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蜡烛的变化PPT课件

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《蜡烛的变化》PPT课件

《蜡烛的变化》PPT课件

这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度
需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷
挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决
人生！懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能
物而失之本，此乃大失！失败也是我需要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的
路是遥远的。没有多次失败，难得一次成功。5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。明
从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第
的最后考验。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值
是你是否失败了，而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知
动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤

《蜡烛的变化》PPT教学课件

《蜡烛的变化》PPT教学课件

实验报告单
实验方法 加热（熔化） 点燃
酒精灯，蜡烛，小刀，燃 酒精灯，蜡烛，小刀，燃 实验材料（选择适当的材 烧匙，烧杯，火柴，瓷盘，烧匙，烧杯，火柴，瓷盘, 料下打（ⅴ） 烛台 烛台
实验过程
实验现象
实验结论
生活中的变化 冰 山 消 融
铁 熔 化
我思我获
蜡烛的变化
1.形态的变化 如：蜡烛熔化，纸折叠， 铁熔化
──罗曼 · 罗兰
● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ● 利用时间是一个极其高级的规律。 ──马克思 ──马克思 ──马克思 ──恩格斯 ──马克思
● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。
● 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 ● 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
● 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──耶曼逊
● 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──斯宾塞 ──马克思
青岛版五年级科学上册

六年级上册科学第五课《蜡烛的变化》ppt(共15张PPT)

六年级上册科学第五课《蜡烛的变化》ppt(共15张PPT)
第八页，共15页。
说一说 下面这个现象属于哪一种变化？ 你的依据是什么？ 火柴燃烧。 产生新物质的变化。
第九页，共15页。
说一说
下面这个现象属于哪一种变化？你 的依据是什么？
将白糖加热至焦黑。
产生新物质的变化。
第十页，共15页。
说一说
下面这个现象属于哪一种变化？你的 依据是什么？
盐酸滴在石灰石上。
物理变化
第五页，共15页。
蜡烛燃烧时会产生新的物质---
---烟
第六页，共15页。
第七页，共15页。
我们周围的物质的变 化可以分为两大类：一类仅 仅是形态(包括大小、形状、 物态)的变化，没有产生新 物质；另一类是产生新物质 的变化，这类变化常常可以 从颜色的改变、产生气泡或 沉淀、发光发热等现象表现 出来。
第十三页，共15页。
这些变化又是什么变化？
下雨
瀑
物理变化
布 落
下
木柴燃烧
化学变化
第十四页，共15页。
植物光合作用
第十五页，共15页。
第一页，共15页。
第二页，共15页。
（可以点燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------）
加热、点燃、切割
第三页，共15页。
名称
蜡烛
实验记录表
试验方法 点燃
加热
切割
...
现象
第四页，共15页。
总结：
点燃蜡烛------ 蜡烛燃烧后产生了新的物质
化学变化
加热蜡烛------ 蜡烛熔化成腊油--冷却后又凝固成 蜡快，没有产生新物质
产生新物质的变化。
第十一页，共15页。
说一说 下面这个现象属于哪一种变化？ 你的依据是什么？
生 鸡 蛋 变 成 熟 鸡 蛋 。

蜡烛的变化ppt课件

蜡烛的变化ppt课件
新物质。
盐溶解于水
产生新物质的变化。因为烟花绽放 时有气体、粉尘产生，伴有发光发
热现象。
烟花绽放
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
没有产生新物质的变化。水 的三态变化只是形态发生变
化，没有产生新物质。
水的三态变化
没有产生新物质的变化。铁水 变成钢锭，只是形态发生变化，
没有产生新物质。
铁水变成钢锭
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
产生新物质的变化。因 为火柴燃烧产生灰烬，
伴有发光发热现象。
火柴燃烧
产生新物质的变化。因为石灰石 遇盐酸产生二氧化碳气体。
石灰石遇盐酸冒气泡
物质的变化
在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变 化的是什么？
切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的 液体（蜡油）, 又慢慢变成固体。
蜡块形态、大小发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡 这种物质。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
1 取一只干燥的烧杯罩在火焰上方， 观察烧杯内壁的情况。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
3 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会 儿，观察它的底部有什么。
提示：
用抹布隔开手和烧杯、白瓷碗，以免烫手及 烧杯爆裂导致安全隐患。
做下面的实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
实验现象：
1、干燥的烧杯内壁出现水雾。 2、涂有澄清石灰水的烧杯内 壁变成白色； 3、白瓷碗底部有炭黑。
蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产பைடு நூலகம்了什么？
蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。

《蜡烛的变化》PPT【优质课件】

《蜡烛的变化》PPT【优质课件】
几分钟，看看蜡烛的变化。 • (3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒
精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬 纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？
（二）、“点燃蜡烛”的实验：
“点燃蜡烛”的实验步骤：
（1）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生 了什么变化？
（2）、点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生， 为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以 用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2厘米处，观察玻璃片上有什么现象？
蜡烛的变化
你知道“蜡炬成灰泪始干”其中的科 学道理吗？
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ （可以点燃、切割、易碎、硬的、 光滑的-------）
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些 方法？
加热、点燃、切割
看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用 途？你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量讨 论一下：
加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新 物质产生，所以是物理变化。
点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化）
生成了水、二氧化碳、炭黑等（化学变化）
什么是化学变化？什么是物理变化？
物理变化：变化中没有新物质产生， 只有形态、状态的改变。
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组 成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪 律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告， 记录员认真作好记录。
实验报告表
（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热

小学科学六年级上册《蜡烛的变化》PPT课件

小学科学六年级上册《蜡烛的变化》PPT课件

的加 动 烛 变热 的 加 成并 液 热 了冷 体 时
加加 热热 冷时 却蜡
物 质
固 体
液 体 ，
烟
有却 蜡 ，
一后 油 由
定， 形流 状动 的的 固液 体体 。又
并 冒 出 了 烟 。
固 体 蜡 块 变 成 了
后烛 呢有 ？什
么 变 化 ？
蜡蜡烛烛点点燃燃前前的的样样子子
蜡蜡烛烛由由石石蜡和蜡烛和芯烛组成芯,呈组圆成柱,呈状。圆柱状。 白色固体。 白色固体。 有轻微气味。 有轻微气味。 能能用用小小刀刀切切割，质割指地，甲较指也柔甲能划软也出。能刻划痕，出刻痕， 质地较柔软。能浮在水面上。 能石浮在蜡水不面溶上。于水，密度比水的小。
A 物理变化
A B
物化理学变变B化 化 化学变化
C C既既有有物物理理变变化也化有也化学有变化化 学变化
正确答案：C
正确答案：C
氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙+水
小苏打就是碳酸氢钠，他与醋混合后，二者会剧 烈反应，产生大量的二氧化碳！现在就是有大量 无色无味的气体生成！有新物质产生：蜡烛燃烧 、 小苏打和白醋融合、铁钉生锈、碘酒撒在淀粉上；
没有新物质产生：易拉罐被压扁、水结成冰、玻 璃打破、白糖溶化。 蜡烛燃烧：碳氢化合物和氧 气反应生成二氧化碳和水 小苏打和白醋融合：酸 碱中和反应，生成醋酸钠、水、二氧化碳 铁钉生 锈：铁和氧气反应，生成三氧化二铁 碘酒撒在淀
蜡烛的变化
第五课
大自然中物体千变万化，像小苗出土 了、小狗长大啦、同学们长高了等等。
这些都是有生命的物体的变化，那么，没有生 命的物体有没有变化呢？ 如果有，又是怎么变化的呢？
如：蜡烛
漂亮的蜡烛
• Q1 • Q2

《蜡烛的变化》PPT【优秀课件PPT】

《蜡烛的变化》PPT【优秀课件PPT】

加热蜡烛：物理变化
在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新 物质产生，所以是物理变化。
点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化）
生成了水、二氧化碳、炭黑等（化学变化）
什么是化学变化？什么是物理变化？
物理变化：变化中没有新物质产生， 只有形态、状态的改变。
实验要求： 1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组 成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪 律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告， 记录员认真作好记录。实验报源自表（一）、“加热蜡烛”的实验：
• 加热蜡烛的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热
总结：
蜡烛点燃----- 蜡烛燃烧后产生了新的 化学变化 物质
加热蜡烛----- 蜡烛熔化成蜡油--冷却后又凝 物理变化 固成蜡块，没有产生新物质
通过刚才的实验，我们知道物质的变化分成哪几类？
• 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形 态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔 化；另一类是产生新物质的变化，这类变化 常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、 发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧。
化学变化：变化中会产生新的物质。
你们知道生活中有那些物质的变化是 产生了新物质的变化；（化学变化） 那些变化只是形态的改变，没有产生 新物质的变化？ （物理变化）
燃烧，最常见的化学变化！
这些变化又是什么变化？
下雨
瀑
布
物理变化
落 下
化学变化
木柴燃烧
植物光合作用
510300℃100℃以00以下℃上

第一单元物质的变化1蜡烛的变化(课件)六年级上册科学苏教版

第一单元物质的变化1蜡烛的变化(课件)六年级上册科学苏教版
白瓷碗底部变黑。
点燃纸张（观察纸的变化）
纸燃烧后变成了灰烬，产生了新 物质（二氧化碳和水）
物质的变化
物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态 的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化； 另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可 以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热 等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
说一说
没有产生新物质（形态的变化）
盐溶解于水
产生新物质的变化
铁水变钢锭
没有产生新物质 （形态的变化）
水的三态变化
没有产生新物质 （形态的变化）
火柴燃烧
产生新物质的变化
产生新物质的变化
盐酸滴在石灰石上（冒气泡）
点击输入标题
拓展 说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类？ 1.在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。
形态变化
没有产生新物质
做下面的实验，观察现象（点燃蜡烛）
实验一
干燥烧杯
实验二
内壁涂上石灰水
实验三
蒸发皿
试管夹
观察到的现象 1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
烧杯内壁有水雾、水珠。
观察到的现象 2.将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重 新罩在火焰上方。
烧杯内壁变白。
观察到的现象 3.将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白 瓷碗（片），观察它的底部。
蛋壳上有气泡产生——产生新物质的变化。
2.压扁饮料罐。 没有产生新物质的变化。
点击输入标题
3.在碱中倒入少量白醋。 产生气泡——产生新物质的变化。
点击输入标题
4.往澄清的石灰水中吹气。
石灰水变浑浊——产生新物质的变化。
点击输入标题
5.将白糖加热至熔化。
没有产生新物质的变化。

《蜡烛的变化》ppt

《蜡烛的变化》ppt

产生大量气泡
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
11
把食盐放进水中会产生什么现象：
不可思议，食 盐消失了！
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
12
向碱中倒醋又会产生什么现象？
出现大量气泡
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
13
我思我获
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
14
通过了解蜡烛的变化，我们进 一步学习到：
科学---蜡烛的变化
9
我们来辨一辨吧......
没有产生新物质的 1、铁水变钢锭； 2、水的三态（液态、固态、汽态）变化； 3、捏面人。
产生新物质的变化 1、生鸡蛋变熟鸡蛋； 2、盐酸滴在石灰石上； 3、树叶颜色变化； 4、火柴燃烧；
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
10
把鸡蛋放进醋中会产生什么现象？
科学课 六年级（上册）第3单元 第1课
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
1
变化之歌
摇曳的烛光， 缤纷的焰火， 嶙峋的怪石， 飘扬的雪花…… 所有的物质 同唱一首变化的歌曲， 在空间的转换中， 在时光的隧道里。 千变万化， 纷繁精彩， 唱出永恒的变化， 唱出永恒的旋律。
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
18
课后自行试验，会有什么发现？
铁钉放在潮湿 环境？
2020/12/12
向透明的石灰水中吹气呢？
科学---蜡烛的变化
19
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
20
1.形态的变化 如：蜡烛熔 化成液体，冷却成固体

五年级科学上册 蜡烛的变化精品PPT教学课件

五年级科学上册 蜡烛的变化精品PPT教学课件
▪ 你准备好了吗？
2020/12/6
3
未点火前：
▪ 我的蜡烛长【 】公分，呈【 】状，直 径【 】公分，由【 】根棉线绞成烛蕊。
▪ 是【 】色，摸起来有【 】感，嗅起来 有【 】味，尝起来有【 】味。
▪ 蜡烛的底部，有一直径【 】公分、深 【 】公分的圆洞，烛蕊的底部距洞口 【 】公分。
▪ 用原子笔敲，会如何？
（青岛版五年制）五年级科学上册课件
蜡烛的变化
2020/12/6
1
▪ 生日蛋糕上插几枝蜡烛， 气氛显得特别好。
▪ 拜拜时点两枝蜡烛既虔 诚又庄重。
▪ 停电时，一枝蜡烛就能 驱逐黑暗，形成一个温 馨的空间。
2020/12/6
2
实验操作时一定要有大人在场
▪ 利用五官﹝眼、耳、口、鼻、 手﹞及火柴、打火机、尺、手 表及一杯水等材料，将蜡烛燃 烧前、后的所有现象记录下来， 愈多愈好。
▪ 蜡在水中会： □上浮 □下沉
▪ 滴在纸上则不能完全取下，附着
蜡的部份：□会吸水 □不会020/12/6
11
吹不灭的蜡烛？
▪ 为什么吹不熄？ ▪ 怎么吹才可吹灭蜡烛？
2020/12/6
12
喷射火焰！！
▪ 点着蜡烛一段时间后，吹灭！ ▪ 并取一根点着之火柴，接近烛心上方
▪ 蜡烛比指甲硬吗？
2020/12/6
4
点火时要小心！
▪ 火柴接触烛蕊【 】秒就可点 燃；但火柴火焰距烛蕊【 】 公分，仍可点燃。
▪ 火焰呈【 】状、【
】
色。
▪ 有发出声音吗？
▪ 有黑烟冒出吗？
▪ 火柴棒横放烛焰中，结果【 】 部份先变黑。
2020/12/6
5
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有新物质 化学 铁锈生成 变化
温度从低到高
电热丝升温 颜色：灰黑 红或白
无
物理 变化
木炭燃烧
有新物质—二氧化碳生成 有新物质二
温度升高
氧化碳生成
化学 变化
通过了解蜡烛的变化，
我们进一步学习到：
物理变化
1.形态的变化 如：蜡烛熔 化成液体，冷却成固体。
物质的变化
化学变化
2.产生新物质的变化 如： 蜡烛燃烧，有水、二氧 化碳、黑色物体生成等。
温馨提示：
加热蜡烛的实验步骤:
。
(1)把小块蜡烛放在蒸发皿里， 将蒸发皿放在三脚架上。
(2)点燃酒精灯，放在三脚架的 下面加热几分钟，看看蜡烛的 变化。
(3)熄灭酒精灯，再将蒸发皿用 夹子取下，等蜡油冷却后看看 是怎样的呢？
加热时蜡烛有什么变化？ 加热冷却后呢？ 有没有产生新物质？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
加热：固体 冷却：液体
液体 固体
没有产生新物质
2.将另一只内壁涂有澄
认识物质的变化 做下面的实验，观察有什么现象发生。
3.将一只
1.
清石灰水的烧杯，重新罩在 火焰上方。或取一只干燥的 烧杯，罩在火焰上方,收集气 体后，再把准备好的澄清石 灰水倒入烧杯中，观察现象。
白瓷碗（片）
取一只
盖在蜡烛火焰
1、蜡烛的变化
合水镇新场小学 程尚进 2018年9月20日
大千世界无时无刻都在变化：草木生长、生米熟饭、 水滴石穿…这些变化的背后隐藏着什么科学奥秘？
今天我们以蜡烛为例，来研究周围世界的变化?
你知道“蜡烛成灰泪始干” 其中的科学道理吗？
实验要求：
1、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组成员之间的合作。 2、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪律，大家仔细观 察实验的现象，认真填写实验报告，记录员认真作好记录。
干燥的
上方，过一会
烧杯，
儿取下白瓷碗
罩在火
（片），观察 它的底部。
焰上方。 烧杯内壁有水珠, 但不明显。
陶瓷碗片壁有黑物质。
澄清石灰水变浑浊。
物体名 实验方
称
法
实验前
现象 实验后
切割 大块、整根 碎小块
蜡烛
加热
固态
液态 固态
点燃
一支蜡烛
燃烧、发光、放热、 烟尘…
加热蜡烛： 在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有产生新
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
物质，我们称之为物理变化。 点燃蜡烛：
在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油。生成 了二氧化碳、炭黑等新物质，我们称之为化学变化。这类 变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热 等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
无题
【唐】 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
课外拓展：
1、做鸡蛋与醋的反应实验，观察现象并做好记录。 2、压易拉罐实验，观察现象并做好记录。 3、往澄清石灰水吹气实验，观察现象并做 好记录。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用途？你将怎 样利用这些材料来做实验？小组商量讨论一下：
实
验
蜡烛
器
材
酒精灯
三脚架
蒸发皿
石棉网
试管夹
、、、、、、
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？
（可以点燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？ 加热、点燃、切割
产生了新的物质
点燃 还是加热
？
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中(有/ 新的物质生成
2、两者的联系: 化学变化一定能伴随着物理变化
物理变化不一定有伴随化学变化
物质变化 变 化 现 象
状态从固态变为液态
冰山消融 体积变小
变化中有没有 别的物质产生

变化
无
物理
变化
钢铁生锈 有新物质：铁锈生成