教研组长考核表

教研员年度考核表书写模板
1. 教学工作，包括教学质量、教学效果、教学态度等方面的考核。

可以列出教学评估、学生成绩、教学反馈等内容，评价教研员
在教学方面的表现。

2. 科研工作，包括科研成果、科研项目、科研能力等方面的考核。

可以列出发表论文、申请科研项目、参与科研成果转化等内容，评价教研员在科研方面的表现。

3. 教研工作，包括教研项目、教研成果、教研能力等方面的考核。

可以列出主持教研项目、参与教研成果、指导学生参加科技竞
赛等内容，评价教研员在教研方面的表现。

4. 学科建设，包括学科竞赛、学科竞赛成绩、学科竞赛指导等
方面的考核。

可以列出学科竞赛获奖情况、学科竞赛指导学生情况
等内容，评价教研员在学科建设方面的表现。

5. 其他方面，包括教育教学改革、师德师风、学科带头人等方
面的考核。

可以列出教育教学改革成果、师德师风表现、学科带头
人能力等内容，评价教研员在其他方面的表现。

综合考核表可以根据以上方面设计评分细则和评分标准，以便全面、客观地评价教研员的工作表现。

同时，考核表还应包括自评部分和考核人员评价部分，以便全面了解教研员的工作情况。

教研组长绩效考核表教研组长考核表组室：______ 姓名：______ 年月：______一级指标：教研管理（80分）二级指标：计划总结（10分）考核要求：根据学校教学工作计划，研究制定教研组工作计划，按时上交。

改写后：按照学校教学工作计划，制定教研组工作计划并按时上交。

理论研究（20分）考核要求：组织本学科教师按时研究，结合本学科的情况，研究具体教研活动贯彻执行的意见和方法，并组织具体实施。

改写后：组织本学科教师按时研究，并结合本学科的情况研究、贯彻和实施教研活动。

听课、评课（20分）考核要求：组织好教研组每次主题研讨及集体备课活动，每学期听课不少于35节，有听必评。

改写后：组织好教研组的主题研讨和集体备课活动，每学期至少听35节课并进行评课。

常规管理（20分）考核要求：做好备课组的指导、检查、考核工作。

每月检查备课组的教案及作业，做好情况反馈。

改写后：指导、检查和考核备课组工作，每月检查备课组的教案和作业，并及时反馈情况。

学生活动（10分）考核要求：根据教研组特点，组织学生开展各类特色活动。

改写后：根据教研组特点，组织学生开展各类特色活动。

学科考核（10分）考核要求：做好试卷命题、考试、阅卷、质量分析等工作。

改写后：做好试卷命题、考试、阅卷和质量分析工作。

资料收集（10分）考核要求：做好各类资料的收集、归档。

改写后：做好各类资料的收集和归档工作。

一级指标：科研管理（20分）二级指标：规划部署（10分）考核要求：围绕学校教科研课题制定教研组研究课题，有计划地开展研究，及时总结、交流、推广教学经验。

改写后：围绕学校教科研课题制定教研组研究课题，有计划地开展研究，并及时总结、交流和推广教学经验。

组织落实（10分）考核要求：研究课、公开课、常态课多元并存，教科室教导处做好备课组的指导、检查、考核工作。

改写后：研究课、公开课和常态课多元并存，教科室和教导处做好备课组的指导、检查和考核工作。

自评：______ 校评：______ 部门得分：______ 教导处。

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

教研组长绩效考核规定
背景
为了提高教学质量和教研团队的协作效果，制定本规定以明确教研组长的绩效考核标准和要求。

绩效考核标准
1. 教研组绩效：根据教研组组员的教学效果、教研成果和团队协作情况评估教研组绩效。

2. 教研活动组织：评估教研组长组织及促进教研活动的能力和质量。

3. 教研项目完成：评估教研组长带领教研组完成教研项目的质量和效果。

4. 教研成果发表：评估教研组长带领教研组的教研成果在学术期刊、会议上发表情况和影响力。

绩效考核要求
1. 教研组绩效要求：教研组长应通过定期组织教研组的会议、研讨等方式，促进教研组成员之间的交流与合作，提高整体教研效果。

2. 教研活动组织要求：教研组长应积极组织教研活动，确定合理的研究方向和研究目标，鼓励教研组成员的参与和贡献。

3. 教研项目完成要求：教研组长应合理分配教研项目的任务，并监督和指导教研组成员按时高质量完成项目。

4. 教研成果发表要求：教研组长应鼓励教研组成员将教研成果发表在相关学术期刊、会议上，提高教研团队的学术影响力。

绩效评估方式
1. 自评：教研组长应在规定时间内完成绩效自评报告，准确反映本人的工作情况和成果。

2. 上级评定：学校教务处将组织对教研组长的绩效进行评定，评委将根据绩效考核标准和要求评估教研组长的工作表现。

奖惩措施
1. 优秀绩效奖励：对绩效优秀的教研组长给予荣誉称号和奖金等奖励。

2. 绩效不合格处理：对绩效不合格的教研组长，学校教务处将采取相应的惩罚措施。

生效日期
本规定自发布之日起生效。

以上为《教研组长绩效考核规定》。

幼儿园教研组长考核细则模版一、考核目标1.能够正确理解幼儿园教研组长的职责和工作要求。

2.能够有效组织和指导教师的教研活动，促进教师的专业提升和教学水平的提高。

3.能够有效协调教研组内部的工作，推进教研工作的顺利进行。

二、考核内容1.教研组织能力（1）能够制定合理的教研计划，并按照计划组织教研活动。

（2）能够确定教研的重点和难点，明确研讨和研究的目标。

（3）能够组织教师进行教案反思和教学经验分享，促进教师的专业成长。

（4）能够组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享。

（5）能够指导教师制定教学计划，并提供有针对性的建议和指导。

2.教研指导能力（1）能够准确把握教学质量的要求，对教师的教学进行评估和指导。

（2）能够对教师的教学方法、教材使用等进行分析和指导，提出改进方案。

（3）能够指导教师进行教学设计，提高教学效果和教学兴趣。

（4）能够指导教师进行课堂管理和教育教学手段的研究，提高教学效果。

（5）能够指导教师进行学生评价和教师评价，形成科学的评估体系。

3.团队协作能力（1）能够有效协调教研组的工作，促进组内教师的交流合作。

（2）能够发挥团队优势，形成合力，共同推进教研工作的开展。

（3）能够处理教师之间的矛盾和冲突，维护团队的凝聚力和稳定性。

（4）能够与其他部门进行有效沟通和合作，促进教研工作与幼儿园整体发展的衔接。

三、考核标准1.教研组织能力（1）教研计划的制定准确，能够根据教学需要确定教研内容和形式。

（10分）（2）教研目标清晰，能够准确把握教研的重点和难点，推动教师的专业成长。

（10分）（3）开展教案反思和教学经验分享的活动，能够有效促进教师的专业交流和提升。

（10分）（4）组织教师开展小组合作研究，鼓励创新和共享，形成良好的学习氛围。

（10分）（5）指导教师制定有针对性的教学计划，并提供有效的建议和指导。

（10分）2.教研指导能力（1）准确把握教学质量的要求，能够对教师的教学进行准确评估和指导。

一规章制度文本 1，一个学期的教研周期中教研组长在各阶段的主要工作程序一规章制度文本 2，教研活动制度{内容参考}教研活动制度为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制定以下教研活动制度。

1.教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划。

2.按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。

3.教研活动定期开展，两周一次，每次 90~120 分钟。

4.每次教研活动要有主题、有目的、有内容。

5.教研活动形式丰富，做到集体研修与个别学习相结合。

活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。

6.教研活动一般由教研组长主持，也可由有经验的组员轮流主持。

7.学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。

8.各个教研组之间在教研目标，研究内容，研究形式与教研经验上，要加强沟通，共同实践。

一规章制度文本 3，教研组长岗位职责{内容参考}教研组长岗位职责教研组长是幼儿园保教研究的核心成员，具有一定的专业性，为了激励教研组长带领教师们贯彻执行国家《幼儿园教育知道纲要》，努力践行课改理念，有效开展日常保教工作的研究与实践，特制定本岗位职责，1.协助园长做好幼儿园日常保教管理工作。

2.加强自身修养，事事先思于人，先说于人，先行于人，团结全组人员，促进班组文明建设。

3.组织教师学习有关教育教学理论和课改精神，明确保教目标，结合本园实际，自上而下、自上而下地制定与实施教研计划。

4.组织教师定期开张有意义的教研活动，承担指导本组成员的业务工作，并做好相关记录、评价与总结工作。

5.协助园长定期审阅保教计划，有计划地组织教师备课、听课与评课，相互促进，共同提高。

6.协助园长对全组人员进行日常的检查与考核，实事求是地组织教师自评、互评与他评。

中学教研组长量化百分考核细则是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。

根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。

不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。

中学教研组长量化百分考核细则（2）通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。

2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。

3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。

4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。

5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。

教研组组长考核办法和细则一、指导思想为了进一步有效地开展教研教改活动，逐步实现教研教改管理的民主化、科学化，提高学校教研教改工作实效，开创我校教研教改工作的新局面。

根据客观公正、优质高酬的原则，对教研组长工作进行综合考核和评比，特拟本方案。

二、考核内容1、工作态度2、教研常规管理3、教学常规管理4、教育教学及教育科研能力5、其他工作三、具体办法1、教务处、督导室、教学系负责考核的全面工作。

根据教研组日常工作情况及具体表现确定教研组长的工作考核结果，提交主管领导审核。

2、考核采用学期考核与过程考核相结合，每期末依据考核内容实行综合考评，以分数的高低来确定结果。

3、考评以教研常规管理工作为中心，突出常规工作的过程管理。

4、根据考评结果分为A、B、C、D等，前20%为A等，后20%为C等，其余为B等。

每期考评结果与教研组长津贴挂钩。

5、教研组长工作考核细则表四、教研组长享受的待遇1、教研组长实行动态管理。

2、教研组长聘用期三年。

附件:教研组组长职责1、教研组长是学校最基层的骨干力量，担负着学校教学工作在本学科落实、贯彻的重要任务，是学校教育、教学的前沿组织的负责人，也是学校教育教学的管理者，应自觉担负起教学、教研、管理的职责。

2、教研组长的基本任务：一是抓好学科建设，确保教学质量的提升；二是关注本组教师的专业发展；三是精心组织好每次的教研组活动。

3、学期初根据学校工作计划及区本学科教学计划，制定本组学期工作计划，并将其计划上传教研室备案，通告全组教师，做好工作布置。

4、组织好教育理论学习与学科改革经验的学习，搞好教师的校本培训。

有较强的科研意识，承担科研课题研究，组织本组教师积极探索，解决教育教学中遇到的问题。

主动学习教育理论，不断提高自己的业务水平，在全组教师中起带头作用。

5、主持教研活动，组织教学观摩、集体研讨等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。

6、关心本学科毕业班复习工作，对毕业班复习工作要给予指点要帮助，同时及时了解各年级期中、期末考试情况。

教研组组长考核办法和细则一、考核办法1. 绩效考核周期：每个学期末进行一次绩效考核。

2. 考核内容：包括教学工作、教研活动、团队建设、学生管理等方面。

3. 考核方式：采用自我评价、组内互评、领导评价相结合的方式。

4. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

二、考核细则1. 教学工作（20分）（1）按时完成学校规定的教学任务，教学进度合理，教学效果良好（5分）；（2）注重学生个体差异，关注学困生，提高学生的学习兴趣和成绩（5分）；（3）积极参与教学研究，尝试新的教学方法和手段，提高教学水平（5分）；（4）教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力（5分）。

2. 教研活动（20分）（1）按时参加学校组织的教研活动，认真完成教研任务（5分）；（2）在教研活动中积极发言，提出建设性意见和建议（5分）；（3）主动参与课题研究和论文撰写，提高教研能力（5分）；（4）带领本组教师共同开展教研活动，促进团队整体进步（5分）。

3. 团队建设（20分）（1）注重团队协作，营造和谐的工作氛围（5分）；（2）关心组内教师的成长和发展，提供指导和帮助（5分）；（3）定期组织团队成员进行业务学习和技能培训（5分）；（4）建立良好的激励机制，提高团队工作效率和凝聚力（5分）。

4. 学生管理（20分）（1）注重学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（5分）；（2）关注学生身心健康，及时发现和处理学生中的问题（5分）；（3）积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质（5分）；（4）与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展（5分）。

三、奖惩措施1. 考核结果为优秀的教研组组长，学校给予表彰和奖励，并在评优评先等方面优先考虑。

2. 考核结果不合格的教研组组长，需在考核结果公布后一周内向学校提交书面整改报告，逾期未提交的，将取消其教研组长职务。

3. 对于在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的行为，学校将严肃处理，并追究相关责任人的责任。

幼儿园教研组长考核细则
一般会根据幼儿园的具体情况和教研组长的职责来制定，以下是一些可能包含的内容：
1. 教学能力：考核教研组长的教学水平，包括教学理念、教学方法、教育技能等方面的综合能力。

2. 教研能力：考核教研组长的教研能力，包括教学设计、教育教学研究、教育评价等方面的能力。

3. 管理能力：考核教研组长的管理能力，包括组织、协调、指导教研组工作的能力，以及解决教研组工作中的问题能力。

4. 领导能力：考核教研组长的领导能力，包括对团队的组建、培养和发展的能力，以及对团队成员的激励和指导能力。

5. 专业素养：考核教研组长的专业素养，包括对幼儿教育理论和实践的了解和研究，对幼儿发展和特点的认识等方面的素养。

6. 教研成果：考核教研组长在教研工作中的成果，包括教材、教案、教学设计等方面的成果。

7. 个人素质：考核教研组长的个人素质，包括敬业精神、责任心、沟通能力、创新能力等方面的素质。

具体考核细则可以根据幼儿园的要求进行调整和完善，以确保对教研组长的评价和考核具有全面、公正和科学性。

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中学教研组长量化百分考核细则
是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：
1. 教学管理能力（40%）：
- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：
- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：
- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：
- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。

根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。

不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。

中学教研组长量化百分考核细则通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。

2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。

3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。

4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。

5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。

6. 学科竞赛和活动组织：考核教研组长在学科竞赛和活动组织方面的贡献，包括组织学生参加学科竞赛、组织学生参加学科活动等。

以上细则仅供参考，具体的教研组长量化百分考核细则可以根据学校和教研组的实际情况进行制定。

中学教研组长量化百分考核细则（二）是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。

以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。

- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。

- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。

2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。

- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。

- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。

3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。

- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。

- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。

4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。

教研组长【2 】考察细则一.考察目标为增强教研组长职责,针对教研组长的工作现实,以促进教授教养.教研运动的有用开展,进一步进步办学程度.二.考察细则1.学期初制订教研组工作筹划,期末有工作总结（6分）考察标准：A.工作筹划（3分）：每学期初教研组长按教诲处提出的工作筹划,联合本组的现实情形制订出教研工作筹划.一周内完成,每延迟一天扣一分.筹划内容相符教诲处工作偏向,得1分.筹划具有操作性.可行性,得1分.教研组运动有专题.有特点,有环绕专题的具体教研运动,得1分.网上抄袭不得分.B.工作总结（3分）：期末能根据一学期来的运动情形撰写工作总结.工作总结具有客不雅性,能根据教研组开展的具体运动来写,得2分.总结能联合本教研组工作,针对取得的成绩.消失的问题.改良的建议.尽力的偏向等四方面睁开.每缺乏一方面,扣1分.网上抄袭不得分.2.卖力组织教师做好各项教授教养工作的检讨.督导.反馈与考察（20分）考察标准：A.能实时传达校长室.教诲处.教科室等部门的通知,得2分.没有传达一次扣0.5分.B.能卖力做好各项教授教养常规检讨.督导工作,并进行反馈.能卖力.客不雅地做好期中.期末五卖力的检讨和反馈.得5分.检讨不卖力.反馈不周全,每次扣1分.C.对于教研组内教师的各项评价进行准确地引诱,每学期末向教诲处供给可以或许反应本组现实情形的考察数据,得8分.组员功课.上课.评课分数不能表现教师真实程度.不能表现落差的（总分第一名和最后一名落差小于5分的）,扣5分.对于组内教师打分接近没有进行实时引诱的,每次扣1分.（根据原始打分材料检讨）D.在教师五卖力检讨中,教师功课完成优良的,教研组长得5分.组内教师有1—2处问题,组长得4分.有3—4处问题,组长得3分,有4处以上问题,组长得1分.3.组织开展教授教养专题研究运动,指点开展教授教养不雅摩运动（14分）考察标准：A.能按黉舍请求组织本组教师开展组内教授教养专题研究运动,做到有筹划,有安排,有后果,拔取的教授教养专题相符最新教导理论,得2分.运动的安排可以或许环绕专题进行,得4分,运动零碎没有体系性,不得分.期末专题研究有报告请示,有材料,得4分.报告请示后果不佳,材料不齐备,得1—3分.没有报告请示.没有材料,不得分.（共8分.）B.能根据黉舍的请求积极推举先生参加校级及以上公开课,并卖力组织本组教师参与研究.每次尝试课.赏析课听后有研究,得6分.只有一人评课,其余不谈话的,发明一次,扣2分.4.组织开展每周一次的教研运动（25分）考察标准：A.能卖力组织本教研组在教研吧开展每周一次的教授教养研究运动,每次运动在签到纸长进行如实签到.得5分.缺乏一次,或者谎签一次,扣1分.B.每次教研运动做到有筹划,有内容,有记载,得20分.针对学期初筹划,内容随机性大,每次扣2分.每次运动后,于隔世界班前完成材料记载和整顿.《教研组长手册》.响应运动材料以及运动登记等材料必须留在教研吧,以供翻阅检讨.运动没有实时记载或者记载不详尽,每发明一次扣1分.（《教研组长手册》不够写可附页）5.一般完成黉舍交给的各项暂时性工作（5分）考察标准：能按质.按量.按时完成黉舍交给的一些暂时工作的得5分,不能按时完成的,每拖欠一天扣1分;不能按质按量的视其完成情形酌情扣分.6.整顿教研组材料并且实时归档（20分）考察标准：学期末各类材料齐备,得10分,材料缺乏或者组员完成情形整体不佳,每种扣2分.功课在教研吧内划定地位摆放整洁美不雅,得10分.若发明摆放零乱,每发明一次扣2分.7.教科研成果卓越（10分）考察标准：各类比赛.科研成果组员获奖情形与教研组长考察挂钩.三.考察解释1.本考察按学期进行,每学期分为“优良”（85分）和“及格（85分以下）”两类.2.在期末黉舍考察时,按教研组长考察等第赐与教研组长必定的嘉奖.8人以上（含8人）为教研大组,8人以下为教研小组.大组“优良”奖600元.“及格”奖300元.小组“优良”400元,“及格”200元.3.具体考察重要以教诲处.教科室.校长室检讨记载为根据,由考察小组肯定考察等次.本考查究法本学期试行,自通事后正式实行. 解释权在校长室.09年2月附表：（见下页）教研组长考察表。

XX学校教研组长考核细则为了扎实有效地开展教学教研活动，提高教师教学实效，发挥教研组长管、研、导的职能，确保教研组长能够按职履责，特对教研组长工作进行综合考核，特拟定本考核细则。

1.学期初制定教研组工作计划，期末有工作总结考核标准：每学期初教研组长根据学校的教学工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划，每周、每月、期末能根据开展的活动情况撰写工作总结。

未按时按质完成的扣教研组长津贴20元，未完成的扣50元；2.认真做好教师的“六认真”检查、指导、反馈与考核考核标准：认真做好各项教学常规检查、指导工作，并进行反馈；对本组教师的教学工作（备课、上课、作业批改等）进行实事求是、严格认真的检查考核，周末、月末、期末向部门、学校提供相关考核数据。

没有完成的每次扣教研组长津贴20-50元；3.定期组织本组教师开展理论学习考核标准：每月能组织本教研组教师学习教学理论或交流理论学习心得至少一次，少于一次扣教研组长津贴20元；4.按计划开展各类教研活动考核标准：按学校要求组织本组教师开展组内每周一次的教学研讨活动，做到有计划、有安排、有内容、有记录、有效果；能根据学校的要求积极推荐老师参加校级以上公开课，并认真组织本组教师开展集体备课、集体评课；以上两项如果组织不力的根据情况酌情每次扣教研组长津贴20-50元。

5.认真落实推门听课，把脉组内教师课堂症结考核标准：每月至少对组内每一位教师推门听课一节，课后要及时与被听课教师进行评课交流，指出问题，提出改正措施，跟踪指导，督促整改，每缺一节扣教研组长津贴20元；6.对本教研组的教学质量实施监控，有具体办法和措施考核标准：每月、每学期能有效对本教研组的教师进行质量监控，并及时进行反馈。

中考、抽考、期末考试、联考在片区评价中综合出现后两位教师的扣教研组长津贴50-100元；7.做好帮扶指导，认真培养青年教师考核标准：能履行教研组长职责，认真培养青年教师，对组内新进教师、薄弱学科教师有问题清单、帮扶指导计划，并按问题清单及帮扶计划有步骤推进，每周对被帮扶的教师推门听课至少一节，课后要及时与被帮扶教师进行评课交流，指出问题，提出改正措施，跟踪指导，督促整改。

教研组长考核细则2020-2021学年第一学期教研组长考核细则本考核细则包括计划、总结、其它材料、教研活动、活动成果五个部分，共计100分。

计划部分（5分）要求详尽具体，包括活动次数、内容、过程等方面的规划。

总结部分（5分）要求对教研活动进行详细总结，反思得失，提出改进意见。

其它材料部分（5分）要求组和教师个人提供详尽具体、可操作且按时上交的材料，迟交、少交、书写不符合要求的会有相应扣分。

教研活动部分（30分）分为三个方面进行考核：活动次数、活动内容、中心发言材料齐全。

要求活动次数够，记录详实；活动内容、过程符合要求，全员参与；中心发言材料齐全。

听、评课部分（10分）要求每位教师听课节数达到学校要求，且都有听课评析。

每学期80%组员至少有一节公开评课（有记录和评课稿），否则会扣分。

同时，要保时保质承担公开课，及时上交有关材料。

无故不上者，会有相应扣分。

综合实践活动部分（5分）要求认真确定活动内容，有较详尽的计划，保证活动时间和质量。

活动成果部分（30分）分为四个方面进行考核：课题研究、优质课获奖、论文发表、分、交流、获奖、指导学生获奖。

准予结题、获奖或批准立项课题，按国家、省、市、县、校分别加5、4、3、2、1分，累加最高5分。

优质课获奖按国家、省、市、县、校1人次分别加5、4、3、2、1分。

论文发表、交流、获奖按国家、省、市、县和校级分别得分5分、4分、3分、2分、1分。

指导学生按国家、省、市、县和校级奖，分别得5分、4分、3分、2分、1分。

活动成果前1、2名分别加5分，3、4名各加4分，其它各加3分。

如发表著作、开发校本教材等，也会有相应加分。

最后，信息上报部分（5分）和其他成果部分（5分）也会进行考核。