2018年秋季道德与法治九上第一单元复习课教案

年级九学科道德与法治主备人刘桂珍使用人单元一课题踏上强国之路上课时间课型新授课时 1 总课时延期时间
教学目标知识目标:理解创新改变生活。

国家需要创新，建设创新强国。

能力目标：增强分析问题及解决问题的能力。

情感、态度价值观:感受创新的重要性，让学生热爱创新，学会创新。

教学重点创新的意义
教学难点如何建设创新型国家。

教法设计讲解、启发引导
学法指导自主学习与小组合作相结合
教学准备课本，提纲
教学过程(参照：1、创设情境导入新课；2、合作交流解决问题；3、展示汇报
精讲点拨；4、巩固领悟拓展提升；5、达标检测)
二次备课记录
一、出示复习目标
二、复习
（一）知识梳理
1.学生分组讨论，整理本节课的知识框架或者画出思维导图
2.出示知识点
创新改变生活
（1）如何认识创新？
（2）创新对个人及生活的意义。

（3）我国为什么要实施创新发展战略？
（4）改革与创新的关系。

学生小组讨论，交流答案。

总结明确答案。

学生理解记忆掌握，检查反馈。

创新永无止境
（1）我国科技现状？
（2）如何建设创新型国家？
（3）教育与创新的关系？
（4）如何促进大众创业，万众创新？
济阳县垛石镇中学教学设计。

九年级思想品德第二课在承担责任中成长教案一、教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。

三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四、板书设计：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：五、教学过程：（一）导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

（二）讲授新课：一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

中考道德与法治一轮复习九年级上第1单元富强与创新教学设计人教版一. 教材分析人教版九年级上第1单元“富强与创新”，主要内容包括：走进新时代、建设中国特色社会主义、国家富强与民族振兴、创新的重要性、国家创新体系、创新精神等。

本单元旨在让学生了解新时代我国的基本国情，认识到建设中国特色社会主义的重要性，理解国家富强与民族振兴的关系，掌握创新的重要性以及如何建设国家创新体系，培养学生的创新精神。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治素养，对国家的发展有一定的了解。

但在创新方面，部分学生可能还存在认知不足，需要通过本单元的学习，进一步激发他们的创新意识，提高创新能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新时代我国的基本国情，掌握建设中国特色社会主义的重要性，理解国家富强与民族振兴的关系，明白创新的重要性，了解国家创新体系的建设，培养学生的创新精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感，树立创新意识，勇于实践。

四. 教学重难点1.教学重点：新时代我国的基本国情，建设中国特色社会主义的重要性，国家富强与民族振兴的关系，创新的重要性，国家创新体系的建设。

2.教学难点：如何引导学生深入理解创新的重要性，激发学生的创新意识。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材、资料等自主学习，掌握基本知识。

2.合作探究：分组讨论，引导学生深入思考，提高分析问题、解决问题的能力。

3.案例分析：选取典型案例，让学生了解创新的重要性，激发创新意识。

4.课堂讨论：学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

5.启发引导：教师引导学生思考，激发学生兴趣，提高课堂效果。

六. 教学准备1.教材：人教版九年级上第1单元“富强与创新”。

2.资料：相关新闻报道、案例、论文等。

3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。

第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1、改革开放的意义（1）改革开放新,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

（2）改革开放是强国之路。

（3）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择2改革开放是怎样促发展的?（改革开放推动中国发生变化的表现：）(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。

(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

3、改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?（改革开放四十年的成就）(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。

(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。

中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

(3)从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量.改革不仅深刻地改变中国，也影响世界。

4、中国的腾飞证明了什么道理?改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

5.为什么改革只有进行时,没有完成时?(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

（2）进入新时代,我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

走向共同富裕一、复习提问：（5分钟）1、改革开放的重要意义？2、我国是怎样推进改革开放的？3、改革开放的地位。

二、学习目标：（1分钟）1、为什么要全面深化改革。

2、党和政府为什么把共享作为发展的重要理念？3、知道发展的根本目的是增进人民福祉。

三、自主探究：（20分钟）自主学习、合作探究基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题，并在小组交流讨论。

1.全面深化改革的内涵、总目标。

2.（1）我国的基本国情是什么？（2）进入新时代我国社会的主要矛盾是什么？3.（1）我国经济发展进入什么阶段？（2）发展思想是什么？4.（1）我国经济发展面临哪些问题？（2）促进区域协调发展的意义？5.全面深化改革的原因？6.共享发展成果的原因？7.实现共享发展成果，党和国家怎么做？四、典型例题：材料一：看右边漫画。

材料二：总书记在主持召开中央全面深化改革领导小组第二次会议时强调指出，2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，也是改革开放40周年，做好改革工作意义重大。

要弘扬改革创新精神，推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，凝聚起全面深化改革的强大力量，在新起点上实现新突破。

（1）结合材料一说说我国经济发展中还存在什么问题。

这体现了新时代中国社会的主要矛盾是什么?（2）结合上述材料，请你谈谈总书记为什么要强调“推动改革再深入”。

五、学习检测1.进入新时代，我国社会发展的主要矛盾已转化为（）A.人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的物质文化生活需要同发展不平衡不充分之间的矛盾C.人民日益增长的美好生活需要和发展不平衡不充分之间的矛盾D.人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾2.进入新时期,我国经济发展面临一系列突出的矛盾和挑战,表现在（）①我国经济发展进入新常态,需要转变经济发展方式②我国经济区域发展不平衡③城镇化水平不高④城乡发展不平衡不协调A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.“全面建成小康社会，一个也不能少；共同富裕路上，一个也不能掉队”主席再次强调共同富裕是因为( )①党和政府坚持以人民为中心的思想②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标③发展的根本目的就是增进人民福祉④促进社会公平正义A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②③④①保障和改善民生,维护最广大人民的根本利益②全体人民共享发展成果,彻底消除城乡差异③维护社会公平正义,构建社会主义和谐社会④促进经济持续健康发展,全面建成小康社会A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5. 主席在2018年新年贺词中说，各级党委政府要想群众之所想，急群众之所急，让人民生活更加幸福美满。

统编版九年级上册道德与法治第一单元富强与创新复习教学设计一. 教材分析统编版九年级上册道德与法治第一单元“富强与创新”主要包括两部分内容：富强的祖国和创新的重要性。

本单元旨在让学生理解我国的发展历程，认识到创新对国家、社会和个人发展的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的国家观念和民族自豪感，对我国的发展历程有一定的了解。

但在创新意识、创新能力和实践能力方面，部分学生还有待提高。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国的发展历程，认识到富强的祖国是每个人努力的结果。

2.让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。

3.提高学生的道德素养和法治意识，培养负责任的公民。

四. 教学重难点1.教学重点：我国的发展历程，创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。

2.教学难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验到创新的魅力，激发学生的创新潜能。

2.案例教学法：分析典型创新案例，让学生认识到创新对国家、社会和个人发展的重要性。

3.小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考，提高学生的道德素养和法治意识。

六. 教学准备1.教材：统编版九年级上册道德与法治第一单元。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，增加课堂趣味性。

3.案例材料：收集与创新相关的典型案例，用于教学实践。

4.视频资料：准备与创新相关的视频资料，用于激发学生的创新潜能。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的发展历程，让学生感受到富强的祖国是每个人努力的结果。

提问：你们认为创新对国家、社会和个人发展的重要性是什么？2.呈现（10分钟）展示与创新相关的视频资料，让学生了解创新的魅力。

提问：你们从视频中感受到了创新的重要性吗？请举例说明。

第一单元复习教案（九年级思品）第一课练习十六大以来的五年是不平凡的五年…………经济保持平稳快速发展，国内生产总值年均增长百分之十以上，经济效益明显提高，财政收入连年显著增加，物价基本稳定。

社会主义新农村建设扎实推进，区域发展协调性增强。

人民生活显著改善。

城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多。

城乡居民最低生活保障制度初步建立，贫困人口基本生活得到保障。

居民消费结构优化，衣食住行用水平不断提高，享有的公共服务明显增强。

民主法制建设取得新进步。

政治体制改革稳步推进。

人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度不断完善，基层民主活力增强。

人权事业健康发展。

爱国统一战线发展壮大。

中国特色社会主义法律体系基本形成，依法治国基本方略切实贯彻。

行政管理体制、司法体制改革不断深化。

社会主义核心价值体系建设扎实推进，马克思主义理论研究和建设工程成效明显。

思想道德建设广泛开展，全社会文明程度进一步提高。

文化体制改革取得重要进展，文化事业和文化产业快速发展，人民精神文化生活更加丰富。

全民健身和竞技体育取得新成绩。

——十七大报告摘要阅读上述材料完成1-5题：1．试以简要的文字概括十六大以来我国经济和社会发展取得的成就。

2．对此成就认识正确的是（）A我国全面建设小康社会的目标已经初步实现B我国社会已经实现了总体上的和谐C 都反映了我国人民生活的巨大变化D我国基本达到中等发达国家水平2．取得上述成就的原因有哪些？4．在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临不少困难和问题，突出的有哪些？5．对这些问题认识正确的是（）A取得成就发展经济就要付出一点代价，出现问题也是正常的B所取得的成就相比，问题显得无足轻重C 问题的存在影响社会的和谐和协调发展，必须重视D 先发展经济再解决这些问题6（一）我国经济和社会发展有关情况表贵州2009人均GDP 上海2009年人均GDP（二）⑴本题的材料反映我国经济发展中的什么现象？⑵为解决这些问题，党和国家采取了许多措施，请列举两例。