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电工技师教案教案主题：电工技师基础知识教学目标：1. 了解电工技师的职责和工作内容；2. 掌握电工技师必备的基础知识；3. 培养学生解决电工故障的能力。
教学重点：1. 电工技师的职责和工作内容；2. 电流、电压、电阻的概念和关系；3. 常用电器的原理和故障排查方法。
教学难点：1. 电流、电压、电阻的概念和关系；2. 对常用电器的原理进行理解和故障排查。
教学准备：1. 讲义、黑板、粉笔；2. 图片、视频资料；3. 实验器材、工具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）介绍电工技师的职责和工作内容，通过讲解和分享相关经验，激发学生对电工技师的兴趣和好奇心。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 电流、电压、电阻的概念和关系：引入概念，通过实例来解释。
2. 电流的单位安培（A）和测量方法：介绍安培表的使用和测量原理。
3. 电压的单位伏特（V）和测量方法：介绍万用表的使用和测量原理。
4. 电阻的单位欧姆（Ω）和测量方法：介绍欧姆表的使用和测量原理。
Step 3：教学实践（30分钟）1. 实验1：测量电路中的电流和电压：通过搭建简单的电路实验，让学生学会使用安培表和万用表测量电流和电压。
2. 实验2：测量电阻：通过实验，让学生在电路中测量电阻。
Step 4：巩固练习（20分钟）1. 针对常用电器的原理进行讲解，引导学生分析和理解原理。
2. 针对常见电器故障，让学生分析和排查故障原因，并提出解决方案。
Step 5：总结和扩展（10分钟）对本节课所学内容进行总结，并提供相关扩展阅读和实践的建议，鼓励学生继续深入学习电工技师相关知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对电工技师的职责和工作内容有了更深入的了解，掌握了电流、电压、电阻的概念和关系，同时通过实验和实践，培养了学生解决电工故障的能力。
在教学过程中，应注意充分发挥学生的主体性和创造性，引导学生进行实践和探究。
同时，教师要及时提供反馈和指导，帮助学生解决问题。
2015-2016学年第二学期《维修电工技师》培训教案蒲松林2015年7月培训构思教材分析：本培训内容为电子工程系机电一体化、电子技术应用及电子信息与技术专业合班学生培训学习内容。
主要涉及有变压器、三相异步电动机、直流电机、常用控制电机、常用低压电器、电气控制电路基本环节、典型设备的电气控制、组合机床的电气控制等。
从培训难度上来讲，变压器及其相关计算、直流电动机原理及控制难度较大，理论性较强，且使用实习不多，学生学习兴趣不强，可作为选讲或少讲。
常用低压电气、电动机控制技术、组合车床电气控制使用率较高，难度相当较低，也是培训重点，且我校的实训条件能够满足其实训需求。
培训对象：培训对象为15、16级（16级学生占多数）电子专业学生，大多数以前没有上过该课程，学习基础较差。
学习过程主要侧重于学生良好职业习惯的养成，理论侧重器件识别、选用，实训主要侧重电动机控制线路的安装、调试与排故。
培训安排：每周培训课时为6节，全部采用实训操作进行。
培训大纲：1、了解空气开关、交流接触器、中间继电器、时间继电器、行程开关、万能转换开关等低压电器的结构、工作原理及接线要求；2、理解用交流接触器控制的电动机点动、长动及正反转线路和时间继电器控制的电动机Y–Δ降压起动电路的结构与工作原理；3、理解用速度继电器控制电动机反接制动电路的结构与工作原理；4、了解三相笼型异步电动机变极调速控制电路的结构与工作原理；5、熟悉6140车床电气控制电路结构与工作原理，并能熟练分析并排除典型故障。
6、会正确拆卸和装配常用开关类电器、熔断器、接触器、启动器、继电器和主令电器，会检查和排除其常见故障。
7、会在万能网孔板上安装三相笼型异步电动机用接触器辅助触点作联锁且带过载保护的单相运转控制电路，并能排除典型故障。
8、会在万能网孔板上安装用接触器辅助触点作联锁和按钮转换的笼型电动机可逆运转控制电路，并能排除典型故障。
行程开关 SQ 2按钮 SB 2(三档)接线端子 2二、以点动控制线路为例讲解电气控制原理图1. 电气原理图分电源电路、主电路、控制电路、照明电路、信号电路2. 各电路在电气原理图中分布的位置3. 符号表示相应的触头,直线表示导线5. 电源电路、主电路用1.5mm2的硬导线，控制电路用1.0 mm2的硬导线，按钮的进出线要经过接线端子，用1.0 mm2的软导线三、安装工艺要求1. 控制板的布置2. 元件的固定过程2．原理讲解：先合上电源开关QS。
电工技师培训指导教案范文一、培训主题。
电工技师技能提升培训。
二、培训对象。
有一定电工基础，准备考取电工技师资格或者希望提升电工技能到技师水平的人员。
三、培训目标。
1. 让学员掌握电工技师所需的理论知识，包括复杂电路分析、电力电子技术等。
2. 使学员熟练操作电工技师应会的各种设备和仪器，如示波器、可编程控制器（PLC）等。
3. 培养学员解决实际工作中复杂电气故障的能力。
四、培训时间与地点。
1. 时间：[具体培训时间，例如总共10天，每天上午9点 12点，下午2点 5点]2. 地点：[详细地址]五、培训内容与教学方法。
# （一）复杂电路分析（2天）1. 教学内容。
基尔霍夫定律的深入理解与应用。
叠加定理、戴维南定理和诺顿定理在复杂电路中的运用。
含有受控源电路的分析方法。
2. 教学方法。
先通过简单的电路实例回顾基尔霍夫定律，就像我们回忆小时候玩的搭积木的基础规则一样。
然后逐渐引入复杂电路，让大家一起动手计算。
对于定理的讲解，采用对比法，把叠加定理、戴维南定理和诺顿定理放在一起，看看它们在解决不同类型电路问题时各自的优缺点，就像比较不同的工具，看哪个更适合拧哪颗螺丝。
讲解含有受控源电路时，多画一些形象的示意图，把受控源想象成一个听指挥的小助手，它的数值是由其他电路元件决定的，就像小助手听老板（其他元件）的安排做事。
# （二）电力电子技术（3天）1. 教学内容。
常用电力电子器件（如晶闸管、IGBT等）的结构、工作原理和特性。
整流电路、逆变电路、斩波电路的原理与分析。
电力电子电路的驱动与保护技术。
2. 教学方法。
把电力电子器件拿到课堂上，让学员们亲自看看、摸摸（当然要注意安全哦），就像认识新朋友一样，先看看它的样子，再深入了解它的脾气秉性（工作原理和特性）。
在讲解整流、逆变、斩波电路时，用动画演示电路中电流和电压的变化过程，就像看一场精彩的魔术表演，电流和电压在各种元件的作用下神奇地变换着。
对于驱动与保护技术，采用案例教学法，讲一些因为没有做好驱动或者保护而导致设备故障的实际例子，让大家明白这部分的重要性，就像给大家讲一些因为没系安全带而发生危险的故事，让大家重视安全措施。
《维修电工》教案课题名称：电工安全教育教学目标：1、电工安全操作技术方面的规定2、安全检查的规定3、文明生产的相关内容重点与难点：电工车间的具体制度板书设计安全教育1、电工安全操作技术方面的规定2、安全检查的规定3、文明生产的规定4、电工车间实习具体制度教学过程一、师生间相互介绍二、安全教育1、电工安全操作技术方面的规定（1）工作前必须检查工具和防护用具是否完好（2）任何电气设备未经验明无电时，一律应视为有电，不准用手触及（3）不准在运行中拆缷修理电气设备，检修时必须停车，切断电源（4）工作时要带安全帽，穿长袖衣服，带绝缘手套，使用绝缘工具，并站在绝缘物上进行操作。
（5）电气设备的金属外壳必须接地，不准断开带电设备的外壳接地线（6）拆除电气设备或线路后，对可能继续供电的线头必须立即用绝缘布包好（7）各种电气设备附近，不准堆放各种易燃易爆、潮湿的物件（8）当电气设备发生火灾时，要立刻切断电源，然后使用“1211灭火器或二氧化碳灭火器”灭火，严禁用火或泡沫灭火器灭火2、安全检查的规定（1）为了防止触电事故的发生，应定期检查电工工具及防护用品（2）在安装和维修电气设备前，要清扫工作场地和工作台，防止灰尘等杂物的侵入而造成故障（3）在维修操作时，应及时悬挂安全牌，检查维修线路时，应先拉下闸刀开关，用验电笔测量，确认无电后，应立即悬挂“禁止合闸，线路有人工作”的警示牌，然后才能进行操作检查3、文明生产的规定（1）对工作认真，对设备、工具、原材料极为珍惜，具有较高道德风尚和高度主人翁责任感（2）熟练掌握电工基本操作技能，规章制度和安全技术知识（3）具有较强的组织纪律观念服从领导指挥（4）工作现场保持整齐清洁，工具摆放合理（5）电工工具、电工器材的使用应符合要求4、电工车间实习具体制度（1）严禁在车间内接打手机，吸烟，吃零食等，一经发现按违纪处理（2）严禁在实习车间内说笑打闹（3）实习期间不得随意离开场地，特殊情况须向实习指导教师请示，严格请、消假制度（4）实习期间不得随意碰触他人物品（5）要爱护车间内的公共设施（6）进入车间要着装整齐，穿戴合理（7）要严格遵守实习安全制度，注意文明生产（8）要尊敬老师，友爱同学课题名称： 电气元件的认识教学目标： 认识和了解各种常用低压电器元件；掌握电路图的识读原则。
维修电工教案一、教学目标1.了解电气设备的基本构造和工作原理；2.掌握电气设备的维修方法和技巧；3.能够独立完成电气设备的故障排除和维修工作；4.培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 电气设备的基本构造和工作原理1.1 电气设备的分类和特点1.2 电气设备的基本构造和工作原理1.3 电气设备的安装和调试2. 电气设备的维修方法和技巧2.1 电气设备的故障诊断和排除2.2 电气设备的维修方法和技巧2.3 电气设备的保养和维护3. 实际操作和团队合作3.1 实际操作演练3.2 团队合作和沟通技巧三、教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、实验操作等方式，使学生掌握电气设备的基本构造和工作原理，掌握电气设备的维修方法和技巧，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
四、教学过程1. 电气设备的基本构造和工作原理1.1 电气设备的分类和特点1.1.1 电气设备的分类电气设备按照用途和功能可以分为发电设备、变电设备、配电设备、控制设备、电机和照明设备等。
1.1.2 电气设备的特点电气设备具有电气性、机械性、热力学性、化学性和环境适应性等特点。
1.2 电气设备的基本构造和工作原理1.2.1 电气设备的基本构造电气设备由电源、控制器、执行器和负载等组成。
1.2.2 电气设备的工作原理电气设备的工作原理是通过电源提供电能，控制器控制电路，执行器执行动作，负载完成工作。
1.3 电气设备的安装和调试1.3.1 电气设备的安装电气设备的安装应符合国家标准和安全规定，包括设备的选型、布置、接线、接地和保护等。
1.3.2 电气设备的调试电气设备的调试应按照设备的说明书和调试方案进行，包括电气参数的调整和设备的功能测试等。
2. 电气设备的维修方法和技巧2.1 电气设备的故障诊断和排除2.1.1 电气设备的故障诊断电气设备的故障诊断应按照故障现象、故障原因和故障位置等方面进行分析和判断。
维修电工技师培训教案教案标题：维修电工技师培训教案教学目标：1. 了解维修电工技师的职责和技能要求。
2. 掌握电路基础知识和维修电工的工具使用。
3. 学习常见电路故障的排除和维修方法。
4. 培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
教学内容：1. 维修电工技师的职责和技能要求介绍。
2. 电路基础知识和维修电工工具的介绍。
3. 常见电路故障排除和维修方法的学习。
4. 案例分析和实际操作练习。
教学步骤：第一课：维修电工技师的职责和技能要求介绍1. 引入维修电工技师的职业背景和重要性。
2. 介绍维修电工技师的主要职责和技能要求。
3. 分析维修电工技师的工作环境和工作特点。
第二课：电路基础知识和维修电工工具的介绍1. 介绍电路的基本概念和基本元件。
2. 解释电路图的符号和表示方法。
3. 介绍维修电工常用的工具和仪器，如万用表、电压表等。
第三课：常见电路故障排除和维修方法的学习1. 分析常见的电路故障类型和原因。
2. 介绍电路故障排除的基本步骤和方法。
3. 学习如何使用测试仪器进行故障诊断和维修。
第四课：案例分析和实际操作练习1. 分析实际电路故障案例，让学生通过案例分析和讨论来解决问题。
2. 组织学生进行实际电路故障排除和维修的操作练习。
3. 引导学生总结经验和教训，提高问题解决能力。
教学评估：1. 设计练习题和考试题，测试学生对电路基础知识和维修方法的掌握程度。
2. 观察学生在实际操作中的表现和技能运用情况。
3. 组织学生进行小组讨论和展示，评估学生的团队合作能力。
教学资源：1. 电路图和实际电路故障案例。
2. 维修电工工具和仪器。
3. 电路故障排除和维修的实际设备和设施。
教学延伸：1. 组织学生参观实际的电路维修工作现场，了解实际工作环境和操作流程。
2. 鼓励学生参加相关的维修电工技能竞赛和实践活动，提升技能水平和竞争力。
以上是一份针对维修电工技师培训的教案建议，希望能为您提供一些指导和帮助。
一、指导思想1、适应经济发展和技术进步的客观需要，进一步完善技师评聘制度，加快高级技能人才的培养，拓宽技能人才成长通道，促进更多的高级技能人才脱颖而出。
2、鼓励广大技术工人钻研业务、提高技能水平、推动企业生产技术进步以及稳定技术工人队伍，完善技师考评的依据及内容。
3、培训对象为从事维修电工专业并符合规定条件的专业技术人员。
二、培养目标加强高技能人才队伍建设，为鲁东南地区建设提供高技能人才，为我市集中培养一批紧缺的高技能人才。
1、操作技能：培训学员电子技术；电力电子技术；电气控制；可编程控制器等方面的操作内容；生产管理和技术管理等方面的能力。
2、专业理论：（1）培训学员掌握维修电工所需要的技术理论知识，（2）熟悉气动控制、液压控制的基本原理以及识图、分析及排除故障的方法；了解机械制图、公差配合以及材料工艺方面的知识。
（3）能够制定电气系统与电气设备检修、大修工艺，了解电气设计基本方法。
（4）熟悉企业生产管理与技术、质量等方面的管理知识。
三、内容设置与要求（一）知识方面：1、电子技术：晶体管多级放大电路的分析；运算放大器组成的典型电路分析及参数设定；典型组合逻辑电路，时序逻辑电路的分析及设计方法；综合性电子电路的分析及设计方法。
2、电力电子技术：电力电子器件、晶闸管整流电路、逆变电路基本概念。
3、电气传动自动控制技术：自控基本原理；交直流调速系统的工作原理及参数设定；常用传感器工作原理及检测电路分析；复杂设备的电气系统安装调试知识及电气检测与诊断技术。
4、可编程控制器：用PLC基本指令、常用功能指令，进行程序设计；用PLC控制生产工艺流程的步骤及设计方法；将继电器控制线路改造成用PLC控制的流程图语句表；电工新技术中的数控系统的基本概念；微机应用及接口技术基本概念；网络通讯基本概念；交流变频调速系统基本概念；交流电机矢量控制系统基本概念；专业发展方向。
（二）技能方面：1、电子技术：设计简单功能的电子电路，画出院里框图，按图进行单元电路设计、参数估算、器件选择，并进行组装、调试达到考核要求；根据电子电路进行模拟和数字两部分的电路原理分析。
维修电工技师教案教案标题：维修电工技师教案教学目标：1. 了解维修电工技师的职责和工作范围。
2. 掌握维修电工技师所需的基本技能和知识。
3. 培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 维修电工技师的职责和工作范围a. 介绍维修电工技师的工作职责，包括设备维护、故障排除和修理。
b. 介绍维修电工技师的工作范围，包括住宅、商业和工业领域。
2. 维修电工技师的基本技能和知识a. 介绍电工基本知识，包括电路原理、电气安全和电器设备。
b. 掌握电器故障排除和修理的基本技能，包括使用测试仪器和工具、检查电路和更换电器元件。
3. 实践操作能力的培养a. 提供实际的维修电工案例，让学生进行实践操作。
b. 引导学生学习如何分析和解决电器故障问题。
4. 团队合作和沟通能力的培养a. 安排学生进行小组合作，共同完成维修电工任务。
b. 强调团队合作和沟通在维修电工工作中的重要性。
教学方法：1. 多媒体展示：使用图片、视频和实例等多媒体资料，生动形象地介绍维修电工技师的职责和工作范围。
2. 实践操作：提供电器设备和工具，让学生进行实际的维修电工操作，培养他们的实践操作能力。
3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，分享和交流他们在维修电工过程中的经验和问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 案例分析：引导学生分析和解决真实的维修电工案例，培养他们的问题解决能力和分析思维能力。
教学评估：1. 实践操作评估：通过学生的实际操作表现，评估他们的维修电工技能和操作能力。
2. 案例分析评估：通过学生对维修电工案例的分析和解决方案的提出，评估他们的问题解决能力和分析思维能力。
3. 小组讨论评估：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 多媒体资料：包括图片、视频和实例等多媒体资料，用于介绍维修电工技师的职责和工作范围。
2. 电器设备和工具：提供电器设备和工具，供学生进行实际的维修电工操作。
维修电工培训计划(技师)一、培训目标1. 培养具有扎实的电气理论基础和丰富的维修经验的电工技师。
2. 培养具有高度的责任感和良好的工作态度的电工技师。
3. 培养能够独立完成设备维修和故障排除的电工技师。
二、培训对象1. 具有一定的电工基础知识和维修经验的电工技术人员。
2. 具备熟练的使用电气工具和仪器的基本技能的电工技术人员。
三、培训内容1. 电气理论知识培训（1）电路基础知识（2）电气元件及其原理（3）电气工程安全知识2. 电路图纸读图培训（1）电气图纸的组成和作用（2）电气图纸的绘制方法和规范3. 电气设备及仪器使用培训（1）常见电气设备的结构和原理（2）电气设备和仪器的使用方法和维护保养4. 电气维修实操培训（1）设备故障排除方法（2）电气设备损坏分析和修理方法（3）电气设备维修现场实操5. 安全生产培训（1）电气安全操作规程（2）电气事故应急处理6. 专业技能提升培训（1）专业维修技能提升（2）现场维修操作规范7. 管理与协调能力培训（1）团队合作与协调（2）维修计划和执行能力四、培训方法1. 理论学习培训通过线上线下相结合的方式进行，利用电子课件、教学视频等方式进行电气理论知识的讲解和学习。
2. 实操训练通过模拟实验和现场实操的方式进行电路图纸阅读和电气设备维修操作的训练。
3. 现场实习安排学员到电气设备的实际维修现场进行实习，指导学员实际操作和维修，加深学员的维修技能和经验积累。
五、培训计划1. 第一阶段：电气理论知识培训学习时间：2个月培训内容：电路基础知识、电气元件原理、电气图纸读图等2. 第二阶段：电气设备及仪器使用培训学习时间：1个月培训内容：电气设备结构和原理、电气设备使用和维护保养等3. 第三阶段：电气维修实操培训学习时间：3个月培训内容：设备维修技能提升、故障排除方法、现场维修实操等4. 第四阶段：安全生产培训和专业技能提升培训学习时间：1个月培训内容：电气安全操作规程、事故应急处理、专业技能提升等5. 第五阶段：管理与协调能力培训学习时间：1个月培训内容：团队合作与协调、维修计划和执行能力等六、培训评估1. 平时表现考核每个阶段结束后进行学员的平时表现考核，包括学习情况、实操操作情况等。
2015-2016学年第二学期《维修电工技师》培训教案蒲松林2015年7月培训构思教材分析：本培训内容为电子工程系机电一体化、电子技术应用及电子信息与技术专业合班学生培训学习内容。
主要涉及有变压器、三相异步电动机、直流电机、常用控制电机、常用低压电器、电气控制电路基本环节、典型设备的电气控制、组合机床的电气控制等。
从培训难度上来讲，变压器及其相关计算、直流电动机原理及控制难度较大，理论性较强，且使用实习不多，学生学习兴趣不强，可作为选讲或少讲。
常用低压电气、电动机控制技术、组合车床电气控制使用率较高，难度相当较低，也是培训重点，且我校的实训条件能够满足其实训需求。
培训对象：培训对象为15、16级（16级学生占多数）电子专业学生，大多数以前没有上过该课程，学习基础较差。
学习过程主要侧重于学生良好职业习惯的养成，理论侧重器件识别、选用，实训主要侧重电动机控制线路的安装、调试与排故。
培训安排：每周培训课时为6节，全部采用实训操作进行。
培训大纲：1、了解空气开关、交流接触器、中间继电器、时间继电器、行程开关、万能转换开关等低压电器的结构、工作原理及接线要求；2、理解用交流接触器控制的电动机点动、长动及正反转线路和时间继电器控制的电动机Y–Δ降压起动电路的结构与工作原理；3、理解用速度继电器控制电动机反接制动电路的结构与工作原理；4、了解三相笼型异步电动机变极调速控制电路的结构与工作原理；5、熟悉6140车床电气控制电路结构与工作原理，并能熟练分析并排除典型故障。
6、会正确拆卸和装配常用开关类电器、熔断器、接触器、启动器、继电器和主令电器，会检查和排除其常见故障。
7、会在万能网孔板上安装三相笼型异步电动机用接触器辅助触点作联锁且带过载保护的单相运转控制电路，并能排除典型故障。
8、会在万能网孔板上安装用接触器辅助触点作联锁和按钮转换的笼型电动机可逆运转控制电路，并能排除典型故障。
培训课题元器件的发放、检测及讲解培训时间课时数 2课题分析在原有基础上检测元器件，认识新的维修电工元件学情分析上学期虽然进行了维修电工的初级工练习，但是经过几个月以后，学生已经生疏了很多，有甚者已无多少记忆。
故仍需对一些基础知识进行复习、练习。
培训目标熟悉元件,掌握原理,工艺达一定要求。
培训过程一、元件发放元件符号数量（n/人）闸刀开关 QS 1熔断器 FU 5交流接触器 KM 4热继电器 FR 2中间继电器 KA 4时间继电器 KT 2行程开关 SQ 2按钮 SB 2(三档)接线端子 2二、以点动控制线路为例讲解电气控制原理图1. 电气原理图分电源电路、主电路、控制电路、照明电路、信号电路2. 各电路在电气原理图中分布的位置3. 符号表示相应的触头,直线表示导线5. 电源电路、主电路用1.5mm2的硬导线，控制电路用1.0 mm2的硬导线，按钮的进出线要经过接线端子，用1.0 mm2的软导线三、安装工艺要求1. 控制板的布置2. 元件的固定3. 布线的要求：导线横平竖直、避免交叉线，控制电路杜绝架空线，一个接线柱上所连导线不得超过两根培训课题电动机点动与连续混合的控制线路培训时间 课时数4课题分析 最基本的线路之一，是初级工必考的一张控制线路图 学情分析上学期在初级工练习是已经练习过，但是经过几个月以后，学生已经生疏了很多，有甚者已无多少记忆。
故仍进行复习、练习。
培训目标 掌握原理,熟练接线，工艺达一定要求。
培 训 过 程1．原理图：2．原理讲解：先合上电源开关QS 。
（1）连续控制：a. 多股铜芯线的连接b. 针孔式接线柱的连接c. 瓦片式接线柱的连接d. 平压式接线柱的连接（注意弯头的顺螺纹方向）备注（2）点动控制：3．按图施工：4．电阻法检测：5．通电检测：6．简易故障排除：故障现象测试状态2—12—32—52—7故障点按下SB1或SB3时，KM不吸合按下SB1不放∞R R R FR常闭触头接触不良∞∞R R SB2接触不良∞∞∞R SB1或SB3接触不良∞∞∞∞KM线圈断路7．小结：8．清卫：备注培训课题电动机两地控制的控制线路培训时间课时数 2课题分析基础线路学情分析培训目标掌握原理,熟练接线，工艺达一定要求。
培训过程1、原理讲解：将各地的启动按钮并联，将各地的停止按钮串联。
先合上电源开关QS。
2、按图施工：3、通电检测：4、电压法检测：故障现象测试状态2—1 2—3 2—5 2—7 2—9 故障点按下SB11或SB21时，KM不吸合按下SB11不放0 0 0 0 0 FU2熔断380V 0 0 0 0 FR常闭触头接触不良380V 380V 0 0 0 SB22接触不良380V 380V 380V 0 0 SB12接触不良380V 380V 380V 380V 0 SB11或SB21接触不良380V 380V 380V 380V 380V KM线圈断路6、小结：7、清卫备注培训课题电动机顺序启动、逆序停车控制戏路培训时间课时数 4课题分析基础线路学情分析上学期在初级工练习是已经练习过，但是经过几个月以后，学生已经生疏了很多，有甚者已无多少记忆。
故仍进行复习、练习。
培训目标掌握原理,熟练接线，工艺达一定要求。
培训过程1．原理讲解：先合上电源开关QS。
（1）顺序启动（2）逆序停车：2．按图施工：3．线路检测：1．按电路图或接线图从电源端开始，逐段核对接线及接线端子处线号是否正确，有无漏接、错接之处。
检查导线接点是否符合要求，压接是否牢固。
2．学生用万用表检查线路的通断情况。
应选用倍率适当的电阻挡，并进行校零，以防止短路故障的发生。
（1）控制电路的检查（可断开主电路），将表棒分别搭在U11、V11线端上，此时读数应为“∞”。
①按下SB11（或者用起子按下KM1的衔铁）时，指针应偏转很大，指针应偏转很大，读数应为接触器KM1线圈的直流电阻。
②按下SB21（或者用起子按下KM2的衔铁）时，指针应不动，此时读数应为“∞”；再同时用起子按下KM1的衔铁，指针应偏转很大，读数应为接触器KM2线圈的直流电阻。
③同时按下SB11、SB12，再用起子按下KM2的衔铁，指针应偏转很大，指针应偏转很大，读数应为接触器KM1线圈的直流电阻。
（2）对主电路的检查（断开控制电路），看有无开路或短路现象，此时可用手动来代替接触器通电进行检查。
3．用兆欧表检查线路的绝缘电阻应不得小于1MΩ。
4．通电试车：必须征得老师同意，并由老师在现场监护。
由老师接通三相电源L1、L2、L3，学生合上电源开关QS，按下SB11，观察接触器KM1是否吸合，松开SB11接触器KM1是否自锁，观察电动机M1运行是否正常等；按下SB21，观察接触器KM2是否吸合，松开SB21接触器KM2是否自锁，观察电动机M2运行是否正常等；按下SB12两台电动机应没有影响；先按下SB22，观察接触器KM2是否释放，电动机M2是否停转；再按下SB12，观察接触器KM1是否释放，电动机M1是否停转。
4．通电试验：5．简易故障排除：6．小结：7．清卫：备注培训课题接触器联锁的正反转控制线路培训时间课时数 2课题分析基础线路学情分析上学期在初级工练习是已经练习过，但是经过几个月以后，学生已经生疏了很多，有甚者已无多少记忆。
故仍进行复习、练习。
培训目标掌握原理,熟练接线，工艺达一定要求。
培训过程1．原理图讲解：先合上电源开关QS。
（1）正转控制：（2）反转控制：接触器联锁正反转控制线路的优点是工作安全可靠，缺点是操作不便。
因电动机从正转变为反转时，必须先按下停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则由于接触器的联锁作用，不能实现反转。
2．按图施工：安装步骤：（1）在控制板上安装电器元件，并贴上醒目的文字符号。
安装时，组合开关、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧；各元件的安装位置应整齐、均匀，间距合理，便于元件的更换；紧固各元件时要用力均匀，紧固程度适当，做到既要使元件安装牢固，又不使其损坏。
（2）线路板上进行槽板布线和套编码管。
做到布线应横平竖直，分布均匀。
变换走向时应垂直；严禁损伤线芯和导线绝缘；接点牢固，不得松动，不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长。
（3）电路图检查控制线路板的正确性。
（4）安装电动机。
做到安装牢固平稳，以防止在换向时产生滚动而引起事故。
（5）可靠连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。
（6）连接电源、电动机等控制板外部的接线。
（7）自检。
安装完毕的控制线路板，必须按要求进行认真检查，确保无误后才允许通电试车。
（8）交验合格后，通电试车。
3．通电试车：4．简易故障排除：。
