初中道德与法治_复习课教学课件设计
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2018年威海初中道德与法治优质课页数:3
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初中《道德与法治》优质课例展评评课反馈稿页数:4
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初中道德与法制优质课评价标准页数:2
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初中《道德与法治》优质课例展评评课反馈稿页数:4
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部编版七年级上册道德与法治 《.》第一单元复习 ppt课件
给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有
的，万一实现了呢？”这启示我们要（ ）
A.服务社会，奉献社会
B.树立理想，执着追求
C.艰苦奋斗，勤俭节约Fra bibliotekD.追求理想，不惜代价
第二课 学习新天地
第一框 1、如何正确认识学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同 个性的人相处，等等。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做， 都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们 可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可 能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到 明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断 地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社 会。
2、生命给了我们哪些成长的礼物？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标 和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格， 丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多 彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践， 为我们打开认识社会之门…… 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实 现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做 “最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些 不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
道德与法治九年级总复习指导课件
课程要求
要求学生全面掌握道德与法治的 基本概念、原则和规范，能够运 用所学知识解决实际问题，培养 良好的道德品质和法治素养。
课程重点与难点
重点
道德与法治的基本概念、原则和规范 ，以及如何运用所学知识解决实际问 题。
难点
如何引导学生树立正确的道德观念、 法治观念和社会责任感，如何培养学 生的道德品质和法治素养。
道德与法治九年级总复习指 导课件
contents
目录
• 道德与法治概述 • 道德篇复习指导 • 法治篇复习指导 • 案例分析与实践 • 复习题与答案解析
01 道德与法治概述
课程目标与要求
课程目标
培养学生树立正确的道德观念、 法治观念和社会责任感，掌握基 本的道德与法治知识，提高道德 与法治素养。
道德原则
道德原则是人们在道德行为中所遵循的准则，是评价行为善 恶的根本依据。在复习中，应掌握常见的道德原则，如公正 、诚信、尊重等。
道德实践与应用
道德实践
道德实践是指人们在日常生活中践行道德准则的行为。在复习中，应关注生活中 的道德实践，理解其在社会生活中的作用。
道德应用
道德应用是指将道德原则应用于具体情境中的能力。在复习中，应培养分析具体 情境中道德问题的能力，提高解决实际问题的能力。
05 复习题与答案解 析
选择题
选择题1
道德与法治的关系是什么？
选择题2
如何理解法律的作用？
答案解析
道德与法治是相互依存、相互促进的关系。道德 是法治的基础，法治是道德的保障。道德通过内 在的自我约束力来调整人们的行为，而法治则通 过外部的法律制度来规范人们的行为。
答案解析
法律的作用在于维护社会秩序、保障公民权利、 推动社会进步。法律通过规定人们的权利和义务 ，保障公民的基本权利不受侵犯，同时制裁违法 犯罪行为，维护社会秩序的稳定。
要求学生全面掌握道德与法治的 基本概念、原则和规范，能够运 用所学知识解决实际问题，培养 良好的道德品质和法治素养。
课程重点与难点
重点
道德与法治的基本概念、原则和规范 ，以及如何运用所学知识解决实际问 题。
难点
如何引导学生树立正确的道德观念、 法治观念和社会责任感，如何培养学 生的道德品质和法治素养。
道德与法治九年级总复习指 导课件
contents
目录
• 道德与法治概述 • 道德篇复习指导 • 法治篇复习指导 • 案例分析与实践 • 复习题与答案解析
01 道德与法治概述
课程目标与要求
课程目标
培养学生树立正确的道德观念、 法治观念和社会责任感，掌握基 本的道德与法治知识，提高道德 与法治素养。
道德原则
道德原则是人们在道德行为中所遵循的准则，是评价行为善 恶的根本依据。在复习中，应掌握常见的道德原则，如公正 、诚信、尊重等。
道德实践与应用
道德实践
道德实践是指人们在日常生活中践行道德准则的行为。在复习中，应关注生活中 的道德实践，理解其在社会生活中的作用。
道德应用
道德应用是指将道德原则应用于具体情境中的能力。在复习中，应培养分析具体 情境中道德问题的能力，提高解决实际问题的能力。
05 复习题与答案解 析
选择题
选择题1
道德与法治的关系是什么？
选择题2
如何理解法律的作用？
答案解析
道德与法治是相互依存、相互促进的关系。道德 是法治的基础，法治是道德的保障。道德通过内 在的自我约束力来调整人们的行为，而法治则通 过外部的法律制度来规范人们的行为。
答案解析
法律的作用在于维护社会秩序、保障公民权利、 推动社会进步。法律通过规定人们的权利和义务 ，保障公民的基本权利不受侵犯，同时制裁违法 犯罪行为，维护社会秩序的稳定。
中考道德与法治复习课件：民族团结国家统一(共13张PPT)
A①③ B.②④ C. ①②④ D. ①②③④
专题复习： 民族团结，国家统一
涉及教材内容：九年级上册第七课 第一框：促进民族团结 第二框：维护祖国统一
• 1、知识网络
①民族关系：平等 团结互助和谐 ②处理民族关系的 基本原则：民族平 等、民族团结和各 民族共同繁荣 ③基本政治制度： 民族区域自治制度
常与“民族区 域自治制度” 和“民族常识” 结合考查
少数民族舞蹈特色：维吾尔族舞蹈（十二 木卡姆）；朝鲜族舞蹈（长鼓舞、扇子 舞）；蒙古族舞蹈（筷子舞、顶碗舞、 安代舞）；藏族舞蹈（弦子舞、踢踏舞）
（4）绚丽多姿的民族风情：
服饰特点：蒙古族、维吾尔族、藏族、 苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰 （要求同学们上网查看）
饮食特点：维吾尔族饮食（肉串、手抓 饭、烤馕）；回族饮食（油炸馓子、油 香）；蒙古族饮食（手扒肉，奶茶）； 藏族饮食（酥油茶、青稞酒、奶制品、 牛羊肉）
少数民族文字使用情况：22个少数民族有本民族文 字 国家尊重和保护少数民族的语言文字 从网上查看一下：蒙古文，藏文，维吾尔文、壮文的文 字形态
（3）各民族文学艺术：
少数民族歌曲，如：蒙古族歌曲《吉祥 三宝》；维吾尔族歌曲《阿拉木罕》； 傣族歌曲《月光下的凤尾竹》；土家族 歌曲《龙船调》彝族歌曲《远方的客人 请你留下来》等
⑤青少年 履行维护 民族团结 的义务：
增强意识； 尊重各民族的语言 文字、宗教信仰和 风俗习惯； 关心帮助少数民族 同学；等等
基本方针：一国两制
反对 分裂
维护国家安全国家主权和 领土完整； 反对一切形式的民族分裂 活动； 维护国家安全
• 2、核心观点（要求：彩笔描出，加强记忆）
• ①我国形成了平等团结互助和谐的社会主义 பைடு நூலகம்型民族关系91。
专题复习： 民族团结，国家统一
涉及教材内容：九年级上册第七课 第一框：促进民族团结 第二框：维护祖国统一
• 1、知识网络
①民族关系：平等 团结互助和谐 ②处理民族关系的 基本原则：民族平 等、民族团结和各 民族共同繁荣 ③基本政治制度： 民族区域自治制度
常与“民族区 域自治制度” 和“民族常识” 结合考查
少数民族舞蹈特色：维吾尔族舞蹈（十二 木卡姆）；朝鲜族舞蹈（长鼓舞、扇子 舞）；蒙古族舞蹈（筷子舞、顶碗舞、 安代舞）；藏族舞蹈（弦子舞、踢踏舞）
（4）绚丽多姿的民族风情：
服饰特点：蒙古族、维吾尔族、藏族、 苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰 （要求同学们上网查看）
饮食特点：维吾尔族饮食（肉串、手抓 饭、烤馕）；回族饮食（油炸馓子、油 香）；蒙古族饮食（手扒肉，奶茶）； 藏族饮食（酥油茶、青稞酒、奶制品、 牛羊肉）
少数民族文字使用情况：22个少数民族有本民族文 字 国家尊重和保护少数民族的语言文字 从网上查看一下：蒙古文，藏文，维吾尔文、壮文的文 字形态
（3）各民族文学艺术：
少数民族歌曲，如：蒙古族歌曲《吉祥 三宝》；维吾尔族歌曲《阿拉木罕》； 傣族歌曲《月光下的凤尾竹》；土家族 歌曲《龙船调》彝族歌曲《远方的客人 请你留下来》等
⑤青少年 履行维护 民族团结 的义务：
增强意识； 尊重各民族的语言 文字、宗教信仰和 风俗习惯； 关心帮助少数民族 同学；等等
基本方针：一国两制
反对 分裂
维护国家安全国家主权和 领土完整； 反对一切形式的民族分裂 活动； 维护国家安全
• 2、核心观点（要求：彩笔描出，加强记忆）
• ①我国形成了平等团结互助和谐的社会主义 பைடு நூலகம்型民族关系91。
人教版道德与法治七年级下册 第四课 揭开情绪的面纱 复习教案设计
教学内容第4课《揭开情绪的面纱》复习课型:复习课时1教学目标情感、态度、价值观：逐步体会情绪的丰富多样以及产生和影响，善于激发正面的情绪感受，体现青春的活力，懂得适时适当地表达自己的情绪认识到调节情绪的重要性，合理宣泄不良情绪，保持乐观积极向上的情绪，能力目标：认识到情绪对人行为的影响，做到积极面对自己的情绪。
能够正确表达自己的情绪，正确对待自己的情绪感受，控制好自己的情绪。
知识目标：理解积极情绪和负面情绪的作用和影响，能够认识和把握自己的情绪。
学会调节情绪的方法教学重点、难点复习重点：情绪的类型、情绪的作用、青春期的情绪、情绪的调节复习难点：情绪的含义、情绪的特点、情绪的表达教学环节教师活动学生活动集体备课修改意见重点知识梳理典例分析1情绪的积极作用和消极影响分别是什么？情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。
它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
2、青春期的情绪有哪些特点？情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。
3、．怎样认识青春期的情绪？(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
4．情绪的表达有什么影响及要求？(1)影响：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
(2)要求：需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
5．如何正确对待自己的各种情绪？(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
6、学会合理的调节情绪的意义是什么？(1)学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动，主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境。
2025年中考一轮道德与法治复习：文明与家园+课件
易错易混纠偏
29
1.学习和继承传统文化全部内容。(2024·广东中考) ( × ) 改正:学习和继承传统文化中的精华部分。 2.独具特色的汉字是中华文化的精髓。(2024·天津中考)( × ) 改正:中华传统美德是中华文化的精髓。 3.参观博物馆有利于满足人们的物质需求。(2024·广西中考)( × ) 改正:参观博物馆主要是满足人们的精神文化需求。 4.2024年政府工作报告提出“大力发展银发经济”,这表明我国将解决老龄化问题 作为国家发展的中心工作。(2024·广东中考) ( × ) 改正:我国以经济建设为中心工作。
4
1.结合央视春晚传统文化元素、央视传统文化类节目及山东卫视文创节 目,感受中华优秀传统文化的特点,不断增强文化自信,促进传统文化的创 造性转化和创新性发展 山东 2.结合感动中国人物、道德模范人物评选活动,理解此类活动开展的意义, 考向预 自觉弘扬中华传统美德,践行社会主义核心价值观 测 3.结合建党精神、载人航天精神、雷锋精神等中华民族精神,理解中华民 族精神的特点,感受伟大中华民族精神在民族复兴中的作用 4.结合习近平主席关于环境保护、人与自然和谐共生的讲话及我国环保 政策,认识人与自然的关系,坚持绿色发展理念
13
6.传承和弘扬民族精神 (1)原因: ①一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。 ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__精_神__支__柱___,是维系我 国各族人民世世代代团结奋斗的牢固__精__神_纽__带___,是激励中华儿女为实现中国梦而 奋斗的不竭_精__神__动__力___。
27
6.(易错点)民族精神的核心是爱国主义。 7.当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 8.中华民族精神具有与时俱进的品格。 9.(易错点)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判 是非曲直的价值标准,凝结着全体人民共同的价值追求。 10.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 11.建设生态文明要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发 展、人与自然和谐共生为目标。 12.自然资源是人类赖以生存的物质基础。
【人教版初中七年级道德与法治上册】上学期政治期末复习ppt课件
• （2）制定切实可行的学习生活计划，并为之
•
努力奋斗；书P57第一段
• （3）从现在做起，努力学习科学文化知识，
•
全面提高自身素质；
• （4）青少年时期的主要任务是知识学习与品
•
德培养，因此还要养成良好的生活和学
•
习习惯，自省、自律。书P57第二段
第六课 做情绪的主人
• 第一框 丰富多样的情绪
• 一、情绪万花筒
• 你认为他的做法如何？你从中得到什么启发？
• ①这是用积极心理暗示的方法来激发自己的潜能。
• ②如果我们能多给自己一点刺激，多给自己一些积极的 心理暗示，多一点信心、勇气、干劲，多一分胆略和毅 力，就有可能使自己身上处于休眠状态的潜能发挥出来， 创作出连自己也吃惊的成功来。（书52页最后一段）
• 21、、这目个标孩设子定的法回-答--，--对-设他日立后更成好为的建自筑我师有形影象响吗？
如何看待自己的潜能？
①认识自我的潜能。P51页第一段后一句
②P52第一段第一句，P52第二段第二句。第三段
③P52第三段，P53第一段，从小事做起，在实践中才能激发 潜能。
二、发掘自己的潜能 如何….?P52-53页
1、积 极心理暗示 法-----给予自己积极的暗示
• 一个经营很成功的企业家，为了保持良好的心态，激 发自己的潜能，录下自己讲的一段话：“我感觉一天比 一天好，我身体健康，工作很顺利。我很走运。”几乎 每天他都把这段话放给自己听，以激励、鼓舞自己。
• 2、全面地认识自己：外在形象与内在素质 • 人的内在美与外在美的联系？ • ①P47第二段②P48第一段 • 3、全面地认识自己：优点与缺点
例题1： 渔夫从海里找到一个大珍珠，他欣喜若狂。可拿 到家中一看，却发现珍珠上有一个小小的黑点。渔夫想:如果将 小黑点去掉，珍珠将变得完美无瑕，变为无价之宝。渔夫便开 始去除黑点，可是剥掉一层，黑点仍在，再剥一层，黑点还在， 剥到最后，黑点没了，可是珍珠也不复存在了。
人教版《道德与法治》七年级上册 第2—3课 复习教案
第一单元：成长的节拍复习教案（二）总第23时学科组七年级道德与法治主备人邰骁执教人邰骁课题第2－3课课型复习课授课时间2018年11月22日教学目标一知识目标：第2课：学习新天地1.学习伴成长：理解中学阶段的学习的内容和表现。
2.树立终身学习的原因3.明确学习的意义：学习点亮生命4.学习是苦乐交织的过程和怎样才能享受到学习的快乐第3课：发现自己1.知人者智，自知者明认识自己的重要意义；2.认识自己的方法和途径3.做更好的自己二、能力目标：1.通过复习，提高学生系统掌握知识的能力和整理归纳知识能力。
2.通过复习训练对问题的探究，培养学生解题和运用知识能力三、情感、态度和价值观目标：通过复习课，使学生在巩固基础知识，提高运用知识的基础上，进一步在思想上培养对学习的正确认识，端正学生态度，养成良好的学习习惯和知道每一天要做更好的自己。
教学重点1.学习的重要性和学习的方法2.认识自己的方法与途径，做更好的自己教学难点1.归纳理解学习的重要性，辩证地理解学习的苦与乐2.学会运用认识自我的方法与途径，知道怎样对待他人的评价3.结合材料分析怎样做更好的自己教法学法讨论法问题探究法合作学习法归纳法德育及法制渗透内容教学过程教学设计修订、增减一、导入新课（名言警句导入）1.知之者不如好知者；好知者不如乐知者――孔子2.工欲善其事，必先利其器3.知人者智，自知者明4.不识庐山真面目，只缘身在此山中以上的名句说的是什么呢？这节课我们来复习第2、3课。
二、正课（一）导图归纳第二课:学习新天地第三课：发现自己发现自己认识自己做更好自己人贵自己—认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的方法与途径正确对待他人和评价正确评价自己扬长避短改正错误发掘潜能二、易错易混知识点1.对学习的理解学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
例：.下列对学习的有关认识正确的是（C）①学习就是上学学文化②学习需要反复练习③学习不仅仅局限在学校，我们看的、所听、所做、所感都可以是学习④学习没有终点，我们终身都要学习A ①②③④B ①②③C ②③④D ①③④2.下列行为是属于学习的有（ B ）①小红在课余阅读课外书籍②广场上小偷拿走了女士的手机③小明学会了打架，再也不会受欺负了④妈妈没在家，小丽学着自己做饭A①②③④ B ①④C②③④ D ②④2.学习是苦乐交织的过程易错为：学习没有快乐，学习对我们来说是一件苦差事考题常出现判断说理题。
《道德与法治》八年级上册第二单元复习课件
察证冒充民警检查KTV。武汉市某法院依法审理了此
案件，对该男子处以5个月拘役的处罚。该男子的行
为属于（ ）
A.刑事违法行为
A
B.行政违法行为
C.一般违法行为
D.民事违法行为
第二单元 ·巩固训练
6.周某犯受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身， 并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年： 犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年：三罪并罚， 执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。上 述判决中属于附加刑的是（ ）
4.小王是水果店老板，在数十年中，他坚持诚信经
营，从不缺斤少两，所以回头客特别多，生意一直很
红火。下列关于此事的说法错误的是（ ）
A.诚信是我们融入社会的“通行证” B.诚信能塑造良好的形象，赢得客户
D
C.诚信就是讲信用，守诺言，诚实不欺
D.只要诚信就一定能取得事业的成功
第二单元 ·巩固训练
5.武汉男子郑某为了过把警察瘾，竟伪造人民警
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）上述案例中，陈某的哪些行为属于犯罪？（2分） （2）陈某从一般违法行为发展到犯罪的过程对我们加强自我范有 何启示？（6分）
第二单元 ·巩固训练
（1）上述案例中，陈某的哪些行为属于犯罪？（2分）
参考答案：（1）属于犯罪行为：打架斗殴、用利器把对方刺成重伤。
4.2 以礼待人
1.文明有礼的意义 2.如何做到文明有礼
4.3 诚实守信
1.诚实守信的重要性 2.怎样践行诚信
第二单元 ·重点解读
5.1法不可违
1.违法行为的分类 2.违法行为举例 3.如何做到遵章守法
5.2预防犯罪
1.犯罪的基本特征及刑罚分类 2.如何加强自我防范，预防犯罪
2024年秋部编版七年级道德与法治上册 第四单元 追求美好人生 复习课件(课件)
第四单元复习课件
CONTENTS
1 知识网络构建
2 核心知识归纳
3 中考考点聚焦 4 核心素养突破
01 知识网络构建
知识网络构建
决定着人生道路的发 展方向 长远目标和近期目标
探问
乐观向上 认真务实 勤奋进取
积极的人生 态度
相互 转化
双重作用 顺境不骄 逆境不馁
人生 态度
顺境和 逆境
人生 目标
确立
（2）树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利 益相结合，与人类的福祉相统一。
知识结构
人 生 目 标
树 立 正 确 的
要求
正确认识个人与社会的关系 从自身实际出发 与国家、民族和人民的利益相结合 与人类的福祉相统一
第十二课 端正人生态度
1.拥有积极的人生态度
人生态度不是天生的，可以改变
含义 人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的_心__理__和__行__为__ _倾__向__
①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是 生活中难免会遇到各种各样的困难 ②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助 于我们走好人生路
认真务实的人，往往有着严__谨__的__态__度__、_强__烈__的__ 认真务实 _责_任__心__和_踏__实__的__作__风_，做任何事情都会精益求
精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”
①勤奋进取是一种全__力__以__赴__、_坚__持__不__懈_、_努__力_ 勤奋进取 _前_行__的勇毅品格
知识结构
体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的
发展方向
确 人生目标 价值
立
带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确
人
的人生道路
生 目 标
CONTENTS
1 知识网络构建
2 核心知识归纳
3 中考考点聚焦 4 核心素养突破
01 知识网络构建
知识网络构建
决定着人生道路的发 展方向 长远目标和近期目标
探问
乐观向上 认真务实 勤奋进取
积极的人生 态度
相互 转化
双重作用 顺境不骄 逆境不馁
人生 态度
顺境和 逆境
人生 目标
确立
（2）树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利 益相结合，与人类的福祉相统一。
知识结构
人 生 目 标
树 立 正 确 的
要求
正确认识个人与社会的关系 从自身实际出发 与国家、民族和人民的利益相结合 与人类的福祉相统一
第十二课 端正人生态度
1.拥有积极的人生态度
人生态度不是天生的，可以改变
含义 人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的_心__理__和__行__为__ _倾__向__
①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是 生活中难免会遇到各种各样的困难 ②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助 于我们走好人生路
认真务实的人，往往有着严__谨__的__态__度__、_强__烈__的__ 认真务实 _责_任__心__和_踏__实__的__作__风_，做任何事情都会精益求
精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”
①勤奋进取是一种全__力__以__赴__、_坚__持__不__懈_、_努__力_ 勤奋进取 _前_行__的勇毅品格
知识结构
体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的
发展方向
确 人生目标 价值
立
带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确
人
的人生道路
生 目 标
人教版《道德与法治》七年级上册第一单元 复习教学设计
教学重点
培养学生的学科学习能力和考试能力
教学难点
培养学生的分析、归纳及运用能力
教学方法
评讲议结合；讨论法等
教具准备
多媒体
教学过程
集体备课教案
个性修改
一、（一）、课堂复习
知识点：
1、进入初中新的目标、新的要求；梦想的作用；实现梦想需要努力；努力的方法；
2、中学阶段；学习是我们的重要任务；学习需要自觉、主动的态度；学习没有终点；学习的重要性；学习中的苦与乐；学会学习的方法；
3、认识自己的重要性；认识自己的途径和方法；怎样正确对待他人的评价；学会接纳自己；学会欣赏自己；怎样做更好的自己？怎样激发自己的潜能？
活动及方法：教师指导学生归纳；教师评讲议结合。
（二）拓展训练（多媒体）
（三）当堂评讲
方法：
1、学生以小组为单位；小组合作订正
2、教师组织“小老师”讲解疑难问题
3、教师补充讲解疑难问题
三、教师小结
1、要认真审题；找准关键词；“对症下药”。
2、答题要规范；尽量不要写错别字
3、分析说明题上；要尽量全面作答；条理清楚；简洁明了。
四、作业布置：预习新课
人教版《道德与法治》七年级上册第一单元复习教学设计
学科：道德与法治教研组长审批：周次：7（第11、12课时国庆假）
课题：复习第一单元
课型：复习课
1课时
累计课时数：13
主备人：
使用人：
授课时间：
教
学
目
标
1、知识目标：让学生全面掌握本单元的知识点和考点
2、能力目标：培养学生解题的能力和学以致用的能力
3、情感态度价值观：端正学习及考试态度；积极应对考试。
培养学生的学科学习能力和考试能力
教学难点
培养学生的分析、归纳及运用能力
教学方法
评讲议结合；讨论法等
教具准备
多媒体
教学过程
集体备课教案
个性修改
一、（一）、课堂复习
知识点：
1、进入初中新的目标、新的要求；梦想的作用；实现梦想需要努力；努力的方法；
2、中学阶段；学习是我们的重要任务；学习需要自觉、主动的态度；学习没有终点；学习的重要性；学习中的苦与乐；学会学习的方法；
3、认识自己的重要性；认识自己的途径和方法；怎样正确对待他人的评价；学会接纳自己；学会欣赏自己；怎样做更好的自己？怎样激发自己的潜能？
活动及方法：教师指导学生归纳；教师评讲议结合。
（二）拓展训练（多媒体）
（三）当堂评讲
方法：
1、学生以小组为单位；小组合作订正
2、教师组织“小老师”讲解疑难问题
3、教师补充讲解疑难问题
三、教师小结
1、要认真审题；找准关键词；“对症下药”。
2、答题要规范；尽量不要写错别字
3、分析说明题上；要尽量全面作答；条理清楚；简洁明了。
四、作业布置：预习新课
人教版《道德与法治》七年级上册第一单元复习教学设计
学科：道德与法治教研组长审批：周次：7（第11、12课时国庆假）
课题：复习第一单元
课型：复习课
1课时
累计课时数：13
主备人：
使用人：
授课时间：
教
学
目
标
1、知识目标：让学生全面掌握本单元的知识点和考点
2、能力目标：培养学生解题的能力和学以致用的能力
3、情感态度价值观：端正学习及考试态度；积极应对考试。
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①自觉维护自己的合法权益 ②不 伤害他人 ③及时纠正非正义行为 的错误 ④不侵犯他人的基本权利
D A．①② B．②③
C．③④ D．②④
4、 【2016济宁中考】李克强总理说：
“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，
而且要推进社会的公平正义。”。李克
强总理之所以强调“公平正义”，是因
A 为维护公平正义（ ） A．有利于社会的稳定和发展 B．有利于增强公民的权利意识 C．有利于杜绝违法犯罪行为 D．有利于根除不公平现象
3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦 排除。
4．对于图表型的选择题应首先把握图表 的文字说明部分，然后再看图表的具体 数据，进行横向、纵向的比较。
选择题
1、（2016年青岛市）《中共中央关于建 社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提 出，要坚持按劳分配为主体、多种分配形式 并存的分配制度，加强收入分配的宏观调节，
关注国事
美国发动对中国的贸易战违 背了社会生活中的哪一个原 则？美国发动对中国的贸易 战对中国公平吗？
2017年8月23日，四川临时聘用环卫工人、64 岁的唐树生，在38°高温下运完垃圾后晕倒，被 诊断为“脑血管意外和超高热”，于当天下午3 点40左右死亡。劳动局调查后认定：唐树生不符
合工伤死亡条件复。 习第1课 2017年7月24日，四川泸州公务员朱宏，午休 时间在厕所摔倒抢救无效死亡，被认定为“因公
公平、正义人们永恒的追求 牺牲”并追授“优秀共产党员”称号。 看了以上材料你觉得公平吗？为
什么？
复习目标：
【情感、态度、价值观】 树立公平意识，积极参与良好的合作。
追求公正，具有强烈的社会正义感。 【能力】
在社会生活中，与人进行良好的合作， 提高自己与别人公平合作的能力。 【知识】
知道维护社会公平对于社会稳定的重要 性。
错误 ，本题得零分） （2） 运用课文原理时，如果是 合理的：
原理+扼要分析（说明为什么合理）; 如果是不合理的：原理+分析（说明为 什么不合理，并指出合理的是什么）
辨析题
1、【东营市二○一三年】判断说理 国家投入巨资搞好新型医疗改革，就能 全面实现社会公平。
判断：错误。（1分） 理由：（1）社会公平表现在经济、政治、
判断：错误。（1分）（1）实施正义行为是做人 的基本要求，按照正义标准对人对事、做人做事， 违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的 人的集中表现（2分） （2）不伤害他人、不侵 犯他人的基本权利是正义最起码的要求。为受欺 负的同学“理论”。会伤害他人的身体甚至生命， 这是非正义行为，是不可取的（2分）
文化教育、社会生活等多个方面；（2） 新型医疗改革将使更多的人纳入国家医 疗保障，有利于实现社会公平。（2分）
2、 （2015淄博中考）小明一直认为自己是一个
富有正义感的人。一次，他的同学小杨受到外班
同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学
“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小杨报仇。
判断：(
)理由：
3、（18年滕州第一学期期末试题）针对校园暴力
问题，小强在班级微信群留言：我身体强壮、为
人豪爽，爱打抱不平。谁要是被欺负，来找我，
我带几个人帮忙报仇 。 判断：(
)理由：
判断：错误。（1分）（1）实施正义行为是做 人的基本要求，按照正义标准对人对事、做人 做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有 正义感的人的集中表现（2分） （2）不伤害 他人、不侵犯他人的基本权利是正义最起码的 要求。为受欺负的同学“报仇”。会伤害他人 的身体甚至生命，这是非正义行为，是不可取 的（2分）
知道公平需要正义，分清什么是正义行 为，什么是非正义行为。
记忆擂台:我最努力（4分钟）
1、公平的含义和要求各是什么？ (P4) 2、社会公平主要表现是什么？ ★(P6) 3、为什么要维护公平？(意义)★(P8 ) 4、我们应怎样维护社会公平？★(P8) 5、什么是正义行为和非正义行为？(P9) 6、正义行为和非正义行为的不同结果？
(P11) 7、怎样做一名有正义感的人？★(P12-13)
又一次讨薪无望的农民工刘天合泪流满面
每到年底，总有农民工面临讨薪难的问题
农民工手中的白条
焦急等待欠薪消息的农民工
1、这种社会现象公平吗？
2、如果这一问题得不到解 决可能会产生哪些影响？
不利于维护社会合作； 不利于形成良好的人际关系； 不利于社会的长治久安；
支持力度。这（ ） A．表明我国政府努力推进社会公平 B．表明改善民生已成为我党执政立国
之本 C．表明党和政府把各项工作的中心
彻底转移到改善民生上来 D．表明我国已跨越社会主义初级阶
段，进入全面建设小康社会阶段
3、（2016·成都中考）我们要做一 个有正义感的人，需要懂得正义 的最起码要求，这就是（ ）
A 在经济发展的基础上，更加注重社会公平。
这有利于( ) ①社会合作取得成功 ②社会的和谐发展 ③ 社会的长治久安 ④公民平均享受权利 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．【2015烟台】据报道，2015年财政部 门将进一步优化财政支出结构，加大对医
A 疗保障、社会保障和保障性住房等方面的
诉说心声
羊庄中学的李政伟和 张焰两位老师，捐献造 血干细胞的行为是什么 行为？我们如何向他们 学习？
小试牛刀 (中考再现)
选择题答题技巧
1．审清题干、题肢，抓关键词语。如关 键词语：根本上、最、必然、中心、重 要、新时期、开端、标志等。
2．一眼看下去就知错误的选项，首先要 排除（逆向选择除外）
5、 【2017寿光中考】党中央高度关
注“三农”问题。2017年是连续14
个中央“一号文件”，推出了多项
强农惠农政策。这有助于（ ） ①
人民群众共享经济繁荣成果 ②实
现社会公平 ③ 建立社会主义基本经
济制度 ④ 保持同步富裕
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
A
价值判断题的答题技巧
• 答题时注意： （1） 发现过程中下结论。（如果判断
(P11) 7、怎样做一名有正义感的人？★(P12-13)
巩固记忆
同位互查 （四分钟）
记忆擂台:我最努力（4分钟）
1、公平的含义和要求各是什么？ (P4) 2、社会公平主要表现是什么？ ★(P6) 3、为什么要维护公平？(意义)★(P8 ) 4、我们应怎样维护社会公平？★(P8) 5、什么是正义行为和非正义行为？(P9) 6、正义行为和非正义行为的不同结果？
D A．①② B．②③
C．③④ D．②④
4、 【2016济宁中考】李克强总理说：
“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，
而且要推进社会的公平正义。”。李克
强总理之所以强调“公平正义”，是因
A 为维护公平正义（ ） A．有利于社会的稳定和发展 B．有利于增强公民的权利意识 C．有利于杜绝违法犯罪行为 D．有利于根除不公平现象
3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦 排除。
4．对于图表型的选择题应首先把握图表 的文字说明部分，然后再看图表的具体 数据，进行横向、纵向的比较。
选择题
1、（2016年青岛市）《中共中央关于建 社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提 出，要坚持按劳分配为主体、多种分配形式 并存的分配制度，加强收入分配的宏观调节，
关注国事
美国发动对中国的贸易战违 背了社会生活中的哪一个原 则？美国发动对中国的贸易 战对中国公平吗？
2017年8月23日，四川临时聘用环卫工人、64 岁的唐树生，在38°高温下运完垃圾后晕倒，被 诊断为“脑血管意外和超高热”，于当天下午3 点40左右死亡。劳动局调查后认定：唐树生不符
合工伤死亡条件复。 习第1课 2017年7月24日，四川泸州公务员朱宏，午休 时间在厕所摔倒抢救无效死亡，被认定为“因公
公平、正义人们永恒的追求 牺牲”并追授“优秀共产党员”称号。 看了以上材料你觉得公平吗？为
什么？
复习目标：
【情感、态度、价值观】 树立公平意识，积极参与良好的合作。
追求公正，具有强烈的社会正义感。 【能力】
在社会生活中，与人进行良好的合作， 提高自己与别人公平合作的能力。 【知识】
知道维护社会公平对于社会稳定的重要 性。
错误 ，本题得零分） （2） 运用课文原理时，如果是 合理的：
原理+扼要分析（说明为什么合理）; 如果是不合理的：原理+分析（说明为 什么不合理，并指出合理的是什么）
辨析题
1、【东营市二○一三年】判断说理 国家投入巨资搞好新型医疗改革，就能 全面实现社会公平。
判断：错误。（1分） 理由：（1）社会公平表现在经济、政治、
判断：错误。（1分）（1）实施正义行为是做人 的基本要求，按照正义标准对人对事、做人做事， 违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的 人的集中表现（2分） （2）不伤害他人、不侵 犯他人的基本权利是正义最起码的要求。为受欺 负的同学“理论”。会伤害他人的身体甚至生命， 这是非正义行为，是不可取的（2分）
文化教育、社会生活等多个方面；（2） 新型医疗改革将使更多的人纳入国家医 疗保障，有利于实现社会公平。（2分）
2、 （2015淄博中考）小明一直认为自己是一个
富有正义感的人。一次，他的同学小杨受到外班
同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学
“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小杨报仇。
判断：(
)理由：
3、（18年滕州第一学期期末试题）针对校园暴力
问题，小强在班级微信群留言：我身体强壮、为
人豪爽，爱打抱不平。谁要是被欺负，来找我，
我带几个人帮忙报仇 。 判断：(
)理由：
判断：错误。（1分）（1）实施正义行为是做 人的基本要求，按照正义标准对人对事、做人 做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有 正义感的人的集中表现（2分） （2）不伤害 他人、不侵犯他人的基本权利是正义最起码的 要求。为受欺负的同学“报仇”。会伤害他人 的身体甚至生命，这是非正义行为，是不可取 的（2分）
知道公平需要正义，分清什么是正义行 为，什么是非正义行为。
记忆擂台:我最努力（4分钟）
1、公平的含义和要求各是什么？ (P4) 2、社会公平主要表现是什么？ ★(P6) 3、为什么要维护公平？(意义)★(P8 ) 4、我们应怎样维护社会公平？★(P8) 5、什么是正义行为和非正义行为？(P9) 6、正义行为和非正义行为的不同结果？
(P11) 7、怎样做一名有正义感的人？★(P12-13)
又一次讨薪无望的农民工刘天合泪流满面
每到年底，总有农民工面临讨薪难的问题
农民工手中的白条
焦急等待欠薪消息的农民工
1、这种社会现象公平吗？
2、如果这一问题得不到解 决可能会产生哪些影响？
不利于维护社会合作； 不利于形成良好的人际关系； 不利于社会的长治久安；
支持力度。这（ ） A．表明我国政府努力推进社会公平 B．表明改善民生已成为我党执政立国
之本 C．表明党和政府把各项工作的中心
彻底转移到改善民生上来 D．表明我国已跨越社会主义初级阶
段，进入全面建设小康社会阶段
3、（2016·成都中考）我们要做一 个有正义感的人，需要懂得正义 的最起码要求，这就是（ ）
A 在经济发展的基础上，更加注重社会公平。
这有利于( ) ①社会合作取得成功 ②社会的和谐发展 ③ 社会的长治久安 ④公民平均享受权利 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．【2015烟台】据报道，2015年财政部 门将进一步优化财政支出结构，加大对医
A 疗保障、社会保障和保障性住房等方面的
诉说心声
羊庄中学的李政伟和 张焰两位老师，捐献造 血干细胞的行为是什么 行为？我们如何向他们 学习？
小试牛刀 (中考再现)
选择题答题技巧
1．审清题干、题肢，抓关键词语。如关 键词语：根本上、最、必然、中心、重 要、新时期、开端、标志等。
2．一眼看下去就知错误的选项，首先要 排除（逆向选择除外）
5、 【2017寿光中考】党中央高度关
注“三农”问题。2017年是连续14
个中央“一号文件”，推出了多项
强农惠农政策。这有助于（ ） ①
人民群众共享经济繁荣成果 ②实
现社会公平 ③ 建立社会主义基本经
济制度 ④ 保持同步富裕
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
A
价值判断题的答题技巧
• 答题时注意： （1） 发现过程中下结论。（如果判断
(P11) 7、怎样做一名有正义感的人？★(P12-13)
巩固记忆
同位互查 （四分钟）
记忆擂台:我最努力（4分钟）
1、公平的含义和要求各是什么？ (P4) 2、社会公平主要表现是什么？ ★(P6) 3、为什么要维护公平？(意义)★(P8 ) 4、我们应怎样维护社会公平？★(P8) 5、什么是正义行为和非正义行为？(P9) 6、正义行为和非正义行为的不同结果？