大班科学教学活动：空气的秘密

幼儿园大班科学活动教案：空气的秘密一、活动目标：1. 让幼儿感知空气的存在，知道空气是无色、无味、透明的。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、活动准备：1. 物质准备：气球、塑料袋、水杯、吸管等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师通过吹气球的方式引起幼儿对空气的兴趣，引导幼儿观察气球的膨胀现象。

2. 探索空气：教师带领幼儿进行实验，观察塑料袋、水杯、吸管等物品在空气中的表现，让幼儿初步感知空气的存在。

3. 空气的特性：教师通过实验让幼儿了解空气是无色、无味、透明的。

4. 空气的重要性：教师通过讲解，让幼儿了解空气对人类及动植物生存的重要性。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿加深对空气的认识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学实验，进一步探索空气的奥秘。

2. 环境创设：教师在活动室布置有关空气的主题墙，让幼儿持续关注空气问题。

3. 区域活动：教师在科学区投放相关空气的道具和材料，供幼儿自主探索。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对空气的认识程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中进行空气相关活动的具体情况。

3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸中的创作能力和想象力。

六、活动步骤：1. 导入：教师通过吹灭蜡烛的实验，让幼儿直观地感受空气的力量。

2. 探索空气：教师引导幼儿使用吸管吹动纸屑，观察纸屑飞舞的现象，让幼儿进一步了解空气的流动。

3. 空气的成分：教师通过展示图片和讲解，让幼儿了解空气中的主要成分，如氮气、氧气等。

4. 空气的利用：教师讲解空气在生活中的应用，如呼吸、气球、飞机等。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿加深对空气的认识。

七、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学实验，进一步探索空气的奥秘。

2. 环境创设：教师在活动室布置有关空气的主题墙，让幼儿持续关注空气问题。

《空气的秘密》大班教案通用一、教学内容《空气的秘密》是大班幼儿探索自然科学的一节活动课程。

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节，内容详细涵盖了空气的特性、存在感以及空气对生活的影响等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本特性，知道空气在我们生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿环保意识，让他们从小养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气的无形无色，感受空气的存在。

教学重点：让幼儿掌握空气的基本特性，认识空气对生活的重要性。

四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、瓶子、塑料袋、花草等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受空气，观察风吹动花草，让幼儿知道风是由空气流动产生的。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示气球、瓶子等教具，讲解空气的基本特性，让幼儿了解空气无形无色，但无处不在。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用塑料袋捕捉空气，感受空气的存在。

教师组织幼儿分享实验心得，引导他们认识到空气对生活的重要性。

5. 环保教育（5分钟）教师向幼儿讲解空气污染的原因，教育他们保护环境，从自身做起。

六、板书设计1. 主题：《空气的秘密》2. 内容：空气的特性：无形无色、无处不在空气的重要性：动植物生存、气候形成等环保意识：保护空气、爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气2. 答案要求：幼儿通过画笔描绘出自己对空气的认识，如空气中有花草、小鸟等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受空气的存在，增强环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解空气的无形无色，感受空气的存在。

2. 教具与学具准备：确保教具能够直观地展示空气的特性。

3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计要能够帮助幼儿理解和感受空气。

大班科学：空气的秘密教案一、教学目标1.理解空气是什么、其存在的形式及其物理性质。

2.了解空气和人类生活的关系。

3.掌握几种观察空气的方法。

4.培养学生的科学思维和观察能力。

二、教学重难点重点：空气是什么、其存在的形式及其物理性质。

难点：空气和人类的关系，学生对空气的实际观察能力。

三、教学准备教具：气球、口罩、纸巾、塑料袋、手电筒、风筝等。

材料：活水、火柴、烛台、玻璃杯、吸管、浴巾等。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.师生互动，引导学生谈论日常生活中与空气相关的事情，例如舒服的空气、干燥的空气、车辆尾气、烟雾等。

2.引导学生思考：这些物质都和什么有关系？那么，空气是什么呢？2. 探究空气的物理性质（30分钟）1.按照以下方式分别呼吸、吸普通空气、吸氧气和吸二氧化碳气体，让学生体验不同气息的感受。

2.用气球、口罩或者塑料袋等展示气体的可被压缩性。

3.举行一个小实验，使用火柴和烛台，让学生发现烛火是怎么熄灭的。

接着，取一玻璃杯，放进去烛台，迅速盖上玻璃杯。

让学生回答问题：“玻璃杯的用途是什么？为什么？”4.让学生按照下列方法观察气体的实际特点：打开瓶盖并将倒满水的瓶口倒在水中（保证水位变化小），再倒立放下并移到底部，然后将瓶口上移一点点，小心地看水是怎样升高的，并问学生为什么这样做的。

3. 学习空气和人类的关系（30分钟）1.询问学生：如果没有空气，人会怎样？引导学生思考空气在人类生活中的重要性。

2.让学生体验干、潮、凉、暖等不同的空气。

3.让学生支起一端较长的吸管，轻抽一下小口上，然后用舌头堵住小口，轻挂（或悬挂）另一端，发现气压是如何影响条件的。

4. 确认学习（20分钟）1.构思设想，绘制风筝图案、造型或者模型，让学生通过这种方式巩固知识。

2.小组合作，让学生互相展示所制作的风筝，并解释其各个部分作用。

五、教学反思通过本次科学课模块的教学，让学生深入了解了空气是什么、其存在的形式及其物理性质，了解了空气和人类的关系，并培养了学生的科学思维和观察能力。

2024年幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的自然现象”中的第2节“空气的秘密”。

详细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气质量。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，通过实验活动让幼儿感受空气的存在。

3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护空气质量的重要性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质和用途，培养幼儿的观察和思考能力。

难点：如何让幼儿理解并感受到无色、无味、无形的空气，以及培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、小纸船、湿布、花草等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：用空气泵吹气球，引发幼儿对空气的兴趣。

2. 例题讲解：（1）空气的性质：通过实验让幼儿感受空气的存在，如用塑料瓶装水倒置，让幼儿观察瓶内水为什么不会全部流出来，引出空气的概念。

（2）空气的用途：介绍空气对人类生活的重要性，如呼吸、飞行等。

（3）保护空气质量：讲解空气污染的原因和危害，引导幼儿关注环保。

3. 随堂练习：分组进行实验，观察空气的性质，讨论空气的用途和保护空气质量的方法。

六、板书设计1. 板书空气的秘密2. 板书内容：（1）空气的性质：无色、无味、无形（2）空气的用途：呼吸、飞行等（3）保护空气质量：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气质量2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出自己认为的空气质量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察大自然中的空气现象，如风、云等，进一步感受空气的存在和作用。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起参与环保活动，提高环保意识。

大班空气的秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第三章“自然现象探索”，详细内容为“空气的秘密”。

通过本章学习，学生将了解空气的基本特性，认识空气对人类生活的重要性，探索空气中看不见却存在的力量。

二、教学目标1. 让学生了解空气的基本特性，如无色、无味、无重量等。

2. 使学生认识到空气对人类生活的重要性，培养他们的环保意识。

3. 培养学生动手操作能力，激发他们探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：空气的特性及其对人类生活的影响。

教学重点：通过实践操作，让学生感受空气的存在和力量。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料瓶、吸管、沙子、水、盆子等。

2. 学具：每组一个气球、一个塑料瓶、一根吸管、适量沙子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，引发学生兴趣，提问：“为什么气球会鼓起来？”2. 例题讲解（10分钟）教师出示一个空的塑料瓶，提问：“瓶子里面有什么？”学生猜测，教师倒入沙子，证明瓶子是空的。

教师再次提问：“为什么瓶子是空的，却能装东西？”3. 随堂练习（10分钟）教师指导学生用气球、塑料瓶、吸管等道具进行实践操作，感受空气的存在和力量。

学生分组讨论，分享实践成果。

学生提出拓展问题，如：“空气还有哪些作用？”教师引导学生思考，激发他们继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 空气的特性：无色、无味、无重量2. 空气的重要性：呼吸、气压、环保3. 实践操作：气球、塑料瓶、吸管七、作业设计1. 作业题目：探索空气的力量用一个塑料瓶、沙子和水，设计一个实验，证明空气的存在和力量。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生感受空气的存在和力量，达到了预期的教学目标。

课后，教师可以鼓励学生继续探索空气的其他特性，如浮力、气压等，并关注空气质量对生活的影响，提高他们的环保意识。

同时，教师应关注学生的动手操作能力，适时给予指导和鼓励，激发他们探索科学现象的兴趣。

大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的秘密》。

详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质和作用，探究空气压力的现象，以及空气对生活的意义。

二、教学目标1. 了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的气体，具有重量和压力。

2. 通过实验活动，培养幼儿观察、思考、探究的能力。

3. 增强环保意识，明白保护空气的重要性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质和作用，以及空气压力的现象。

难点：引导幼儿通过实验探究空气的性质，培养幼儿的观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、玻璃杯、塑料瓶、海绵等。

2. 学具：画纸、彩笔、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用吹风机吹动气球，引导幼儿观察气球的运动，提问：“气球为什么会动？是什么让它动的呢？”2. 例题讲解（5分钟）讲解空气的性质，如无色无味、有重量和压力等。

演示实验：用玻璃杯倒扣在书上，让幼儿感受空气的压力。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验活动，观察不同形状的塑料瓶在不同高度倒置时，海绵的压缩程度。

记录实验结果，引导幼儿思考空气压力与高度的关系。

4. 讲解空气对生活的意义（5分钟）讲解空气对生物生存的重要性，以及空气污染的原因和危害。

培养幼儿的环保意识，让他们明白保护空气的重要性。

针对实验过程中的问题，引导幼儿进行反思和讨论。

六、板书设计1. 空气的性质：无色无味、有重量、有压力。

2. 空气压力与高度的关系。

3. 空气对生活的意义。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并分析原因。

答案：如观察风吹动树叶、尘土飞扬等，分析这些现象与空气的关系。

2. 作业题目：设计一个实验，验证空气压力与高度的关系。

答案：可以使用塑料瓶、水、海绵等材料，通过改变水位高度，观察海绵的压缩程度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，针对不足之处进行改进。

大班科学教案及教学反思《空气的秘密》教案一：《空气的秘密》简介教案课题：《空气的秘密》教学目标：1.了解空气的存在，并理解空气的特性和作用。

2.学习合理运用空气的方法和技巧。

3.培养学生观察和实验的能力。

教学重点：1.认识空气的特性。

2.了解空气对生活的作用。

教学难点：1.学生能够使用实验方法观察空气的特性和作用。

2.学生能够理解和运用所学到的空气知识。

教学准备：教师准备：1.教学课件。

2.实验器材：饮水瓶、打气筒等。

3.实验材料：风车、气球等。

学生准备：1.课本。

2.笔记本。

教学过程：导入：以问题形式引入，引发学生思考，激发学习兴趣。

1.教师出示风车并询问：“你们曾经见到过风车吗？风车是怎样旋转的？为什么？”2.引导学生回答，思考风车旋转的原因。

探究：通过实验和观察，让学生自主发现空气的特性和作用。

1.教师出示一个气球，询问学生：“你们觉得气球里是什么？”2.引导学生认识到气球里充满了空气。

3.教师组织学生进行实验：将气球吹起并放开，观察气球飞行的情况。

4.引导学生思考：“为什么气球能够飞行？”5.教师出示一只风筝，并询问学生为什么风筝能够飞起来。

归纳总结：通过归纳总结，加深学生对空气特性和作用的理解。

1.教师提出问题：“你们在实验中发现了什么？”2.引导学生回答：“我们发现空气是能够充满物体的，能够起到推动物体的力量。

”拓展延伸：通过课堂讨论，拓展学生的思维。

1.教师组织学生进行小组讨论：“除了在实验中提到的例子外，你们还知道哪些物体需要空气才能运行？”2.鼓励学生积极发言并分享自己的观点。

反馈检测：通过问答形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。

1.教师提问：“空气有哪些特性？”2.指名学生回答问题。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解空气的特性和作用，学会使用实验方法观察和探究。

在教学过程中，我注重引导学生思考和自主探索，并通过课堂讨论促进学生的思维拓展。

在未来的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力，帮助他们建立实践与理论相结合的知识框架。

大班科学的优秀教案空气的秘密无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。

今天作者在这给大家整理了一些大班科学的优秀教案空气的秘密，我们一起来看看吧!大班科学的优秀教案空气的秘密1活动目标：1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。

2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。

3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件活动过程：一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。

3.幼儿操作，师观察指导。

4.观看视频总结为什么吹不进。

(空气的压力)二、实验二：不吹自灭1.师介绍操作要求2.幼儿操作，师指导。

3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭三、总结讨论1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。

2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。

四、了解雾霾天气1.什么是雾霾?2.雾霾天气哪里来?3.雾霾对人类的影响。

4.对雾霾我们(小朋友)能做什么?活动反思：《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的秘密》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。

2024年幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》一、教学内容《空气的秘密》选自幼儿园大班科学活动教材第四章《自然现象探索》，详细内容围绕空气的存在、特性以及与人类生活的关系展开，涉及空气的组成、空气质量、风力等级和简单气象学概念。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的基本概念，认识到空气的重要性和无处不在的特性。

2. 培养幼儿对环境保护的意识，明白空气质量对健康的影响。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，发展观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：理解空气是一种无色无味的物质，以及空气质量对生活的影响。

重点：认识空气的存在，学习简单的气象知识，培养环保意识。

四、教具与学具准备教具：空气探测器、风车、气球、简易风向标、图片和视频资料。

学具：画纸、彩笔、胶带、小剪刀、塑料瓶（每组一份）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过户外感受风力和呼吸新鲜空气，让幼儿感知空气的存在。

讲解活动目的，提出问题：“空气在哪里？空气对我们的重要性。

”2. 例题讲解（15分钟）展示空气探测器，介绍空气的组成和特性。

通过视频资料介绍空气质量和风力等级的概念。

3. 随堂练习（10分钟）制作简易风向标，观察并记录风向变化。

用气球和风车实验，感受空气的力量。

4. 环保意识培养（10分钟）讨论空气质量对健康的影响，引导幼儿提出保护环境的措施。

创作以“清洁空气”为主题的绘画，表达环保愿望。

鼓励幼儿分享自己的环保想法。

六、板书设计空气是无处不在的组成：氮气、氧气等特性：无色、无味空气质量与风力等级环保：保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察日记：记录一周内天气变化，包括风向、风力。

家庭任务：与家长一起完成一项环保活动，例如植树、捡拾垃圾。

2. 答案：观察日记无固定答案，以幼儿实际观察为主。

家庭任务需家长签字确认完成情况。

八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次活动，评估幼儿对空气质量的认识和环保意识的提高情况。

拓展延伸：组织户外空气质量检测活动，让幼儿亲身体验并深化环保教育。