小狐狸找朋友

小狐狸找朋友_500字
从前，在一个茂密的大森林里，住着一只小狐狸，他很孤单，因为他一个朋友也没有。

今天，小狐狸下定了决心，一定要找到一个好朋友。

他先向草地走去，那里有一只活泼机灵的小白兔正在玩耍。

小狐狸走过去，。

对小白兔说：“小白兔，我能做你的好朋友吗？”不行，不行，谁要和你做朋友呀！”小白兔说，“再说，你会吃了我的。

”说完，小白兔头也不回的离开了。

他又向池塘边走去，有一只猫头鹰正在喝水。

当猫头鹰看到了小狐狸，急忙飞到树上，说：“你，你??????想干什么，我的肉可不好吃。

”“谁要吃你啦，我只想问问你，我能成为你的好朋友吗？”“这也要问吗，当然不行啦！”猫头鹰这才发现小狐狸并没有敌意，顿时放松下来，“在所有动物里，我们猫头鹰最讨厌的就是像你这种狡猾的狐狸了。

”说完，猫头鹰张开自己宽大的翅膀，扑通一声，飞上了高高的蓝天。

小狐狸只好垂头丧气地离开了。

小狐狸又向草原的方向走去，看见了一匹洁白如云的马正在品尝美味可口的嫩草，就这样二十五分钟过去了，这匹马终于停止吃草，四处张望。

当他发现了小狐狸的时候，吓得提心吊胆，撒腿就跑。

小狐狸呆呆地望着蓝天，再看看自己，自言自语地说：“为什么大家都不愿意和我做朋友呢？”
就在这时，小狐狸听见背后传来一点声音：“我能和你做朋友吗？”小狐狸回头一看，原来是小熊。

“当然可以，我正好缺少一个朋友呢。

”
就这样，小狐狸终于有了一个好朋友。

狐狸找朋友这篇作文“哎呀，我好孤单呀，我好想找个朋友啊！”小狐狸在森林里一边走一边自言自语着。

这只小狐狸呀，平时总是调皮捣蛋，捉弄其他小动物，所以大家都不太喜欢和它玩。

小狐狸自己也意识到了这个问题，它决定要改变自己，找到真正的朋友。

这天，小狐狸看到小兔子在采蘑菇，它连忙跑过去，满脸笑容地说：“小兔子，我来帮你采蘑菇吧！”小兔子有点害怕地看着它，说：“你不会又要捉弄我吧？”小狐狸赶紧摆摆手说：“不会啦，不会啦，我真的想和你做朋友。

”小兔子半信半疑地看着它，小狐狸就开始认真地帮小兔子采起了蘑菇。

采着采着，小狐狸突然看到一只漂亮的蝴蝶，它一下子就忘了自己在干什么，跑去追蝴蝶了。

小兔子摇摇头说：“唉，果然还是老样子。

”小狐狸追了一会儿蝴蝶，突然想起来自己是在帮小兔子采蘑菇呢，它又跑回来，不好意思地说：“嘿嘿，我刚刚看到蝴蝶太漂亮了，就没忍住。

”小兔子无奈地说：“你呀，什么时候才能改掉这个毛病呢？”小狐狸低着头，说：“我会努力的，你再给我一次机会好不好？”小兔子想了想，说：“那好吧，不过你要是再这样，我可就真不理你了。

”小狐狸连忙点头答应。

接下来的时间，小狐狸真的很努力地在帮小兔子采蘑菇，还帮小兔子把蘑菇送回了家。

小兔子对小狐狸说：“这次表现还不错哦。

”小狐狸开心极了，它觉得自己离找到朋友又近了一步。

从那以后，小狐狸开始主动去帮助其他小动物，它帮小猴子摘果子，帮小鸟找虫子，虽然有时候还是会忍不住调皮一下，但它也会马上改正。

慢慢地，小动物们开始接受小狐狸了，小狐狸也终于有了自己的朋友。

它明白了，想要交到朋友，不能只靠嘴上说，而是要真正地去行动，去改变自己。

这不就像我们学习一样吗？光说不做可不行，只有踏踏实实地去努力，才能取得好成绩呀！现在，小狐狸再也不孤单了，它每天都和朋友们在一起，快乐极了！。

小狐狸找朋友小学作文4篇导读:小狐狸找朋友小学作文1 小狐狸总是想鬼点子欺负小动物，肚子里全是坏水，小伙伴都不喜欢它。

一天，小狐狸得意的走在路上，看到了小鸡，眼珠一转，计上心来，假装着急的说“唉哟！小鸡弟弟，你看！太阳掉在水里了！你去把它弄上来吧！”小鸡很小很小，不知道小狐狸坏呀！也不知道自已不会游泳，就跳了下去，“救命呀！救命呀！”小狐狸居然哈哈大笑的跑回了家，给妈妈说了这件事，妈妈立刻严肃的说：“孩子，对小伙伴要团结，不能欺负它们，要不然朋友就会离你而去的，看，你一个朋友都没有！”是呀，小狐狸一个朋友都没有，谁愿意跟小狐狸玩呢？小狐狸决定痛改前非。

第二天，小狐狸来到了校园里，认真的学习，积极的回答问题，老师不停的夸奖小狐狸，伙伴都有点喜欢它了。

小狐狸不在恶作剧了，开始助人为乐了。

也不逃学了，每天都去上学。

放暑假了，小狐狸出去玩，听到了“救命”的喊叫声，急忙顺着声音来到了小河边，原来小花猫被可恶的大灰狼拴在了树上，小狐狸忙解开绳子，小花猫逃跑了，大灰狼恶狠狠的说：“小狐狸，我告诉你，你把那只蠢猫放走了，我晚上就开一桌‘狐狸肉宴’！”小花猫听到大灰狼说的话，晚上带着家人来了，把小狐狸救走了，小狐狸感激的说：“谢谢！谢谢！”动物国王狮子知道了这件事，发给了小狐狸一枚“舍己救人”的奖章，小伙伴们大声的`说：“小狐狸，你是我们的好朋友！“小狐狸有了这么多朋友，它感到自豪又快乐！小狐狸找朋友小学作文2 在茂密的森林里住着一只生病的小狐狸，它没有一个朋友，它在家里很孤独，它想去找朋友。

一天，小狐狸病好了，它马上拿着一块肉去向小乌鸦妹妹道歉，乌鸦妹妹说：“臭狐狸，不要骗我了，我不会再上当。

”乌鸦把门“嘭”的一声关上了。

一天，小狐狸看见了小兔弟弟在草地上做游戏，小狐狸连忙跑上去想和它一起玩。

小兔弟弟看见撒腿就跑，小狐狸连忙跟小兔弟弟说：“小兔弟弟，我是来和你交朋友的。

”小兔弟弟说：“我不和你这只坏狐狸交朋友。

大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域讲述活动，教材为《幼儿园大班语言领域讲述活动指导手册》第五章第三节，活动内容为故事《小狐狸找朋友》。

故事讲述了小狐狸因为孤独而决定去找朋友，历经波折后终于找到了一群狐狸朋友，过上了快乐的生活。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会友谊的珍贵。

难点：让幼儿学会与他人交往，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、狐狸头饰、小动物图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察多媒体课件中的大自然景象，引导幼儿说出自己喜欢的动物。

然后讲述故事《小狐狸找朋友》，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲解过程中，提问幼儿：“小狐狸为什么感到孤独？”“小狐狸是怎么找到朋友的？”等问题，引导幼儿思考和回答。

3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

幼儿可以自由选择角色，如小狐狸、小兔子、小鸟等。

通过扮演角色，培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示挂图和图片，引导幼儿观察并复述故事情节。

然后让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的动物朋友，培养幼儿的观察力和创造力。

六、板书设计板书《小狐狸找朋友》板书内容：1. 故事情节：孤独 > 找朋友 > 快乐生活2. 道理：友谊的重要性，珍惜朋友，主动与他人交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《小狐狸找朋友》，并分享自己的感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

大水牛帮小狐狸找朋友故事作文大水牛与小狐狸的友情小插曲。

小狐狸在草原上晃悠，看着其他小动物成群结队，心里那个羡慕啊！它心想，“我咋就找不到个玩伴呢？”。

大水牛嚼着草，看小狐狸一脸落寞，就开口了，“小狐狸啊，你是不是想找朋友啊？”小狐狸点点头，大眼睛里都是期待。

大水牛哈哈一笑，说，“找朋友这事，急不得。

你得先让自己变得有趣，才能吸引别人来找你啊！”小狐狸挠挠头，觉得大水牛说得有道理。

于是小狐狸开始尝试各种新玩意，跟小鸟学唱歌，跟小兔子学跳舞，还跟小松鼠学找松果。

慢慢地，它发现自己变得越来越受欢迎了。

有一天，小狐狸在河边救了一只不小心掉进水里的小鸭子。

小鸭子上岸后，激动地说，“小狐狸，你真是我的好朋友！”小狐狸一听，心里别提多高兴了。

大水牛看着小狐狸身边围了一圈新朋友，笑得合不拢嘴。

它心
里想，“这小狐狸，真是越来越有魅力了！”。

现在啊，小狐狸在草原上可是个风云人物，每天都有小动物来
找它玩。

而大水牛呢，就在一旁默默地看着，心里暖洋洋的。

小狐狸终于明白了，朋友不是找来的，而是自己努力争取来的。

2024年大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：小狐狸找朋友的故事，通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得关爱他人，乐于与人交往。

2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

3. 提高幼儿的表达沟通能力，使其能够主动与人交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，理解友谊的真正意义。

重点：培养幼儿与人交往的基本技巧，提高表达沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸找朋友的故事课件、友谊树图片、友谊卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小狐狸找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为，讨论小狐狸为什么找不到朋友，让幼儿认识到与人交往的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）以故事中小狐狸找朋友的过程为例，讲解与人交往的基本技巧，如：主动打招呼、关心他人、分享快乐等。

3. 随堂练习（10分钟）模拟小狐狸找朋友的场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习与人交往的技巧。

4. 友谊树的制作（10分钟）每个小组领取一张友谊树图片，剪下友谊卡片，贴在树上，并分享给其他小组，让幼儿体验友谊的传递。

邀请幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到与人交往的重要性。

六、板书设计1. 故事《小狐狸找朋友》2. 友谊的技巧：主动、关心、分享、合作3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，画一幅画，描述自己和好朋友之间的友谊。

2. 答案：幼儿需根据自己的真实经历，画出与好朋友在一起的美好时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长多陪伴幼儿参加社交活动，提高幼儿的人际交往能力。

环境创设：在教室创设“友谊角”，展示幼儿的友谊画作，让幼儿在环境中感受到友谊的力量。

大班《小狐狸找朋友》社会教案社会教案：《小狐狸找朋友》教材背景：《小狐狸找朋友》是一本适合学前儿童阅读的故事书。

通过故事中小狐狸的经历，向孩子们传达了珍惜友谊的重要性和交朋友的方法。

通过这个教材，可以引导学生学习如何与人相处，体验友情的美好。

学习目标：1.了解友情的重要性，理解朋友对我们生活的影响。

2.学习如何与人相处，学会友谊的基本原则。

3.学习合作、分享和互相帮助的重要性，并尝试应用到日常生活中。

教学准备：1.故事书《小狐狸找朋友》。

2.各种图片或卡片，代表不同的情感和朋友类型。

3.彩色粉笔、白板或黑板。

教学过程：导入：1.教师先让学生回忆一下故事《小狐狸找朋友》的内容，激发学生对友情的思考。

2.引导学生回答问题：“为什么小狐狸感到孤独？”“她是如何找到新朋友的？”“她为什么帮助其他动物？”3.教师和学生一起总结的重要性和如何与他人相处。

主体：1.观看故事动画片。

2.提问学生：“你觉得故事中的小狐狸有哪些困难？”“她是如何解决这些困难的？”让学生发言讨论，并引导学生理解分享、合作和互助的重要性。

3.显示各种图片或卡片，代表不同的情感和朋友类型。

让学生选择他们认为是好朋友的图片，并解释他们选择的原因。

鼓励学生描述他们与朋友的共同点和不同点。

4.分组活动：每组给定一张图片，让学生讨论和提问：“如果你是故事中的小狐狸，你会如何与这个朋友相处？你是否愿意分享东西给他？如果说你看到他有困难，你会怎么帮助他？”鼓励学生充分发挥自己的创意和想象力。

展示和分享：1.邀请学生展示他们创造的小狐狸与朋友相处的场景，让其他学生发表个人见解和意见。

2.教师对学生的展示进行评价，肯定交流和合作能力。

小结：1.教师总结课程的重要内容，强调友谊的重要性和如何与他人相处的原则。

2.鼓励学生每天都积极主动地与他人交流和分享，培养他们的合作和互助意识。

拓展活动：1.请家长在家里和孩子一起观看《小狐狸找朋友》的故事，鼓励他们讨论关于友谊和相互帮助的话题。

大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选用的大班社会教案为《小狐狸找朋友》，主要围绕友谊与社交技巧展开。

教学内容涉及教材中第五章“友谊的力量”，具体包括：1. 朋友的意义；2. 交友的方法与技巧；3. 建立与维持友谊的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解友谊的意义，认识到拥有朋友的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交往的意识，提高社交技巧。

3. 引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：理解友谊的意义，掌握交友的方法与技巧。

难点：培养学生积极主动与他人交往的意识，提高社交技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、小狐狸玩偶、卡片学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：讲述一个关于小狐狸的故事，小狐狸因为不会交朋友而感到孤独，引导学生思考朋友的意义。

2. 课堂讲解：通过PPT展示教材第五章的内容，讲解朋友的意义、交友的方法与技巧，以及建立与维持友谊的重要性。

3. 实例分析：分析一些具体的交友案例，让学生学会如何与他人交往，提高社交技巧。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中主动与他人交往，分享自己的交友心得。

5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实的社交场景，运用所学交友技巧进行互动。

6. 作业布置：让学生根据所学内容，编写一个关于友谊的故事。

六、板书设计板书内容：友谊的力量1. 朋友的意义2. 交友的方法与技巧3. 建立与维持友谊的重要性七、作业设计作业题目：编写一个关于友谊的故事答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述小狐狸找朋友的故事，引导学生思考友谊的意义，让学生认识到拥有朋友的重要性。

通过实例分析、小组讨论、角色扮演等形式，培养学生积极主动与他人交往的意识，提高社交技巧。

在作业环节，让学生编写一个关于友谊的故事，进一步巩固所学内容。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情景引入：选用一个生动有趣的故事《小狐狸找朋友》，通过故事情境引发学生对友谊的思考，让学生感受到友谊的重要性。

小狐狸找朋友故事
小狐狸找朋友故事
故事里的小狐狸因为经常欺骗小动物们大家都不愿意和它玩，小狐狸认真想和小动物们交朋友，可是大家都不信它了。

森林王国里住着大象、小白兔、小狗……等许多动物，大家都是好朋友。

只有小狐狸因为经常骗人，大家都不愿和他做朋友。

有一天，小狐狸生病了，一连几天没东西吃，也没人来看他，小狐狸自言自语道：“别人都有朋友，而我一个朋友都没有，多难受啊!”小狐狸病好后，他就开始找朋友。

第一天他拿着一块肉来到乌鸦大姐家，惭愧地说：“乌鸦大姐，上次我骗了您一块肉，对不起，我来给您道歉了!”乌鸦说：“你别再骗我了!”“砰”的一声关上了门。

第二天，小狐狸又去找小兔妹妹。

小兔一见到小狐狸，撒腿就跑，小狐狸边追边说：“兔妹妹，我是来找你做朋友的!”小兔边跑边说：“你又玩什么鬼主意了?拜拜!”一溜烟就跑得无影无踪了。

小狐狸一连碰了两次壁，灰溜溜地往家走，路上遇到了大象伯伯，小狐狸哭着对大象说：“我想和大家做朋友，可谁也不理我!”大象笑着说：“只要你以实际行动为大家做好事，就会有好朋友的!”
小狐狸终于明白了，他便从小事做起处处为别人着想，有一次乌鸦受伤在家没东西吃，小狐狸把自己的一块肉和两片面包送给乌鸦吃。

还有一次，小兔迷路了哭哭啼啼叫妈妈，小狐狸听见了，连忙把
她送回家。

由于小狐狸真心真意改掉缺点，终于得到了大家的信任，找到了许多朋友。

小狐狸找朋友故事点评
故事里的小狐狸做错了事情懂得认错，懂得去反省自己的错误也是一种进步。

小朋友们，我们要做一个可爱的人，要友好对待身边的人。

小狐狸找朋友读后感《小狐狸找朋友》是一本动人心弦的童话故事。

这是一本描写友谊、勇敢和无私的故事，教会了我很多关于友情和互助的重要性。

通过这篇读后感，我想与大家分享我对这个故事的理解和启发。

故事讲述了一只孤独的小狐狸，它渴望有朋友，但由于天性不同而与其他动物无法相处。

小狐狸感到无助和孤独，直到有一天它遇到了一只受伤的小松鼠。

小狐狸毫不犹豫地决定帮助小松鼠，并照顾它直到康复。

在这个过程中，小狐狸培养了友情，并最终找到了真正的朋友。

这个故事深深地触动了我。

小狐狸表现出了无私和包容的品质，它没有因为自己的孤独而变得自私，而是选择帮助别人。

正是这种勇敢和善良，使小狐狸最终得到了幸福和快乐。

这让我想起了真实世界中的友谊，我们也应该学习小狐狸的胸怀，关心和帮助他人。

在现实生活中，我们常常会面临困难和挑战。

有时候，我们也会感到孤独和无助，就像小狐狸一样。

但是通过这个故事，我明白了友情的重要性。

无论我们身处何种环境，有真正的朋友和互相帮助的关系是如此宝贵。

正如小狐狸和小松鼠的友谊一样，我们也需要寻找和珍惜那些与我们有真正连接的人。

另外，这个故事还启发了我对勇敢的理解。

小狐狸面临的挑战并不是那么容易，但它选择了面对，而不是退缩。

它展现了勇气和毅力，在黑暗中寻找光明。

这让我明白了勇敢的真正内涵，并激励我要勇往直前，不惧困难。

通过阅读《小狐狸找朋友》，我不仅被故事吸引，也被它所蕴含的深刻主题所感动。

友谊和勇敢是我们人类生活中的基石，通过这个故事，我受到了启发和教育。

我相信这些美好的品质会在我自己的生活中发挥作用，并且我愿意与他人分享我的友谊和帮助。

总之，《小狐狸找朋友》是一本富有教育意义和启发力量的童话故事。

通过小狐狸的经历，我们明白了友谊和勇敢的真正意义。

这个故事教会了我如何成为一个更好的朋友，并在困难时保持勇敢。

我希望将这些宝贵的品质应用于我的日常生活中，与他人建立真正的友情关系，并为这个世界带来一些正能量。