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心理咨询与治疗学知到章节测试答案智慧树2023年最新南方医科大学绪论单元测试1.如何理解“求助者求助的内容是有限制的”？（）参考答案:治疗或咨询的焦点是协助求助者做出心理行为方面的改变，恢复或重建其受损的心理功能。
2.“授人以鱼，不如授人以渔”体现了什么原则？（）参考答案:助人自助原则3.成为一名良好咨询师、治疗师的首要前提是（）参考答案:遵纪守法和职业道德准则4.心理咨询的专业性体现在（）参考答案:心理咨询与治疗都是在助人者与求助者建立关系的基础上、沟通互动的过程中进行的。
;助人者运用专业技能及其所创造的安全、良好的气氛，帮助求助者学会以更为有效的方式看待自己的心理活动。
;实施这种帮助的治疗师或咨询师是受过专门训练的。
;心理咨询或治疗为法律、法规所认可，且活动的场所、收费、程序等有固定规则，并受行业规范的监管。
5.心理咨询与治疗对求助者的要求包括（）参考答案:具有心理咨询与治疗的愿望;善于省察自身是对求助者更高层次的要求;一定的语言能力和智力水平6.心理咨询与治疗，是一种专业活动，从事该类活动的人员，需接受专门的学科知识培训，遵循学科专业伦理规范。
（）参考答案:对7.当求助者有强烈伤害他人的倾向时，如求助者出现强烈的情绪失控时，需要通知相关人员监护、监管以及及时处理。
（）参考答案:对8.心理咨询只对咨询师提出了要求，对于求助者没有特定的要求。
（）参考答案:错9.咨询师和来访者会互相影响。
（）参考答案:对10.咨询师不应该将自己的价值观强加给求助者，指手画脚评头论足，更不能帮求助者出主意。
（）参考答案:对第一章测试1.首次访谈提纲的操作阶段不包括（）参考答案:了解求助者的生活方式2.首次访谈的主要任务是（）参考答案:收集相关信息3.在开始访谈前，咨询师需要阅读已有的求助者资料，其中不包括（）参考答案:求助者在学校的所有学习成绩单4.为达到良好的访谈效果，首次访谈需要考虑（）参考答案:话题的范围;话题的方向5.首次访谈的意义（）参考答案:了解求助者的意愿;进一步理解求助者的问题;了解求助者的求助动机;了解求助者的问题6.心理评估(Psychological assessment)指的是心理咨询师或治疗师通过（）对求助者的症状和问题进行评估的过程。
遂昌中学阳光心理辅导室
心理危机学生复学评估访谈架构
一、正面开场，建立信赖关系
二、说明会谈性质与目的
性质：所有复学学生例行会谈
目的：了解休学期间你的学习和生活情况
三、访谈内容
1.就医情况：哪家医院就诊，是否住院治疗、服药情况、心理治疗情况？住院/ 休学/ 服药的感受如何？主治医生对于复学给出的专业意见是什么？复学后，医生是否建议继续服药和治疗？
2.家庭支持系统（家庭氛围、父母关系、亲子关系是否有改变）：这段时间因为你的情况，家里的氛围有什么不一样吗？每天饮食起居，与家人关系如何，自己目前的情绪状态？父母
关系及对待你的方式有什么不一样吗？你觉得这段时间自己最大的改变或成长是什么？3.复学主动意愿：复学是谁的主意（自己还是家人）？什么原因想回校？和父母相比较，对于复学这件事谁的意愿大？主动意愿有多强？
4.自伤或自杀危机评估。
四、取得配合与可提供的帮助
1.取得配合：遵照医嘱，科学服药和接受治疗，告知擅自停药的危险性；签订不自我伤害契约书。
2.可提供的帮助：你觉得复学后可能面临的困难是什么？你有什么办法应对这些困难？你身边有哪些人可以帮你克服困难？希望我提供什么样的帮助？。
心理治疗一、名词解释1心理咨询：是专业人员运用心理学原理和技术来帮助来访者自助的过程。
2心理治疗：是在良好的治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除和缓解来访者的问题和障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。
3咨询特质：咨询者在咨询过程中表现出来的，对咨询关系和咨询效果有直接影响的人际反应特点。
4共感：感同身受，能体认来访者的内心世界并能恰当地将这种体认表达给对方的态度和能力。
5释义：将当事人表达的意思，经过咨询师的理解后，再反馈给当事人。
6积极关注：又称积极关怀，意思是对来访者的言语和行为的积极面、光明面或长处给予有选择的关注，从而使来访者拥有正向的价值观。
7情感反应：咨询者用词句来表达来访者所谈到所体验到的感受。
8自我暴露：自我暴露是把自己个人的有关信息讲出来，使别人知道这样一个过程。
9压抑：一些为社会伦理道德所不容的（亦即意识所不能接受的，超我所不允许的）冲动和欲望，在不知不觉中被压制到无意识之中，使人自己不能意识到其存在，这种机制叫做压抑。
10咨询关系：是指咨询员与来访者之间的一种特殊的人际关系，通过这种关系达到心理改善的效果。
11本我：又译伊特、它、原我，本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分，是由一切与生俱来的本能冲动所组成，按照快乐原则行动的。
12自我：自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，从本我分化出来的一部分，它遵循现实原则，使人的行为既符合社会的要求又能满足人的各种欲望、冲动。
13超我：也称理想自我、自我典范，是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我，它被认为是人格最后形成的，而且也是最文明的一部分，它遵循至善原则行为。
14自我防御机制：自我为降低焦虑，在协调解决矛盾的过程中，逐渐发展而成的一些习惯性具备某种心理保护功能的反应方式。
15意识：是个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关心理活动部分，意识实际上只是心理能量活动浮于表面的部分。
心理治疗试题（选择题及答案）（一）A型题（单选）1．精神（心理）治疗的主要适应证是A.神经症B. 抑郁症C. 躁狂症D. 精神分裂症E. 精神发育不全2．从事特殊心理治疗的人员应为A．具有医师资格者B．心理学本科毕业者C．经过特殊心理治疗培训的医师和心理学工作者D．经过特殊心理治疗培训的各级人员E．具有一定学历或自学成才者3．某女性患者，25岁，诊断为癔症性抽搐发作。
按照精神分析的观点，患者的症状是对心理冲突"压抑"（或潜抑）而导致的，这种心理防御过程是A．有意识的B．潜意识的C．有计划的D．有目的的E．没考虑后果4．下列哪种情况不适用于特殊的心理治疗A．精神分裂症急性期的幻觉妄想状态B．儿童和青少年的行为问题C．恶劣心境D．强迫症E．恐怖症5．下列哪种情况不适用于特殊的心理治疗A．严重躁狂发作B．儿童和青少年的行为问题C．恶劣心境D．强迫症E．恐怖症6．心理治疗中治疗者与被治疗者的关系应是A．相互促进的关系B．职业性关系C．亲密无间的关系D．互助关系E．盈利关系7．心理治疗时下列哪种态度是不可取的A．在任何情况下都遵守职业道德B．在任何情况下都尊重患者的人格C．在任何情况下都严守保密的原则D．在任何情况下都严格地执行原治疗计划E．在任何情况下都强调医患关系的重要性8．心理治疗理论发展的趋向是A．精神分析理论B．行为主义C．人本主义D．通用理论E．认知理论9．认知疗法的基本观点是A．情绪决定认知和行为B．行为决定情绪和认知C．情绪、行为与认知互为因果D．认知决定情绪和行为E．行为与认知关系不大10．Beck的认知治疗首先是对哪种病人进行研究的A.人格障碍B.躁狂症C．抑郁症D.强迫症E．精神分裂症11．厌恶疗法的原理是A．心理防御机制B．交互抑制C．人本主义D．自我强化E．条件反射12．操作性条件反射的发现者是A．巴甫洛夫B．森田正马C．弗洛伊德D．华生E．斯金纳13．系统脱敏疗法的最佳适应证是A．恐惧症B．神经衰弱C．抑郁症D．精神分裂症E．躁狂症14．以下哪项不是厌恶疗法的适应证A．酒瘾B．恐惧症C．窥阴癖D．同性恋E．烟瘾15．对场所恐惧症的患者进行心理治疗时，先让患者回想哪些场合可引起紧张或恐惧，并按严重程度划分等级，然后按等级（由轻至重）逐步接近这些场合，同时进行放松训练，使患者对这些场合的恐惧逐步减轻。
第四章1.主要用于评估正常人和脑损伤患者脑功能状态的心理测量是神经心理测验1.研究者可在较短时间内搜索较多信息资料的评估方法是能力测验2.哪种咨询是心理咨询中最主要的形式门诊咨询3.心理评估时所运用的时间，多少较适宜随评估的方式而定4.以言语或文字材料呈现刺激，被试者必须用言语言语测验5.为防止患者察觉被观察后出现行为掩饰，可采用连续性观察6. 被访者较少受约束，能自由表述见解，但话题比较松散，费时，该访谈方法属于结构式访谈7.那种测验不易受文化程度的制约个别测验8.明尼苏达多相人格调查表主要测量病理性人格9.心理测验的最基本要求是标准化11.对信度描述正确的是绝对值越大，说明一致性越低12. EPQ人格测验中的内外向分量表得越高，说明生活有秩序13. EPQ人格测验中的神经质分量表得越高，说明焦虑，担忧，受到刺激后情绪反映强烈15.被广泛应用于病理性人格测试的量表是明尼苏达多相人格调查表16.在心理康复过程中具体的心理治疗方法是由根据患者的具体情况而定17.支持性心理治疗中的保证是向患者客观明确地说出疾病的可能预后18.厌恶疗法的特点是不良行为出现时给予不愉快刺激19. 首次就将恐高症患者带到30层楼的楼顶，属于哪- -种心理治疗方法满灌疗法20.在治疗患有冠心病的恐惧症患者时忌用冲击疗法21.对暗示疗法描述错误的是暗示疗法对每个患者都有效22.系统脱敏治疗中的关键因素是通过松弛训练学会放松23.下列哪项不是支持性心理治疗的基本技术脱敏24.支持性心理治疗最根本的是了解患者的具体情况25.关于集体心理治疗描述正确的是有1~2名组长主持26.关于家庭治疗描述正确的是治疗师要与家庭中的成员一起座谈27.对催眠暗示治疗描述正确的是催眠治疗具有疗程短，疗效快得特点第五章1.关于心理康复，下列说法中不正确的是随着社会的发展和人们观念的转变，心理康复工作正逐步从社区和家庭走向医疗卫生机构3.符合建立心理康复体系内容的项目是以上都是4.以下项目中，不属于社区心理康复内容的是针对患者的躯体疾病开展治疗工作5.在患者的心理康复体系中，搭建专家协助平台是重要的内容。
101个心理治疗难题1. 焦虑和恐惧：如何处理强烈的焦虑和恐惧感？2. 抑郁：如何应对长期的抑郁感？3. 人际关系：如何改善和处理复杂的人际关系？4. 自尊和自我价值感：如何建立更强大的自尊和自我价值感？5. 决策困难：如何应对做决定时的困难？6. 失眠：如何处理睡眠问题？7. 创伤后应激障碍：如何处理创伤经历的后遗症？8. 愿望与责任的平衡：如何平衡个人愿望和社会责任？9. 过度思虑：如何停止对事情过度思考？10. 适应变化：如何更好地适应生活中的变化？11. 独立性与依赖性：如何平衡独立性和依赖性的需求？12. 愤怒管理：如何更有效地管理和表达愤怒？13. 工作压力：如何处理工作中的压力和焦虑？14. 社交焦虑：如何克服社交场合的焦虑？15. 家庭问题：如何处理家庭关系中的问题？16. 沟通问题：如何改善沟通技巧？17. 自我反思：如何更深入地了解自己？18. 完美主义：如何应对过度的完美主义倾向？19. 心理健康的日常实践：如何在日常生活中保持良好的心理健康？20. 自我疗愈：如何学会自我疗愈和自我关爱？21. 时间管理：如何更有效地管理时间？22. 应对失败：如何从失败中学到东西并继续前进？23. 生活目标：如何明确并追求个人生活目标？24. 依赖关系：如何摆脱对他人的过度依赖？25. 心理疾病的认知：如何理解和处理可能存在的心理疾病？26. 情绪调节：如何更好地管理和调节情绪？27. 性别认同：如何处理性别认同的问题？28. 亲密关系：如何建立和维护亲密关系？29. 自我控制：如何增强自我控制能力？30. 死亡和丧失：如何处理死亡和丧失？31. 婚姻问题：如何处理婚姻中的困境？32. 信任问题：如何重建被破坏的信任？33. 过去的解决：如何处理过去的创伤和问题？34. 焦点和决心：如何保持目标的焦点和决心？35. 孤独感：如何克服孤独感？36. 悲伤和丧失：如何处理悲伤和丧失的情感？37. 嫉妒和比较：如何应对嫉妒和对比带来的负面情绪？38. 激发创造力：如何激发和保持创造力？39. 生活意义：如何找到和创造生活的意义？40. 责任感：如何平衡对自己和他人的责任感？41. 职业发展：如何实现职业发展和满足感？42. 性问题：如何处理性健康和性关系的问题？43. 冲动控制：如何更好地控制冲动？44. 心理学习：如何通过心理学学习更好地了解自己？45. 寂寞感：如何克服寂寞感？46. 批判性思维：如何发展更为健康的批判性思维？47. 沉迷和成瘾：如何应对沉迷和成瘾问题？48. 身体形象：如何建立积极的身体形象？49. 自我启发：如何在生活中找到自我启发和激励？50. 紧张和压力：如何更好地处理紧张和压力？51. 家庭期望：如何处理家庭对个人期望的影响？52. 承认问题：如何面对和承认自己的问题？53. 梦想和愿望：如何追逐并实现个人梦想和愿望？54. 人生转折：如何应对人生中的重大转折？55. 自我接纳：如何更全面地接纳自己？56. 环境适应：如何适应和处理不断变化的环境？57. 社会压力：如何应对社会压力和期望？58. 自我认知：如何发展更深层次的自我认知？59. 责任感：如何在不被压垮的情况下承担责任？60. 灵性发展：如何培养和发展内在的灵性？61. 身份认同：如何建立健康的身份认同？62. 人生平衡：如何平衡个人和职业生活？63. 感恩和满足感：如何培养感恩之心和满足感？64. 自我放松：如何在日常生活中实现自我放松？65. 依赖和独立：如何在关系中平衡依赖和独立？66. 目标设定：如何制定和实现个人目标？67. 对未来的担忧：如何处理对未来的担忧和不确定性？68. 情感表达：如何更有效地表达和理解情感？69. 面对挑战：如何在面对挑战时保持坚韧？70. 社交压力：如何应对社交压力和社交焦虑？71. 对他人期望：如何在不迎合他人的情况下处理他们的期望？72. 生活满足感：如何增强对生活的满足感？73. 过度分析：如何停止对事情的过度分析？74. 恢复力：如何培养和增强心理和情感的恢复力？75. 亲密关系问题：如何处理亲密关系中的问题？76. 社会孤立感：如何克服社会孤立感？77. 责任和自由：如何在责任和自由之间找到平衡？78. 悲观主义：如何转变悲观主义的思维方式？79. 目标定位：如何找到生活中的目标和定位？80. 沟通障碍：如何克服沟通障碍？81. 父母关系：如何处理与父母的关系？82. 决策后悔：如何处理决策后的后悔感？83. 工作满意度：如何增强对工作的满意度？84. 抗拒变化：如何更好地应对生活中的变化？85. 心理康复：如何进行心理康复？86. 社会身份：如何建立积极的社会身份？87. 学习困难：如何克服学习中的困难？88. 身体健康和心理健康的关系：如何保持身体和心理健康的平衡？89. 人际冲突：如何处理人际冲突？90. 个人成长：如何实现个人和心灵的成长？91. 孤独感：如何应对长期的孤独感？92. 恋爱关系：如何建立健康的恋爱关系？93. 依赖关系：如何摆脱对他人的过度依赖？94. 情感饱满度：如何提升情感饱满度？95. 对他人期望：如何在不迎合他人的情况下处理他们的期望？96. 心理健康教育：如何自我学习和提高心理健康水平？97. 梦想实现：如何追逐并实现自己的梦想？98. 感知问题：如何处理感知问题和对事物的扭曲认知？99. 情感疲劳：如何处理情感疲劳和疲惫感？100. 生活失衡：如何恢复生活的平衡？101. 恢复信任：如何在关系中恢复被破坏的信任？。
一、单项选择题1、关于心理咨询与心理治疗，以下说法错误的一项是( )(A)心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。
(B)心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
(c)心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上。
(D)在心理治疗的过程中，心理治疗师不需与求助者建立良好关系。
2、强调移情、迁移、宣泄等方法的是( )。
(A)精神分析主义 (B)行为主义 (c)认知心理学 (D)人本主义3、意识、无意识、前意识，这是精神分析学说的( )。
(A)分区观点 (B)结构观点 (c)动力观点 (D)发展观点4、在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在( )。
(A)口欲期 (B)肛欲期 (c)恋母期 (D)潜伏期5、方法论上，以大量严格的科学实验结果为依据的理论流派是：( )。
(A)精神分析主义 (B)行为主义 (c)人本主义 (D)人性主义6、( )以操作性条件反射为基础，建立了操作行为主义。
(A)巴甫洛夫 (B)华生(c)托尔曼 (D)斯金纳7、以下哪点是行为主义对心理咨询与治疗的观点( )。
(A)通过移情、宣泄等方法可以达到治疗效果(B)通过训练与强化可以达到治疗效果(c)通过爱心可以达到治疗效果(D)通过尊重与关注可以达到治疗效果8、系统脱敏疗法的理论基础是( )。
(A)人本主义(B)人性主义(c)精神分析主义 (D)行为主义9、“你的看法决定了你的处境”，这种看法是( )的观点。
(A)精神分析 (B)行为主义 (c)人本主义 (D)认知心理学10、心理咨询最终的目标是( )。
(A)帮助求助者认识到心冲突(B)使求助者能够敢于面对自己(c)深化求助者的自我意识(D)帮助求助者做出新的有效行为11、心理咨询师的助人技巧不包括( )。
正确进行沟通(A) 给求助者良好的第一印象(c)对求助者要有同情之心(D)与时进行自我心理平衡12、在咨询过程中，心理咨询师发现求助者与自己的价值取向不一样，这时他应该( )。
心理治疗[单项选择题]1、（）是心理治疗的基础，也是各种治疗方法产生疗效的前提A.医生的权威性B.严格的保密措施C.良好的医患关系D.倾听技术E.采取综合性手段参考答案：C[单项选择题]2、心理治疗的作用方式不包括（）A.支持与安慰B.学习与教育C.暗示D.压抑E.分析与自我探索参考答案：D[单项选择题]3、心理防御机制来自于以下理论（）A.行为学习理论B.精神分析理论C.认识理论D.人本主义理论E.森田理论参考答案：B[单项选择题]4、在心理治疗发展史中影响面最广泛的一种治疗方法是（）A.支持治疗B.行为治疗C.生物反馈治疗D.精神分析治疗E.认知疗法参考答案：D[单项选择题]5、心理障碍至少部分是由于在错误的前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致，首先提出这一心理治疗的学者是（）A.罗杰斯B.贝克C.艾里克森D.弗洛伊德E.斯金纳参考答案：B[单项选择题]6、患者中心疗法的理论认为，使来访者改变和成长的重要治疗因素是（）A.医生通情达理B.患者有强烈的求助要求C.明确的治疗目标D.医患关系E.集中的治疗时间参考答案：D[单项选择题]7、以下哪项是行为治疗的技术（）A.厌恶疗法B.自由联想C.释义D.检查负性自动想法E.共情参考答案：A[单项选择题]8、行为治疗的基本理论不包括（）A.经典条件反射B.操作条件反射C.学习理论D.自由联想E.强化理论参考答案：D[单项选择题]9、主要的心理治疗一般可分为如下几种，但不包括（）A.介入治疗B.行为治疗C.人本主义治疗D.精神分析治疗E.认知疗法参考答案：A[单项选择题]10、家庭治疗模式主要有四种，但不包括（）A.系统性家庭治疗B.结构性家庭治疗C.行为性家庭治疗D.认知性家庭治疗E.分析性家庭治疗参考答案：D[单项选择题]11、以下不属于家庭治疗技巧的为（）A.注重感情交流B.注重当前的问题C.强化、挖掘积极方面D.保持中立E.积极给予建议和决定参考答案：E[单项选择题]12、认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。
一、知识要点1、认识、情感和意志统称为心理过程。
2、感觉、知觉、记忆、想象、思维属于认知过程。
3、人为地有目的地控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法是实验法。
4、需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等都属于个性心理倾向性的范畴。
5、一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈倒U 型关系。
心理过程与个性心理特征的关系是相互联系、相互制约的。
6、1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
7、在皮亚杰的“发生认识论”中，个体能够理解守恒概念的阶段是具体运算阶段。
8、广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
9、以经历过的运动或动作为内容的记忆称为动作记忆。
10、学习理论中的顿悟论是格式塔学派提出的。
11、奥苏泊尔在认知同化论中根据学习内容与学习者认知结构的关系维度，把学习分为机械学习和意义学习。
12、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为合理动机与不合理动机。
13、需要层次理论中的成长性需要是指求知的需要、美的需要和自我实现的需要。
14、“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的对比。
15、教师对所教学的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的效应是皮格马利翁效应。
16、根据维纳的归因理论，如果学生把失败归因于自己的能力，学生会感到内疚和无助。
17、在学习过程中，前一种学习对后一种学习产生的影响叫顺向迁移。
18、人脑产生想象的基础材料是表象。
19、通过一定的训练，可以使由推理、记忆、判断、意志和注意等各种官能得到发展从而迁移到其他学习的理论称为学习迁移的形式训练说。
20、态度、情感、知识与技能等都可以迁移，但气质不能迁移。
21、一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于负强化。
22、“最近发展区”理论是由维果茨基提出来的。
23、获得问题的答案属于学习的内在动机，而获得高分、获得老师表扬、获得好名次则都属于学习的外在动机。
