打秋千

打秋千的诗句
1.玉女柔荑紧挽绳，风轻悠荡半空腾。

2.蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

3.乡下秋千娇女荡，荡高美发逐风扬。

4.秋千摇荡晓风寒，彩索香凝天地宽。

5.长长丝绳紫复碧，袅袅横枝高百尺。

少年儿女重秋千，盘巾结带分两边。

6.画架双裁翠络偏，佳人春戏小楼前。

飘扬血色裙拖地，断送玉容人上天。

7.纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。

8.寒食盈盈侣，相将效半仙。

红裙柳陌外，綵索杏楼边。

9.索垂画板横，女伴斗轻盈。

双双秦弄玉，个个许飞琼。

10.秋风飒爽起荡秋千,天地广阔任你飞翔。

11.荡秋千,轻轻扬扬,欢声笑语满长廊。

12.秋千高荡出燕低,半欲凌空半坠时。

《打秋千》教学设计一等奖1、《打秋千》教学设计一等奖课题：《打秋千》教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

重点难点：两声部的音准。

课前准备：荡秋千录像。

教学过程：一、二声部发生练习二、导入1、观看荡秋千录像。

2、简单介绍仡佬族的风土人情。

三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。

2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。

3、指导、纠正（1）用欢快的情绪演唱歌曲。

（2）注意下滑音的演唱。

（3）结尾处衬词的`演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。

4、学生以模唱的形式学唱低声部。

5、指导、纠正（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。

（2）纠正“叮当”的咬字、发音。

6、二声部合唱。

7、指导、纠正（1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。

（2）低声部为伴唱，音量要适当。

2、《打秋千》教学设计一等奖教学目标：1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。

2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法歌唱。

教学重点：1、运用正确的感情来演唱歌曲。

2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。

教学难点：1、准确掌握歌曲的节奏。

2、准确掌握结束句的唱法。

教学方法：听唱法、教唱法教学用具：课件、录音机、钢琴。

学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干。

教学过程：一、创设情景：播放开场音乐，设置鲜艳背景，让学生在浓浓的音乐氛围中进入教室。

二、组织教学：（激发兴趣）大家好，今天老师很高兴在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到？三、导入练习：首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。

）同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。

打秋千诗词
1.墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。

——苏轼《蝶恋花·春
景》
2.蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

——李清照《点绛唇·蹴罢秋千》
3.龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。

——张先《木兰花·乙卯吴
兴寒食》
4.墙里秋千人笑语，花飞撩乱处。

——施绍莘《谒金门·春欲去》
5.桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。

——卢挚《蟾宫曲·寒食新
野道中》
6.秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。

——欧阳修《阮郎归·南园春半
踏青时》
7.蹴踘屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。

——王维《寒食城东即事》
8.空上秋千架，春愁未曾断。

——蔡羽《秋千怨》
9.争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。

——叶绍翁《田家三咏》
10.那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

——张先《青门引·春思》。

清明节气为何要荡秋千（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!清明节气为何要荡秋千清明节气为何要荡秋千_清明节的扫墓的原因清明节有着久远的历史以及深厚的意义，不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更是一个亲近自然、催护新生的春季仪式。

打秋千的历史与意义打秋千是人们喜爱的娱乐活动，无论是成年人还是儿童，都喜欢在秋千上荡来荡去。

这项古老的游戏源远流长，其历史可以追溯到几千年前。

本文将探讨打秋千的历史渊源以及它在文化和心理方面的意义。

一、历史渊源打秋千的历史可追溯至古代文明。

最早的秋千可以追溯到古希腊和古罗马时期。

在古罗马，秋千被用作儿童游戏，并被认为是培养孩子勇气和协调性的好方法。

在中国，秋千的历史可以追溯到汉代。

据史书记载，当时的人们常在悬崖边或高山顶上搭建木质秋千，以体验刺激和乐趣。

这反映了中国古代人们爱好刺激和追求快乐的一面。

二、文化意义1. 娱乐和放松打秋千是一种轻松愉快的娱乐活动。

在忙碌的现代社会中，人们常常感到压力和疲劳。

打秋千可以帮助人们放松身心，重新找回童年的乐趣。

2. 友谊和团结打秋千也是一种社交活动，能够促进友谊和团结。

当人们一起在秋千上荡来荡去时，他们会感受到一种紧密的联系和互相支持的感觉。

这有助于增强人际关系，培养合作精神。

3. 勇气和挑战秋千的荡动给人带来刺激感，需要勇气去尝试。

荡得越高，越快，越能激发人们的勇气和挑战精神。

打秋千可以帮助人们克服恐惧，挑战自我。

三、心理意义1. 释放压力打秋千是一种身体运动，可以帮助释放压力。

当人们荡来荡去时，他们的身体会释放出多巴胺和内啡肽等内源性荷尔蒙，使人感到快乐和放松。

2. 提升幸福感打秋千可以带给人们快乐和幸福感。

当人们在空中自由飞翔的时候，他们会感受到一种无拘无束的快感，这能够提升他们的幸福感和生活满意度。

3. 儿童发展对儿童来说，打秋千对身心发展都有积极影响。

这项活动可以培养儿童的平衡感、协调性和运动能力。

同时，打秋千也能激发儿童的想象力和创造力，促进儿童的综合发展。

总结：打秋千作为一项古老而广受欢迎的娱乐活动，有着悠久的历史渊源和丰富的文化意义。

除了提供娱乐和放松的功能外，它还能增强友谊、培养勇气和挑战精神，并对心理健康和儿童发展产生积极影响。

无论是年轻人还是成年人，打秋千都是一种乐趣无穷的活动，让人们重新体味到生活的快乐与自由。

人教版三年级下册音乐《打秋千》教学设计一. 教材分析《打秋千》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在秋千上欢乐的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有节奏感。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

同时，歌曲中的歌词也蕴含着一些教育意义，如团结友爱、互帮互助等，有助于培养学生的良好品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的认识和兴趣。

但部分学生可能对节奏、音高等方面的掌握还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。

此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和表现欲望，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《打秋千》的词曲，能够熟练地演唱。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。

3.教育学生团结友爱，互帮互助，培养良好的品质。

四. 教学重难点1.重点：歌曲《打秋千》的词曲掌握。

2.难点：歌曲中的节奏、音高变化。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。

3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《打秋千》的曲谱、歌词等。

2.教学音频：歌曲《打秋千》的示范演唱。

3.秋千道具：用于创设情境。

4.教学奖品：用于激励学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，调动学生的积极性。

然后，教师引入本节课的主题——歌曲《打秋千》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《打秋千》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。

接着，教师展示歌曲的曲谱，引导学生关注歌曲的节奏、音高变化。

3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，学生跟随教师学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音、节奏错误。

《打秋千》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《打秋千》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲的学习，让学生了解打秋千的文化背景和乐趣，培养学生的文化素养。

3. 通过集体合作的方式，让学生在合唱中体验团队协作的乐趣，培养学生的团队精神。

二、教学内容：1. 歌曲《打秋千》的旋律和歌词。

2. 打秋千的文化背景和乐趣。

三、教学重点：1. 歌曲《打秋千》的旋律和歌词的学习。

2. 打秋千的文化背景的了解。

四、教学难点：1. 歌曲《打秋千》的合唱技巧的掌握。

2. 打秋千的乐趣的体验。

五、教学准备：1. 准备歌曲《打秋千》的乐谱和歌词。

2. 准备关于打秋千的文化背景的资料。

3. 准备教学录音机和音响设备。

4. 准备秋千设备，以便学生在课堂上体验打秋千的乐趣。

六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打秋千》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《打秋千》的文化背景和打秋千的乐趣。

3. 教学歌曲：教师教唱歌曲《打秋千》，引导学生跟唱。

4. 合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，培养学生的合唱技巧。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调打秋千的乐趣和团队协作的重要性。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲《打秋千》，引导学生学习。

2. 互动法：教师引导学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

3. 体验法：教师组织学生体验打秋千的乐趣，让学生感受打秋千的快乐。

八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《打秋千》。

2. 学生了解打秋千的文化背景和乐趣。

九、教学拓展：1. 组织学生进行打秋千比赛，让学生体验比赛的乐趣。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同体验打秋千的乐趣。

3. 开展打秋千文化主题班会，进一步了解打秋千的文化背景。

十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学效果。

关注学生的学习反馈，调整教学内容，确保教学符合学生的需求。

打秋千说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《打秋千》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，节奏鲜明，具有浓郁的民族风格。

歌曲为 2/4 拍，五声徵调式，旋律多为级进和小跳进，歌词描绘了仡佬族儿童在秋千上嬉戏玩耍的欢乐场景。

通过学习这首歌曲，能够让学生感受仡佬族的音乐文化，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，同时也能提高学生的音乐感知能力和演唱能力。

二、学情分析本节课的教学对象是小学____年级的学生。

这个年龄段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与音乐活动。

但是，由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，对音乐的理解和表达能力还有待提高。

在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，提高他们的音乐素养。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《打秋千》，让学生感受仡佬族儿童的快乐生活，激发学生对民族音乐的热爱之情。

2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐感知能力和演唱能力。

3、知识与技能目标：让学生了解仡佬族的音乐文化，认识 2/4 拍的强弱规律，能够准确地演唱歌曲《打秋千》。

四、教学重难点1、教学重点：引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《打秋千》，表现出歌曲的欢快情绪。

2、教学难点：歌曲中附点音符和切分节奏的准确演唱，以及二声部的合唱教学。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。

2、示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感。