2018粤教版语文唐诗宋词元散曲选读练习题：5山水田园诗四首含答案

第5课山水田园诗四首对应学生用书P17孟浩然(689－740)，唐代诗人。

襄阳(今湖北襄樊)人。

四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头。

晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。

他的诗在当时得到了很高的评价，名声一时传遍京师。

孟浩然的作品绝大部分为五言诗，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。

有《孟浩然集》(亦称《孟襄阳集》)。

祖咏(699－约746)，唐代诗人。

洛阳(今属河南)人。

后迁居汝水以北。

开元十二年(724)登进士第。

曾南游江南，北上蓟门。

与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。

有《祖咏集》。

储光羲(约706－约762)，唐代诗人。

润州延陵(今江苏丹阳)人，郡望兖(yǎn)州(今属山东)。

开元十四年(726)登进士第。

曾隐终南山。

安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。

长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。

其诗多写闲适情调。

有《储光羲集》。

孟郊(751－814)，唐代诗人。

字东野，湖州武康(今浙江德清)人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。

贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，两年后，方授溧阳尉。

因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。

诗歌主要风格特征是凄苦冷涩，奇崛险怪。

有《孟东野诗集》。

《宿建德江》本诗作于开元十八年(730)作者漫游吴越之时。

当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。

但是，孟浩然科举考试失利，失意东归。

途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。

于是，写成了这首名垂千古的写景抒情小诗。

《终南望余雪》本诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。

当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。

诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。

第5课山水田园诗四首学习目标 1.通过学习这四首诗，了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。

2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。

3.理解重点语句的含意，领悟诗的意蕴。

4.在诗歌鉴赏分析中，领略这四位诗人不同的艺术风格。

浣溪沙·十里西畴熟稻香范成大十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。

垂垂山果挂青黄。

浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。

不须①飞盖②护戎装。

注①须：用。

②飞盖：飞车之盖。

诗意解读十里田畴，稻谷已经成熟，空气中弥漫着浓郁的香味；农家的疏篱上，点缀着朵朵鲜活的槿花。

果实累累，有的青，有的黄，显示出璀璨的色泽，勃勃的生机。

从秋之晨那润泽的雾气中感到秋的降临，一抹淡淡的浮云遮住太阳，树林深密处已觉凉爽宜人。

驾车行驰于江村道中，倾心于这自在清新、生机盎然的田园风光，不用留恋荣耀的仕途。

名句识记浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。

考点演示该词寄托了作者的哪些感情？答案对田园生活的热爱，丰收在望的喜悦之情也溢于言表。

对奔走仕途，而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厌倦和对回归到质朴的田园生活中的渴望。

一、作者简介孟浩然(689—740)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。

早年隐居鹿门山，四十岁入长安应进士考落第，失意东归，自洛阳东游吴越，即所谓“山水寻吴越，风尘厌洛京”。

张九龄出镇荆州，引为从事，后病疽卒。

他是不甘隐沦而以隐沦终老的诗人。

其诗多写山水田园的幽清境界，却不时流露出一种失意情绪，所以诗虽恬淡而有壮逸之气，为当世诗坛所推崇。

有《孟浩然集》，存诗两百余篇。

祖咏(699—约746)，洛阳(今属河南)人。

盛唐时期著名的山水田园诗人。

开元十二年(724)登进士第。

后仕途失意，移居汝坟。

曾南游江南，北上蓟门。

与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。

《全唐诗》编诗一卷。

祖咏的诗现存不多，诗的内容一方面反映他的田园生活的闲情逸致；另一方面，他那忧国忧民的爱国热情又促使他写出了自己甘愿弃笔从戎、为国立功的壮志豪情。

5山水田园诗四首1．采菊东篱下，悠然见南山。

(陶渊明《饮酒》)2．池塘生春草，园柳变鸣禽。

(谢灵运《登池上楼》)3．余霞散成绮，澄江静如练。

(谢脁《晚登三山还望京邑》)4．人闲桂花落，夜静春山空。

(王维《鸟鸣涧》)5．绿树村边合，青山郭外斜。

(孟浩然《过故人庄》)6．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

(韦应物《滁洲西涧》)7．潭清疑水浅，荷动知鱼散。

(储光羲《钓鱼湾》)8．曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

(常建《题破山寺后禅院》)美字体劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

赏美文终南山居山里的早晨是如此清冷，风如水，拂过我冰凉的面颊。

我裹了件极宽大的棉斗篷，在院子里晃悠，它盖住了我的脚面，几乎要拖到地上。

在师父的吩咐下，满院的落叶已经被我打扫干净，可满山飘荡的寒意并不会就此扫除。

其实照我的想法，我宁愿叫落叶一片片飘落在我的脚下，在院子里铺上厚厚的灿烂的垫子，走在上面发出欢快的“嚓嚓”声，像落叶回归大地的吟唱，像深秋最后的道别。

道别。

人生就是一次次场景不同、对象不同的道别，如果我们能像对待落叶、对待季节一样，任它们远去，虽有留恋、感伤但不执着不放，想来人生便不会这么辛苦。

冬天还是来了。

下雪了，好大的雪，记忆里只有小时候曾有过。

我在院子里堆起了雪人。

可是雪太干燥了，想在手里捏个雪球都是徒劳，只好胡乱堆了个丑丑的怪物。

可这丝毫没有打击我的兴致。

我兴冲冲地跑进跑出，拿来小小的圆锥形的檀香，插在脑袋正中做鼻子；翻出一颗红尖椒做嘴唇；又拾来两枚杏核，摁在脑袋上方做眼睛；然后拿来我平时戴的斗笠赠予他，并递了根翠绿的竹竿，插在他的身上。

装扮完毕，我颇为得意，叫来师兄一起欣赏我的雪地艺术。

古板的师兄虽然不能理解我总是来无影、去无踪的莫名情绪，但对于我心血来潮的原创雪人还是给予了充分的肯定。

天寒地冻，喝酒驱寒。

用灵芝、枸杞、石榴子泡制而成的药酒，拿滚水烫好，斟入雪白的酒杯中。

“自饮长生酒，逍遥谁得知”，我们相视而笑，饮下永恒的情谊，饮下无尽的悲伤；饮下终南山千万年的孤独，还有你我的相遇和别离。

5、山水田园诗四首一、基础巩固1．填空(1)《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的一首五言绝句(体裁)。

诗的后两句是：野旷天低树，江清月近人。

(2)《终南望余雪》的作者是祖咏。

诗的后两句是：林表明霁色，城中增暮寒。

(3)《田家杂兴八首(其二)》的作者是唐代著名的山水田园诗人储光羲。

诗的最后两句是：日与南山老，兀然倾一壶。

(4)《游终南山》是唐代诗人孟郊的代表诗作，选自《全唐诗》。

2．选择题(1)下列对《宿建德江》一诗赏析有误的一项是()A．这是一首五言绝句，在短短的20个字中却包含了大量信息：日暮江畔夜景，游子旅客愁情。

B．前两句是景物描写，为游子创设了一种凄凉哀怨的意境，为后面的抒情作了铺垫。

C．“野旷天低树，江清月近人。

”看似写景，却是写情，达到情景交融、水乳一体的统一。

D．诗人善于用字：一个“低”字，一个“近”字，十分传神，堪称“诗眼”。

答案 B(2)下列对《终南望余雪》一诗赏析不当的一项是()A．这是祖咏的一首应试诗。

从体裁上看，当是五言绝句。

B．这是一首纯写景诗，诗人以独特的审美能力，独到的眼光，描绘了终南雪景的壮丽。

C．诗的语言在平淡中见深奇，这是这首诗的艺术特色之一。

D．诗的结尾一句，含意丰富，有弦外之响、韵外之旨。

答案 B(3)下列四种说法有误的一项是()A．唐诗是我国诗歌发展史上的顶峰，它的繁华与唐代经济的繁荣密不可分。

B．储光羲是著名的田园诗人，他的思想与晋代陶渊明有相通之处。

C．孟浩然的诗，有一种“隐士”情结，可见他是一位甘于平淡的作家。

D．贾岛的诗与孟郊的诗风格相近，多是描写山水田园风光的。

答案 C(4)下列对《游终南山》一诗赏析有误的一项是()A．诗人善于运用夸张手法，增强了诗的艺术感染力。

B．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句显然不符合事实，有损诗的艺术特色。

C．这首诗在写景中抒情，错落有致，别具一格。

D．作者在语言上追求“硬”、“险”，达到了意想不到的效果。

答案 B二、拓展提升阅读下面这首诗，完成3～4题。

5、山水田园诗四首达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点的字注音。

移舟泊．烟渚．（）（）林表明霁．色（）相与上膏腴．．（）（）所乐在畋．渔（）满园植葵藿．（）兀．然倾一壶（）解析：注意拼音规则的正确使用，纠正平时的习惯性误读，如“霁”常被读作“qí”。

答案：bó zhǔ jì gāo yú tiǎn huò wù2.名言名句填空。

（1）________________，日暮客愁新。

（2）终南阴岭秀，________________。

（3）我情既浩荡，________________。

（4）________________，翔集依我庐。

（5）日与南山老，________________。

（6）长风驱松柏，________________。

解析：注意字形书写正确，尤其要注意“畋”“壑”等字的书写。

答案：（1）移舟泊烟渚（2）积雪浮云端（3）所乐在畋渔（4）禽雀知我闲（5）兀然倾一壶（6）声拂万壑清我综合我发展一、阅读理解（一）阅读《宿建德江》这首诗，完成3—4题。

3.“日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用？4.请简要分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。

3.解析：注意抓住诗眼理解全诗的感情基调。

答案：一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。

4.解析：通过分析诗句中运用精妙的关键字词如“旷”“低”“近”等来把握诗歌的内涵。

答案：天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。

整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。

作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。

（二）阅读下面两首诗，完成5—8题。

送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

5.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？6.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？5.解析：紧扣住诗题中“送”字理解诗歌感情基调，“渺茫”一词的含义和包含着的作者的心情就可以体会出来了。

◆5山水田园诗四首十个指头按不住跳蚤十个指头按不住跳蚤，这道理好懂。

可是眼下，人们都想十个指头按跳蚤。

当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名声，又放不下金钱，丢不下老婆，又不断绝情人；看着人家下海成功，也要去试，听说人家炒股发财，也要去买。

欲望太多，必心气浮躁，都恨不得一夜暴富，一伸手，就按住十个跳蚤。

十个指头都用上，跳蚤却跑了。

微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.天行健，君子以自强不息。

——《易·乾》赏读：天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。

古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。

行：运行，运转。

健：强壮有力。

2.投我以桃，报之以李。

——《诗经》赏读：别人送我个桃子，我报答他个李子。

对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。

人与人之间要礼尚往来。

投：投掷，在这里是赠送的意思。

报：回报，回赠。

3.亡羊而补牢，未为迟也。

——《战国策》赏读：羊跑了再修补羊圈，还不算晚。

我们知道，事情失败后，及时补救，还不为迟；怕就怕不吸取教训，不采取补救措施。

4.温、良、恭、俭、让。

——《论语·学而》赏读：温和、善良、严肃、节俭、谦逊。

孔子每到一个国家，必然听得到那个国家的政事，他就是靠“温、良、恭、俭、让”的美德和态度获得的。

这也是我们求知、做人应具备的品格和态度。

一、作者视窗《宿建德江》孟浩然(689－740)，今湖北襄樊人。

“绵里藏针”还是“海底捞针”？毕淑敏文集《心灵处方》(作家出版社2006年6月第1版)中有一篇叫《钻影》的小说，其中写了这么一段话：鉴赏家是在成堆的真品中，慧眼剔识闯入者。

编辑是在成百上千以至上万的草稿当中，挑选出尚堪打造的毛坯。

这种沙里淘金绵里藏针的性质，日复一日，编辑越来越具有同情与兼容的好脾气……作者写这段话旨在赞扬编辑们的辛苦工作和牺牲精神，但是“绵里藏针”一词实在是叫人丈二和尚摸不着头脑。

“绵里藏针”的意思是丝绵里面藏着针。

形容柔中有刚。

也比喻外貌和善，内心刻毒。

无论“绵里藏针”是作为褒义词还是贬义词来用，写的都是人的性格。

与从众多稿件中挑选出可堪加工的稿件不搭界。

联系上下文不难发现，把小说中的“绵里藏针”改为“海里捞针”或“大海捞针”就妥当了。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：陈两森走近作者(续上表)相关知识山水田园诗的思想情感1．表达对大自然的喜爱之情；对田园生活的向往、热爱。

如王维《积雨辋川庄作》。

2．表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满。

如陶渊明《归园田居》。

3．表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱与向往。

如孟浩然《过故人庄》。

4．出世与入世矛盾心理的折射。

杜甫《江村》。

5．对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。

如王维《过香枳寺》。

6．歌颂祖国山河的壮丽，表达自己的雄心壮志，如杜甫的《望岳》。

识记字音渚．(zhǔ)膏腴．．(ɡāo yú)晦暝．(mínɡ)葵藿．(huò) 霁．色(jì) 畋．渔(tián)“田”是个象形字，甲骨文的形体，外部有表示田地范围的大长方块，里面是纵横交错的田间小道或沟渠。

本义为农田，后泛指耕地，又引申为主管农业的田官、田猎，还引申为动词，耕种。

“田”是个部首字，在汉字中，凡从“田”的字大都与田地或耕种有关，如“畴”“畔”“畦”“界”等。

“田”也可以作声符，如“佃”“畋”“甸”“钿”等。

宿建德江阅读《宿建德江》，回答下面的问题。

第5课山水田园诗四首P17孟浩然(689－740)，唐代诗人。

襄阳(今湖北襄樊)人。

四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头。

晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。

他的诗在当时得到了很高的评价，名声一时传遍京师。

孟浩然的作品绝大部分为五言诗，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。

有《孟浩然集》(亦称《孟襄阳集》)。

祖咏(699－约746)，唐代诗人。

洛阳(今属河南)人。

后迁居汝水以北。

开元十二年(724)登进士第。

曾南游江南，北上蓟门。

与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。

有《祖咏集》。

储光羲(约706－约762)，唐代诗人。

润州延陵(今江苏丹阳)人，郡望兖(yǎn)州(今属山东)。

开元十四年(726)登进士第。

曾隐终南山。

安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。

长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。

其诗多写闲适情调。

有《储光羲集》。

孟郊(751－814)，唐代诗人。

字东野，湖州武康(今浙江德清)人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。

贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，两年后，方授溧阳尉。

因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。

诗歌主要风格特征是凄苦冷涩，奇崛险怪。

有《孟东野诗集》。

《宿建德江》本诗作于开元十八年(730)作者漫游吴越之时。

当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。

但是，孟浩然科举考试失利，失意东归。

途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。

于是，写成了这首名垂千古的写景抒情小诗。

《终南望余雪》本诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。

当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。

诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。

当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民、清奇冷峻的小诗。

自我小测一、随堂巩固1．下列加点字的读音全都相同的一项是（）A．渎．职赎．罪买椟．还珠案牍．劳形B．柏．林船舶．伯．乐相马淡泊．名利C．逾．越觊觎．家喻．户晓瑕不掩瑜．D．儒．雅嗫嚅．耳濡．目染懦．弱无能2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）两种截然不同的选择，两种大相径庭的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。

也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番为国利民的大事业，然而，人生的种种物质利益的诱惑，往往使这些人背叛了信仰和理想。

这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。

在人生的分水岭上，何去何从，可不能无足轻重啊！A．大相径庭B．雄心勃勃C．何去何从D．无足轻重3．下列各项中没有语病的一项是（）A．随着年轻人生活观的转变，“蹭生活”这个新鲜的名词也闯入了我们的视线，新一代“蹭一族”悄然升起。

B．来到这个地方的时候，我们才发现他们需要的并不仅仅是帐篷、饮用水、粮食和生活用品，他们还需要精神的抚慰。

C．我们要充分发挥先进典型的引领示范作用，广泛深入地在全校开展向吴良镛同志学习的活动，并把学习活动与创先争优活动有机结合起来。

D．人才培养的质量是衡量教育办得好不好的重要因素，大力提升人才培养的水平是现代教育改革发展的战略课题。

4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）友谊________________________________________________________________________①它往往限于少数的密友或知己之间②它以亲密为核心成分③是一种来自双向关系的情感④它要求能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密⑤是人们在交往活动中产生的一种特殊情感⑥能够对朋友充分信任和尊重A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④C．⑤③①②④⑥D．⑤②①⑥④③二、能力提升5．阅读孟浩然《宿建德江》，然后回答问题。

宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

“绵里藏针”还是“海底捞针”？毕淑敏文集《心灵处方》(作家出版社2006年6月第1版)中有一篇叫《钻影》的小说，其中写了这么一段话：鉴赏家是在成堆的真品中，慧眼剔识闯入者。

编辑是在成百上千以至上万的草稿当中，挑选出尚堪打造的毛坯。

这种沙里淘金绵里藏针的性质，日复一日，编辑越来越具有同情与兼容的好脾气……作者写这段话旨在赞扬编辑们的辛苦工作和牺牲精神，但是“绵里藏针”一词实在是叫人丈二和尚摸不着头脑。

“绵里藏针”的意思是丝绵里面藏着针。

形容柔中有刚。

也比喻外貌和善，内心刻毒。

无论“绵里藏针”是作为褒义词还是贬义词来用，写的都是人的性格。

与从众多稿件中挑选出可堪加工的稿件不搭界。

联系上下文不难发现，把小说中的“绵里藏针”改为“海里捞针”或“大海捞针”就妥当了。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：陈两森走近作者(续上表)相关知识山水田园诗的思想情感1．表达对大自然的喜爱之情；对田园生活的向往、热爱。

如王维《积雨辋川庄作》。

2．表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满。

如陶渊明《归园田居》。

3．表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱与向往。

如孟浩然《过故人庄》。

4．出世与入世矛盾心理的折射。

杜甫《江村》。

5．对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。

如王维《过香枳寺》。

6．歌颂祖国山河的壮丽，表达自己的雄心壮志，如杜甫的《望岳》。

识记字音渚．(zhǔ)膏腴．．(ɡāo yú)晦暝．(mínɡ)葵藿．(huò) 霁．色(jì) 畋．渔(tián)“田”是个象形字，甲骨文的形体，外部有表示田地范围的大长方块，里面是纵横交错的田间小道或沟渠。

本义为农田，后泛指耕地，又引申为主管农业的田官、田猎，还引申为动词，耕种。

“田”是个部首字，在汉字中，凡从“田”的字大都与田地或耕种有关，如“畴”“畔”“畦”“界”等。

“田”也可以作声符，如“佃”“畋”“甸”“钿”等。

宿建德江阅读《宿建德江》，回答下面的问题。

5 山水田园诗四首夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

【内容赏析】此诗描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，抒发了诗人对老友的怀念。

开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景；三、四句写沐后纳凉，表现闲情适意；五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受；七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到“知音”，从纳凉过渡到怀人；最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。

孟浩然善于捕捉生活中的诗意感受。

此诗不过写一种闲适自得的情趣，兼带点无知音的感慨，并无十分厚重的思想内容；然而写各种感觉细腻入微，诗味盎然。

文字如行云流水，层递自然，由境及意而达于浑然一体，极富于韵味。

宿建德江[常识·速览][识作者]隐居诗人——孟浩然孟浩然(689－740)，襄州襄阳人，唐代诗人。

世称孟襄阳。

以写田园山水诗为主，与王维并称“王孟”。

因他未曾入仕，又称之为孟山人。

现有《孟浩然集》。

[探背景]此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。

当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。

但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。

途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物触发了诗人的灵感，于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。

[文本·精析]1. 诗中点题兼写环境的诗句是哪一句？有什么作用？【答案】“移舟泊烟渚”。

此句点题兼写环境。

“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁做了铺垫。

2．如何理解“日暮客愁新”中“新”的内涵？【答案】“新”的内涵丰富。

一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。

3．三、四句写景有什么艺术特点？试分析。

5山水田园诗四首1．采菊东篱下，悠然见南山。

(陶渊明《饮酒》)2．池塘生春草，园柳变鸣禽。

(谢灵运《登池上楼》)3．余霞散成绮，澄江静如练。

(谢脁《晚登三山还望京邑》)4．人闲桂花落，夜静春山空。

(王维《鸟鸣涧》)5．绿树村边合，青山郭外斜。

(孟浩然《过故人庄》)6．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

(韦应物《滁洲西涧》)7．潭清疑水浅，荷动知鱼散。

(储光羲《钓鱼湾》)8．曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

(常建)《题破山寺后禅院》山里的早晨是如此清冷，风如水，拂过我冰凉的面颊。

的棉斗篷，在院子里晃悠，它盖住了我的脚面，几乎要拖到地上。

满院的落叶已经被我打扫干净，孟浩然好乐忘名：孟浩然四十岁时进京考试，与一批诗人赋诗作会。

他以“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”两句诗令满座倾倒，一时诗名远播。

当时的丞相张九龄和王维等爱诗的京官都来和他交朋友。

郡守韩朝宗先向其他高官宣扬他的才华，再和他约好日子带他去向那些人推荐。

到了约定的日子，孟浩然和一批朋友喝酒谈诗，很是融洽。

有人提醒他说，你与韩公有约在先，不赴约而怠慢了别人怕不行吧。

他不高兴地说，我已喝了酒了，身心快乐，哪管其他事情。

一个求仕的大好机会失掉了，而他事后也毫不后悔，其“好乐忘名”的程度实在让人感叹！【课外运用】徽州小游与当地人攀谈几句，知道了好的去处：斗山街的明清建筑、许国牌坊、陶行知公园、新安碑园、黄宾虹纪念馆。

放下行装，抖擞精神，背上相机，我便轻装上阵了。

站在太平桥上，便感到了一江两岸的气势。

江为练江，是新安江的上游。

唐代孟浩然有诗赞曰：“湖经洞庭阔，江入新安清”。

不错。

古人云“澄江如练”，但这里倒不知是江如练还是练如江了，真想随一船顺游而下直到新安江，必有机会体会“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意境。

对岸山上葱翠中一古塔耸立，起翘的檐角上似垂风铃。

从形制上看年代久远，“深山藏古寺”，那里一定有可看的。

不急，先神游一番徽州老街再说。

一、基础巩固1．下列各句中加点成语的运用，不恰当的一项是()A．陆机、潘岳等人，于诗歌形式上用力颇多，文采斐然，然内容贫乏，骨力不振。

,学生用书[P29])一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。

田家杂兴八首(其二)储光羲众人耻贫贱，相与尚膏腴。

我情既浩荡，所乐在畋渔。

山泽时晦暝，归家暂闲居。

满园植葵藿，绕屋树桑榆。

禽雀知我闲，翔集依我庐。

所愿在优游，州县莫相呼。

日与南山老，兀然倾一壶。

1.诗歌的开头四句采用了什么样的表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的前四句与一般的诗歌不同，直接议论抒情，在抒情时，诗人把自己与“众人”形成对比，以表达自己的“浩荡”之情。

答案：开头四句采用了直抒胸臆的手法，通过对比写自己隐居的志向。

表达了诗人对以荣华富贵为荣而以贫贱为耻的世人的不屑，显示了自己胸怀坦荡、爱好渔猎的闲适生活的思想情感。

2.“所愿在优游，州县莫相呼。

日与南山老，兀然倾一壶”四句的意思是什么？哪一个字体现了作者对现实生活的不满？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这四句诗是作者的愿望，抓住“愿”字可以看出诗人对现实的不满。

第5课山水田园诗四首【名句积累】1．采菊东篱下，悠然见南山。

(陶渊明《饮酒》)2．池塘生春草，园柳变鸣禽。

(谢灵运《登池上楼》)3．余霞散成绮，澄江静如练。

(谢朓《晚登三山还望京邑》)4．人闲桂花落，夜静春山空。

(王维《鸟鸣涧》)5．绿树村边合，青山郭外斜。

(孟浩然《过故人庄》)6．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

(韦应物《滁州西涧》)7．潭清疑水浅，荷动知鱼散。

(储光羲《钓鱼湾》)8．曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

(常建《题破山寺后禅院》) 9．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(范成大《四时田园杂兴》)10．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

(刘禹锡《望洞庭》)【名篇赏析】和尹从事懋泛洞庭张说平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。

忽惊水上光华满，疑是乘舟到日边。

诗意：诗人远眺碧波浩渺的洞庭湖，湖面波翻浪涌，广袤无际，仿佛能涌上九重，与碧天连成一片。

湖上君山层林叠翠，风景高深壮丽，千重翠色投入山脚的深深洞泉之中。

诗人正满怀豪情逸兴纵览湖山景色，忽然惊觉湖上波光闪闪，阳光灿烂，交相辉映，一派光明满溢。

诗人仿佛感到自己已乘舟回到了旭日身边。

赏析：这首诗以兴为主，即景发兴，景中有寓意寄托而不露痕迹，语言高华郎秀，骨力雄健，气格天成。

写湖水，从近到远横向铺展，描平远之景；写君山，从上到下俯仰纵览，绘高远之图。

最后用伊尹梦里乘舟到日边的典故，意气昂扬地抒发了对光明前程的憧憬和积极用世的强烈要求。

一、基础训练1．下列各组词语中加点字的读音，不正确的一项是( )A．泊烟渚(bó)霁．色(jì)膏腴．(yú)B．浩荡．(dànɡ) 畋．渔(tián) 山泽．(zã)C．晦．暝(huì) 桑榆．(yú) 兀．然(wù)D．翔．集(xiánɡ) 松柏．(bó) 万壑．(hâ)解析：D项，“柏”读“bǎi”。

5山水田园诗四首课时训练5山水田园诗四首一、夯基训练1.补写出下列名句的上句或下句。

(1) ,日暮客愁新。

(《宿建德江》) (2)终南阴岭秀, 。

(《终南望余雪》) (3)我情既浩荡, 。

(《田家杂兴八首(其二)》) (4) ,翔集依我庐。

(《田家杂兴八首(其二)》) (5)《田家杂兴八首(其二)》中“, ”两句写出了诗人以酒为伴而与南山终老的愿望。

答案:(1)移舟泊烟渚(2)积雪浮云端(3)所乐在畋渔(4)禽雀知我闲(5)日与南山老兀然倾一壶2.填空。

山水田园诗分成和两类。

山水诗主要以山水作为描述和抒发情感的对象。

田园诗多以田园风光为题材。

山水诗源于南朝(宋) ,田园诗源于晋代,以唐朝、为代表。

这种诗以描述自然风光、农村景物和安逸恬淡的隐居生活见长。

诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用手法。

答案:山水诗田园诗谢灵运陶渊明王维孟浩然白描二、延伸阅读3.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。

望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

(1)诗人是如何描画洞庭湖水的?请结合首联、颔联分析。

参考答案:一个“平”字,可见湖水涨溢,漫出堤岸,湖水与湖岸相平的景象,水岸相接、广漠无垠的情状更增浩瀚气势。

现在,诗人面对洞庭,极目远望,则不仅水岸相平,而且呈现出水天一线的景象,仰观鸟瞰,天空映照湖中,似乎是湖水包孕了天宇。

“涵虚”,足见其大;“混太清”,足见其阔。

如此壮阔的湖面,自然风云激荡,波涛汹涌,古老的云梦泽似乎在惊涛中沸滚蒸腾,宏伟的岳阳城似乎被巨浪冲撞得摇荡不已。

一个“蒸”字,一个“撼”字,力重千钧,自然的湖泊一下子具有了自觉的意识,静态的景色由此取得了飞扬的动势,足见其非凡的艺术表现力和撼人心魄的艺术效果。

解析:这首诗的前两联写景,其中“平”“混”“蒸”“撼”这四个动词是关键,从中不难领会出壮观的景象和宏伟的气势。