教研组工作和教研组长考核办法和细则

高新区实验小学学科教研组长考核办法每学期由校长室、教务处及有关人员具体实施考核评价，由教务处牵头，各教研组负责收集、展示一学期工作的实绩，考核组按教研考核方案打分。

考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据。

95分及以上为优秀，85--94分为良好，75--84为合格。

1、活动与记录(20分)考核要求:每周举行一次教研活动，相关内容记录详细清楚，附在教研组工作总结后。

评分标准:缺一次扣2分，记录不符合要求每次扣1分，无教研组工作总结扣5分。

2、教研出勤(10分)考核要求:积极参加教研学习和实践，出勤率高。

评分标准:积极参加学校组织和派出类教研学习和实践，每缺一次扣2分。

3、教研工作(60分)(1)积极认真完成学校下达的听课任务(新教师15节，其余10节)(5分)考核要求:认真组织教师听课，数量达标，有评课记录。

评分标准:听课数量每人缺一次扣0.5分，无评课记录每次扣1分。

(2)积极组织教学公开交流课(比赛课、示范课等)(10分)考核要求:本组所有老师每学期均有1节公开课，且态度好，效果好。

评分标准:态度不认真或效果不好每次扣1分。

(3)集体备课(15分)考核要求:积极组织集体备课，符合集体备课要求，且有详细记录。

评分标准:集体备课不符合学校要求扣5分，无详细记录扣2分。

(4)学科活动(20分)考核要求:能主办本学科活动，辅导、组织学生竞赛活动，或辅导、组织老师业务竞赛、学习活动或论坛与讲座，且效果好。

评分标准:主办并有一定好的影响计满分，主办但效果不好扣2分。

4、其它任务(10分)考核要求:积极认真完成上级下达的任务，包括各类上交材料。

评分标准:不按时完成，每次扣1分，拒不完成或欠交材料每次扣5分。

5、加分:(1)辅导学生参加学科竞赛获奖(2)综合组在音、体、美、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记20分，10分、5分。

市级各等分值在区级基础上乘以2。

(只记一个最高等级的分值)注:“优秀教研组”一票否决内容1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

教研组工作和教研组长考核办法和细则一、指导思想为了进一步完善我校校本教研，加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名优教师工程、尊重教育等重大举措的推行，逐步实现教育科研管理的民主化、科学化，提高学校教育科研工作实效，开创我校教育科研工作的新局面，结合我校的实际情况，根据客观公正、优质高酬的原则，对教研组和教研组长工作进行综合考核和评比，特制定本管理办法。

二、教研组长职责与要求1.教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

2.学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。

3.分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。

4.依据本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。

5.及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。

6.学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

三、教研组管理范围与要求1.教师工作纪律教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。

上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。

严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。

站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。

2.教研组卫生值日教师每天早晨要彻底打扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。

学校教研组工作考核细则范本一、工作目标及任务1. 教研组的工作目标是根据学校的教育教学目标和计划，组织开展有效的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。

2. 教研组的主要任务包括：制定教研计划，组织教研活动，开展课题研究，撰写教学研究报告，分享教学经验，促进教学互动与分享。

二、工作要求及期望1. 参与教研组的教师应积极参与组内的各项活动，主动学习与分享教学经验，不断提升自身的教学水平与专业素养。

2. 教师应具备一定的教研素养和团队合作精神，有良好的互动能力和沟通能力，能够与他人真诚合作，分享教学经验，共同提高。

三、工作内容及绩效评价指标1. 教研计划制定与执行（1）按学校的教育教学目标和计划，制定详细、具体、可行的教研计划，并按时完成计划中的各项任务。

（2）参与教研组组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学讲座等，并积极参与讨论与分享经验。

（3）根据教学实际情况，提出合理的教研课题，并按要求完成教研报告。

2. 教研课题研究与成果（1）选择合适的教研课题，研究与解决教学中的问题，提出切实可行的改进措施。

（2）按照教研组的要求，撰写清晰、准确的教研报告，并能够清晰、准确地陈述研究成果。

3. 教学经验分享与交流（1）主动分享自己的教学经验和教学成果，与其他教师交流心得和教学方法。

（2）参与教研组组织的经验交流会、座谈会等活动，与其他教师共同分享教学经验和学习成果。

4. 教研组工作评价（1）组织有效的教研活动，并获得较好的参与度和反馈效果。

（2）教研成果得到学校领导和教师的认可和赞扬。

（3）教研组的工作成绩得到学校上级部门的评价和肯定。

四、考核评价机制1. 考核方法：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，根据教研活动情况与工作成果，进行综合评价。

2. 考核指标及权重安排：（1）教研计划制定与执行：占比30%（2）教研课题研究与成果：占比30%（3）教学经验分享与交流：占比20%（4）教研组工作评价：占比20%3. 考核评价结果：根据综合评价结果，给予个人或教研组相应的表扬、奖励或补课。

学校教研组(长)工作制度和考核细则一、指导思想为了进一步完善我校校本研训制度，逐步实现教育科研管理的料学化、民主化，提高学校教育科研工作实效，开创我校教育科研工作的新局面，结合我校的实际情况，根据客观工作、优质优酬的原则，对教研组长工作进行综合考核评定，特定本方案。

二、教研组长工作职责1.从本校、本学科、本组工作出发，学习教育教学理论，注重联系实际，提高自身业务能力。

2.组织教师认真学习课程标准、教材、教法，贯彻执行学校教学工作计划，开学初能组织全组教师制定学期工作计划，教学科研计划并严格执行。

3.积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学年(期)的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。

4.大力抓好本组教师的教学工作，组织本组教师，认真钻研新课程标准、教材，探素教法和学法，认真备课，规范教案。

5.组织好每周一次的教学研究活动。

主要内容有组织教研组集体备课，检查教案，研究解决教学疑难问题的实施和办法。

每次教研活动中要做到:(1)活动之前有准备:教研活动之前让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

(2)活动之中有主题:教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。

经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考題，让教师回去作进一步的思索。

(3)活动之后有思考:进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。

6.每学期组内至少开展一次观摩评比活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要有总结材料。

7.注重积累资料和总结经验，积极争取参加市、县先进教研组评比。

8.教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，认真组织实施，并将每次活动发送到博客。

学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作，真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的品牌教研组。

幼儿园教研组长考核细则幼儿园教研组长是负责领导、组织和推动教研工作的核心人员，对于提高教师的教学水平和促进学校的教育教学质量起着重要的作用。

为了有效评估幼儿园教研组长的工作表现，制定相应的考核细则是必要的。

以下是针对幼儿园教研组长的考核细则。

一、目标导向1.明确工作目标：教研组长需明确学校的教育教学目标，并根据实际情况制定年度教研计划，确保工作目标与学校目标相一致。

2.规划教研任务：教研组长应合理安排教研任务，包括教案编写、教研讨论、课堂观摩等，并根据实际情况进行调整和改进。

3.组织教研活动：教研组长需要组织教研组成员参与教研活动，并保证活动的开展顺利进行，确保教研成果的落地。

二、教研能力1.教学设计能力：教研组长应具备良好的教学设计能力，能够根据幼儿的学习特点和需求，设计出符合实际情况的教案，并在教学实施过程中及时调整和改进。

2.教研组织能力：教研组长需要具备良好的组织能力，能够合理分配教研任务，调动教研组成员的积极性，保证教研活动的顺利进行。

3.教研成果转化能力：教研组长需善于将教研成果转化为教育教学实践的有效推动力，确保教研工作的实际效果。

三、团队管理1.建设团队文化：教研组长应加强团队建设，营造积极向上、互相尊重、相互合作的团队文化氛围，增强团队凝聚力和向心力。

2.明确角色分工：教研组长需要明确教研组成员的角色和职责，合理分工，确保团队成员的工作效率和协作效果。

3.定期组织交流：教研组长要定期组织教研组成员进行交流和学习，分享教学经验，促进共同成长。

四、学习与创新1.学习能力：教研组长需具备良好的学习能力，及时关注教育教学最新动态，不断提升自身的教育教学水平和专业素养。

2.创新能力：教研组长应积极主动地探索教育教学改革和创新，推动教研组的发展和学校教育教学的进步。

3.持续改进：教研组长要善于分析和总结教研工作中存在的问题，并及时采取相应的措施进行改进，提高工作效果。

五、专业素养1.师德修养：教研组长应保持良好的师德修养，注重自身的职业形象和道德操守，起到榜样和引领作用。

幼儿园教研组长考核细则模版一、考核目标1.能够正确理解幼儿园教研组长的职责和工作要求。

2.能够有效组织和指导教师的教研活动，促进教师的专业提升和教学水平的提高。

3.能够有效协调教研组内部的工作，推进教研工作的顺利进行。

二、考核内容1.教研组织能力（1）能够制定合理的教研计划，并按照计划组织教研活动。

（2）能够确定教研的重点和难点，明确研讨和研究的目标。

（3）能够组织教师进行教案反思和教学经验分享，促进教师的专业成长。

（4）能够组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享。

（5）能够指导教师制定教学计划，并提供有针对性的建议和指导。

2.教研指导能力（1）能够准确把握教学质量的要求，对教师的教学进行评估和指导。

（2）能够对教师的教学方法、教材使用等进行分析和指导，提出改进方案。

（3）能够指导教师进行教学设计，提高教学效果和教学兴趣。

（4）能够指导教师进行课堂管理和教育教学手段的研究，提高教学效果。

（5）能够指导教师进行学生评价和教师评价，形成科学的评估体系。

3.团队协作能力（1）能够有效协调教研组的工作，促进组内教师的交流合作。

（2）能够发挥团队优势，形成合力，共同推进教研工作的开展。

（3）能够处理教师之间的矛盾和冲突，维护团队的凝聚力和稳定性。

（4）能够与其他部门进行有效沟通和合作，促进教研工作与幼儿园整体发展的衔接。

三、考核标准1.教研组织能力（1）教研计划的制定准确，能够根据教学需要确定教研内容和形式。

（10分）（2）教研目标清晰，能够准确把握教研的重点和难点，推动教师的专业成长。

（10分）（3）开展教案反思和教学经验分享的活动，能够有效促进教师的专业交流和提升。

（10分）（4）组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享，形成良好的学习氛围。

（10分）（5）指导教师制定有针对性的教学计划，并提供有效的建议和指导。

（10分）2.教研指导能力（1）准确把握教学质量的要求，能够对教师的教学进行准确评估和指导。

中学教研组长量化百分考核细则是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。

根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。

不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。

中学教研组长量化百分考核细则（2）通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。

2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。

3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。

4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。

5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。

教研组组长考核办法和细则一、指导思想为了进一步有效地开展教研教改活动，逐步实现教研教改管理的民主化、科学化，提高学校教研教改工作实效，开创我校教研教改工作的新局面。

根据客观公正、优质高酬的原则，对教研组长工作进行综合考核和评比，特拟本方案。

二、考核内容1、工作态度2、教研常规管理3、教学常规管理4、教育教学及教育科研能力5、其他工作三、具体办法1、教务处、督导室、教学系负责考核的全面工作。

根据教研组日常工作情况及具体表现确定教研组长的工作考核结果，提交主管领导审核。

2、考核采用学期考核与过程考核相结合，每期末依据考核内容实行综合考评，以分数的高低来确定结果。

3、考评以教研常规管理工作为中心，突出常规工作的过程管理。

4、根据考评结果分为A、B、C、D等，前20%为A等，后20%为C等，其余为B等。

每期考评结果与教研组长津贴挂钩。

5、教研组长工作考核细则表四、教研组长享受的待遇1、教研组长实行动态管理。

2、教研组长聘用期三年。

附件:教研组组长职责1、教研组长是学校最基层的骨干力量，担负着学校教学工作在本学科落实、贯彻的重要任务，是学校教育、教学的前沿组织的负责人，也是学校教育教学的管理者，应自觉担负起教学、教研、管理的职责。

2、教研组长的基本任务：一是抓好学科建设，确保教学质量的提升；二是关注本组教师的专业发展；三是精心组织好每次的教研组活动。

3、学期初根据学校工作计划及区本学科教学计划，制定本组学期工作计划，并将其计划上传教研室备案，通告全组教师，做好工作布置。

4、组织好教育理论学习与学科改革经验的学习，搞好教师的校本培训。

有较强的科研意识，承担科研课题研究，组织本组教师积极探索，解决教育教学中遇到的问题。

主动学习教育理论，不断提高自己的业务水平，在全组教师中起带头作用。

5、主持教研活动，组织教学观摩、集体研讨等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。

6、关心本学科毕业班复习工作，对毕业班复习工作要给予指点要帮助，同时及时了解各年级期中、期末考试情况。

教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。

2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。

3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。

4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。

2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。

3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。

4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。

三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。

2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。

3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。

中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长是中学教育管理中的重要职务，负责组织、指导和管理教研和备课工作。

为了评估教研组长、备课组长的绩效，可以考虑以下细则：
1. 教研组织能力：评估教研组长是否能够有效组织和协调教研工作，包括组织教研会议、研讨活动等，是否能够确保教研工作的顺利开展。

2. 团队管理能力：评估教研组长是否能够有效管理和指导教研组成员，包括制定工作计划和目标，分工合作，提供支持和反馈等，是否能够激励组员积极参与教研工作。

3. 教研成果质量：评估教研组长所带领的教研小组所取得的教研成果的质量，包括教学设计、教学改进、教育研究和创新等方面的成果。

4. 教育观念和专业知识：评估教研组长的教育观念是否符合学校的教育理念，是否具备扎实的学科知识和教育科学的理论知识，是否具备教学创新和改进的能力。

5. 专业发展和学习能力：评估教研组长是否能够持续学习和自我提升，包括参加培训、学术交流、研究合作等，并将学习成果应用到教研和备课工作中。

6. 团队合作与沟通能力：评估教研组长是否能够与其他教研组长、备课组长和学校管理者保持良好的沟通和合作关系，能否有效地与其他教师进行协作和交流。

7. 学校文化建设：评估教研组长在学校教研和备课工作中对学校文化建设的贡献，包括积极践行学校的核心价值观、校训等，并能够带领教研小组贯彻落实学校的办学宗旨。

评估教研组长、备课组长的绩效可以采用定性和定量相结合的方法，包括定期考察、绩效考核、评估报告等，以期能够全面了解其工作表现和贡献，并为其提供必要的指导和培训。

教研组长职责与考核量化细则一、教研组长的职责教研组长是学校教研工作的核心和重要组织者，他需要担当以下职责：1.组织教研活动：教研组长负责组织教研组的例会、交流研讨等活动，促进教师之间的相互学习和研究。

2.制定教研计划：教研组长需要根据学校的教学工作安排，制定教研计划，明确教研组的目标和任务，并组织教研组的教学研究工作。

3.指导教研成员：教研组长要负责指导教研组的成员，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供专业指导和支持。

4.评价教研成果：教研组长需要评价教研成果，对教研活动的效果进行评估，并及时提出改进意见和建议。

5.协调上级要求：教研组长需要与学校领导和其他部门进行沟通和协调，了解上级的教学要求，并将其传达给教研组的成员。

6.推动教研成果转化：教研组长应该积极推动教研成果的转化和应用，为学校的教学改革和提高教师教学水平做出贡献。

二、教研组长的考核量化细则为了更好地评估教研组长的工作绩效，可以制定一套考核量化细则，具体细则如下：1. 教研组活动组织和参与情况（40%）•组织和主持教研组例会及交流研讨次数：每学期至少组织2次例会和交流研讨活动，每次占10%。

•参与区域或学校教研交流活动的次数：每学期至少参与一次区域或学校的教研交流活动，占10%。

•建立教研组网上平台或学校内部网络的情况：建立教研组网上平台或学校内部网络，占10%。

2. 教研计划和工作任务完成情况（30%）•教研计划的制定和落实情况：每学期及时制定教研计划，并按计划组织开展教研工作，占15%。

•教研组成员的参与情况：每学期至少有80%的教研组成员积极参与教研活动，占15%。

3. 教研成绩和成果评价（30%）•教研成果的数量和质量：每学期至少有一项教研成果，占10%。

•教研成果的应用情况：教研成果得到了实际应用，占10%。

•学生成绩的改善情况：教研活动的开展对学生成绩的提升有积极作用，占10%。

三、总结教研组是学校教研工作的重要组成部分，教研组长作为核心人物，承担着组织和指导教研工作的重要职责。

教研组管理制度及考核办法教研组管理制度及考核办法为了提高教育教学质量，规范教师的教学行为，促进教师的专业发展和教育教学研究，制定教研组管理制度及考核办法势在必行。

以下是关于教研组管理制度及考核办法的具体内容。

一、教研组管理制度1、成员构成：教研组由教研组长、副组长和组员组成。

教研组长负责组织教研活动，监督教学进程，确保教学质量。

副组长协助组长工作，组员则积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。

2、职责分工：教研组长负责制定年度教学计划和教研活动计划，审核教学资料，组织公开课和教学观摩等活动。

副组长协助组长完成上述工作，同时监督教师的教学进度和教学质量。

组员则要积极参与教研活动，提供教学建议和反馈，协助学生完成学习任务。

3、会议制度：教研组要定期召开教学研讨会，讨论教学问题，分享教学经验，研究教学方法。

会议时间、地点和参加人员应提前确定，并做好会议记录和总结。

二、教研组考核办法1、考核指标：教研组的考核指标包括教学质量、科研成果、师资建设、学生发展等多个方面。

其中，教学质量是最重要的考核指标，包括教师的教学水平、学生的学业成绩等方面。

2、考核周期：教研组的考核周期为一年，每年进行一次。

考核结果将作为教研组评优评先、职称晋升等的重要依据。

3、评价标准：考核标准包括教学计划、教学资料、公开课、教学观摩、学生反馈等多个方面。

其中，教学计划和教学资料是评价教师教学水平的重要依据，公开课和教学观摩是评价教师教学能力的重要指标，学生反馈则是评价教师教学质量的重要参考。

三、实施方案1、落实责任：教研组长是落实教研组管理制度的第一责任人，应认真履行职责，确保教研活动的顺利进行。

同时，学校应加强对教研组的监督和管理，对不履行职责的教研组成员进行批评教育或纪律处分。

2、加强宣传：学校应通过多种渠道宣传教研组管理制度及考核办法，确保广大教师了解并遵守相关规定。

同时，应组织教师进行培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。

中学教研组长、备课组长考评细则中学教研组长、备课组长是学校教学管理中的关键岗位，他们负责教研、备课的组织和协调工作，是教师专业成长和教学质量提升的重要推动者。

为了有效评估中学教研组长、备课组长的工作情况，制定相应的考评细则是必要的。

下面是中学教研组长、备课组长考评细则的参考内容，共分为A、B、C、D四个方面。

A. 教研组织和建设1. 教研组织管理：能有效组织和管理教研组的日常工作，包括教研计划制定、试卷编写和学科资源的搜集等。

2. 教研活动组织：能定期组织教研活动，如教研讨论会、学科培训等，促进教师专业成长和教学改革。

3. 教研成果推广：能及时总结和推广教研成果，促进教研成果在学校范围内的复制和推广。

4. 教研氛围营造：能营造良好的教研氛围，鼓励教师参与教研活动，促进教育教学水平的提升。

B. 教案备课和教学质量1. 教案备课质量：能编写具有科学性和实用性的教案，能够准确把握教学要求和学生特点，保证备课的质量和效果。

2. 教学实施效果：能有效组织和指导教师进行教学实施，保证教学进度和教学质量的达标。

3. 学生学习情况分析：能及时对学生的学习情况进行分析，调整和改进教学方法，提高学生的学习效果。

4. 教学资源开发利用：能积极开发和利用教学资源，包括教辅资料、多媒体教学软件等，提升教学效果。

C. 教师指导和培训1. 教师指导技能：具备较强的教师指导能力，能针对教师的教学问题给予指导和建议，提升教师教学能力。

2. 教师培训组织：能够组织和参与教师培训活动，提供专业的培训内容和培训方法，促进教师专业发展。

3. 教师培训成效：能够评估和跟踪教师培训的效果，确保培训的成效和效果。

D. 教学评价和教学质量监控1. 教学评价指标制定：能制定科学合理的教学评价指标和评价方法，确保评价的公正和客观。

2. 教学评价实施：能贯彻执行教学评价制度，及时进行教学评价和反馈，提高教学质量。

3. 教学质量监控：能监控教学质量，发现和解决教学问题，提高教学质量。

教研组长工作职责、常规要求及量化考核细则教学研究工作是学部教学工作的基础，也是现代教育的重要特征。

学部教研组是各学科教师开展教学研究的基层单位，也是学部教学管理系统中的基层组织，而教研组长在这个基层组织中起领导和组织作用。

为了更好地最大程度地发挥教研组长的工作积极性，切实抓好教学研究工作，确保我校教育教学质量的稳步提高，特制定教研组长工作职责及考核细则。

一、教研组长职责⒈调动全员工作积极性。

教研组长应团结本组教师，调动全员工作积极性，培养团队协作精神，共同搞好教研组工作。

⒉认真制定教研计划。

根据学部教学计划，制定本组教学教研工作计划，内容包括上公开课、观摩课、研究课计划，业务学习计划等，指导并督促本组教师拟定具体的学科学期教学工作计划，收集装订后交教学处。

⒊按时参加教研会议。

按时参加学部行政组织召开的教研组长工作会议，及时传达学部教学工作要求，并认真组织实施。

⒋带头执行规章制度。

带领本组教师认真执行教育教学工作的规章制度；按时召开教研组的业务学习和研究会议，发挥集体优势认真搞好备课活动，研究改进教学方法，总结经验，积极推广；组织教师学习新课程标准、考试说明和现代教育理论。

⒌检查本组教学环节。

不定期检查本组教师的教案、听课笔记、教研笔记和教学反思日记，检查本组教师的作业及试卷的批改和评讲情况。

⒍组织本组教研活动。

教研组长每周听2节以上，组织本组教师上合格课、汇报课和优质课，利用教研会进行分析和评价，活动结束后将课件和教案及评价报告交教学处。

⒎收集教师正确建议。

对于本组教师的不同意见及建议，要认真收集，向学部汇报。

并根据学部意见，对教师做解释宣传。

⒏帮扶培养年轻教师。

通过各种方式，帮助和培养年轻教师，努力提高他们的教学水平。

围绕学科特点开展课题探索，组织好本学科的培优补差和竞赛活动。

⒐审定考试试卷质量。

审定月考、期中考试试卷的内容，把握各年级试题的深度、广度和难度，把好试卷质量关，考后，组织本组教师做好试卷分析工作。

中学教研组长考评细则范文一、教务管理能力1.严谨细致，能够有效组织和指导教研组工作，在教务管理方面有明确的目标和计划。

2.善于运用教育教学理论，能够为教研组提供专业指导和支持，提升教师教学能力。

3.注重教研成果产出和分享，能够及时整理和发布教研成果，促进教研组之间的交流和合作。

二、师资培养能力1.具备较高的专业素养和学科知识水平，能够为教师提供专业培训和指导。

2.善于发现和培养教师的教学潜力，能够根据教师的需求和特点，有针对性地进行培养。

3.关注师资队伍建设，积极引入新教育理念和新教学方法，提升师资整体素质。

三、教研能力1.具备较强的教学设计和评价能力，能够制定科学合理、有针对性的教学计划。

2.善于组织教师进行教学反思和交流，推动教学改进和创新。

3.注重教材研究和开发，能够结合学科特点，设计和修改适合学生学习的教材。

四、学科建设能力1.关注学科发展趋势，能够引领教研组积极参与学科竞赛和科研活动。

2.具备一定的学科领导能力，能够组织和协调教研组的学科建设工作。

3.能够制定学科发展规划，设定学科目标，推动学科建设取得实质性成果。

五、团队合作能力1.具备优秀的团队管理和协调能力，能够有效调动教研组教师的积极性和热情。

2.善于发现和利用教师的优势，形成合理的分工和合作机制。

3.注重团队精神的培养，能够营造积极向上的教研氛围。

六、沟通协调能力1.具备良好的沟通能力，能够与学校领导和其他部门有效沟通和协调工作。

2.善于处理教研组内部的矛盾和问题，能够有效解决教师教学中遇到的困难。

3.能够灵活运用不同的沟通方式，与其他学校进行交流和合作。

七、个人示范能力1.具备良好的职业道德和师德师风，言传身教，为他人树立良好榜样。

2.具有较高的教学水平，能够在教学过程中突出自身特点，激发学生的学习兴趣。

3.注重个人专业素养和自我提升，不断学习和探索，与时俱进。

以上是中学教研组长的考评细则范本，通过对教务管理能力、师资培养能力、教研能力、学科建设能力、团队合作能力、沟通协调能力以及个人示范能力的综合评价，可以对教研组长的表现进行全面的考核。

小学教研组管理制度及考评办法一、教研组管理制度1.教研组组织机构2.教研组活动安排每学年度，教研组至少进行一次集体备课活动。

备课活动的主题由教研组长根据学校教育教学工作的需求和教研组成员的意见确定，备课的具体内容由备课组长协调确定。

3.教研组成员的职责（1）教研组长：负责组织和指导教研组的日常工作，协调组内教师的教学工作，向学校领导汇报教研组的工作进展。

（2）教研组副组长：协助组长负责组织和指导教研组的工作，代理组长在其缺席时履行组长职责。

（3）教研组教师：参与教研活动，认真备课，将教研成果运用到教学中，积极参与课题研究等教育教学活动。

4.教研成果的记录和分享教研组要对每次集体备课活动的主题、内容和成果进行记录和总结，形成备课记录，并及时进行分享，让更多的教师了解和参与到教研活动中来。

5.教研组与其他部门的合作二、教研组考评办法1.考核内容教研组考核内容包括教研组的备课活动、教研成果的质量、教研组成员的参与程度等。

2.考核方式（1）定期考核：每学年度末，学校组织对教研组进行一次综合考核，考核结果按优秀、良好、合格、不合格等等级进行评定。

（2）日常考核：学校会定期或不定期进行教学观摩、听课评课等活动，教研组成员应积极参与并展示出优秀的教学水平。

3.考核结果的利用考核结果将作为教研组长年度考核和岗位评定的重要依据，对考核表现优异的教研组成员可以给予奖励和提升机会。

4.考核的公开与公正考核工作要公开透明，考核标准要明确，确保考核过程公正公平。

同时，考核结果要及时向组内教师通报，并充分听取他们的意见和建议，以提高考核工作的科学性和内部的参与度。

以上是小学教研组的管理制度及考评办法的一些建议，具体执行过程中还需要根据学校实际情况进行适当调整和完善。

但无论如何，教研组的管理制度和考评办法都应注重促进教师的教学能力提升，推动学校教育教学的发展。