2018年上道德与法治八年级第一单元复习教案

中考政治复习八上第一单元教案八年级《思想品德》八年级复习课教案第一课时（八上第一单元）第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一．我知我家．家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

P5（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

（3）家庭结构的类型P5现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2．与父母的关系不可选择P6（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

二．我爱我家．大人讲我小时侯P8（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2．无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。

母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

P9（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。

P103．感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

P11三．难报三春晖．爱洒心间（1）父母对我们的付出:父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

部编版初中八年级上册道德与法治教案三篇导读：本文部编版初中八年级上册道德与法治教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《在社会中成长》【教学目标】知识目标社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。

学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。

能力目标通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。

情感、态度与价值观了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。

【教学重难点】重点个人的生活与社会的关系。

难点社会与个人发展的关系。

【教学方法】合作、探究的教学方法。

【教学时间】1课时教学过程：一、导入新课八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。

一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。

为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。

小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。

你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！分享同龄人的故事：1.小林参加城市文明交通志愿岗活动2.地铁志愿服务工作3.杭州中学生清洁共享单车结合学生的分享进行小结：中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。

同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。

板书：在社会中成长二、新课讲授（一）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。

道德与法治八年级第一单元复习教案材料一、教学目标1. 理解道德与法治的概念及其重要性；2. 掌握道德与法治的关系和相互作用；3. 知晓一些常见的法律和规章制度，以及遵守法律的重要性；4. 提高学生的道德修养和法治观念。

二、教学内容1. 道德与法治的概念- 定义道德和法治的概念；- 分析道德与法治的关系。

2. 道德与法治的相互作用- 探讨道德对法治的作用；- 探讨法治对道德的作用。

3. 常见的法律和规章制度- 介绍国家的主要法律和规章制度；- 强调遵守法律的重要性。

4. 遵守法律的重要性- 分析不遵守法律的后果；- 强调遵守法律的必要性。

三、教学时序1. 导入（5分钟）- 利用有关法律和道德的图片或案例引起学生的思考和讨论。

2. 知识讲解（10分钟）- 讲解道德与法治的概念及其关系。

3. 基础知识巩固（15分钟）- 练题：根据场景判断属于道德问题还是法律问题。

4. 新知探究（20分钟）- 学生小组讨论：探讨道德对法治的作用和法治对道德的作用。

5. 拓展延伸（20分钟）- 案例分析：引导学生分析不遵守法律的后果，并讨论遵守法律的重要性。

6. 总结归纳（10分钟）- 小结道德与法治的概念、相互作用以及遵守法律的重要性。

四、教学方法1. 导入激发兴趣法：通过图片或案例引起学生的思考和讨论，激发学生对道德与法治的兴趣。

2. 讲授法：通过讲解概念、原理和实例，向学生传递相关知识。

3. 小组探究法：让学生以小组形式讨论，促进学生间的互动和思考。

4. 案例分析法：引导学生分析实际案例，从而深入理解道德与法治的重要性。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的积极参与度和表现情况，如回答问题、讨论活动等。

2. 练题评价：根据学生在练题上的答题情况，评价他们对知识的掌握程度。

3. 小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力和思考深度。

4. 案例分析评价：分析学生在案例分析中的观点和论证，评价他们的逻辑思维和分析能力。

2017-2018学年八年级上册道德与法治（部编版）1.1我与社会教案1.1我与社会1教学分析【教学目标】知识目标理解个人与社会的相互关系能力目标提高适应社会、参与社会的能力情感态度与价值观目标依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩；体味随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻【重点难点】教学重点：理解个人与社会的相互关系教学难点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

2教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——《鲁滨逊漂流记》情境视频(片活动二：小华的暑期“大事”设计意图：让学生以小华暑期的“大事”为参照，回顾自己的暑假生活，将暑假生活与个人成长结合起来，通过探究认识到，如果生活是一个圈，每个人长大的过程就是社会生活空间不断延展的过程。

1.暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

提示：学生讨论回答2.同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？（学生讨论回答）提示：例：敬老院做志愿者；旅游；参加兴趣班；参加夏令营等。

3.参加这些活动有什么意义？教师总结：随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

目标导学二：我们都是社会的一员(一)个人与社会的关系1.图片展示：社会关系网2.思考：我们该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？提示：随着工业化、城市化的进行和新的通信技术的发展，社会越来越呈现网络化的权势，其特点是人们虽然属于若干群体，但可以通过熟人在不同的社交圈子与他人联系，由此人可以直接或间接地联系更多人，这种联系类似于计算机结点间的互相连接。

社会网络几乎可以以任何活动为中心，这是一种基于“网络”（结点之间的互相连接）而非“群体”（明确的边界和秩序）的社会组织形式，被称为“社会网络革命”。

(二)人的身份是在社会关系中确定的。

活动一：情景探究设计意图：以两幅情境图呈现同一个中学生在不同情境下的不同身份，意在引导学生从现实生活中出发探究其中的原因。

部编道德与法治八年级上册第1单元在社会中成长教案人教版道德与法治八年级《在社会中成长》教学设计课题在社会中成长单元第一单元学科道德与法治年级八知识目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社学习目标会行为。

能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

重点难点亲社会行为的表现、意义和养成个人的成长与社会的关系。

教学过程教学环节讲授新课教师活动相关链接：P7社会化结论：人的成长是不断社会化的过程探究与分享：P7 得出结论：我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系相关链接：P8 学生活动学生阅读设计意图通过相关链接的补充知识，让学生明白社会化的含义。

通过探究衣食住行的变化都离不开社会引导学生明白与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

学生阅读材料通过材料中的故事，加深学生对人与社会关系的理解。

展示四个“看客”现象和冷漠心态的情景问题：面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？什么是亲社会行为？亲社会行为的含义和特征六尺巷的故事问题：“六尺巷”的故事给我们什么启示？分享的力量、郁金香的故事学生回答学生回答：谦让通过四个情景，激发学生的心里共鸣，引导学生养成亲社会行为。

让学生从理论上明白亲社会行为的含义和特征。

通过这一系列故事，引导学生分享用心感悟几种亲社会行为。

问题：分享的力量、郁金香的故事给你什么启示？学生回答：分盲人挑灯问题：“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？顾宪成名言问题：这句话告诉我们什么道理？享学生回答：帮助他人学生回答：关心社会发展为什么要培养亲社会行为？有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

怎样培养亲社会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成展示遵守社会规则、热心帮助他人遇见下列情境你会怎么办？主动关心社会，积极融入社会、奉献社会播放视频：九寨沟地震前后对比问题：说说你所了解的社会发生的一些事。

八年级上道德与法治第一单元复习一、复习内容：八年级上册第一单元走进社会生活二、知识脉络：三、考点梳理：第一课丰富的社会生活1.置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。

2.个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

3.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。

（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4.养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。

（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

5.养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。

6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。

（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。

第二课网络生活新空间1.网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

八上第一单元第一框我与社会一、课程标准：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

知道责任的社会基础；积极参与公共生活。

二、学情分析：八年级学生已经具备参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展和参与社会生活之间的关系。

但个体与社会之间到底有什么样的相互联系，则需要帮助学生认识和理解。

三、教学目标：（一）情感态度价值观目标：感受社会生活的丰富多彩，树立积极的生活态度。

（二）能力目标：提高适应社会、参与社会的能力，会用已有经验分析问题，逐步由感情认识上升到理性思考。

（三）知识目标：理解个人与社会的相互依存关系。

四、教学重难点：重点：社会生活的重要意义；难点：个人与社会的关系为什么是相互依存的？五、教学方法：案例分析法、合作探究法六、教学过程：课前：观看视频《小猪佩奇》（一）导入：小猪佩奇：“社会人”（让学生说）（二）主要过程：教材简要分析，教材以我们的生活为起点，在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。

环节一：走进社会生活1.女儿成长的生活片段“出生——幼儿——上学”2.女儿成长的生活片段“参观博物馆、直升机体验活动、商场购物…….”问：结合你的生活经验，说说你参与过哪些内容的社会生活？谈谈你的感受设计意图：通过女儿的生活片段，唤起学生的经验，调动学生的积极性，结合自身的实际，说出自己的社会生活体验及感受。

结论：社会生活内容丰富多彩环节二：深入社会生活1.圈：随着身体成长、智力发展、能力提高，我们打交道的人会越来越多，社会生活空间不断延展。

2.谈看法下列是2018年暑假的大事件，请你选择一幅图，谈谈感受。

事件一：访问非洲，出席金砖国家领导人会议。

事件二：国家打击“长春长生”等疫苗造假案件事件三：泰国沉船事故，牵动所有中国人的神经。

结论：社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

八年级思想品德上册第一单元复习导学案第一课爱在屋檐下1、家庭的含义：家庭是由关系、关系或关系而结合成的生活组织。

P52、家庭关系确立的几种情形p5(1)依照法定条件和法定程序，组成新的家庭；(2)因生育导致的关系结合成家庭；(3)依照法定条件和法定程序而组成家庭；(4)随父（母）组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的仍然存有，的合法权益受法律保护。

3、家庭结构的类型p5现在常见的几种家庭类型，有家庭、家庭、家庭、家庭。

4、你如何理解与父母的亲情？ P6（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝绝大部分基于关系。

生命是给予的，这种关系无可选择、。

（2）与父母的感情是天然生成的的一种。

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风5、是我们成长的摇篮，是我们的第一任老师，是最无私的；如山，深沉严格。

P8（2）孝敬父母要体现在上，要从做起。

（3）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里，理解、父母；行动上父母，为父母；努力、积极，让父母高兴。

孝敬父母需要，但得到的是。

（4）孝敬父母不是和对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。

当父母作出不道德的事时，要，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的要，不能因亲情而、其违法行为。

我们与父母的是产生代沟的直接原因，代沟的实质是。

p213、我们与父母的冲突往往基于父母对我们的、。

我们要、父母的一片苦心。

P214、逆反心理有危害p21----p22(1)什么是逆反心理？我们对父母的、、，常常产生，即产生心理。

（2）逆反心理的表现要我这样，；你说这好，；让我信这，。

（3）对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗道理。

父母的观点有时，在家庭教育父母也难免有。

与父母平等交往，有助于协助父母更新观点、走出家教的误区，也有助于我们做出准确的行为选择。

（4）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是——不是拿自己的惩罚，就是拿父母的惩罚，这种结果也是对的6、与父母沟通的基本要领p25（1），沟通就有主动权；（2），沟通起来无顾忌；（3），沟通起来无障碍；（4），沟通之中得理解；（5），有效沟通不可少；（6），正常沟通最关键；（7），沟通不要走极端。

徐州**中学八年级《道德与法治》知识提纲姓名班级（所有同学妥善保管请勿丢失！）第一单元走进社会生活第四单元复习提纲第八课国家利益至上（一）国家好，大家才会好1.我们对祖国的情感：祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

2.国家利益的含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，关系到民族生存，国家兴亡。

3.国家生存和发展的条件：没有国土，人口和主权，国家就不能生存。

没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。

4.国家利益的内容：国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

5.国家利益是人民利益的集中表现（国家利益和人民利益的关系是怎样的？）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具才能得到真正的维护；③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现；④在当代中国，国际利益和人民利益是高度统一的。

（二）坚持国家利益至上（作为公民，如何坚持国家利益至上？1、2）1.如何树立维护国家利益意识？（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。

（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。

2.怎样做到捍卫国家利益？（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。