量与外加电压的大小是无关的。（） 9、通电导线在磁场中某处受到的力为零，则该处的磁感应强度 一定为零。（） 10、磁体上的两个极，一个叫做N极，另一个叫做S极，若把磁体截成两段，则一段为N极，另一段则为S极。（） 11、耦合系数K的值在0和1之间（）
12、当结构一定时，铁心线圈的电感是一个常数（） 13、互感系数与两个线圈中的电流均无关。（） 14、线圈A的一端与线圈B的一端为同名端，那么线圈A的另一端与线圈B的另一端就为异名端。（） 15、把两个互感线圈的异名端相连接叫做顺串。（） 16、两个顺串线圈中产生的所有感应电动势都是相同的。（） 17、通常照明用交流电电压的有效值是220V，其最大值即为380V （） 18正弦交流电的平均值就是有效值（） 19、正弦交流电的有效值除与最大值有关外，还与它的初相位有关。（） 20、如果两个同频率的正弦电流在某一瞬间都是5A，则两者一定同相且幅值相等。（） 三、选择题（每题4分，共10题） 21、下列属于电磁感应现象的是（） A、通电直导体产生磁场 B、通电直导体在磁场中运动 C、变压器铁心被磁化 D、线圈在磁场中转动发电
电子专业结业考试 （满分1500分，时间120分钟） 一、填空题（本大题共68 分，每2分） 1、在直流电路中电流和电压的 和 都不随时间变化。 2、在交流电路中电流和电压的大小和方向都随时间做_________变化，这样的电流、电压分别称做交变电流、交变电压，统称为______。 3、磁极间有相互作用力，同名磁极相互_____,异名磁极相互______的质. 4、任何磁体都有2个磁极,分别叫_____极和_______极 磁体2个磁极各用字母_______和_____表示。 5、、电容和电阻都是电路中的基本元件，但它们在电路中所起的作用却是不同的，从能量上看，电容是_____元件，电阻是______元件。 6、 () ()( ) 10 2 16 3D.B == 7、从模拟信号到数字信号的转换称为 ，其中采样频率s f 与模拟信号最高频率()max i f 的关系必须满足 . 8、触发器按照逻辑功能的不同可以分为 ， ， ， 等几类。 9、时序逻辑电路在任一时刻的输出不仅取决于 ，而且还取决于电 路 。 10、施密特触发器可以用于 ， ， 等。 11、逻辑代数中有3种基本运算： 、 和 。 12、在本征半导体中加入 元素可形成N 型半导体，加入 元素可形成P 型半 导体。 13、差分放大电路的差模信号是两个输入端信号的 ，共模信号是两个输入端信号的 。 14、直接耦合放大电路存在零点漂移的原因是 。 15、当晶体管工作在放大区时，发射结电压和集电结电压应为 。 二、单项选择题（本大题共 22分,每小题 2分，把答案填在下面的表格里） 1、用8421码表示的十进制数65，可以写成（ ）。 A ．65 B. [1000001]BCD C. [01100101]BCD D. [1000001]2 2、时序逻辑电路的输出状态的改变( )。 A. 仅与该时刻输入信号的状态有关； B. 仅与时序电路的原状态有关； C. 与A.、B.皆有关 D .输出信号的次态 3、以下式子中不正确的是（ ） A A A =?1 B A A A =+ C B A B A +=+ D 11=+A 4、以下电路中,欲将三角波转换成矩形波,应采用______ ______。 A ．D 触发器 B.多谐振荡器 C.单稳态触发器 D.施密特触发器 5、函数F=AB+BC ，使F=1的输入ABC 组合为( ) A ．ABC=000 B ．ABC=010 C ．ABC=101 D ．ABC=110 6．N 型半导体主要是依靠（ ）导电的半导体。 A ．电子 B.空穴 C.三价硼元素 D.五价锑元素 7．单相桥式整流电路中是利用二极管的 特性。 （ ） A.单向导电 B.反向截止 C.反向击穿 D.正向导通
《电工基础》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：《电工基础》 课程性质：本课程是中等职业学校电子专业核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关中等应用人才所必需的安全用电、直流电路、交流电路、磁场与电磁感应、变压器、仪器仪表、元器件等知识和仪表使与制作，元器件识别与检测，常用单相交流电路的安装与测试等技术。 学时：130 适用专业：电子电工类专业 学分：100分 二、课程定位和设计思路 （一）课程定位 1. 坚持中职性，体现中职人才培养的特色 中职性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理 实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2. 坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位 坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主
体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3. 坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力 面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 4. 坚持综合化，力求实现“所学即所用” 通过社会调研，邀请行业、企业专家对生产岗位进行任务和职业能力分析，以生产岗位任务为基础选定学习项目、组织学习内容，以具体的生产岗位为单元模块，把电工基础涉及的内容进行整合，实现整体性地呈现。重视教学资源的开发和利用，以知识拓展的形式，注重补充生产领域的新知识、新技术和新方法。 （二）设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成电工电路设计、制作、测试与调试等能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围铙工作任务完成的需求来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职
精品文档 《电工技术基础》考试试卷三、单选题（5×2=10分） 1、我国工频交流电的频率为（） 分数：: 考号姓名:_____ A、20Hz B、30Hz C、50Hz D、100Hz 2、纯电容电路中，电压与电流的相位关系正确的是（）) 分一、填空题(1×20=20A、电压超前电流π/2 B、电流超前电压 π/2 C、电压与电流同相 D、电压与电流反相四部分组成，电源的作用是_______、、______________、_______1.电路是由3、交流电路中视在功率的单位是（）______________________。A、焦B、瓦C、伏安D、乏 4、在RL串联电路中，表达式正确的是（） ____________2.千瓦时是的单位，一千瓦时供40W灯泡点燃小时。A、U=U+U B、I=U/ωL C、Z=ωL+R D、I=I+I RLLLR 3.正弦交流电的三要素指 _______、________。_______、5、如图所示，交流电压表的读数分别 4.。_____________________________________________提高功率因数的方法是为V为10V，V为8V，则V的 C 21V 1读数应为（） 的特性。”“__________________”“5.电感线圈在电路中有通直流、或、阻高频∽A、6V V R B、2V 成正比，这个规律称之6.线圈中感应电动势的大小与穿过线圈的磁通的变化___ V2C、10V 为_______________定律。4V D、 、PW7.、。____________t三者间数量关系是分）6作四、图题（00则各电阻上2的阻值之比上R2R3电阻8.与﹕把它们串联起来接到电源上，，3 45=100Sin(314tu已知﹢)V，45)V，用矢量合成法求﹣=100Sin(314tu 21uu= u﹢的
教学内容 1.1 为什么要学习《电工技术基础与技能》课程 教学目的 了解：1.电工技术基础与技能课程的教学目的与意义。 2.电工的操作规范和职业道德。 技能要求 掌握：安全用电和电器事故的处理方法。 教学内容 1.1 为什么要学习《电工技术基础与技能》课程 1.1.1 本课程是从事各种职业的基础 1.总述 同学们以后要从事各种职业的工作，在各种职业的工作中都会用到电的知识。因为现在已经进入电气化和信息化时代，没有哪个职业和电无关。在制造业，大部份制造设备都已自动化，这些设备都是以计算机为控制核心，由电动设备作为执行机构，完成工作。 2. 分述 在交通运输业，各种运输机械都不同程度的安装有电气控制系统。 在农业的生产和加工中，电气化程度越来越高， 在医学领域，疾病的诊断与治疗，已经脱离了靠医生经验诊治的时代，病人到医院就诊，要通过化验、透视、B超、CT扫描成像等一系列电子仪器设备检查，确诊病情。 在建筑领域，建筑物的质量和科技含量不断提高。 在石油、化工、冶金、纺织、电子等各行各业，各种电器设备都在普遍使用，作为一线的技能型人才，无不和各种电器打交道，掌握一定的电工知识，是胜任工作的基本条件。
教学内容1.1.2 电工是很多人向往的职业 在企业和事业单位，有一个基础职业，就是“电工”。电工职业涉及的范围很广泛，如在电力部门负责高低压线路的施工、供配电设备的调试、维修和管理；另一类工作是在企业从事机床电器的维护维修、自动化流水线的安装与调试、电气自动化设备及装置的故障诊断与调试，建筑物中电气设备的安装等。 “电工”是一个很多人向往的职业，个人的能力和技术可以得到充分的发挥，电工的劳动受到人们的尊重，同时可以得到丰厚的回报。在整个电工领域中，电工工作与电工技能及电工理论的联系非常紧密，所以只有经过专门的培训才能从事这一职业。并且，电工知识已逐步渗透到电子领域，随着越来越多的电子设备的广泛应用，电子技术岗位的工作人员必须掌握有关的电工技能，了解有关的电工理论，才能更好地从事电子设备的安装、维护及使用。 因为电工职业的从业人员担负着建设和维护复杂电气系统的重要职责，所以要求电工有高度的事业心和责任感，因为细小的差错都会带来巨大的经济损失，甚至危及人身安全。一个优秀的电工应该始终诚实工作，保质保量地完成各项任务。为自己高质量的工作而骄傲。 电工是一个既充满挑战，又极富魅力的职业，电工的各种岗位为青年提供了极大的施展个人才华的空间。 1.3 安全用电 1.3.1电力内线的施工规程 1.室内外配线施工一般要求 ①室内、室外配线应采用电压不低于500 V的绝缘导线。 ②重要场所、有易燃易爆危险场所应采用金属管配线。 ③腐蚀性场所应采用硬塑料管配线，且管接头处应密封。 ④重要控制回路、移动用的导线、特别潮湿的场所和严重腐蚀性场所、有剧烈振动用电设备的线路及有特殊规定的场所应采用铜线。