《8、9的认识》课件公开课

培养孩子的空间想象能力
通过学习和理解数字8和9的图形表示和空间位置关系，可 以帮助孩子培养空间想象能力，提高他们的空间认知能力 和创造力。同时，这种能力也可以应用到其他领域的学习 和生活中去。
数字8和9的实践操
05
作与游戏
数字8和9的实践操作活动
数字8的实践操作
组织幼儿进行与数字8相关的实践活动，如使用8个物品进行 计数、比较大小、排序等，让幼儿通过亲身参与加深对数字8 的理解。
习打下基础。
数字8和9的图形与
04
空间认知
数字8和9的图形表示
数字8的图形表示
一个圆形，被一条横线穿过，将圆形分成两部分，每部分各有一个凸出的部分，形状类似 于数字“8”。
数字9的图形表示
一个圆形，上方有一个凸出的部分，形状类似于数字“9”。
数字8和9的书写顺序
数字8的书写顺序是从左上方开始，沿顺时针方向画一个圆，然后再回到起点；数字9的 书写顺序是从上方开始，向左下方画一个半圆，然后再向右下方画一条竖线。
数字8和9的空间位置关系
数字8的空间位置关系
数字8可以表示两个相互独立但又紧密相连的部分，比如两个相邻的房间、两个 相互咬合的齿轮等。在空间中，数字8可以表示一种对称关系，即两个部分在形 状、大小等方面都相同或相似。
数字9的空间位置关系
数字9可以表示一个整体和一部分之间的关系，比如一个完整的圆被一条直线切 割成两部分，其中一部分就是数字9所表示的形状。在空间中，数字9可以表示一 种非对称关系，即整体和部分之间在形状、大小等方面存在差异。
减法。
数字8和9的减法算式
02
列举数字8和9的减法算式，如9-1=8，9-0=9等。
减法性质
03

87 6 54 321
1 35 79
789
还可以……
我排第1。
我排第几？
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小 动物画上 。
谁排第9？
图中有几个生肖？
先观察，再写一写。
书写时，要注意……
有7个珠子， 添上1是（ 8）。 有8个珠子， 添上1是（ 9）。
8的前面是（ 7）。 8的后面是（ 9）。 8的相邻数是（ 7）和（ ）9。
看着尺子图，还 能想到什么?
() ( )
7
8
7 <8
8
7
8>7
8
9
8< 9
9
8
9>8
三、知识运用
1. 填一填。
一、复习旧知
52063741
1. 一共有几个数？ 2. 从左数第5个数是几？ 3. 右边5个数分别是几？
请读 按帮一 要它读 求们这 说按些 一顺数说序。 排好队。
01234567
还可以怎样排？
7的后面是几呢？
的数 数一 量数 。图
中 各 事 物
8
8 8
8 8 9
8
9
8
9
8
9
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
9
二、探究新知

（ 8 ）个乒乓球
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
①中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
②中的数字有：0、1、2、3、4、5、6。
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
③中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
小组讨论
1.小组说一说图中都有哪些事物。 2.自己试着数一数图中各种事物的数量。
探究新知
你能说出数量是8的 事物都有哪些吗？
探究新知
我是一个 一个数的。
图中花坛中 有8朵花。
你是怎样数的？
探究新知
图中有8个 小朋友。
按照从左到右的 顺序一个一个数的。
你是怎样数的？
探究新知
图中有8棵树， 我是2个2个数的。
探究新知
通过刚才数一数，摆一摆的活动， 我们知道了数量是8的事物用数8 表示，数量是9的事物用数9表示。
课堂练习 按0-9的顺序连线。
变式训练 1.涂一涂。
8
9
变式训练
2.连一连。
4
5
9
2
8
变式训练 3.小猴子要做什么？
从上往下数用
（ 8 ）表示
用（ 9 ）表示
变式训练 4.数一数。
（ 9 ）个蛋挞
探究新知 数量是8的事物
用什么方法表示
8
这些事物的数量？
探究新知 数量是9的事物
9
用什么方法表示 这些事物的数量？
探究新知 想一想 生活中哪些事物的数量是8或9呢？顺序数， 1个1个或几个几个数。

是个珠子，添上1）。有8 8 是（个珠子，添上17有
7
(0) 1 2 (3) 4 5 (6) 7 (8) (9
)
（1）8的前面是（7），8的后面是（ 9）。 （2）7的相邻数是（6）和（ 8）。 （3）与8相邻的数是（7）和（9）。 （4）7和9中间的数是（8）。
( 5 4 ) ( 2 1) (
8
个桃子都吃完，那我把一下能9
11
一共有几只小动物？
把左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第8只小动物
画上
。
只小的8
8像什么？
9像什么？
像什么？葫芦勺子98
葫 芦
勺 子
8的写法
从日字格上半格右线中间起笔， 从右向上到左写一个半圆，拐 向右下，碰右线，底线，左线， 回上去，在虚线以上和原线相 交，一直写到右上角附近与起 笔的地方稍离开一些停笔，8是 不封口的。
的 9、8
1
填一填
0，1，（2），（3），4，5，（6 ） ，7
7，6，（5），4，3，（2 ），1，（0 ）
），7，（5，），4 ），（，（1，02563填一填
3
热爱自然 保护环境 8
4
9
9
5
摆一摆，你自己喜欢的图形。
8 9
6
有7个珠子， 添上1是（ 8 ）。 有8个珠子， 添上1是（ 9 ）。
9的写法
从日字格上半格右线中间起 笔，向上碰上线中间，向左 碰左线中间，绕圈向上一直 写到与起笔的地方稍离开一 些，再折线向下到底线中间 偏左停笔。
的写法从日字格上半右向左碰9
7 ＜8 8 ＞7
＜＞7＜9＜＞＞897
8 ＜ 9 7 ＜9 9 ＞ 8 9 ＞7
8
8>7