小学教研组组长管理制度及考评办法

二小教研组长岗位职责及考核奖励办法范文第一章总则第一条为进一步完善和规范二小教研组长的职责以及考核奖励办法，提高二小教研组长的工作效率和工作质量，根据学校及教育行政法规，特制定本办法。

第二条本办法适用于二小教研组的组长职务，包括小学各个年级的教研组长。

第三条二小教研组长应当具备较高的教育水平和教学经验，能够为教研组成员提供有效的指导和帮助。

第四条二小教研组长应当严格遵守学校及教育行政的规章制度，积极履行自己的职责，为学校的教学工作做出积极的贡献。

第五条学校应当对二小教研组长的工作进行定期的考核，并进行相应的表扬和奖励。

第二章职责第六条二小教研组长的主要职责包括：（一）组织和指导教研组成员进行教学研究和交流，推动教学改进和创新。

（二）协助学校制定和实施教学计划和教学方案，确保教学工作的顺利进行。

（三）动态了解教研成员的教学情况和教研成果，及时提供指导和建议。

（四）协助学校进行教师培训和学科竞赛等活动的组织和管理。

（五）积极参与学校的教研活动和教学评估工作，提出改进建议和意见。

（六）协助解决教研组成员的教学问题和困难，提供必要的帮助和支持。

（七）组织和参加教研组的例会和讨论，及时传达学校的相关通知和要求。

（八）完成学校交给的其他工作任务。

第七条二小教研组长应当具备以下的能力和素质：（一）较高的教育水平和教学经验，具备良好的教育教学理论和实践基础。

（二）善于组织和协调工作，具备较强的团队合作精神和沟通能力。

（三）能够熟练运用现代教育技术，灵活使用各种教学手段和方法。

（四）具备较强的自学能力和创新意识，能够不断提高自己的教学水平。

（五）具备一定的领导能力和管理经验，能够有效地组织和指导教研组的工作。

（六）具备良好的师德和教育教学道德修养，表现出较高的教育教学责任感。

第八条二小教研组长应当认真履行自己的职责，切实推动教研和教学工作的改进和创新，提高学校的教学质量和教学水平。

第三章考核第九条学校应当定期对二小教研组长的工作进行考核评估，主要包括教育教学成果、教学质量、教研活动及工作态度等方面。

中心小学教研组管理制度及考核办法一、教研组的组建与分类中心小学根据学科或年级的不同，设立对应的教研组，每个教研组由一名组长负责统筹管理。

教研组分为语文、数学、英语、科学、体育等学科教研组和各年级教研组。

二、教研组的职责1.开展教研活动，分享教学经验，提升教学水平。

2.研究教学方案，设计教学计划，提高教学质量。

3.组织教研活动，评估教学效果，调整教学方法。

4.收集教学资料，整理教学资源，建设教学档案。

5.参与学校教育教学，推进教学改进和创新。

三、教研组的管理制度1.组织架构：教研组长负责组织教研组的工作，成员共同讨论决定具体事宜。

2.工作规程：制定教研组工作计划和年度教研计划，按时完成指定任务。

3.信息共享：定期举办教研会议，交流教学心得和教研成果，推动教学改进。

4.学习培训：组织专题培训和学习活动，提升成员的专业水平和教学能力。

5.考核奖励：对教研活动成果显著的教师予以表彰和奖励，鼓励大家参与教研工作。

四、教研组的考核办法1.教研组年度考核：学校教研组长根据教研组工作报告和成果，评定教研组的年度考核成绩，并向学校领导汇报。

2.教研组组员个人考核：根据个人在教研组的工作表现和成绩，对教研组成员进行个人考核，为教师的绩效考核提供依据。

3.教研组活动考核：根据教研组的活动情况和效果，评定教研组的综合考核成绩，作为教研组年度工作总结和改进的依据。

4.教研组成员互评：教研组成员之间相互评价，对同事的工作和贡献进行评定，促进团队合作和共同进步。

五、教研组的考核标准1.教研组年度考核标准：完成年度教研计划任务，取得明显的教学成果，提高学生学习效果和综合素质。

2.个人考核标准：积极主动参与教研活动，充分发挥专业优势，推动教学改进和创新，取得个人进步和成就。

3.活动考核标准：组织举办各类教研活动，促进教研工作的开展和发展，取得明显的成效和效益。

六、教研组的考核结果1.优秀的教研组将得到学校的肯定和表彰，获得奖励和荣誉。

一小教研组管理制度及考评办法主要包括以下几个方面内容：1. 组织机构：教研组设立组长、副组长等职位，明确组织机构，并确定各职位的职责和权限。

2. 教研活动安排：教研组根据学校的教学计划安排教研活动，制定教研计划，明确时间、地点、内容和参与人员等。

3. 教研资源管理：教研组负责管理教研资源，包括教案、试卷、教材等，确保教研资源的有效利用。

4. 教研成果评估：教研组对教师的教研成果进行评估，对于优秀的教研成果进行表彰和奖励，并及时分享给其他教师。

5. 导师制度：教研组设立导师制度，由经验丰富的教师担任导师，对新教师进行指导和培养，提升其教学水平。

6. 教研交流与合作：教研组组织教研交流活动，促进教师之间的合作与共享，通过交流提高教学水平。

7. 考评办法：教研组制定教师考评办法，对教师的教学工作进行评估，包括教学设计、教学实施、教学效果等指标，确保评估公平公正。

8. 问题解决机制：教研组建立问题解决机制，对教学中出现的问题进行分析和解决，提出改进建议。

9. 教研组会议：教研组定期召开会议，对教研工作进行总结、安排和部署，讨论教学改革和研究的问题。

以上是一小教研组管理制度及考评办法的一些建议，学校可以根据具体情况进行适当修改和完善。

一小教研组管理制度及考评办法（二）第一章总则第一条为了加强教研组的管理，提高教师的教育教学水平，推动学校教育事业的发展，根据学校教育教学工作的需要，制定本制度。

第二条教研组是学校教师自愿组成的相互活动、研究和相互帮助的教学研究团体，是学校推动教育改革的重要组织形式。

第三条教研组的任务是开展教育教学的研究、交流与合作，提高教育教学水平、促进教师专业发展和学校的整体发展。

第四条教研组的工作重点是在教学问题上开展研究和交流，提倡以校本课题为主线、以备课为重点、以教研为主体的教育教学活动。

第五条教研组的组织形式包括学科教研组和年级教研组等，根据学校实际情况设立。

第六条学科教研组的组织应遵循“大师带徒弟、徒弟帮大师”原则，营造相互尊重、相互信任、相互学习和相互进步的氛围。

二小教研组长岗位职责及考核奖励办法岗位职责：1. 负责组织和协调教研组的日常工作，制定教研计划和活动安排。

2. 指导教师进行教学设计，提供教学方法和策略的建议。

3. 组织教研组开展教学评估与研究，收集并整理教学数据和反馈。

4. 跟踪教师的教学效果和学生成绩情况，进行分析和评估。

5. 协助教师解决教学中遇到的问题，并提供帮助和支持。

6. 组织教师进行教育教学经验的交流和分享。

7. 指导教师参加各类教育教学培训和学术研讨活动。

8. 组织评选和推荐优秀教师参加省市级教学比赛、学科竞赛等。

9. 开展教师业务能力培训和提高工作。

10. 及时了解教育教学政策和教育教学改革动态，并将其传达给教师。

考核奖励办法：1. 绩效考核：根据教研组的绩效目标和工作计划，对教研组长进行绩效考核，并记录绩效评分。

绩效考核内容包括对教师教学质量的评估、教研活动的开展情况、教师的业务能力培训等。

绩效考核结果将作为教研组长的考核依据。

2. 教研活动经费：根据教研组长的工作表现和教研工作的需要，向教研组长提供一定的教研活动经费。

教研活动经费用于组织教研组的研讨会、教学比赛、学科竞赛等活动，以提高教研组成员的教学水平和专业素养。

3. 荣誉称号：对于在教研组工作中表现突出的教研组长，可以授予荣誉称号，以表彰其为教研组的发展和教师教学质量提升做出的突出贡献。

荣誉称号可以包括教研明星、教研能手、优秀组长等。

4. 职称晋升：对于持续发挥优秀工作表现的教研组长，可以通过晋升职称的方式予以奖励。

晋升的职称可以包括高级教师、教育教学骨干等。

5. 激励措施：为了激励教研组长继续发挥优秀工作表现，可以采取一定的激励措施，比如增加绩效奖金、提供职业发展机会、提供额外的培训机会等。

6. 错误指导：当教研组长在工作中发生错误时，及时进行指导和帮助，并给予必要的批评和改进意见。

通过及时纠正错误，帮助教研组长提高工作能力。

7. 公平公正：对于所有教研组长，采取公平公正的考核奖励办法，确保权益平等，避免任人唯亲和以权谋私的情况发生。

一小教研组管理制度及考评办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2、根据学校工作计划和教科室工作计划，结合学科特点，确定学期教研主题，制定并落实教研组工作计划。

(凸现集体备课活动)3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动(教研、科研、理论学习、教学展示、师徒结对、读书活动等)，认真整理活动资料，及时上传至校园网相关栏目。

4、负责青年教师的培养工作，落实指导教师师徒结对工作。

5、负责教研组读书交流活动，期初定好全组共读书目，策划组织符合自己学科特色的读书沙龙活动，期末做好读后感资料汇编。

6、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习。

7、学期结束时搞好教科研工作的总结，教研组活动材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

二、教研活动、备课活动常规(一)教研活动常规1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。

2、为增进课堂教学的交流，青年教师(教龄不满三年)每学期至少开一次公开课，其他教师每学年至少开一次公开课。

3、每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。

4、组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。

听课教师认真做好听评记录，听评课不少于____节，青年教师____节。

上公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教科室存档。

其他老师选择一堂课写评课稿上交教科室存档。

4、各教研组要主动开展校本教研和课题研究。

围绕如何提高课堂教学效益，每个教研组至少有一个研究课题。

5、每学期至少组织一次读书交流活动，每个成员认真书写读后感上交教科室存档。

小学教研组组长管理制度及考评办法一、组长管理制度：1.选聘程序：根据教研组组长的岗位要求和职责，由学校领导层在全体教师中选拔一名教育教学水平过硬，具备组织能力和沟通能力的教师作为小学教研组组长。

2.任期与职责：教研组组长的任期一般为一学年，可续聘。

教研组组长应全面负责管理教研组的日常工作，包括组织教研活动、督促组内教师完成各项任务、沟通协调与学校和其他教研组的工作等。

3.权力与义务：教研组组长享有部分管理权，包括教研活动的组织安排、计划制定、任务分配等。

同时，教研组组长也应承担一定的义务，如协助学校领导层完成各项教学管理工作，及时向学校及时上报教研组工作情况，并及时反馈教研组教师的意见和建议。

4.沟通协作能力：教研组组长应具备良好的沟通和协调能力，能够有效的与组内教师进行信息交流和意见协商，解决教师们的困惑和问题，并与学校领导层进行信息沟通，传达教师的需求和意见。

5.培训与评估：学校应定期组织教研组组长进行培训，提升其管理与领导能力。

同时，学校也应定期对教研组组长的工作进行考评和评估，根据评估结果对组长进行奖励或者纠正措施。

二、考评办法：1.学习提升：教研组组长应以身作则，不断学习、提升自己的教学与管理能力。

学校可根据教研组组长的进修情况和学术成果对其进行评价，鼓励其参加各类教育培训和学术交流活动。

同时，学校领导层与教研组组长需定期沟通，了解其学习情况，并提供必要的学习资源和支持。

2.工作执行：教研组组长应按时完成教研组工作计划，并确保组内教师完成各项教学任务。

学校可根据教研组工作的完成情况以及师生满意度对教研组组长进行考评。

3.组织协调：教研组组长负责组织教研活动，与其他教研组共同协作，推进学校教研工作的深入开展。

学校可以通过活动规模、活动内容丰富程度等来评估教研组组长的组织协调能力。

4.教研成果：教研组组长需鼓励和引导组内教师进行教学研究和教学改进，并推动教师的教学研究成果在学校的推广应用。

小学学科组长考核制度及考核细则1. 考核目的本考核制度旨在评估小学学科组长在教学管理方面的工作表现，提高教学水平和学科发展，为学校和学生的发展提供有效的指导和支持。

2. 考核内容小学学科组长的考核主要包括以下几个方面：2.1 教学管理能力评估学科组长的教学管理能力，包括组织教学活动、制定教学计划和教材选用等方面的能力。

学科组长应具备良好的组织能力和教学实践经验，能够有效地协调各学科教师，推动教学改进和发展。

2.2 学科发展能力评估学科组长的学科发展能力，包括学科研究资源的整合、课程改革和创新等方面的能力。

学科组长应积极参与学科教学研究和实践活动，推动学科的发展和提高学生的研究效果。

2.3 教师指导能力评估学科组长对教师的指导和支持能力，包括教学指导、课堂观摩和教学辅导等方面的能力。

学科组长应能够根据教师的不同需求，提供个性化的指导和支持，帮助教师提高教学质量和教育水平。

2.4 学校合作能力评估学科组长的学校合作能力，包括与其他科组长和教研组长的协作、学校领导的沟通和合作等方面的能力。

学科组长应具备良好的团队合作和沟通能力，能够与其他相关部门合作，共同推动学校的教育发展。

3. 考核流程3.1 考核频率学科组长的考核将每学年进行一次，以评估学科组长在一年内的工作表现和成果。

3.2 考核方法学科组长的考核将采用综合评估的方法，包括个人申报、学科工作汇报、教学观摩评估和教师评议等环节，以全面了解学科组长的工作情况和能力水平。

3.3 考核标准学科组长的考核将根据教学管理能力、学科发展能力、教师指导能力和学校合作能力等方面的综合表现进行评判，以达到公正、公平、公开的原则。

4. 考核结果与奖惩4.1 考核结果公示学科组长的考核结果将在学校内部进行公示，以便全校教师和学生了解学科组长的考核情况。

4.2 奖惩措施根据学科组长的考核结果，学校将采取相应的奖惩措施。

对于表现优秀的学科组长，将给予嘉奖和激励措施；对于表现不佳的学科组长，将采取相应的纠正和辅导措施，以提升其工作能力和水平。

教研组组长考核办法和细则一、指导思想为了进一步有效地开展教研教改活动，逐步实现教研教改管理的民主化、科学化，提高学校教研教改工作实效，开创我校教研教改工作的新局面。

根据客观公正、优质高酬的原则，对教研组长工作进行综合考核和评比，特拟本方案。

二、考核内容1、工作态度2、教研常规管理3、教学常规管理4、教育教学及教育科研能力5、其他工作三、具体办法1、教务处、督导室、教学系负责考核的全面工作。

根据教研组日常工作情况及具体表现确定教研组长的工作考核结果，提交主管领导审核。

2、考核采用学期考核与过程考核相结合，每期末依据考核内容实行综合考评，以分数的高低来确定结果。

3、考评以教研常规管理工作为中心，突出常规工作的过程管理。

4、根据考评结果分为A、B、C、D等，前20%为A等，后20%为C等，其余为B等。

每期考评结果与教研组长津贴挂钩。

5、教研组长工作考核细则表四、教研组长享受的待遇1、教研组长实行动态管理。

2、教研组长聘用期三年。

附件:教研组组长职责1、教研组长是学校最基层的骨干力量，担负着学校教学工作在本学科落实、贯彻的重要任务，是学校教育、教学的前沿组织的负责人，也是学校教育教学的管理者，应自觉担负起教学、教研、管理的职责。

2、教研组长的基本任务：一是抓好学科建设，确保教学质量的提升；二是关注本组教师的专业发展；三是精心组织好每次的教研组活动。

3、学期初根据学校工作计划及区本学科教学计划，制定本组学期工作计划，并将其计划上传教研室备案，通告全组教师，做好工作布置。

4、组织好教育理论学习与学科改革经验的学习，搞好教师的校本培训。

有较强的科研意识，承担科研课题研究，组织本组教师积极探索，解决教育教学中遇到的问题。

主动学习教育理论，不断提高自己的业务水平，在全组教师中起带头作用。

5、主持教研活动，组织教学观摩、集体研讨等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。

6、关心本学科毕业班复习工作，对毕业班复习工作要给予指点要帮助，同时及时了解各年级期中、期末考试情况。

一小教研组管理制度及考评办法
一、教研组管理制度：
1. 组织机构：每个学校设立教研组，由教导处或教务处负责管理。

2. 组长选举：每个教研组由一名组长带领，组长由教研组成员自行推选产生，任期一般为一学年。

3. 工作计划：每个教研组应制定年度工作计划，规划教研方向和目标。

4. 安排会议：教研组定期召开组会，审议教研方案、总结教研活动，以及讨论教学方法和经验。

5. 教研资料：每个教研组应建立教研资料档案，整理和保存教研成果和资料，便于成员查询和分享。

二、教研组考评办法：
1. 教研成果考核：根据教师教研计划和研究成果，评价教师在教学改革和教学研究方面的贡献。

2. 教研活动参与度：考察教师参与教研活动的积极性和主动性，包括出席教研组会议和展示教学经验等。

3. 教研报告评估：评价教师的教研报告，包括研究内容、研究方法和研究成果等方面的质量。

4. 教学评价：考察教师在教学过程中的综合素质和教学效果，包括学生成绩和学生反馈等。

5. 互相评价：教研组成员可以相互给予评价和建议，促进教研组的合作与共同发展。

以上是一小教研组管理制度及考评办法的一个基本框架，具体细节可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

一小教研组管理制度及考评办法范文一、教研组管理制度教研组是学校中推动教学发展的重要力量，为了更好地管理教研组工作，提高教研组的教学质量和水平，制定以下教研组管理制度：1. 教研组组建与组织1.1 教研组组建原则（1）按学科、年级组建教研组，确保教研工作的专业性；（2）每个教研组成员专业背景较为一致，能够相互配合，共同完成教研工作；（3）组建的教研组要充分考虑教师的教龄、教学经验等因素，以保证教研活动的有效性。

1.2 教研组组织机构（1）教研组组长：负责组织和协调教研组工作，指导教研活动的开展；（2）副组长：协助组长工作，负责代理组长职责；（3）教研组成员：全体组员参与教研活动，共同完成教研任务。

2. 教研组工作规划与计划2.1 教研组年度工作计划每个教研组在每学年初制定年度工作计划，明确教研目标、工作内容、工作计划、教研项目等，并报校领导审核。

年度工作计划应体现教研组的整体目标和重点工作，确保教研工作的系统性和持续性。

2.2 教研组月度工作计划每个教研组在每个月初制定月度工作计划，明确月度教研活动，如教研课题的选择、研究方向的确定、教材研究等。

月度工作计划应体现教研组的教研重点和紧迫工作，确保教研活动的针对性和实效性。

3. 教研组活动开展3.1 教研组会议教研组应定期召开教研组会议，组织教研成员交流教学经验，研讨教学问题，推进教学改革。

教研组会议应有明确的议程，并按时召开，会议记录应详细记录会议内容和会议决议。

3.2 教研课题研究每个教研组在每学年初确定一至两个教研课题，进行深入研究，提出研究报告和成果。

教研课题要求紧密结合学科特点和教学实践，针对教学中存在的问题提出解决方案，并在实践中验证。

3.3 教材研究与开发教研组应对所教学科教材进行深入研究，学习教材的编写思路、教学方法和教学目标等，积极开展教材的改编和开发工作，为学生提供更适合的教材内容，提高教学效果。

4. 教研成果评价与推广4.1 教研成果评价每学年结束时，教研组应对本学年教研活动进行评价，对教研成果进行总结。