2017秋一年级道德与法治上册第1课我是小学生了课件1冀教版

（2）出示图片，进行辨析
师：上课时发觉自己遗忘带橡皮了；在外面活动时摔倒了；做嬉戏时自己孤寂的站在旁边……同学们，假如你遇到类似的困难，会怎么做？
3、总结收获，感悟提升
（1）谈谈这节课自己的收获。
（2）老师播放《挚友越多越欢乐》的歌曲。
4、拓展延长，指导生活
完成“说说我的新挚友”表格。课后与爸爸妈妈共享自己的交友状况，并请他们帮助你完成表格的填写。
教学重难点
见到他人主动打招呼，养成疼惜书本、疼惜公物的良好行为习惯。
教学打算
多媒体课件、可拼接的课程表拼图、绘本故事等。
教 学 过 程
二次备课
1、看图导入，激发爱好
（1）师：同学们，老师带来一幅图，我们一起来看看是什么？（师出示《新颖的一天》的情境图，引导学生沟通）
（2）师：早晨上学很欢乐，见了新同学和新老师后，如何跟他们打招呼问好呢？请同学们看一看我录制的你们上学的第一天的情景：细致视察，小挚友们是怎样与同学、老师打招呼的？（老师出示一段视频资料，学生观看）
（3）师：原来他们是用这样的方法相识新挚友的，你们还有什么方法来相识新挚友呢？（引导学生沟通在不同活动中相识挚友的方法）
（4）制作名片
①老师出示自己的名片，从这上面可以知道什么？
②播放：小名片的微视频（名片上主要是要有你的名字、年龄、生肖、爱好等，还可以画上还看的图案。抓紧动手做一做吧！）
③ 学生动手制作名片。（播放音乐《找挚友》）
2、我们一起来探究
活动一：您好！您好！
（1）学生通过观看视频，总结打招呼的几种方式：遇到同学时，遇到老师时，遇到其他长辈时等，引导学生沟通。
（2）走进生活小剧场：演一演早晨见面问好的情景。
（3）出示儿歌《您好，您好》，全班起读。

活动四：做个受欢迎的同学
夸一夸： 在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？ 夸夸班中受欢迎的同学吧！
活动四 做个受欢迎的同学
活动四 做个受欢迎的同学
我们大家生活在一个共同的班集体，当同学 遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有 好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定 会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学 们都能团结友爱，健康快乐。
你们第一天来上学时心情是怎样的？
爱新书，爱书包
谜语 一个朋友真稀奇， 扁扁身体长方衣， 里面装着新知识， 每天教我学本领。
上课了，老师都发了哪些书本？
我们要如何保护书本呢？
谜语 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
进入学校我们需要准备什么？ 什么物品不能带进学校呢？
小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。
再 见！
第一单元 我是小学生啦
开开心心上学去
上学啦，真高兴
老师介绍 ——我是谁？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友 都有哪些爱好和兴趣？
活动三 故事《交朋友》的启示
想一想： 小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？ 小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
活动三 《交朋友》的启示

第一单元
我是小学生啦
1.2 拉拉手，交朋友
部编版一年级道德与法治上册
目录
1 我的好伙伴
0 2 “网”到一个新朋友
0 3 好友大搜索
0 4 认识你真好
01. 我的好伙伴
课程讲解
• 我的好伙伴
看图说一说： 谁是你的好朋友？ 你们是怎么认识的？ 你们共同的爱好是什么？
02. “网”到一个新朋友
课程讲解
课程讲解
• 认识你真好
讨论：我们应该如何交朋友？
（点击图片观看动画）
• 认识你真好
课程讲解
怎样发展真挚的友谊？ 1.真诚相待 2.互相尊重 3.互相关心 4.互相帮助 5.宽容和包容
老师今天真开心，认识了这么多的 同学，你们也了解了好朋友的兴趣 爱好，及如何发展你们的友谊，你 们今天开心吗？
课程讲解
• “网”到一个新朋友
• 做游戏： 由2位小朋友围成鱼网，其他的小 朋友就装作小鱼穿过网。 被网住的小鱼就要进行自我介绍。
03. 好友大搜索
课程讲解
• 好友大搜索 • 说一说，找一找： 你的兴趣爱好是什么？ 同学的兴趣爱好是什么？ 谁和你的兴趣爱好一样？
04.认识你真好
• 认识你真好 什么是好朋友？
第一单元
我是小学生啦
课程结束
部编版一年级道德与法治上册

★早晨起床，妈妈帮她穿衣服，
方方说：“我是小学生，我自己穿！”
★吃早饭时，奶奶要喂她，
方方说：“ 我是小学生，我自己吃！
”
★上学路上，爸爸要帮她拿书包，
方方说：“ 我是小学生，我自己背！
”
我是中国人
中国的民族
ห้องสมุดไป่ตู้
56 个民族：
汉族：最多，约占全国总人口的90.6%。 少数民族：55个，约占全国总人口的9.4%。
人民英雄纪念碑
名胜古迹——长城
名胜古迹——颐和园
名胜古迹——天坛
名胜古迹——故宫
奥林匹克公园
我是中国人
我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 我们为自己是中国人而感到自豪。 我是中国人。
我是中国人, 我是小学生。 我爱我的祖国！
师：请你跟我这样做！ 生：我就跟你这样做！
准备好了吗？
一二三
小眼睛 小嘴巴 小耳朵
坐端正
看老师 不说话 竖起来
. 你记住了吗？
火车火车哪里开 火车火车这里开
要发言
先举手
声音要响亮 发言要大方
我是小学生。
小 大
我 是 小 学 生。 我 也 是 小 学 生。
我是小学生。 我也是小学生。 我们都是 小学生 。
1、我是 一（1）班的小学生。 2、我也是 一（1）班的小学生。 3、 我们 都是一（1）班的小学生。
1、我是 海滨实验小学的小学生。 2、我 也是 海滨实验小学的小学生。
我们都是 海滨实验小学的
小学生。
《上学歌》
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早早早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。

•
12、要记 住，你 不仅是 教课的 教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 8Sunda y, Aug ust 08 , 2021
13、He wh o seiz e the right moment , is t he rig ht man .谁把 握机遇 ，谁就 心想事 成。202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/8202 1/8/88 /8/202 1
•
10、阅读 一切好 书如同 和过去 最杰出 的人谈 话。202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/88/8 /2021 12:25: 09 PM
•
11、一个 好的教 师，是 一个懂 得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/8Aug -218-A ug-21
•
16、提出 一个问 题往往 比解决 一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust 8, 202 1
•
17、儿童 是中心 ，教育 的措施 便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/8202 1/8/8
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021

我是谈固小学（ 一）年级 （ 4 ）班的小学生。
课前准备三件宝
上课啦
写字、读书姿势要端正， 眼离书本一尺远
手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 两脚放平，脚踏实地。
我是一名小学生
• 每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。 我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一 名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上 学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟 到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说： “妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是 小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一 路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别 提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师， 您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。 我是一名小学生了，我应懂礼貌。
四：我想要的…… 我需要一次返璞归真的旅行 ，去卸载心上超重的负担。 甩开约束，忘记纷扰，远离伤痛，洗去心尘。 我需要一次自由行走的旅行，去看山看水看风情。去我想去的地方，看我想看的人，做我想做的事。
我需要一次忘我的旅行，开心的笑，痛快的哭，任性的疯，自由的呼吸。 没有念想，没有贪欲，没有生死离别，没有爱恨情仇。饿了吃 ，困了睡。不记得我是谁，更不记得你是谁。
那些年，那些记忆。那些所历的每一幕。都是离别的痕迹，每一个夜上都是一个难眠的夜。有些事情，在经过了时间的沉淀之后。总会被遗忘在角落，而有些身影则相遇在风景无限的沧海。以为这样会一直走下去，当岁月划过。留下记忆的沧桑，是否会想起某个场景。触发埋藏在心底深处的泛黄，或许才明白。当初所谓的遗忘，也不过是暂时的失去记忆故事。流淌在回首之间，穾然才发现当初以为会一直。陪伴在身边的你，此时却早已不见了踪影。 有一段落幕，经历的时间始终是一个漫长的流年。在那些散落的人群中，依然没有半点音讯，无论是时光的离别。还是远去的祝福。相信那些从离别中，来回走过一遍的漂泊者。有一大半会胜过很多千言万语，漂浮中有很多语言是不需要发出声音的。也有很多无声的流浪只有喜欢安静的爱好者才懂，很多年过去了那些一起走过的人。说好一起经历风雨，一起走过流年直到出现最后的彩虹。生命终是一次旅途，那些出现的人终是走的走散的散。最后留下来的人，才会经得起岁月流逝。才会经得起时光静好，感谢那些所离别的时光。也感谢那曾埋过的年华。感谢我脚下那几个陌生的城市，也感谢那几年所执着过的年华。一：如果说……

（音频：找朋友）
活动五 好朋友在一起
讲述自己和好朋友之间一起分享过 快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时 你的感受……
活动六 我们一起夸一夸
哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎， 我们一起来夸夸他们。
身边的同学忘记带品德书，你会怎么做?
同学的铅笔不见了，你会怎么办?
当同学不小心弄疼你时，你会怎么做?
书包探秘
记好物品的位置 每天要整理书包
整理书包比赛
上学真快乐！
新 学 期
小朋友 再见啦
开开心心上学去
上学啦，真高兴
同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们！
新生活开始了
xiǎo xué shēng de shēng huó hé 小 学 生 的生 活和 shàng xué qián yí yàng mā 上 学 前 一 样 吗？
害羞 吃惊
看 一 看 ， 选 一
紧张 选
， 哪 个 是 你 当 时 的
难过 心
情 ？
课堂小结
畅所欲言谈收获
大家好，
我叫贝贝！
我的好伙伴是小喵！
我们是跳绳的时候认识 的，我们喜欢在一起玩！
我的名字？ 我喜欢吃什么？ 我的爱好是什么？
我不认识他们。
好朋友，上学放学一起走！ 好朋友，从小一起拉拉手！ 好朋友，互帮互助爱长久！
“ 网 ” 鱼
我
我
爱
爱
画
唱
画
歌
我们在一起
和老师、同学在一起，真好！
拉拉手，交朋友
（第２课时）
活动一 “网”到一个新朋友
游戏活动规则：
（1）由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友 就装作小鱼穿过网。 （2）被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从 哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。

过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括小学生的基本概念、生活组成部分、案例分析等。
强调小学生生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小学生生活知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于小学生生活的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课《我是小学生了》主要涉及以下知识点：
1.小学生身份的认识：理解成为小学生的意义，认识到自己将要承担的新角色和责任。
1.自主发展：通过课程的学习，学生能够培养良好的自主学习能力，学会独立思考和解决问题，为自己的学习目标负责。
2.社会参与：学生需要在与同学和老师的互动中，培养良好的沟通能力和团队协作精神，能够主动参与班级和学校活动。
3.实践创新：通过小组合作活动和实践操作，学生能够将所学知识和技能应用到实际生活中，培养创新思维和实践能力。
②核心句：
-我是小学生了，我要遵守学校的规则。
-我会与同学和老师友好相处，共同成长。
-我会设定学习目标，努力实现自己的梦想。
-我会遵守课堂纪律，成为自律的小学生。
-我会积极参与小组合作，提高解决问题的能力。
-我会培养自主学习能力，为自己的未来负责。
-我会遵守道德与法治，做一个有责任感的公民。
-我会与家长保持良好的沟通，共同关注我的成长。
2.教学手段：
（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。
（2）网络教学平台：运用教学软件或网络平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果。
（3）实物教学：借助实物道具，如学校模型、课堂规则海报等，让学生更直观地理解知识，增强记忆。
教学方法与手段
1.教学方法：

小朋友们，大家好！我
是康康熊，我是一年级
的学生，你们看我多健康啊！ 我想和大家交朋友，你们愿 意吗？
大家好！我不但健康， 而且我还很快乐，所以大家
都叫我乐乐猴，我也是
来和大家交朋友的！
爱 大家好！我是 爱鸽，希望大家都喜
欢我、爱我！
大家好！我是创创鼠，
我最喜欢动脑筋，搞创造，希 望大家能跟我做朋友！
路上的温暖
路上的温暖
路上的温暖
路上有温暖，我也发现了……
交通“信号”要知道
大家都来认一认
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥， 人行横道 地下通道
禁止驶入 禁止机动车驶入
读一读
小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
游戏时间
找朋友
再 见！
wǒ rèn shi nín le
我认识您了
儿歌欣赏
《每当我走过老师窗前》
同学们，请问歌中描述的是谁呢？
wǒ dē lǎo shī
我的老师
长头发、 大眼睛
短头发、 戴眼镜
很和蔼
很漂亮
wǒ hái xiǎng rèn shi 我还 想 认 识
音 乐 老 师
wǒ hái xiǎng rèn shi 我还 想 认 识
⑥
谢谢您！
不客气！
老师 再见!
我该怎么做呢？
zhè yàng zuò duì ma 这样 做对吗
再 见！
上学路上
不同的上学路
你是怎样 上学的？
无论你是走路、骑车、 坐校车来到学校的，请在路 上注意安全。
这样安全吗
同学们在上学的 路上，你们都喜欢做 些什么事呀？相互说 一说上学、放学路上 喜欢做的一些事情。