一年级下册语文教案-百花园一｜语文S版(2016)

《语文百花园一》语文教案《语文百花园一》语文教案1教材分析小学语文教材S版二年级下册第一单元的《语文百花园一》里的“语文大课堂”是“我爱家乡展示会”对这一部分，书中的要求是这样的：你一定喜爱自己的家乡吧！我们开展一次“我爱家乡”的展示活动，好吗？写一写，画一画，剪一剪……把赞美家乡的作品展示出来。

互相说说自己最爱家乡的什么，为什么爱它？再把说的话写下来。

教学思路这是让孩子们了解家乡、热爱家乡的一个好机会，而我们这里正是以旅游兴县的地方，有好多看不够的美景。

何不让他们走进我们的多媒体教室，先来观赏一下呢？于是，我收集了许多家乡美景图片，并且利用以前自制的《做个快乐小导游》的课件，决定先来上一节口语交际课，然后再让他们画他们所见，写他们所感吧！教学目标1．通过多媒体播放的家乡美景图片，激发孩子们对家乡的热爱之情。

2．通过《做个快乐小导游》课件的播放，学会怎样介绍自己的家乡。

教学难点能语言通畅流利、有条理的介绍自己家乡某一处的景物。

教学准备收集家乡美景图片，或者画你眼中的家乡美景。

教学时数1课时教学准备多媒体课件教学过程一、导入新课：师：小朋友们，经过你们的准备，我想你对家乡一定有了很多的了解了吧？谁能勇敢的拿起你手中图片或是你自己画的画，来说说你眼中的家乡呢？（分小组说，抽每组代表给全班同学说）二、教师：小朋友们图片真多，画得好，说得更好。

那么，你们想知道老师眼中的家乡是什么样子的吗？好，就让我也来说一说吧。

（师深情并茂的说）三、师：老师看见好多小朋友好像不信一样，那么，我们就一看老师播放的我们家乡的美景图片，怎么样？（播放图片资料）四、师：怎么样，家乡的美景是不是吸引了你们啊？老师特别喜欢我们家乡的一处风景，可是我刚才故意没有播放出来，你们想知道老师最喜欢哪处风景吗？（生猜）五、师：嗯，我们的小朋友真是厉害，居然猜出来了。

我想，你们也一定非常熟悉，因为它就坐落在我们的县城里。

你们知道老师是怎样介绍这一处美景的吗？来，我们一起看看——（播放自制课件《做个快乐小导游》）六、师：刚才老师介绍老师眼中的家乡美景时，有些小朋友还有些不信呢，这下你们眼见为实了吧？小朋友，我们的家乡美不美？你们爱自己的家乡吗？看了《做个快乐小导游》，我相信你们也知道该怎样介绍你喜爱的一处景物了吧？不过，你还可以介绍我们家乡的一些特产呢。

一年级下册语文教案-百花园一｜语文S版(2016)[002](1)(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一年级下册《语文百花园一》教学设计教学目标:1、培养正确书写的习惯,认识“捺”的变笔写法。

2、积累运用ABB式的词语。

3、正确分辨“他、它、她”的写法和用法。

4、交流识字方法,合作共享,提高识字的基础上培养学生的口语表达能力。

5、引导体会时间的宝贵,教育学生要珍惜时间,认真学习,天天向上。

教学重难点:1、巩固识字方法,正确掌握“他、它、她”的用法。

2、培养学生的口语表达能力。

教学准备:课件及图片课时目标:完成“我会写”、“读一读,说一说”、“看图选字填空”三道题。

教学过程:一、激情导入,提出要求。

这节课同学们要积极发言,认真观察,规范书写。

二、语海畅游1、我会写。

出示田字格内的几个字:“木、林、人、从、又、双”。

A 学生读一读,看一看上下两个字的笔画有什么变化?B 学生说一说。

我发现:①第一行是独体字,第二行都是左右结构。

②木的“捺”在木字旁中变成“点”。

C 师:你知道书写的正确姿势吗?学生说一说。

D 教师小结:“木、又、人”在田字格中的位置居中,“林、从、双”左右大小一致,左边部分的“捺”改写为“点”。

2、读一读,说一说。

A 指名读第一行的字。

说一说这是什么样的词教师这样的词是ABB式的词语。

它有什么特点呢B 把第二行的词补充完整。

指名补充。

评议看谁补充的最恰当。

教师板书:黄乎乎,黄澄澄,红艳艳,红彤彤,红扑扑,亮晶晶,亮闪闪。

C 启发,你还能说出几个这样的词语吗学生积极发言。

教师板书。

笑嘻嘻笑哈哈绿蒙蒙一声声好端端白花花黑乎乎D齐读写出的词语。

3、看图选字填空A 出示“他、它、她”谁会读?指名读。

B 学生说一说三个字的组成。

他:单立人加也。

它:宝盖头加匕。

她:女字旁加也。

C 教师小结他:单立人旁,指代男性,如爸爸、爷爷、哥哥等。

一年级下册百花园教案一年级下册百花园教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的一年级下册百花园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级下册百花园教案1【教学目标】1、通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。

2、复习和认识一些包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点。

3、通过“词语接龙”来激发学生积累词汇的兴趣。

【教学重点】1、“语海畅游”第一题“认一认，读一读”。

2、复习和认识一些包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点。

【教学难点】1、“认一认，读一读”。

2、通过“词语接龙”来激发学生积累词汇的兴趣。

【教具准备】1、大、小写字母表2、大、小写字母卡片若干3、电脑键盘放大图4、纸做的五间小屋子、字卡5、多媒体课件。

【教学时间】一课时。

【教学设计】第一课时一、导入新课小朋友，你们已经去过很多“语文百花园”中玩了，相信大家在里面一定玩得很开心，也学到了不少的知识。

今天我们到“语文百花园五”中去逛一逛吧！请跟我来。

（放一段轻松愉快的音乐）二、走进“字母宫”（学习“语海畅游”第一题）师：瞧，我们已走进“字母宫”了（出示课件——“字母宫”），我们来读一读题目。

（生读题）1、出示大、小写字母表，学生按字母表的顺序齐读、指名认读。

2、拍手唱字母歌。

3、字母“找弟弟”。

（手举大写字母卡片的同学到讲台上说：我的小弟弟在哪里？手拿相应小写字母的同学上去说：你的小弟弟在这里。

）然后让学生读一读。

4、出示放大的电脑键盘图，自由读、全班读、开火车认读。

三、来到“生字屋”（学习“语海畅游”第二题）师：穿过“字母宫”，咱们继续往前走吧！前面就是“生字屋”了（出示课件——“生字屋”），咱们进去看一看。

1、自由读一读这些生字，边读边想：你有什么发现？2、在四人小组内说一说你的发现。

（让学生自由说）3、学生交流自己的发现。

百花园一主备人：刘婵教学目标123教学重点难点指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。

能力培养：培养学生口语表达能力。

教学准备：课件、字卡课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入今天，老师带大家到百花园里玩一玩，大家想去吗？这语文百花园里可是有很多知识的呢，咱们赶紧去旅游一次吧！二、语海畅游1.汉字真有趣。

（1）我们第一站就来到了百花园的识字园，里面的汉字可有趣了。

咱们进去看看吧。

（1）指导学生借助拼音读短文。

（2）指名到黑板前演示，写出与火相关的字。

（3）照样子说说。

你能像这样记字吗？可以举一个例子。

2.比一比，写一写。

1—林、人—从、又—双”这三组字，再说说每组字有什么异同。

2三、读读背背1.我们闯过识字园，又来到了读书小天地，有一个小朋友正在背古人总结的俗语，你们想不想和这个小朋友一起背啊？2.老师范读，学生自由读。

3.指名读、齐读、小组赛读。

4.指导学生正确、流利、有感情地朗读儿歌、背诵儿歌。

四、总结今天我们去游玩了识字园、读书小天地，收获可真不少，只要我们平时用心观察周围的一切，就会有很多新的发现，也会得到更多的知识。

第二课时一、巩固复习1.复习认读“语海畅游”和“读读背背”的内容。

2.说说平时你都用哪些识字方法来识字。

二、猜一猜1同学们爱猜谜语吗？这节课，让我们一起到猜谜乐园去玩玩吧！2345三、能说会道1汉字王国里的汉字可多啦! 这么多汉字朋友，我们该怎样去认识它们呢?除了在课堂上可以识字，还有其他识字的办法吗?2出示要求：A、尽量说不同的识字办法。

B、说普通话，发音要正确、清楚。

C、别人说的时候要认真听，边听边想别人是用什么办法识字的。

D、评一评，谁的识字办法好，再总结一下，把好办法记下来。

34友。

一年级语文下册识字一《语文百花园一》教案（语文S版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）会认7个生字，理解由生字组成的词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。

（3）学会用“又……又……”造句。

2. 过程与方法：（1）通过看图、读词、朗读等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

（2）培养学生合作学习、主动探究的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

（2）培养学生积极参与合作、乐于分享的精神。

二、教学重点：1. 生字认读及词语理解。

2. 朗读课文，感受春天的美好。

3. 学会用“又……又……”造句。

三、教学难点：1. 生字认读及词语理解。

2. 学会用“又……又……”造句。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字卡片。

3. 相关春天图片。

五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的春天图片，说一说看到了什么。

（2）学生自由发言，教师总结。

（3）导入新课《语文百花园一》。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音。

（2）教师巡视指导，纠正发音。

（3）集体朗读课文，感受春天的美好。

3. 学习生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认读。

（2）学生分组比赛，看谁认读得快、准确。

（3）教师总结，强调生字的重要性。

4. 学习词语（1）教师引导学生理解生字组成的词语。

（2）学生举例说明，教师点评。

5. 造句练习（1）教师示范用“又……又……”造句。

（2）学生模仿练习，教师点评。

6. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。

（2）学生自由发言，教师总结。

7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。

（2）用“又……又……”造句，家长签字。

六、教学拓展：1. 引导学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的春天景色或活动。

2. 学生自由发言，教师点评，总结春天的美好。

七、课堂练习：1. 根据课文内容，完成填空题。

（1）春天到了，花儿________，鸟儿________。

一年级下册语文教案百花园一语文S版Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】百花园一设计思路1．以旧知带新知，让学生切实感受到“合在一起成新字”的方法造出的新字，并能运用汉字组词、造句。

2．结合课件，运用儿童喜闻乐见的猜谜方式进行生字教学，让学生更形象地理解，更牢固地记忆。

3．充分诵读，引导学生理解谚语，感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。

4．通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。

教学目标1. 知识与技能：（1）复习旧知，巩固“合在一起成新字”的方法，学习并运用生字。

（2）巩固书写，认识“捺”的变化写法。

（3）猜字谜、背诵谚语，知道要珍惜时间。

（4）交流识字方法，提高识字能力。

2. 过程与方法：（1）引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。

（2）以练为主、积累运用。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。

（2）通过猜谜、交流，提高识字兴趣。

重点、难点分析1. 独体字作偏旁时书写笔画的变化。

2. 交流识字方法，提高识字能力。

教学过程一、读读背背1．学生自由读谚语，借助汉语拼音，读准不认识字的字音。

2．教师带读谚语，学生跟读，注意生字的读音。

3教师引导学生观察谚语中四句话在结构上的相同之处。

4．教师介绍“计”在谚语中的意思为：计划，打算。

（一年之计在于春：一年的计划要在春天考虑安排。

比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。

要在一年开始时多做并做好工作，为全年的工作打好基础。

）5．学生在书中标记“春”“晨”“和”“勤”，并用这些字口头组词。

例：（1）春天真美丽。

（2）每天早晨，我都起床读课文。

（3）我们热爱和平。

妈妈对人十分和气。

（4）爷爷是个勤劳的人。

6．利用所组的词语，教师和学生共同讨论谚语的意思：要珍惜时间。

7．男女学生对读：（1）男：一年之计——女：在于春。

语文S版（2016）二年级上册语文百花园一【教学目标】1、学习查字典,掌握部首查字法。

2、读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

3、背一背古诗《秋浦歌》4、讲一讲自己的暑假有什么好玩的事,先想后说,注意顺序。

5、写一写自己的暑假生活,注意正确运用标点符号。

【教学重点】1、教学生查字典的方法,让学生练习查字典。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中,训练学生的口头表达能力【教学难点】1、学习查字典,掌握部首查字法2、在读、记、背中扩大积累【教学时数】两课时第一课时课时目标学习查字典,掌握部首查字法。

读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同教具准备多媒体课件教学过程一、单元小结,导入新课本单元是我们进入二年级的第一个单元,同学们觉得有困难吗(鼓励学生学好语文,增加信心)其实学习语文并不难。

我们的百花园为我们出示了一些语文基础知识和需要大家积累的一些诗歌、名言等,我们一定要认真学习,及时复习。

二、学习字典,掌握用法1、让学生自学第一部分查字典的内容。

(板书:部首查字法)2、学生汇报。

3、认识字典的各组成部分。

4、什么时候用部首查字法?5、怎样在字典中查到生字呢?以“征”字为例,边教学边练习查字典。

6、让学生杳“棚、深、试、逃”这四个字。

7、总结部首查字法三、读读比比,发现探索1、(出示课件1)同学们读一读屏幕上的5组词语。

乐园乐曲进行银行爱好好看多少少年生长漫长你发现了什么?(声调不同,写出来的词也不同。

)(板书多音字:知读音,会组词)第二课时课时目标1、学习《秋浦歌》,背下来。

2、让学生讲一讲自己的暑假生活,培养热爱生活的情感。

3、训练学生的听话说话能力,并把自己说的写下来,注意语句连贯、通顺。

教具准备PPT【教学过程一、谈话导新课和学生交流关于“李白”的话题,导入下一环节的教学二、学习《秋浦歌》(出示课件2)(板书:古诗积累《秋浦歌》)1、自由朗读。

2、指名读。

3、学生提出不理解的问题,小组内讨论教师点拨不理解的地方。

小学语文S版一年级下册《语文百花园一》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识目标:指导学生正确的识字、积累词语。

2.能力目标:引导学生背俗语、猜谜语
3.情感、态度与价值观:辅导学生进行说话训练。

2学情分析
下学期孩子们经过第一学期的学习,已经掌握了一定的识字方法,具有一定的说话能力,但还要加强训练。

3重点难点
指导学生正确的识字、背俗语、积累词语,培养学生完整流利的说话。

4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、指导学生正确的识字、积累词语。

2、引导学生背俗语、猜谜语。

3、辅导学生进行说话训练。

学时重点
指导学生正确的识字、背俗语、积累词语。

学时难点
指导学生正确的识字、背俗语、积累词语。

教学活动
1【讲授】第一课时。