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《上课了》教学设计教学内容：人教版一年级上册《道德与法治》第二单元的第4课《上课了》。
（教材第32页—第33页）教材分析：课堂学习生活是儿童学校生活，乃至童年生活的重要组成部分。
《课程标准》的课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。
有计划的课程设置，大量的课堂教学正是小学生活的重要组成部分，也是与他们的学前生活有着很大区别的地方。
课程内容中明确了相应的学习要求：“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“动手动脑、有创意地生活”的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”。
由此，本教材专门将课堂学习生活作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，实现生活、教学、发展三位一体。
本课以课堂学习生活为重点，是达成单元目标的重要组成部分。
《上课了》是《校园生活真快乐》单元的第4课。
本单元遵循儿童的生活逻辑，以儿童学校生活的时空为线索，以学生适应并喜欢学校生活为目标。
本单元选取的《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》这些话题，正是基于学生的现实生活，以学生现实生活中的需要和问题为出发点而设计和编排的。
教学目标：1、了解做好课前准备的重要性。
2、学会做好课前准备的方法。
3、感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
4、在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
教学重点：学会做好课前准备的方法。
教学难点：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力，并愿意和老师、同学一起开心地学习。
教学准备：多媒体课件，语文书及文具盒教学过程：活动一：猜猜是哪位好朋友1、激趣导入，揭示课题这节课，我们比一比，看哪个小组得到的奖励最多，好吗？今天，我们上课的题目叫：上课了（板书）。
看看谁认识这三个字，我们一起读一遍，好吗？（生齐读课题）2、猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。
人教部编版一年级道德与法治上册 8 《上课了》说课稿2一. 教材分析《上课了》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生理解上课的重要性，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，他们对学校的生活充满了好奇和期待。
在这个阶段，学生对知识的接受能力较强，好奇心旺盛，善于观察和模仿。
然而，他们对于课堂纪律和学习的规则还不够了解，需要教师的引导和教导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对学习的兴趣，树立正确的价值观，明白学习的重要性。
四. 说教学重难点重点：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
难点：学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，理解学习的重要性。
五.说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，我还会运用多媒体课件和实物道具等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的日常生活，激发他们对上课的兴趣。
2.新课导入：通过讲解教材中的故事，让学生了解上课的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.课堂讲解：讲解课堂纪律的重要性，引导学生学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
4.实践环节：学生进行小组合作学习，让学生在实践中培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
5.总结环节：通过小组讨论和分享，让学生总结上课的重要性，明确学习的目标。
七.说板书设计板书设计将采用图解式板书，通过简洁明了的图片和文字，展示上课的重要性，课堂纪律的要点，以及良好的学习习惯。
