大班科学活动《重要的空气》

大班科学活动教案空气大班科学活动教案：空气引言：在大班的幼儿园科学教育中，空气是一个非常重要的主题。

通过让幼儿参与各种有趣的活动，他们将能够更深入地了解空气的特性、作用以及与其他物质的关系。

本文将介绍一些适合大班幼儿开展的科学活动教案，旨在增强他们对空气的理解和学习兴趣。

活动一：探索气体时间：30分钟材料：气球、漏斗、瓶盖、水、气泵过程：1. 将一个小瓶子倒置放在水中，再利用瓶盖将气球的一端封住，将气球的另一端套在瓶口上。

2. 请幼儿观察气球的变化，然后轻轻挤压气球。

他们会发现气球变得更加扁平，这是因为压缩了其中的空气。

3. 在挤压气球的同时，将漏斗放置在气球口上，再通过气泵将空气注入气球中，幼儿将会观察到气球恢复到原来的形状。

活动二：空气的负重时间：40分钟材料：吸管、纸张、轻盘子、硬纸板、小装饰品等过程：1. 在一块平整的桌面上，放置一个轻盘子，并在盘子的中央放置一个硬纸板。

2. 请幼儿将吸管细心地剪成一根根等长的小段，并将它们垂直放在硬纸板上，使其尽量平行且间隔相等。

3. 随后，请幼儿观察盘子上的小装饰品是否能够被吸管负重。

他们将会注意到，尽管吸管本身很轻，但通过多个吸管形成的结构可以承受一定的重量，这是因为空气压力的作用。

活动三：空气的存在时间：30分钟材料：透明塑料袋、吸管、水、纸巾过程：1. 将透明塑料袋装满空气，然后扎紧袋口。

这个塑料袋代表着一个被封闭的空间。

2. 请幼儿握住袋口，将吸管伸进塑料袋内，并将袋子扎紧以防止空气泄露。

同时，请幼儿观察在吸管的顶端是否能够吸出水。

3. 当吸管被握住时，袋子内部的压力会增加，这会使水无法通过吸管进入口中。

幼儿可以通过这个实验来理解空气的存在，以及在封闭空间中空气压力的变化。

活动四：空气的膨胀时间：40分钟材料：空气球、热水、冷水过程：1. 在一些被封闭在瓶子中的空气球前，用热水进行试验，使其暴露在高温环境中一段时间。

2. 请幼儿观察在高温下，气球是否膨胀变大。

大班科学活动《空气作用》优质教案设计一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材第三章《神奇自然现象》中第二节《空气作用》。

详细内容主要围绕空气特性、存在形式以及空气对人类和自然界重要性展开。

二、教学目标1. 让幼儿解空气基本特性，知道空气对人类和自然界作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿环保意识，让他们懂得保护空气重要性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气抽象概念，以及空气对自然界作用。

重点：培养幼儿观察、思考、表达能力，增强环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、玻璃瓶、花草、小动物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个气球，让幼儿观察并猜测气球里装是什。

然后，我将气球里空气放出来，让幼儿感受空气存在。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示空气泵、花草、小动物等，引导幼儿解空气特性、存在形式以及空气对人类和自然界作用。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“空气作用”为主题画作。

4. 小组讨论（10分钟）让每个小组幼儿分享自己作品，并讨论空气对人类和自然界作用。

六、板书设计1. 空气特性2. 空气作用供给吸保持气候平衡促进植物生长动物生存依赖3. 保护空气方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中空气现象，并记录下来。

2. 答案：观察记录表（包含观察时间、地点、现象描述等）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对空气概念有初步认识，但还需加强实践操作，提高他们观察和思考能力。

2. 拓展延伸：在今后教学活动中，我将增加更多实践环节，让幼儿在操作中感受空气存在和作用，提高他们环保意识。

同时，引导幼儿关注生活中空气现象，培养他们善于观察、思考好习惯。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

以空气为主题的大班科学教案一、教学目标1. 让学生了解空气的存在和重要性。

2. 引发学生对空气的好奇心和探索欲望。

3. 培养学生的观察、实验和思维能力。

4. 帮助学生了解空气的性质和特点。

二、教学准备1. 教师准备：空气球、吸管、电风扇、玻璃杯、水、吸附材料等。

2. 学生准备：笔、纸、小黑板等。

三、教学过程Step 1：导入（时间：5分钟）1. 老师出示空气球，问学生这是什么。

学生回答后，继续提问：空气里有什么？2. 引导学生提出自己的猜想，然后写在黑板上。

3. 请一名学生上台用吸管吹空气球，观察空气球的变化。

Step 2：探究空气的存在（时间：15分钟）1. 老师提出问题：空气是看得见摸得着的吗？请学生思考并回答。

2. 让学生做一个小实验：在教室的一角，放置一个空玻璃杯，杯内没有任何液体。

请学生借助观察，写下他们认为空气存在的证据。

3. 学生将自己的观察结果汇报给全班，教师记录在黑板上。

Step 3：空气的性质（时间：20分钟）1. 老师出示吸附材料（如棉花、毛绒玩具、纸张），让学生观察并进行讨论：为什么这些物体可以吸附水分、汗水等？2. 老师向学生提问：我们呼吸时能感受到空气的存在吗？请学生思考并回答。

3. 引导学生通过自由讨论，总结出空气的性质（透明、无味、占据空间）。

Step 4：空气的用途（时间：15分钟）1. 老师出示电风扇，并向学生提问：电风扇是怎么运转的？学生进行思考并回答。

2. 老师引导学生思考：如果没有空气，电风扇还能工作吗？学生思考并回答。

3. 让学生列举一些他们知道的利用空气的例子，并进行展示。

Step 5：课堂小结（时间：5分钟）1. 教师提醒学生回顾所学的知识：空气的存在、性质和用途。

2. 教师总结并强调空气的重要性。

3. 学生回答问题：为什么空气对我们很重要？四、课后延伸1. 学生可以用自己的话写一篇关于空气的小短文，介绍空气的存在、性质和用途。

2. 学生可以进行有关空气的更多实验，如：空气的压力、空气的组成成分等。

大班科学活动《空气作用》精品教案设计一、教学内容《空气作用》是大班科学活动内容，主要围绕教材第四章《自然界奥秘》第二节“空气与我们”展开。

详细内容包括：空气组成、空气作用、空气污染危害以及如何保护空气等。

二、教学目标1. 让学生解空气组成，知道空气对生物生活重要性。

2. 培养学生关注环境保护，增强学生环保意识。

3. 提高学生观察、思考、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：空气组成和作用，以及空气污染危害。

2. 教学重点：培养学生关注环境保护，提高学生动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、空气演示器、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用空气演示器，展示没有空气世界，引导学生思考：如果没有空气，我们会怎样？2. 例题讲解（1）空气组成：通过PPT课件，讲解空气成分及各自作用。

（2）空气作用：以实际生活为例，讲解空气对生物生活重要性。

（3）空气污染危害：展示空气污染图片，讲解空气污染对人体健康和生态环境影响。

3. 随堂练习（1）让学生举例说明空气在生活中作用。

（2）讨论如何保护空气，减少空气污染。

4. 动手操作（1）学生分组进行实验，观察空气作用。

（2）学生用彩泥制作环保标语，贴在教室墙上，提醒大家保护空气。

六、板书设计1. 空气作用2. 内容：空气组成：氮气、氧气、二氧化碳等空气作用：吸、燃烧、冷却等空气污染危害：吸道疾病、温室效应等保护空气：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出空气三个作用，并说明原因。

（2）你认为我们应该如何保护空气？请提出至少三种方法。

2. 答案：（1）示例：吸作用、燃烧作用、冷却作用。

原因：空气中含有氧气，可供生物吸；空气中氧气具有助燃性；空气流动可以带走热量，起到冷却作用。

（2）示例：减少汽车尾气排放、禁止焚烧垃圾、植树造林等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否能认识到空气重要性，解空气污染危害，以及掌握保护空气方法。

2024年幼儿园大班科学活动空气教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气》。

详细内容包括：空气的存在与重要性、空气的组成、空气污染及其危害、保护空气的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，认识到空气的重要性。

2. 帮助幼儿掌握空气的基本组成，提高科学认知能力。

3. 培养幼儿环保意识，让幼儿学会保护空气的方法。

三、教学难点与重点教学难点：空气的组成及其作用。

教学重点：让幼儿认识到空气的重要性，学会保护空气的方法。

四、教具与学具准备教具：空气演示仪、PPT、实物（如气球、风扇等）。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用空气演示仪展示空气的存在，让幼儿观察并思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解空气的基本组成及作用。

（2）通过PPT展示空气污染的例子，让幼儿认识到空气污染的危害。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己心中的空气。

（2）讨论如何保护空气，提高环保意识。

4. 互动环节（10分钟）分组讨论：每组提出一种保护空气的方法，并进行分享。

六、板书设计1. 空气的存在与重要性2. 空气的组成氮气氧气二氧化碳其他气体3. 空气污染及其危害4. 保护空气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气，并写出保护空气的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到空气的重要性，但部分幼儿对空气组成的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的空气污染现象，讨论如何保护空气，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：空气的组成及其作用。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并引发他们对空气存在的好奇心。

3. 例题讲解：对空气组成和污染危害的解释需简洁明了，易于幼儿理解。

2024年幼儿园大班科学教案《空气》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，选择教材《身边的科学》中第五章“自然界的秘密”第一节“空气”作为教学内容。

详细内容主要包括：空气的存在、空气的组成、空气的用途以及如何保护空气。

二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气对我们的重要性。

2. 了解空气的组成，能够简单描述空气中的主要成分。

3. 培养幼儿保护环境的意识，懂得保护空气的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：空气的组成及保护空气的方法。

教学重点：空气的存在意义及对我们的生活产生的积极影响。

四、教具与学具准备教具：空气演示装置、图片、实物（如气球、风车等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室内的气球和风车，引发幼儿对空气的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）介绍空气的存在，通过图片展示空气中的成分，讲解空气对生活的影响。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享生活中空气的用途，并在教师指导下完成空气组成图。

4. 互动环节（10分钟）教师操作空气演示装置，让幼儿直观感受空气的存在，并引导幼儿思考如何保护空气。

5. 巩固环节（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查他们对空气知识的掌握。

6. 创作环节（15分钟）幼儿根据所学内容，发挥想象，用画纸、彩笔创作一幅关于空气的画。

六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的组成3. 空气的用途4. 保护空气的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于空气的画，并标注出空气的组成。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对空气知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察空气的存在，与家长共同探讨保护空气的方法，将环保意识融入日常生活。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、互动环节和创作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知水平和兴趣点。

幼儿园科学教育教案《空气的重要性》教学目标：1. 认识空气，了解空气的组成和特性。

2. 探究空气的重要性，如：生命离不开空气、空气的运动带来风和气候变化等。

3. 培养幼儿观察、实验和思维的能力。

教学准备：1. ppt课件、实验器材（鼓风机、气球、塑料袋、吸管、水杯、蜡烛）、图书资料、幼儿制作的空气压缩器、幼儿的作品展示板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过ppt图片和视频，向幼儿展示一些有关空气的内容，引发幼儿的兴趣，让幼儿感受到空气无处不在，是人类生存不可或缺的东西。

2. 通过问题启发的方式，引导幼儿思考：“空气是什么？它由什么组成？我们为什么要呼吸空气？”二、探究（25分钟）1. 自制空气压缩器实验：让幼儿用吸管从水杯中吸入水并将吸管塞进塑料袋，然后利用鼓风机的气流将气球吹气至充满空气，再利用气球的气流将塑料袋鼓起来。

然后观察和讲解压缩器的构造和原理，让幼儿探究空气的弹性、体积、重量等特性。

2. 空气的运动与气候变化实验：点燃蜡烛，让幼儿利用吹风机吹出不同的气流，观察蜡烛的燃烧情况，理解风力如何带来气候的改变。

三、总结（10分钟）1. 教师介绍空气的重要作用，如：人类无法离开空气、植物的生长、飞行器的飞行等。

2. 通过图书、视频、图片等多媒体资料，再次强化幼儿的空气知识及重要性。

四、拓展（10分钟）1. 与父母沟通和学习：让幼儿通过与父母的交流，了解他们对空气的认识和了解程度，进而引导幼儿进一步探究空气的知识。

2. 互动游戏：教师组织小组活动，让幼儿体验如何用不同气流、气压变化操作空气，增加幼儿学习的趣味性和别样体验。

例如：各组根据教师提示，编排（拍手、头顶球法等）动作并在气流作用下完成。

教学过程中，教师要注意营造和谐的气氛，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中感受空气的重要性，学习科学知识和培养动手实践和思维的能力。

五、作品展示（5分钟）1. 将幼儿的实验成果在课堂上进行展示，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

幼儿园大班科学空气教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《空气》，主要内容包括：1. 认识空气；2. 探索空气的性质；3. 了解空气的重要性。

二、教学目标1. 使学生能够认识到空气的存在，了解空气的基本性质；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 增强学生对空气重要性的认识，培养环保意识。

三、教学难点与重点重点：认识空气，了解空气的基本性质；难点：探索空气的性质，理解空气的重要性。

四、教具与学具准备教具：气球、塑料袋、水杯、透明管、吸管等；学具：记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受空气的存在，观察周围的空气。

2. 认识空气：介绍空气的概念，让学生了解空气是无色、无味、透明的。

3. 探索空气的性质：（1）实验一：用气球展示空气的压力，让学生感受空气的挤压作用。

（2）实验二：用水杯、透明管、吸管进行实验，让学生观察空气的流动性和可压缩性。

4. 了解空气的重要性：讲解空气对人类和生物的作用，强调保护空气的重要性。

5. 随堂练习：让学生用自己的语言描述空气的特点和重要性。

六、板书设计板书内容：空气的概念、性质、重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请用自己的语言描述空气的特点和重要性。

2. 答案：空气是一种无色、无味、透明的气体，它存在于我们周围，对人类和生物的生存至关重要。

空气具有压力、流动性和可压缩性等性质，我们可以通过实验观察到这些性质。

保护空气是我们每个人的责任，我们应该努力减少污染，让空气更加清洁。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到空气的存在，通过实验探索空气的性质，使学生对空气有了更深入的了解。

在讲解空气的重要性时，学生能够意识到保护空气的重要性，增强环保意识。

但在教学过程中，对于空气的组成和循环等内容没有涉及，可以在今后的教学中进行补充。

拓展延伸：让学生观察日常生活中的空气现象，如风、雨、雾等，了解空气与其他自然现象之间的关系。

大班科学教案空气一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《空气》。

详细内容包括：空气的存在与重要性、空气的成分、空气污染及防治、风的产生与作用。

二、教学目标1. 了解空气的存在，认识到空气对生物和自然环境的重要性。

2. 掌握空气的成分，知道空气污染的种类及危害。

3. 培养学生保护环境、节约能源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：空气成分的计算及空气污染的防治。

教学重点：空气的重要性、空气污染的种类及危害、保护空气的方法。

四、教具与学具准备教具：空气演示仪、实验器材、PPT课件。

学具：笔记本、彩色笔、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示空气演示仪，让学生观察并思考：为什么在没有风的情况下，演示仪中的小纸片会飘动？2. 知识讲解（1）教师通过PPT课件，讲解空气的成分及各成分的作用。

（2）教师讲解空气污染的种类、危害及防治方法。

3. 例题讲解（1）计算空气成分的比例。

（2）分析空气污染的原因及防治措施。

4. 随堂练习（1）让学生列举生活中的空气污染现象。

（2）讨论如何保护空气，减少污染。

5. 小结六、板书设计1. 空气的存在与重要性2. 空气的成分3. 空气污染的种类及危害4. 空气污染防治方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述空气对生物和自然环境的重要性。

（2）计算空气中的氧气和氮气含量。

（3）列举三种空气污染现象，并提出相应的防治措施。

2. 答案：（1）空气对生物和自然环境的重要性：呼吸、气候调节、生物生长等。

（2）氧气约占空气体积的21%，氮气约占78%。

（3）示例：汽车尾气排放、工厂废气排放、燃煤污染等。

防治措施：使用清洁能源、加强废气处理、提高环保意识等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解空气的重要性、成分及污染防治。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）了解其他大气污染物，如PM2.5、臭氧等。

大班科学优秀教案空气一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《神奇的自然现象》中的第三节《空气》。

详细内容包括：空气的存在、空气的特性、空气的用途以及如何保护空气。

二、教学目标1. 让学生了解空气的存在，认识到空气的重要性。

2. 使学生掌握空气的基本特性，提高观察和思考能力。

3. 培养学生保护空气、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：空气的特性以及空气对人类生活的影响。

教学重点：空气的存在、空气的用途和保护空气的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、玻璃杯、蜡烛、火柴、图片等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：用空气泵吹气球，让学生观察气球的变化，提问：“气球为什么会变大？”（引导学生认识到空气的存在）2. 例题讲解：（1）空气的特性：通过展示图片和实际操作，讲解空气是无色、无味、无形的。

（2）空气的用途：引导学生举例说明空气在生活中的应用，如呼吸、风力发电等。

（3）保护空气：讲解空气污染的原因和危害，以及如何保护空气。

3. 随堂练习：（1）让学生观察教室内的空气，描述其特点。

（2）分组讨论，每组列举三个空气的用途。

（3）学生设计保护空气的宣传海报。

六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的用途：呼吸、风力发电等4. 保护空气：减少污染、植树造林等七、作业设计1. 作业题目：（1）描述空气在你生活中的作用。

（2）举例说明如何保护空气。

2. 答案：（1）空气在生活中起着重要作用，如呼吸、调节气温等。

（2）保护空气的方法有：减少污染、节约能源、植树造林等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观空气质量监测站，了解空气质量对生活的影响。

（2）开展环保主题活动，提高学生保护空气、爱护环境的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的设计。