人教版八下道德与法治期中考试复习教学案

【课题】期中考试复习教案【教学目标】期中考试复习备考1.详细复习知识点2.针对考试题型练习【课时计划】共2个课时【教学过程】第1课时一、知识点回顾第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民的区别，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

6、我国公民的权利是如何得到保障的？（我国的权利保障体制）(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

（各级人民法院有审判权）7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 ---人权能够得到尊重和保障。

P78、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

八年级下册政治期中复习教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握八年级下册政治课本中的基本概念和知识点。

2. 培养学生运用政治知识分析问题和解决问题的能力。

过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生政治学习的兴趣和积极性。

2. 培养学生运用政治知识参与社会生活的能力。

情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容1. 课本基础知识：让学生熟练掌握课本中的基本概念、原理和知识点。

2. 重点难点知识：对课本中的重点和难点知识进行深入讲解和分析。

3. 热点问题分析：结合时事政治，让学生运用所学知识分析问题和解决问题。

三、教学过程1. 自主学习1. 让学生自主复习课本知识，梳理出自己认为的重点和难点。

2. 学生之间互相交流，分享学习心得和感悟。

2. 合作学习1. 教师组织学生进行小组讨论，共同解决重点和难点问题。

2. 每个小组选出一个代表，向全班同学分享本组的学习成果。

3. 探究学习1. 教师提出热点问题，引导学生运用所学知识进行分析。

2. 学生分组进行探究，撰写探究报告。

4. 课堂讲解1. 教师针对学生的自主学习、合作学习和探究学习情况进行讲解和分析。

2. 重点讲解课本中的重点和难点知识，解答学生的疑问。

5. 课后作业1. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2. 作业包括课后习题和热点问题分析。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和思维品质。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。

3. 考试测评：定期进行政治考试，检验学生的学习成果。

五、教学资源1. 课本：八年级下册政治课本。

2. 辅导资料：相关政治辅导书籍和资料。

3. 互联网资源：时事政治新闻、政治论文等。

六、教学时间根据学校安排的政治课程时间表，合理安排每次课的教学内容。

七、教学建议1. 注重基础知识的学习，为学生打下扎实的政治基础。

初三复习教案复习八年级思想品德（下）第教时【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：第四单元：我们崇尚公平和正义。

通过复习，进一步引领学生理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：第九课我们崇尚公平社会公平的重要表现：平等地享有权利，平等地履行义务。

公平的重要性：①公平关系到每个人的切身利益；②公平是维系良好合作的重要前提；③公平是社会的稳定器。

1、公平是社会稳定的“天平”（1）在不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

P100（2）公平是在比较中产生的：在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。

P101（3）人们心目中的公平：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

（公平意味着什么？）P101（4）社会稳定需要公平（/失去公平的严重后果）：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

P102（5）社会发展需要公平（/公平对个人和社会发展的重要作用）：①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存与发展才有保障；②有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

人教八下第三单元人民当家作主复习教案一、知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。

二、能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。

2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。

三、情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

四、教学重点：重点1．基本经济制度。

2．国有经济的地位、作用。

3．非公有制经济的地位、作用。

五、教学难点：国家对公有制经济和非公有制经济的政策。

六、教师准备：搜集国有经济发挥主导作用的材料及教学情景相关幻灯片。

七、学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料。

一、八、故事导入，场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”，思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后，教师作出小结。

教师总结：公有制经济有国有企业里面的技术人员、家乡务农；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。

九、问题导读，新知研讨(一)公有制为主体1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。

教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。

2．公有制经济的地位和内容(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

(2)内容：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题，待学生思考后请同学一一回答。

教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。

在我国，国有经济是国民经济的主导力量。

发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

1 / 3宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。

6.如何践行宪法？A我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。

B在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；C坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

典型例题1.熟记下下列图，并回答：图中体现了《道德与法治》教材中哪些观点？答：①我国的一切权利属于人民；②人民代表大会是行使国家权利的机关；②国家行政机关、审判机关检察机关都由人民代表大会产生，对他负责，受他监督。

2.材料一观察右图，你能得出什么结论？并对结论加以分析。

答：宪法具有最高的法律效力。

我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。

否则就会因违宪而无效。

3.看右图漫画，它给我们带来的启示有答：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷；②国家必须要对国家机关及其工作人员的权力进行制约，把权力关进制度的笼子里；让权利在阳光下运行。

③规范国家权力运行可以保障公民权利实现；④任何国家机关、组织和个人都没有“绝对权力”。

4.作为中学生，我们应该怎样增强宪法意识，推动宪法实施？答：①认真学习宪法，着重领会宪法原则和精神；②认同宪法，增强对宪法的信服和尊崇；③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。

5.国家设立宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？答：为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权利，自觉规范自己的行为。

6.依法治国首先是依宪治国，请完成下表内容普通法律宪法规定的内容国家生活中某一方面的问题①法律效力根据宪法制定，以宪法为根本的活动准则❷2 / 33 / 3。

中考政治复习:八年级八下人教版思想品德复习教案单元我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

人民是我们国家和社会的主人。

什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

我国公民的权利是如何得到保障的我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

我国公民的基本权利有哪些？公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨公民应该这样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

如何行使言论自由的权利公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

0、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。