中小学《让我们荡起双桨》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

《让我们荡起双桨》教案公开课教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的美妙之处。

2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。

2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。

3. 合唱技巧的指导，如呼吸控制、音准把握等。

4. 团队协作的训练，如合唱整齐、声部和谐等。

三、教学过程：1. 课堂导入：通过播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生深入了解歌曲的特点。

3. 合唱技巧训练：教师示范，学生跟随练习，针对呼吸控制、音准等问题进行指导。

4. 团队协作训练：分组练习，要求合唱整齐、声部和谐，培养学生的团队合作精神。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、练习等。

2. 学生合唱技巧掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对合唱技巧的掌握情况。

3. 学生团队合作精神：观察学生在合唱练习中的协作表现，如合唱整齐、声部和谐等。

五、教学资源：1. 教学课件：展示歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏和歌词等相关内容。

2. 音响设备：播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的美感。

3. 合唱教材：提供合唱技巧和团队协作方面的指导。

4. 分组练习：将学生分成若干小组，进行团队协作训练。

六、教学准备：1. 提前准备教学课件，包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏、歌词的演示。

2. 安排合适的音响设备，确保歌曲播放质量。

3. 准备合唱教材，用于指导学生学习合唱技巧和团队协作。

4. 将学生分成若干小组，每组配备足够的乐谱和学习材料。

七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范歌曲的演唱和合唱技巧，学生跟随练习。

2. 使用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习，培养团队合作精神。

一、教材分析:这首《让我们荡起双桨》就是一首优秀得二声部童声合唱歌曲,歌曲曲调优美抒情,娓婉动听,富有诗情画意,形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶得情景。

二、教学目标:1、了解歌曲得创作背景。

以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美得情绪。

2、引导学生用能够用饱满得情绪、优美亲切得声音,富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有初步感受音乐得能力。

ﻫ三、教学重点:1、体验旋律得美感,感受歌曲欢快得情绪。

2、引导学生有感情演唱。

ﻫ四、教学难点:１、掌握○×××弱起乐句得演唱(及时、准确)。

2、把握音准、节奏得准确ﻫ五、教学准备:电子琴、挂图、录音机。

六、教学过程:【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。

师生问好:上课！等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲,请同学们仔细听,猜一猜就是什么乐曲。

师:弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》与《猪八戒背媳妇》各小段、生:即兴得随音乐演唱、做动作。

师:边弹边问师生互动,学生齐声回答。

师:瞧来您们都很熟悉啊！就是在电影与电视剧里听到得吧! 生:齐声说:就是！师:就是得!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。

影视音乐:简单从字面上理解就就是为电影节目与电视节目服务得音乐。

它分为歌曲与器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲与片尾曲。

2、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐得插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、师生畅谈划船得乐趣。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》就是电影《祖国得花朵》得插曲,当时影片得画面就是:北京市一小学得五年二班,被评为最优秀得班级。

为了庆祝同学们来到北海公园划着小船,微风吹过脸庞,柳树在随风摇摆,美丽得白塔倒映在水中……多美得景色,就在这时音乐响起,把整个画面推向了高潮。

下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美得旋律,想像一下,仿佛自己真得来到了北海公园,划着小船,微风吹过……(教师播放录音范唱,要求学生即兴得随音乐做动作。

《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受祖国江河的美丽风光，培养学生的爱国情怀。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的朗读水平。

3. 通过学习课文，使学生了解“荡起双桨”这一活动的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，感受祖国江河的美丽风光。

三、教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

2. 引导学生联系生活实际，体验“荡起双桨”的乐趣。

四、教学准备：1. 课文《让我们荡起双桨》全文。

2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学录音机、播放设备。

五、教学过程：1. 导入新课：a. 引导学生回顾上一课所学内容，激发学生对祖国江河的热爱之情。

b. 展示与本课相关的图片、视频等教学资源，引导学生关注课文内容。

2. 学习课文：a. 让学生跟读课文，注意纠正发音、朗读节奏等问题。

b. 分段朗读课文，引导学生理解课文内容，感受祖国江河的美丽风光。

c. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

3. 讨论交流：a. 引导学生联系生活实际，分享自己参与体育锻炼的趣事。

b. 分组讨论：如何才能正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 实践演练：a. 让学生分组朗读课文，互相评价、指导。

b. 选取优秀朗读作品，进行展示、点评。

5. 总结拓展：a. 总结本节课的学习内容，强调正确、流利、有感情地朗读课文的重要性。

b. 鼓励学生在日常生活中多读诗歌、美文，提高自己的朗读水平。

c. 布置作业：熟读课文，回家向家长展示自己的朗读成果。

六、教学评估：1. 通过课堂表现、分组讨论和朗读实践，评估学生在理解课文内容、感受祖国美丽风光方面的掌握程度。

2. 关注学生在朗读时的情感投入、语音语调和节奏掌握，对表现优异的学生给予表扬和鼓励。

3. 通过课后作业的完成情况，检查学生对课堂所学内容的巩固程度。

《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受祖国江河的美丽和伟大。

2. 通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力。

3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学内容：1. 课文《让我们荡起双桨》的内容理解。

2. 课文的朗读和背诵。

3. 课文中关键词语和句子的理解和运用。

三、教学重点：1. 理解课文《让我们荡起双桨》的内容，感受祖国江河的美丽和伟大。

2. 学会课文的朗读和背诵，提高朗读和表达能力。

四、教学难点：1. 理解课文中的一些生僻词语和句子。

2. 学会正确运用课文中的一些词语和句子。

五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

2. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和理解课文。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

六、教学准备：1. 课文《让我们荡起双桨》的文本材料。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. 生词卡片或黑板。

4. 录音机或播放器。

5. 学生作业本或练习册。

七、教学过程：1. 导入新课：通过展示与课文相关的图片或视频，引导学生谈论对祖国江河的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：让学生跟随录音机或教师朗读课文，感受课文的韵律和情感。

3. 理解课文：教师引导学生逐段理解课文内容，解释生僻词语，讨论句子的含义。

4. 课堂讨论：分组讨论课文中的关键词语和句子，鼓励学生分享自己的理解和感受。

5. 作业布置：布置相关的练习题或作业，让学生巩固所学内容。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和运用能力。

3. 朗读和表达能力：评估学生在朗读和表达时的语音、语调和表情等方面的情况。

九、教学拓展：1. 组织学生进行有关的写作活动，如写一篇关于祖国江河的短文。

2. 引导学生进行有关的课外阅读，如阅读其他描述祖国美景的文学作品。

课文《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1.让学生理解诗歌内容，感受诗歌中的美好情感。

2.培养学生朗读、背诵诗歌的能力。

3.引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。

二、教学重点与难点1.教学重点：诗歌内容的理解，朗读、背诵诗歌。

2.教学难点：诗歌情感的把握，观察生活的能力。

三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生感受歌曲的美妙旋律。

（2）提问：同学们，你们知道这首歌的歌词是谁写的吗？今天我们就来学习这首诗歌《让我们荡起双桨》。

2.诗歌内容理解（1）让学生自读诗歌，注意节奏和韵律。

（2）教师范读，学生跟随朗读。

（3）引导学生逐句理解诗歌内容，体会诗歌描绘的美好画面。

（4）讨论：诗歌中描绘了哪些景物？这些景物给你什么感受？3.诗歌情感把握（1）让学生谈谈自己读完诗歌后的感受。

（2）引导学生关注诗歌中的关键词语，如“荡起双桨”、“水中央”、“红领巾”等，体会诗歌中的快乐、自由和美好。

（3）讨论：诗歌中的情感是如何表达出来的？你从哪里感受到了这种情感？4.诗歌朗读与背诵（1）教师指导学生朗读，注意节奏、韵律和情感的表达。

（2）学生分组练习朗读，互相评价、纠正。

（3）全体学生齐读诗歌。

（4）教师挑选几名学生背诵诗歌，其他学生认真倾听。

5.观察生活，发现美好（1）引导学生回忆自己生活中的美好时光，如与家人、朋友一起玩耍的场景。

（2）让学生用诗歌中的词语描述这些美好时光。

（3）讨论：如何将诗歌中的美好情感融入到自己的生活中？6.课堂小结（2）鼓励学生在生活中发现美好，用诗歌表达自己的情感。

四、作业布置1.抄写并背诵诗歌《让我们荡起双桨》。

2.观察生活，用诗歌中的词语描述一次美好时光，下节课分享。

五、课后反思1.本节课通过多种教学手段，帮助学生理解诗歌内容，把握诗歌情感。

2.注重培养学生的朗读、背诵能力，提高学生的语文素养。

3.引导学生观察生活，发现美好，培养学生热爱生活的情感。

4.教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

让我们荡起双桨（第一部分）教学目标：1. 让学生了解并体验划船的乐趣。

2. 培养学生团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生对水上活动的安全意识。

教学重点：1. 学会正确的划船姿势和技巧。

2. 培养学生团队协作能力。

教学难点：1. 划船技巧的掌握。

2. 团队协作的默契。

教学准备：1. 船只和救生设备。

2. 教练或有经验的划船者。

3. 安全帽和救生衣。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍划船的基本知识，包括划船的历史和好处。

2. 引导学生关注划船的安全规则和注意事项。

二、安全教育（10分钟）1. 讲解水上活动的安全知识，包括如何穿戴救生衣、如何处理紧急情况等。

2. 强调团队合作的重要性，让学生明白在划船过程中要互相配合、互相帮助。

三、基本划船技巧学习（10分钟）1. 讲解正确的划船姿势和动作，包括握桨、划桨、身体平衡等。

2. 分组让学生在教练的指导下练习基本划船技巧。

四、团队协作训练（10分钟）1. 讲解团队协作的重要性，让学生明白在划船过程中要互相配合、互相帮助。

2. 分组进行团队协作训练，包括集体划船、绕障碍物等。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在划船过程中的感受和体验。

2. 总结划船过程中的优点和不足，为的教学活动提供参考。

教学评价：1. 观察学生在划船过程中的技巧掌握和团队协作情况。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对划船活动的感受和体验。

让我们荡起双桨（第二部分）教学目标：1. 让学生进一步掌握划船技巧，提高划船水平。

2. 培养学生团队合作精神和沟通能力。

3. 增强学生对水上活动的安全意识。

教学重点：1. 进一步巩固正确的划船姿势和技巧。

2. 提高团队协作能力。

教学难点：1. 划船技巧的进一步提高。

2. 团队协作的默契。

教学准备：1. 船只和救生设备。

2. 教练或有经验的划船者。

3. 安全帽和救生衣。

教学过程：六、水上实践（15分钟）1. 让学生分组进行水上实践，运用所学技巧划船。

《让我们荡起双桨》公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。

2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3. 通过歌曲学习，引导学生树立积极向上的生活态度，增强团队协作精神。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。

2. 歌曲的歌词解析和旋律分析。

3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。

4. 歌曲的团队协作和合唱技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的演唱和表演。

2. 教学难点：歌曲的合唱技巧和团队协作。

四、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的背景、歌词和旋律。

2. 采用示范法，示范演唱和表演技巧。

3. 采用分组练习法，培养学生的团队协作和合唱能力。

4. 采用互动教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌词解析：分析歌曲的歌词，理解其意境和寓意。

3. 旋律分析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受其优美。

4. 演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随示范进行练习。

5. 表演方法：指导学生的表演动作，分组进行表演练习。

6. 团队协作：讲解合唱技巧，分组进行团队协作练习。

7. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生积极参与。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动等。

2. 演唱技巧：评估学生在学习过程中的演唱技巧，包括音准、节奏和感情表达等。

3. 团队协作：观察学生在合唱和团队活动中的协作能力，包括默契、协调和配合等。

七、教学资源1. 音频资料：播放《让我们荡起双桨》的原唱和伴奏，供学生欣赏和练习。

2. 视频资料：观看有关合唱表演的短视频，引导学生学习合唱技巧和表演方法。

3. 乐谱教材：提供《让我们荡起双桨》的乐谱，方便学生学习和演唱。

八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，分析歌词和旋律。

《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受这首歌曲的背景、旋律和歌词的美感。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐审美能力。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。

二、教学内容1. 课文《让我们荡起双桨》的歌词欣赏。

2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。

3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 难点：理解歌曲的深层含义，培养学生的音乐欣赏能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律和歌词的含义。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。

3. 实践法：学生分组练习演唱，教师指导。

4. 讨论法：学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和创作意义。

2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词的含义。

3. 学习旋律：教师演唱歌曲，学生跟随学习旋律。

4. 演练：学生分组练习演唱，教师指导并及时纠正错误。

5. 讨论：让学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。

6. 总结：教师总结歌曲的主题思想和教育意义。

7. 作业：布置学生回家后自行练习演唱，准备下次课堂展示。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱技巧的进步。

2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和分享心得的完整性。

3. 作业完成情况评估：检查学生回家练习的情况，包括演唱视频或音频的质量和进步。

七、教学资源1. 音频资料：准备《让我们荡起双桨》的音频文件，以便学生在课堂上跟随学习。

2. 视频资料：收集相关的教学视频，用以辅助学生更好地理解歌曲背景和演唱技巧。

3. 乐谱资料：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和练习。

八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌词含义。

《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受这首歌曲所表达的童真和快乐。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，培养他们的集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的歌词及旋律。

2. 歌曲背后的故事和创作背景。

3. 歌曲的表现手法及音乐特点。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《让我们荡起双桨》，并能唱出其欢快的节奏和优美的旋律。

2. 难点：理解歌曲的深层含义，感受歌曲所表达的童真和快乐。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点等。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

3. 互动法：分组讨论，分享学习心得。

五、教学步骤1. 导入：以图片或视频形式展示歌曲《让我们荡起双桨》的创作背景，引导学生了解歌曲的来历。

2. 讲解：分析歌曲的歌词、旋律、节奏等，讲解歌曲的音乐特点。

3. 示范：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

4. 练习：分小组进行歌曲练习，互帮互助，提高演唱水平。

5. 展示：各小组依次展示演唱成果，互相评价、学习。

7. 拓展：引导学生思考如何将歌曲中的美好情感融入到日常生活中，培养他们的集体荣誉感。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括课堂讨论、小组活动和演唱练习。

2. 评估学生对歌曲《让我们荡起双桨》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。

3. 收集学生的课堂作业，如歌曲练习册、创作心得等，以评估学生的学习效果。

七、教学资源1. 歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。

2. 与歌曲相关的图片、视频资料。

3. 录音机或音乐播放设备，用于播放歌曲和录音。

4. 课堂练习册或创作纸张，用于学生练习和创作。

八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和音乐特点。

2. 第2周：学习歌曲的歌词和旋律，进行分组练习。

3. 第3周：进行课堂演唱展示，互相评价和学习。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案让我们荡起双桨篇一一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾谁"指什么。

二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

三、教学课时：3课时四、教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题：1. 今天我们来学习一首诗，题目是作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

二、范读课文，学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。

③ 学生读课文，理解课文内容④ 学习课文的部分生字。

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。

"水面上…………" "小船…………""四周…………" "我们…………"4.提问，这一小节主要写了哪些景物。

小船、白塔、绿树、红墙从课文中找出来。

四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。

第二课时一、复习：1指名背诵第一段：2默写生字：二、学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段。

《让我们荡起双桨》教学设计（8篇）《让我们荡起双桨》教学设计篇一教材分析：本课是一首儿童歌曲的歌词，是著名的词作家乔羽。

题目《让我们荡起双桨》, 既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活，热爱党，热爱祖国的真挚感情。

诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

教材设计理念：扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，通过阅读歌词，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，从而急切地进入阅读过程。

教学目标1,正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。

2,认识本课10个生字。

3,感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。

教学重，难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。

教具准备：语文课件：教学时数：两课时一，激趣导入，引入"快乐读书屋"师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗(有些同学划过)你划船的地方美吗划船时候的心情是什么样的(学生回答)师：老师也划过船，那里山清水秀，空气清新，而且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》(播放部分)这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》,今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文。

(板书课题，领读一遍)二，指导阅读，赏析课文(一)指导阅读1,听了这首歌之后你有什么感觉呢(学生汇报)2,下面就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练。

3,通过读课文，你都知道了些什么(学生汇报)4,老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的"词老虎",谁能帮助老师解决困难(出示幻灯片，指名读，领读)5,老师范读，学生指读，把圈画的字词解决6,请同学们学着老师的样子，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号。

《让我们荡起双桨》教案公开课教学设计一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生体验集体合作的快乐，培养团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2. 音乐基础知识：旋律、节奏、拍子等。

3. 集体合作活动：合唱、分组演唱等。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词的掌握。

2. 难点：音乐知识的理解和运用，以及集体合作活动的组织。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识。

3. 合作法：分组演唱，培养团队精神。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景、作者及歌词含义。

3. 旋律学习：教师示范演唱，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。

4. 歌词学习：教师逐句教唱，学生跟读，直到熟练掌握。

5. 音乐知识讲解：教师讲解旋律、节奏、拍子等基本音乐知识。

6. 练习：学生自主练习演唱，教师巡回指导。

7. 集体合作活动：分组演唱，教师点评并指导。

8. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。

9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予及时的肯定和鼓励。

2. 演唱技能评价：通过课堂演唱和分组演唱，评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、发音等。

3. 音乐知识测试：通过课后作业和课堂提问，了解学生对音乐知识的掌握情况。

七、教学资源1. 音频资源：歌曲《让我们荡起双桨》的音频文件。

2. 视频资源：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或教学视频。

3. 教材：音乐教材或歌曲乐谱。

4. 教学设备：音响设备、投影仪、白板等。

八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌词和旋律。

中班音乐《让我们荡起双桨》教案中班音乐《让我们荡起双桨》教案（精选5篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。

下面是小编收集整理的中班音乐《让我们荡起双桨》教案（精选5篇），希望对您有所帮助!教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点：1、弱起节奏OX XX。

2、二声部的合唱部分。

教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

2、采用音乐，师生问好。

(略)3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。

同时比较两种节奏区别与联系。

(让学生在实践中学习，在比较中领会)三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)。

既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。

教师出示大歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。

词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。

曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。

在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

6、重点练习合唱部分。

方法：①一声部唱，二声部默唱。

( 相互交换 )②二声部合唱(教师伴奏可跟随二声部)四、巩固练习：1、竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

《让我们荡起双桨》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的词曲，能够独立演唱。

2. 通过学习歌曲，培养学生对美好生活的向往和热爱。

3. 引导学生了解歌曲背后的历史背景，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲教学。

2. 歌曲背后的历史背景介绍。

3. 歌曲演唱技巧的指导。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的词曲学习与演唱。

2. 难点：歌曲背后的历史背景的理解与民族自豪感的培养。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的词曲、历史背景。

2. 采用示范法，演示歌曲演唱技巧。

3. 采用小组讨论法，引导学生探讨歌曲的意义和背后的故事。

五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《让我们荡起双桨》的历史背景，激发学生的兴趣。

2. 新课教授：讲解歌曲的词曲，引导学生跟唱。

3. 歌曲分析：深入解析歌曲的意境、情感，引导学生体会歌曲的美妙。

4. 演唱技巧指导：教授歌曲演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。

5. 实践练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲背后的历史意义和民族自豪感。

7. 作业布置：要求学生回家后自主练习演唱，准备下一节课的展示。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。

2. 演唱技能评价：通过课堂演唱、小组演唱等形式，评价学生的演唱水平，提出改进建议。

3. 歌曲理解评价：通过提问、讨论等方式，检验学生对歌曲意境、情感的理解程度。

七、教学资源1. 教学课件：制作歌曲《让我们荡起双桨》的教学课件，包括歌词、曲谱、历史背景等资料。

2. 音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲、示范演唱等。

3. 教材：准备歌曲《让我们荡起双桨》的教材，供学生练习和复习。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的历史背景，讲解词曲，引导学生跟唱。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】《让我们荡起双桨》是(北师大版)小学语文三年级上册第八单元以：成长的经历为主题一篇课文。

课文内容是一首儿童歌曲的歌词。

它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的场景。

这次为您整理了小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

音乐教案：让我们荡起双桨篇一教学目标：1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。

2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。

感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。

3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

教学课时：第一课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。

教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏O— ——的唱法。

教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入教师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱生：是电视剧《西游记》、动画影片《葫芦娃》的主题曲。

师：不错，这些都是影视音乐。

影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。

影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。

影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。

下面老师就带着大家来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。

板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？生：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？生：回答师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。

《让我们荡起双桨》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的优美旋律和歌词内涵。

2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现力和创造力。

3. 引导学生理解团结、友谊、快乐的主题，培养他们积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片。

2. 教学音频：歌曲《让我们荡起双桨》的完整版和简谱版。

3. 教学乐器：钢琴、吉他等。

4. 教学用具：歌谱、乐谱、评分表等。

四、教学过程：1. 导入：播放《让我们荡起双桨》的MV或图片，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲欣赏：完整播放歌曲，让学生初步体验歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生理解团结、友谊、快乐的主题。

4. 旋律学习：讲解歌曲的旋律特点，引导学生掌握音准和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。

6. 创意表现：鼓励学生用自己的方式表达对歌曲的理解，如编排舞蹈、绘制画作等。

五、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受团结、友谊、快乐的主题。

2. 对照歌谱，自行练习《让我们荡起双桨》，提高演唱水平。

3. 思考如何将歌曲中的团结、友谊、快乐的主题运用到生活中，写下自己的心得体会。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用任务驱动法，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 运用情感教学法，引导学生体验歌曲中的情感，增强共鸣。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和团队协作能力。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，了解他们对歌曲的理解和应用能力。

《《让我们荡起双桨》教案_让我们荡起双桨教案ppt》摘要：悄悄愉快安排凉爽，(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红) 完成填空：白色的( ) 红色的( ) 绿色的( ) 蓝色的( )，“消”记“悄” 、“西”记“洒” 、“不”记“环” “塔”和“墙”，指导分析字形结构1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。

2、学会课文中的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。

3、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。

培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

重点：1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。

2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。

难点：理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

1、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识。

例如：分组朗读比赛，这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力。

2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。

3、以学生为主，老师引导学生合作学习。

例如：学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。

4、举一反三，当堂掌握。

学生：完成预习单。

(见后附件1)教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。

环节一、整体感知——初读感知，整体把握(一)导课1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。

它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。

1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。