当前位置：文档之家 › 最新初中生物-生物的变异同步学习2 精品

最新初中生物-生物的变异同步学习2 精品

  • 格式：doc
  • 大小：32.01 KB
  • 文档页数：7

下载文档原格式

  / 7

合集下载

新人教版初中生物八年级下册《生物的变异》精品

新人教版初中生物八年级下册《生物的变异》精品

缺钾的西红柿
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物
性状影响的一个例子。这种影响一般不会改变 遗传的物质基础。
a
15
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
a
16
这是由于
a
17
原 因 分 析
• 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通
过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，
a
1
第七单元 第二章
a
2
a
3
a
4
变异现象-绵羊
变异现象-猪
a
5
人类染色体病
a
6
a
7
a
8
a
9
a
10
探究一种变异现象
大小花生的果实和种子
a
11
花生果实大小 的不同，是因 为品种的不同
怎样区分大花生和 小花生？大花生里 有个小的，小花生 里也有大个的
这样说不抬科 学，大小花生 是指它们果实 大小的平均值 而言
要是栽培条件 好，小花生也 会长成大花生
a
12
·提出问题：
探究过程
____________________________________________
·做出假设：
____________________________________________
·制定计划；（可以按照取样→测量→整理数据→
这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经
过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，
最终可以得到高产奶牛。
a
18
人类应用遗传变异培育新品种（二）
杂交

八年级生物下册7.2.5生物的变异课件2新版新人教版

八年级生物下册7.2.5生物的变异课件2新版新人教版
种不同花生果实的数据得出结论
提 示：
1.随机抽样，样品要有足够数量，不少 于30粒
2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四 舍五入
3.选择适当的测量工具和测量方法
4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实 的长度，纵轴为样品的个数，依据两 数的相交点，连成曲线（测量结果也 可以用直方图表示）
第一种花生的数据
2.选育优良的植物品种，如杂交水稻
通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏 小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。
袁隆平,1930年9月7日生，
中国工程院院士，现任国家杂 交水稻工作技术中心暨湖南杂 交水稻研究中心主任、湖南省 政协副主席。中国研究杂交水 稻的创始人，世界上成功利用 水稻杂交优势的第一人。他于 1964年开始从事杂交水稻研究， 用九年时间于1973年实现了三 系配套，并选育了第一个在生 产上大面积应用的强优高产杂 交水稻组合----南优2号。亩产 达到623公斤，单产一般比常 规稻增产20%左右。被国际上 誉为“杂交水稻之父”。
1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的
原理是射线或药物（ ）D
A．直接改变了农作物的某些性状 B．改变了农作物种子中的营养成分 C．淘汰了农作物的某些不良性状 D．使种子里的遗传物质发生了改变
2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说
法不正确的是（ ）B
A.能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
3.下列几种变异中，不能遗传的变异是（ D）
A.人类的皮肤的黑黄白 B.玉米粒的黄白红
C.ABO血型
D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小

(生物的遗传和变异(生物的变异))人教版初中生物八年级下册教学课件

(生物的遗传和变异(生物的变异))人教版初中生物八年级下册教学课件

变异
第二种花生的数据
10
9
8
7
6
5
个数
4
3
2
1
0 ７～８
９～１０
１１～１２
１３以上
第十七页，共三十五页。
变异
两种花生的比较
10 8 6 4 2 0 ７～８
１０～１１ １３～１４ １６～１７
第十八页，共三十五页。
第二种
第二种 第一种
变异
看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度， 以及大小花生长度的平均值。
② 测量的大花生的数据 ③ 测量的小花生的数
④ 根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
第十四页，共三十五页。
变异
大花生数据
长度 （毫米）
个数
小花生数据
长度 （毫米）
个数
第十五页，共三十五页。
变异
第一种花生的数据
8
7
6
5
4
个数
3
2
1
0 １１～１２ １３～１４ １５～１６ １７～１８
第十六页，共三十五页。
三个来源
诱因
基因重组 基因突变
染色体变异
第二十八页，共三十五页。
小结
不利变异
小麦中出现抗倒伏 的变异品种
玉米中的白化苗
有利变异
第二十九页，共三十五页。
结论三： 变异是不定向的 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。
有利变异：有利于生物生存的变异。 不利变异：不有利于生物生存的变异。
1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？ 2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？
第二十五页，共三十五页。

生物的变异PPT课件(初中科学)

生物的变异PPT课件(初中科学)

有利变异 不利变异
变异的种类
不可遗传变异 可遗传变异
染色体变异 基因的重组 基因突变
生物变异的意义
练习
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语 说明生物界普遍存在（A ） A、变异现象 B、繁育现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ） A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
第2节 生物的变异
什么是遗传?
生物体通过生殖产生子代,子代和 亲代、子代和子代之间的性状都很类 似，这种现象称为遗传。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”。
他们完全一样吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反应了生物的变异
接穗：_接__上__去__的___部__分_ 砧木：___被__接__的__植___物____
同种、同属或同科
嫁接成活关键：__接__穗__和__砧__木__的__形__成__层__要__紧__贴__在__一__起___。
嫁接的优点
防止良好品种的变异，保持良好品 种的良好遗传性状。
本节课学到了什么？
3、航天育种
太空椒
4、用人工诱导的方法，使细胞中的染 色体数量加倍，产生新品种。
遗传与变异的联系
没有变异，生物界就失去进化的素材， 遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不 能积累，变异失去意义，生物也不能进化。
嫁接：把一个植物体上的芽或枝，接 到另一个植物体上，并使它们长在一 起，成为一个完整植物体的技术。

人教版初中生物八年级下册精品课件7.2.5 生物的变异

人教版初中生物八年级下册精品课件7.2.5 生物的变异

9、下列哪种性状是可以遗传（ A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉
B
）
10、事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹， 甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是 很难找到的，这说明（ A ） A、变异具有普遍性 B、变异现象只表现在人与人之间 C、变异现象是不存在的 D、遗传现象具有普遍性
将产量高的奶牛选
择出来，这种奶牛 含有控制高产奶量 的遗传物质，经过 繁殖，再从下一代
选择、繁育
中选择产奶量多的
奶牛，最终可以得
选择、繁育 高产奶牛
到高产奶牛。
人类应用遗传变异原理培育新品种
• 通过杂交，
高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
抗倒伏基因
与高产基因
杂交
组合到一起，
可以产生高 产抗倒伏小 麦。
A、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异
B、从野生猪到家猪的变异 C、从原鸡到肉用鸡的变异 D、玉米白化苗的变异
7、能够遗传的变异是由
A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化
C
引起的
8、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死 亡了，其根本原因是（ A ） A、幼苗的遗传物质发生了改变 B、幼苗生长的地方缺少养料 C、幼苗生长的地方缺少水分 D、幼苗生长的地方光照不足
A、月季花的红色与白色 B、父亲高，儿子矮
C、母亲正常，儿子色盲
D、水肥条件不同导致水稻长势不同
5、有关变异形成的叙述有误的是（C ）
A、变异可以由环境变化而引起
B、变异可以由遗传物质的变化而引起
C、变异只在亲代与子代之间才发生
D、子代的个体间也可能会发生变异 6、下列各项中属于有利变异的是（ A ）

生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》课件

生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》课件

染色体变异
染色体变异是指染色体数 目或结构的异常变化，可 能导致遗传疾病的发生。
遗传和变异的关系
遗传是变异的基础
生物体的遗传信息在传递过程中可能会发生变异，但这种变异通常是在已有的遗传信息基 础上发生的。
变异是遗传的补充
虽然大多数变异不会影响生物体的生存和繁衍，但一些有利的变异可能会被自然选择所保 留，成为新的遗传特征。
克隆技术和干细胞研究
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖产生遗传上相同的个体或细胞。在遗传和变异研究中 ，克隆技术被用于繁殖具有优良性状的动植物，以及用于研究人类发育和疾病机 制。
干细胞研究
干细胞是一类具有自我更新和多向分化能力的细胞，可以分化成不同类型的细胞 。干细胞研究在遗传和变异研究中具有重要意义，可以用于治疗许多疾病，如帕 金森病、糖尿病和某些癌症。
孟德尔的实验方法
孟德尔采用了科学实验的方法，通过 观察、实验和分析数据，发现了遗传 的规律。
基因的遗传规律
基因的概念
基因是遗传物质的基本单位，负 责编码蛋白质和决定生物体的性
状。
基因的遗传规律
基因通过遗传规律传递给下一代， 这些规律包括基因的分离、独立分 配等。
基因与性状的关系
基因通过控制蛋白质的合成来影响 生物体的性状，从而影响生物体的 表现。
产前诊断
通过羊水穿刺、脐血取样等方法检测胎儿染色体异常和先天性缺陷， 为是否继续妊娠提供依据。
基因检测
通过检测胎儿或父母的基因突变，预测遗传性疾病风险，为制定干预 措施提供依据。
胚胎植入前遗传学诊断
在胚胎植入母体前，通过显微操作技术取出部分细胞进行遗传学检测 ，筛选正常或少突变的胚胎植入母体，避免遗传性疾病的传递。

初中生物 生物的变异2 人教版精品课件

父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
一路上他莫名的兴奋对比着我的泪水。那一年我13岁，父亲43。这是我生命中最铭心刻骨的一段回忆。
父亲最终也没有去把那架车子捡回来。他不再去镇上了，就在四周围转，谁家田里有草就帮忙拔，有什么活就帮忙干。只是每天都乐呵呵的。再后来，父亲跟着村里的一个民工小组去赶零工。他只扔砖头，从房底扔到房上，要恰恰扔到瓦匠手上，要快，要一时不停。他的胳膊红肿了起来，每天回来我就用热毛巾给他敷，但不很管用，后来学习家务一忙起来，也便放弃了。有时候夜里醒来听到父亲睡梦中沉沉的呻吟，心就一抖一抖地疼，泪流了一脸也不敢哭出声来。父亲很卖力气，对工钱也没有概念，给多少是多少，好在别人不太忍心欺他。
归纳总结
生物的变异是普遍存在的
可 遗传 变 异：遗传物质发生变化
生物的
引起的变异
变异
不可遗传变异：环境变化而遗传物质
未变引起的变异
课堂训练
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们 果实的大小差异很大，这种现象属于变异。
2、由外界环境的影响引起的，遗传 物质没有发生变 化的变异叫做不可遗传 的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫 做 可遗传 变异。
4、下列变异不可以遗传给后代的是（B ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮

(名师整理)生物八年级下册第7单元第2章第5节《生物的变异》精品课件


4.下列现象中属于可遗传的变异是( Ｃ）
Ａ.同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ.种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ.不同人种的肤色不同 Ｄ.某人用眼不当导致近视
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、生活中的变异现象 说明了：生物性状的变异是普遍存在的。
二、变异的类型及原因 可遗传的变异
B.基因不完全相同
C.不是同一种生物
D.起源于不同种生物
2.下列变异中，不可遗传的是 （ D）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C.玉米地中常出现的白化苗
D.同学们在军训一段时间后肤色变黑
3.有利变异是指 （ B ）
A.对人类有益的变异 B.对生物自身生存有益的变异 C.可以提高产量的变异 D.可以遗传给后代的变异
2.特点：是生物界普遍存在的生命现
象，是生物的基本特征之一。
花生果实大小的变异
大花生
小花生
大小花生的果实和种子
提出问题
为什么大花生中有个小的？ 为什么小花生中有个大的？
作出假设 这是由于品种不同引起的 这是由于栽培环境不同引起的
设计方案、分组实验
大花生统计表（单位／mm）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
天器上，随之在微重力、高真空、超洁 净、强辐射及大温差的宇宙空间遨游一 定时间，使种子基因发生变异，返回后 在地面培育4～8代，从而获得稳定的高 产、优质、早熟、抗病的农作物良种— —太空种。
世 界 杂 交 水 稻 之 父
1.花园里生长着各色各样的玫瑰,这是因为
各种玫瑰 ( B )
A.生长在不同的环境里
结论
引起变异的原因有两个方面： 1.决定于遗传物质基础； 2.与环境也有关系；但单纯由环境引

(同步精品课堂)八年级生物下册 专题7.2.5 生物的变异(讲)(含解析) 新人教版-新人教版初中八

专题生物的变异（讲）一、生物的变异【知识点讲解】1、生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。

2、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。

3、可遗传的变异：由遗传物质的改变引起的，能够遗传给后代。

4、不可遗传的变异：由环境因素引起的，体内遗传物质没有改变，不能遗传给下一代。

【典型例题】下列几种变异，能够遗传的是（）A.肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛皮肤变黑C.长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细D.水肥充足，水稻就穗大粒多【答案】A5、变异的意义：对生物个体的意义：有利于和不利变异；对生物进化的意义：有利于物种的发展和进化，使生物群体更加适应生存环境。

【典型例题】1.关于变异的正确叙述是（）A．变异对生物的生存都是有利的B．变异都是可以遗传的 C．没有变异生物就不能适应多变的环境 D．变异都是不能遗传的【答案】C二、人类应用遗传变异原理培育新品种。

【知识点讲解】利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的染色体或基因改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得新品种。

例如：杂交育种，太空育种等。

【典型例题】育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。

这种育种方法能成功，从根本上是因为改变了农作物的（）A.性状B.遗传物质C.生活环境【答案】B【课堂小结】一、生物的变异1、变异的原因；2、变异的类型3、变异的意义二、人类应用遗传变异原理培育新品种。

杂交育种太空育种。

八年级下册生物精品课件7.2.5 生物的变异

第五节 生物的变异
生物的变异是普遍存在的
变异存在于不同种生物之间 变异存在于同种生物之间
2019/5/15
2
探究一种变异现象
我们平时吃
的花生，颗
粒有大有小，
存在着变异，
可以用取样、
测量、整理
数据、画出
曲线图的方
法进行探究。
3
2019/5/15
探究一种变异现象
• 实验现象分析：
2019/5/15
选择、繁育 选择、繁育
高产奶牛
10
2019/5/15
人类应用遗传变异原理培育新品种
• 通过杂交， 抗倒伏基因 与高产基因 组合到一起， 可以产生高 产抗倒伏小 麦。
11
高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 杂交
高产抗倒伏小麦 2019/5/15
人类应用遗传变异原理培育新品种
普通甜椒
太空椒
• 太空椒是在太空的条件下，引起基因发生 改变而培育成的新品种。
D.牛和羊的细胞大小和形状不同 14.判断并说明理由： • 生物产生的变异，对自身的生存都是有利的 • 生物的变异都是可遗传的 20• 生物发生变异有的是由环境发生变化引起的
×
× √ 2019/5/15
15.阅读下列材料，回答有关问题。 材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗
锈病的小麦与另一种高杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦 做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗 锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗 锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈 病小麦新品种。
D.父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
2019/5/15
14
D 3.同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第七单元第二章第五节生物的变异
知识体系要点
1、变异的普遍性：菊花有不同的品种，玉米粒有不同的颜色，这都源于生物的，生物的相对性状，也是通过产生的。

2、探究花生果实大小的变异
①取花生果实要做到，样品要有足够的。

②测量果实的长短，以毫米计③绘制曲线图，水平轴为，纵轴为，依据，连成曲线
3、变异的原因：①不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于基础的不同，其次，与有关。

②由环境引起的变异，如果没有改变，就不会给后代。

4、人类应用遗传变异原理培育新品种
①人工选择育种，从产奶不同的奶牛，经过，出高产奶牛。

②杂交育种：高产倒伏小麦一低产抗倒伏小麦杂交，基因与基因组合到一起，产生小麦。

③诱变育种：普通甜椒的种子，在太空条件下，引起发生变化，经成为太空椒。

5、袁隆平与杂交水稻：①被誉为“世界杂交水稻之父”的是，2001年2月他被授予国家。

②袁隆平与助手们利用多个品种的和进行杂交，经过多年的
和，培育出多个高产而优质的新品种。

注意问题提示
重点，难点：引起可遗传变异和不遗传变异的原因生物的性状是遗传物质和环境因素共同作用的结果了解遗传育种的方法及应用
基础知识过关
一、选择题
1、“一母生九子，九子各不同”这句话说明自然界中普遍存在着（）
A、生殖现象
B、遗传现象
C、进化现象
D、变异现象
2、下列变异现象能够遗传给后代的是（）
A、白种人皮肤白
B、野外工作的人皮肤黑
C、经调教的牛会犁田
D、水肥充足的麦田产量高
3、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线可药物（）
A、直接改变了农作物的某些性状
B、改变了农作物种子的营养成分
C、淘汰了农作物的某些不良性状
D、使种子里的遗传物质发生的改变
4、一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因可能是（）
A、显性基因发生了作用
B、染色体数目发生了变化
C、生活环境和条件有所不同
D、隐性基因发生了变化
5、北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5千克，当引种到拉萨后,叶球可重达7千克,但再回北京种,叶球又只有3.5千克，从该
过程可以看出（）
①环境因素能引起变异②遗传物质发生改变，能产生可遗传变异③仅由环境引起的变异不能遗传④遗传是普遍存在的，而变异不是普遍存在的。

A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
6、获得2001年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的主要贡献是（）
A、人类基因组测序
B、杂交水稻
C、杂交玉米
D、转基因番茄
7、袁隆平院士通过水稻杂交选育出高产优质的水稻新品种，其原理是（）
A、利用优良基因的重新组合
B、利用优良性状的重新组合
C、利用基因突变的原理
D、利用新基因的产生
8、玫瑰的原生种类不多，但现在玫瑰花的种类达一百多种，有白玫瑰花，蓝玫瑰花，粉红玫瑰花，双色玫瑰花……形成如此多玫瑰花品种的原因是（）
A、玫瑰生命力强
B、玫瑰的变异具有差异性
C、玫瑰的遗传具有普遍性
D、玫瑰的变异和人工选择培育的结果
9、下列关于变异叙述正确的是（）
A、变异对生物都是不利的
B、变异对生物都是有利的
C、变异都是可能遗传的
D、有的变异是先天遗传的，有的变异是后天环境造成的。

10、某养鸡场欲培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是（）
A、诱导基因突变
B、人工选择培育
C、杂交
D、诱导染色体变异
11、产奶量不同的奶牛，经过选择繁育，培育出高产奶牛，这是因为生物具有（）
A、生殖发育的特点
B、代谢作用
C、遗传和变异特征
D、适应环境
12、太空种子播种后，经过选育产生高产新品种，这种变异是（）
A、可遗传的
B、对生物有利变异
C、不可遗传的
D、对生物不利变异
二、非选择题
13、阅读下列材料，回答有关问题
材料一、科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦作亲本进行杂交，后代中出现了矮秆抗锈病，矮秆不抗锈病，高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后，便获得了矮秆抗锈病的小麦新品种。

材料二、科学家利用航天技术，通过返回式卫星，宇宙飞船，航天飞机等手段，搭载普通青椒种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大，肉厚，口感好，产量高的太空椒。

材料三、新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到了山东种植，其果实甜度大大降低。

（1）材料一中涉及的小麦性状有哪些？。

性状从亲代传给子代的现象叫，杂交后代中出现矮秆抗锈
病，高秆不抗锈病类型，这种现象叫。

（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是育种，而后者是育种。

（3）新疆的哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病小麦，太空椒的变异相比，前者是的变异，其根本原因是未涉及的改变。

14、自1987年7月，我国首次将大麦，青椒，萝卜等纯系种子和大蒜无系种子放入卫星搭载飞船，到2018年10月16日，国酒茅台原料高梁，小麦及部分台湾地区的种子搭载“神舟”五号飞船在太空周游了24小时后，返回地球，返回地球的种子经实验后，抗病番茄，大型青椒，优质棉花，高产小麦等新品种相继诞生。

请回答，
（1）太空种子种植后，往往能得到新的变异特征，这种变异的来源主要是植物种子经太空中的辐射后，其______________发生变异
（2）试举出这种育种方法的优点
（3）这种空间诱变育种与转基因的种子一样吗？
15、科学工作者将一种普通（产量不高）的矮杆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高杆（抗倒伏能力差）小麦进行杂交，在后代植株中出现了普通高杆，普通矮杆，高产高杆，高产矮杆四种类型的小麦。

选出其中高产矮杆植株进行繁殖和培育，在经过若干代的选择培育
后，便得到高产矮杆的新品种小麦，据此回答
（1）题中涉及的小麦性状有哪些？
（2）以上性状中，属于相对性状的有哪些？
（3）杂交后代中出现了普通高杆和高产矮杆类型，这种现象叫。

这些新类型出现的原因是。

（4）科学工作者从后代中选出对人类有益的变异类型进行培育，这种方法叫。

第七单元第二章第五节生物的变异答案
知识体系要点
1、变异变异
2、①随机取样数量②长轴③果实的长度样品的个数两数的相交点
3、①遗传物质环境②遗传物质遗传
4、①选择繁育②高产抗倒伏高产抗倒伏③基因选择培育
5、①袁隆平最高科学技术奖②水稻野生水稻繁殖选育杂交水稻
基础知识过关
一、选择题
1、D
2、A
3、D
4、C
5、B
6、B
7、A
8、D
9、D
10、B 11、C 12、A
二、非选择题
13、（1）矮杆高杆抗锈病不抗锈病遗传变异（2）杂交诱变（3）不遗传遗传物质14、（1）宇宙射线等遗传物质（基因）（2）变异效率高，加快育种速度，可大幅度改良某些性状（3）不一样15、（1）高产，普通，矮杆，高杆（2）高产和普通，矮杆和高杆（3）变异染色体重新组合造成的（杂交过程中基因重组）（4）杂交育种。