人教版部编七年级上册生物必背生态系统

部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。

如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。

如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。

如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。

如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。

（5）生物能生长和繁殖。

如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。

分为全面调查和抽样调查。

第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同动物的垂直漫衍说明的温度对动物漫衍的影响；戈壁上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对动物漫衍的影响；“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是经由过程生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。

七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争取阳光、养料和水分是竞争关系。

4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的戈壁；海豹的皮下脂肪很厚适应冰冷的环境等。

5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”表现生物影响环境6、生态体系是指在一定的空间规模内，生物与环境所形成的同一的团体。

一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态体系。

7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。

因最部编人教版七年级生物上册期末必考学问点梳理第一单元 生物和生物圈一、生物的特征〔生物与非生物的区分〕养分 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反响 生长和生殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。

二、了解生物圈。

生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和。

生 非生物因素 态列举〔举例说出〕水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

素 生物因素生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。

★举例说明生物与生物、生物与环境之间有亲热的联系。

生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物局部：阳光、空气、水等。

生 态 食物链和食物网。

在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状 系 构造，称为食物链。

一个生态系统中的多条食物链彼此穿插连接，形成食物网。

统物质和能量沿着食物链和食物网流淌。

生态系统具有肯定的自动调整力量，但是这种力量是有限的。

生物圈是最大的生态系统，是全部生物的共同家园。

生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。

海平面上下 10 千米内的范围。

保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。

如有毒物质随食物链的积存。

★探究的一般过程：（1） 提出问题：能觉察并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。

（2） 作出假设：应用已有学问，对问题的答案作出可能的设想。

（3） 制定打算：拟订探究打算；列出所需要的材料与用具；设计比照试验，把握单一变量，重复屡次试验。

（4） 实施打算：收集牢靠的证据、数据，并能评价证据、数据的牢靠性。

生物局部★生态系统的组成细 构 （5） 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和推断证据、数据，得出结论。

（6） 表达和沟通其次单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的根本构造和作用：能指出 1.目镜 2. 镜筒 3. 转换器 〔转换物镜〕4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈〔调整光线亮度〕 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋〔调整图象清楚度〕 12.细准焦螺旋〔调整图象清楚度〕★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看；使用后整理 复原。

(完整)统编人教版初中生物必背生态系统统编人教版初中生物必背生态系统1. 引言生态系统是指由生物和非生物因素相互作用所构成的一定空间范围内的一个相对稳定的整体。

了解生态系统的组成和功能对于我们理解生物与环境的相互关系以及环境保护具有重要意义。

本文将介绍统编人教版初中生物中必须掌握的生态系统相关内容，包括生态系统的组成和功能、生态系统中的能量流动和物质循环等。

2. 生态系统的组成和功能生态系统由生物组成和非生物环境因素组成。

其中，生物组成包括生物群落和生物种群两部分，而非生物环境因素包括光照、温度、水分等。

生态系统的主要功能有保持生物多样性、维持生态平衡、提供资源等。

3. 生态系统中的能量流动能量在生态系统中通过食物链和食物网的形式进行传递。

太阳是地球上能量的源头，通过光合作用，光能转化为化学能，存储在有机物中。

食物链将能量从一个物种传递到另一个物种，流动的方向是从产生能量的光合能者到各级食物链的捕食者。

能量的流失主要来源于热能的耗散。

4. 生态系统中的物质循环物质在生态系统中通过生物圈、大气圈、水圈和岩石圈之间的循环过程传递。

其中，碳循环、氮循环和水循环是较为重要的物质循环过程。

碳循环主要通过光合作用和呼吸作用进行，氮循环则涉及到氮的固定、硝化、反硝化等过程，而水循环包括蒸发、降水、渗透等。

5. 生态系统的影响因素生态系统的构建和发展受到许多影响因素的制约，如气候、地理、地形等。

不同的生态系统具有不同的适应性和稳定性，对外界的干扰也具有一定的容忍度。

生态系统的破坏和恢复是当前环境保护需要重点关注的问题之一。

6. 生态系统的调查和保护为了了解生态系统的状态和特征，我们进行生态系统的调查和监测。

利用科学方法，可以评估生态系统的健康状况，并采取相应的保护措施。

生态系统的保护与生物多样性的保护紧密相连，需要广大公众的参与和行动。

7. 结论生态系统是地球上一个复杂而又精密的系统，其组成和功能对环境保护和人类生存都具有重要意义。

人教版部编七年级上册生物必背生态系统本文档将重点介绍人教版部编七年级上册生物课程中必须掌握的生态系统相关内容。

生态系统的概念生态系统是由生物和非生物因素相互作用而形成的一系列生物群落和它们所处的环境的总和。

生态系统的主要组成部分包括生物群落、栖息地和生态圈。

生态系统的种类1. 森林生态系统：主要包括森林中的植物、动物及其栖息地，具有调节气候、保持土壤稳定等重要功能。

2. 湿地生态系统：包括河流、湖泊、沼泽等水域环境，是许多动植物的栖息地，对水质净化和防洪起到重要作用。

3. 海洋生态系统：指海洋中的各种生物及其栖息地，涵盖了海洋中的各种生态类型，如珊瑚礁生态系统、沿岸生态系统等。

4. 草原生态系统：以草地植被为主，包括了中草原、草原沙漠等生态类型，是草食动物的重要栖息地。

生态系统的重要性1. 保持生物多样性：生态系统提供了各种各样的栖息地，维持了地球上众多物种的生存和繁衍。

2. 调节气候：植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，调节大气中的气候变化。

3. 提供食物和资源：生态系统中的生物为人类提供了食物、水源、药品以及其他自然资源。

4. 保持土壤稳定：植物根系固定土壤，防止土壤侵蚀，维护了土壤的稳定性。

相关知识点- 生态金字塔：反映了生态系统中不同生物群落之间的能量传递关系。

- 生态位：指生物在生态系统中的角色和功能。

- 生态平衡：生态系统中各种生物之间的相互关系保持相对稳定的状态。

通过研究生态系统的概念和种类，我们可以更好地了解自然界的生态环境，保护生态系统，维护地球的生态平衡。

以上为人教版部编七年级上册生物必背的生态系统内容。

希望对你的学习有所帮助！。

初中生物：生态系统知识点整理1. 生态系统的定义生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用而形成的一个相对稳定的整体。

2. 生态系统的组成生态系统由生物群落和环境因子组成。

- 生物群落：在特定地理区域内共同生活、相互作用的各种生物种群的总称。

- 环境因子：包括生物、非生物环境因素，如光照、温度、湿度、土壤、水等。

3. 生态系统的层次生态系统可分为生物群落、生物种群、个体和生物体等层次。

- 生物群落：同一区域内不同物种的共同生活群体。

- 生物种群：同一物种在一定地理区域内的总体。

- 个体：一个个体生物。

- 生物体：一个生物体所构成的一个单元。

4. 生态系统的功能生态系统具有多种功能，包括物质循环、能量流动、能量转化和生物调控等。

- 物质循环：生物通过食物链和食物网的形式参与物质的循环。

- 能量流动：能量通过食物链从一个组织层次传递到另一个组织层次。

- 能量转化：生物通过光合作用和呼吸作用将光能和化学能相互转化。

- 生物调控：生物通过内源和外源调控机制维持生态系统的稳定性。

5. 生态系统的分类生态系统可以根据地理位置和生态类型进行分类。

- 根据地理位置：陆地生态系统和水生生态系统。

- 根据生态类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、河流生态系统、海洋生态系统等。

6. 生态系统的保护生态系统的保护非常重要，可以采取以下措施：- 保护生态环境：减少环境污染，保护水源、空气质量等。

- 保护生物多样性：保护珍稀濒危物种，合理利用生物资源。

- 合理利用资源：合理利用土地、水资源等，避免过度开发和浪费。

7. 生态系统的重要性生态系统是地球上生命活动的基础，对人类和其他生物的生存和发展至关重要。

- 维持生态平衡：生态系统能够调控物质循环，保持生态平衡。

- 提供生物资源：生态系统为人类提供食物、水源等生物资源。

- 保护环境：生态系统具有净化环境、防止自然灾害等功能。

以上是初中生物中与生态系统相关的知识点整理。

部编版七年级生物上册必背知识点全汇总
本文档总结了部编版七年级生物上册的必背知识点，以帮助同
学们复和掌握生物知识。

生物基础知识
- 生物的组成：细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核
细胞。

- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的重要结构。

- 常见细胞器：核糖体、内质网、高尔基体等。

- 生物的分类：生物可以根据其特征分为动物、植物和微生物
等不同类别。

生物的生长发育
- 细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

- 生物的生殖：包括有性生殖和无性生殖两种方式。

- 生物的生长：生物通过吸取养分和代谢产生能量来实现生长。

生物多样性
- 动物的多样性：动物根据其骨骼结构可以分为脊椎动物和无
脊椎动物。

- 植物的多样性：植物根据其营养方式可以分为光合植物和非
光合植物。

- 微生物的多样性：微生物包括细菌、真菌和病毒等。

维持生物平衡
- 生态系统：生物之间及生物与环境的相互作用构成了生态系统。

- 物质循环：如水循环、碳循环等维持了生态系统的平衡。

- 能量流动：生物通过食物链和食物网进行能量的传递和消耗。

- 生物多样性保护：保护生物多样性有利于维持生物平衡。

遗传与进化
- 遗传基因：基因是遗传信息的基本单位。

- 遗传变异：包括突变和基因重组等。

- 进化理论：进化是物种适应环境变化的过程。

以上是部编版七年级生物上册的必背知识点概要，同学们可以结合教材详细学习和理解这些知识点，以便更好地掌握生物学的基础知识。

初一上册生物复习知识点七初一上册生物复习知识点 3一、生态系统的类型1.自然生态系统:自然生态系统是指生物在自然环境中形成的各种生态系统。

常见的有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统和淡水生态系统。

(1)森林生态系统:涵养水源，保持水土，有“绿色水库”之称。

(2)草原生态系统:分布在干旱地区，年降雨量少，缺乏高大植物。

(3)荒漠生态系统：生物稀少，生态环境最为**。

(4)湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称。

2.人工生态系统:在人工培育或建造的环境中形成的生态系统称为工业生态系统。

常见的有农田生态系统和城市生态系统。

(1)农田生态系统:以农作物为主体，动植物种类少。

(2)城市生态系统:植物种类和数量较少，消费者以人类为主。

二、了解当地的生态系统1.生态系统是一个动态系统。

2.生态系统是一个开放系统。

初一上册生物复习知识点 4一、种子的萌发条件：1、环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气2.自身条件:具有完整的可育胚，不处于休眠状态。

二、测定种子的发芽率发芽的种子数1、发芽率=――――――――*100%共检测的种子数2、发芽率应达到90%以上，才能播种。

三、种子萌发的过程种子先吸水。

子叶或胚乳中的营养物质被运输到胚根、胚和下胚轴。

随后，胚根首先突破种皮，发育成根。

下胚轴伸长(发育成与根茎相连的部分)，胚发育成茎和叶。

(注:食用豆芽的白色脂肪部分是由下胚轴发育而来)初一上册生物复习知识点 51.细胞中含有的物质:细胞的生命需要物质和能量。

2、细胞膜**物质的进出：细胞膜**物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

3、细胞质中有能量转换器：物体的运动和生物的生命都需要能量。

细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。

植物叶细胞中含有叶绿体，叶绿体能将光能转化为化学能，并储存在其产生的有机物中。

无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体，能够将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能**出来，供细胞利用。

人教版初一上册生物第四节知识点复习：生
态系统
知识点对朋友们的学习特别重要，大家必定要仔细掌
握，查词典生物网为大家整理了人教版初一上册生物第四节
知识点复习：生态系统，让我们一同学习，一同进步吧!一、定义：在必定地区内，生物与环境所形成的一致的整体
叫做生态系统。

二、生态系统的构成：
生产者 (主要指绿色植物)
1、生物成分：花费者(主要指动物)
2、非生物成分：阳光、空气、水等。

分解者 (主要指细菌和真菌等微生物)
构成生态系统的各样生物之间是互相影响，互相作用，互相
依存的。

三、食品链的定义：经过一系列吃与被吃的关系，把生物与
生物密切地联系起来，这类生物之间以食品营养关系相互联
系起来的序列，称为食品链。

四、食品网的定义：一个生态系统中，多条食品链交织连结，构成了食品网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食品链和食品网流动的，
有毒物质能够沿食品链累积。

五、生态系统拥有必定的自动调理能力
生态系统拥有必定的自我调理能力，使得生态系统中各样生物的数目和所占比率保持相对的稳固，可是这类调理能力是有限度的，超出该限度，生态系统就会受到损坏。

只需这样踏扎实实达成每日的计划和小目标，就能够自如地应付新学习，达到长久目标。

由查词典生物网为您供给的人教版初一上册生物第四节知识点复习：生态系统，祝您学习快乐 !。

草原生态系统草原生态系统是草原地区生物〔植物、动物、微生物〕和草原地区非生物环境构成的，进行物质循环与能量交换的基本机能单位。

草原生态系统在其结构、功能过程等方面与森林生态系统，农田生态系统具有完全不同的特点，它不仅是重要的畜牧业生产基地，而且是重要的生态屏障。

草原生态系统(Grassland ecosystem)是以各种草本植物为主体的生物群落与草原生态系统其环境构成的功能统一体。

草原生态学(Grassland ecology)的主要研究对象是以经营草食动物生产，获取动物产品为目标的草原生态系统。

它是随现代畜牧业的发展而产生的，其核心是研究并阐明草原生态系统的结构、功能及各个亚系统之间的生态关系和调控途径，为充分发挥草原资源的生产潜力和建立优化生产体系提供依据。

我国的草原生态系统是欧亚大陆温带草原生态系统的重要组成部分。

它的主体是东北-内蒙古的温带草原。

根据自然条件和生态学区系的差异，大致可将我国的草原生态系统分为三个类型：草甸草原、典型草原、荒漠草原。

热带草原生态系统主要点：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。

与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。

在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。

由于过度放牧以及鼠害、虫害等原因，我国的草原面积正在不断减少，有些牧场正面临着沙漠化的威胁。

因此，必须加强对草原的合理利用和保护。

草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛。

由于降雨稀少，乔木非常少见。

那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点。

草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活。

瞪羚、黄羊、高鼻羚羊、跳鼠、狐等善于奔跑的动物，都生活在草原上。

由于缺水，在草原生态系统中，两栖类和水生动物非常少见。

草原是畜牧业的重要生产基地。

在我国广阔的草原上，饲养着大量的家畜，如新疆细毛羊、伊犁马、三河马、滩羊、库车高皮羊等。