思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过 程中,通过语言运用,获得直觉思维、 形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造 思维的发展,以及深刻性、敏捷性、灵 活性、批判性和独创性等思维品质的提 升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中, 继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、 社会主义先进文化,理解和借鉴不同民族 和地区的文化,拓展文化视野,增强文化 自觉,提升中国特色社会主义文化自信, 热爱祖国语言文字,热爱中华文化,防止 文化上的民族虚无主义。
• 3·仿照例句把下面的句子换成两种不 同的说法。
• 例:人人都说大兴安岭是个美丽的地 方。
• 没有人不说大兴安岭是个美丽的地方。
• 人们怎么会不说大兴安岭是个美丽的 地方呢?
• 蔺相如为赵国的利益着想,不跟廉颇 发生冲突,赵国人都说他好。
• 4·照样子,把句子写具体。
• 例:海洋大得很,一眼望不到边。
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《可爱的小狐Βιβλιοθήκη 》采用的是作者的描述与抒 情的方式。
同是写狐狸,作者的情感为什么 比一比 有这么大的差别?你有何感悟?
同是写狐狸,一个批判、揭露,一个表 扬,这是因为作者各自不同的观察以及对事 物不同角度的理解。
对同一事物要从不同角度去观察认识, 这样才能更全面的地认识了解事物。
问
“狐大哥,你急急忙忙 地往哪儿跑呀?”
• 如果你能再做一回小学生,你 将会怎样呢?请你以《如果,我能 再做一回小学生》为题,写一篇 文章。