小学音乐《打秋千》教案

1、《打秋千》教学设计一等奖课题：《打秋千》教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

重点难点：两声部的音准。

课前准备：荡秋千录像。

教学过程：一、二声部发生练习二、导入1、观看荡秋千录像。

2、简单介绍仡佬族的风土人情。

三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。

2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。

3、指导、纠正（1）用欢快的情绪演唱歌曲。

（2）注意下滑音的演唱。

（3）结尾处衬词的`演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。

4、学生以模唱的形式学唱低声部。

5、指导、纠正（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。

（2）纠正“叮当”的咬字、发音。

6、二声部合唱。

7、指导、纠正（1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。

（2）低声部为伴唱，音量要适当。

2、《打秋千》教学设计一等奖教学目标：1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。

2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法歌唱。

教学重点：1、运用正确的感情来演唱歌曲。

2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。

教学难点：1、准确掌握歌曲的节奏。

2、准确掌握结束句的唱法。

教学方法：听唱法、教唱法教学用具：课件、录音机、钢琴。

学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干。

教学过程：一、创设情景：播放开场音乐，设置鲜艳背景，让学生在浓浓的音乐氛围中进入教室。

二、组织教学：（激发兴趣）大家好，今天老师很高兴在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到？三、导入练习：首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。

）同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。

人教版三年级音乐下册（五线谱）《打秋千》教案一. 教材分析《打秋千》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱记谱。

歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有童趣。

歌曲描绘了一群孩子在秋千上玩耍的场景，通过歌曲可以让学生感受到快乐、自由、童真的氛围。

歌曲难度适中，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了简单的乐理知识和基本的五线谱识谱能力。

他们在学习过程中充满好奇心，善于模仿和创造，对于富有童趣的歌曲表现出较高的兴趣。

但在音准、节奏、合唱等方面仍需加强训练。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《打秋千》这首歌曲，并能用欢快的情绪进行表演。

2.进一步巩固五线谱识谱能力，提高学生的音乐素养。

3.培养学生良好的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。

2.五线谱的识谱能力。

3.合唱部分的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行合唱，培养团队协作能力。

3.练习法：针对音准、节奏进行专项练习，提高学生的音乐技能。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、五线谱、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.秋千道具：用于营造课堂氛围。

4.合唱架：用于合唱练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《打秋千》歌曲，引导学生跟唱。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识谱号、音符、节拍等基本乐理知识。

然后逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意纠正音准和节奏问题。

3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

过程中可采用游戏形式，如“找不同”、“接龙”等，增加课堂趣味性。

4.巩固（5分钟）教师选取具有代表性的句子，让学生进行单独演唱，检查学习效果。

对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。

打秋千-人教版三年级音乐下册教案一、教学目标1.学习认识打秋千这种常见的玩具，了解其特点和作用；2.培养学生的音乐表现能力，让学生能够在打秋千中感受到音乐的魅力；3.增强学生的团队合作精神和互助精神，让学生明白在团队中，大家一起互助、鼓励能够取得更好的效果。

二、教学准备1.教师准备：《人教版三年级音乐下册》教材、打秋千工具。

2.学生准备：穿着简便、合适的衣服和鞋子，身体应该自由活动。

三、教学过程1. 唤醒兴趣（5分钟）教师可以使用以下问题开启课堂： - 大家知道打秋千吗？打秋千有什么好玩的地方？ - 大家喜欢听什么样的音乐？ - 在打秋千中加上音乐，是不是会更有趣呢？在学生回答的过程中，教师可以适当地引导学生，让学生感受到打秋千和音乐会产生什么样的效果。

2. 学习打秋千（10分钟）教师可以带领学生现场体验，在操场或者教室设置打秋千。

最开始，学生们只能单独或者两人组合通过秋千，颠得尽可能高。

3. 打秋千中加入音乐（15分钟）在学生恰当掌握了打秋千的基本技能之后，教师再向他们介绍音乐的作用。

教师结合《人教版三年级音乐下册》中的音乐教材，为学生播放乐曲，每次持续时间约1-2分钟。

教师带领学生分成小组，每个小组可以在乐曲节奏和旋律的基础上，自由发挥，使用和谐鼓点或其他协奏乐器，让大家一起玩，一起跳。

4. 合作增强（20分钟）在每一次打秋千之后，学生们可以相互给予意见和建议。

他们可以邀请其他同学加盟自己的小组，增强团队合作意识。

通过加强自己和别人之间的联系，学生们可以更好地促进沟通和团队合作精神。

5. 总结和回顾（10分钟）课程结束之前，请教师总结今天所教授的内容并向学生提问。

教师可以提供以下问题： - 学生平时喜欢听什么样的音乐？在打秋千的时候，我们可以选择什么样的音乐？ - 学生觉得团队合作在今天的课堂中有什么体现？ - 学生可以分享他们在今天打秋千课堂上所体验到的快乐和特别之处。

四、教学效果的评估教师在教学的过程中要仔细观察学生，评估学生们对这个课程的学习和理解。

《打秋千》音乐教案范文一、教学目标：1. 让学生感受并体验音乐中的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《打秋千》，引导学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。

二、教学内容：1. 歌曲《打秋千》的词曲分析，了解歌曲的节奏、旋律特点。

2. 学习歌曲《打秋千》，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3. 歌曲《打秋千》的合唱练习，培养学生的团队协作能力。

4. 创编歌曲《打秋千》的动作，提高学生的创造力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《打秋千》的词曲学习，合唱练习，动作创编。

2. 教学难点：歌曲《打秋千》的节奏、旋律的把握，合唱的协调性。

四、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范，引导学生跟随学习。

2. 采用分组练习法，让学生在小组内合作学习，提高团队协作能力。

3. 采用创造性教学法，鼓励学生发挥想象力，创编动作。

4. 采用激励性评价，及时给予学生反馈，提高学生的自信心。

五、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 导入新课：介绍歌曲《打秋千》的背景，激发学生学习兴趣。

3. 歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，加强团队协作。

5. 动作创编：教师引导学生根据歌曲节奏创编动作。

6. 展示环节：学生分组展示所学歌曲和动作。

7. 总结评价：对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

8. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。

9. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点。

10. 宣布下课：组织学生整理教室，礼貌退出教室。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等方面，给予及时的口头表扬和鼓励。

2. 歌曲演唱评价：评价学生在合唱中的音准、节奏、音色和整体协调性，通过录音或现场表演进行评价。

《打秋千》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《打秋千》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让学生了解打秋千的传统习俗，增加对中国传统文化的了解。

3. 通过合唱、分组等形式，培养学生的团队协作能力和表演能力。

二、教学重点1. 学会《打秋千》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 理解歌曲背后的文化意义。

三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

2. 合唱部分的协调和音准。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 合唱用具（如麦克风、指挥棒等）。

五、教学过程1. 导入：通过图片或故事引入打秋千的传统习俗，激发学生的兴趣。

2. 新歌教学：教师带领学生学习《打秋千》的歌词和旋律，注意指导学生掌握特殊的节奏和音高。

3. 歌曲解析：讲解歌曲背后的文化意义，让学生了解打秋千的习俗和传统。

4. 练习合唱：分组进行合唱练习，注意协调和音准。

5. 表演展示：学生分组进行表演，展示学习成果。

6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中的特殊节奏和音高，以及合唱的协调和音准。

7. 作业布置：让学生回家后练习唱歌，并尝试与家人一起合唱。

六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 使用图谱教学，帮助学生更好地理解歌曲的结构和旋律。

3. 通过分组练习和合唱，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，复习《打秋千》的歌词和旋律。

2. 讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生注意特殊节奏和音高的演唱。

3. 分组进行合唱练习，注意协调和音准，教师巡回指导。

4. 组织学生进行表演，展示合唱效果，鼓励学生积极参与。

5. 总结课堂教学，强调歌曲中的特殊节奏和音高，以及合唱的协调和音准。

八、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《打秋千》歌曲，掌握特殊的节奏和音高。

3. 学生能够理解歌曲背后的文化意义，了解打秋千的传统习俗。

九、教学拓展1. 组织学生进行打秋千的游戏，让学生亲身体验打秋千的乐趣。

打秋千-人教版三年级音乐下册教案教学目标1.能正确理解打秋千的基本动作和表示方法；2.能正确演唱《打秋千》儿歌；3.能配合儿歌中的节奏做出相应的动作。

教学重点1.理解秋千的基本动作；2.掌握配合儿歌节奏的行动。

教学难点1.将节奏和行动有机结合；2.较为明确的语言表达和身体动作指导。

教学准备播放设备，《打秋千》儿歌原版录音，操场或室内空场地。

教学过程Step 1引入 1. 老师向学生们展示一段打秋千的视频，或者对学生进行简单的讲解，让他们了解秋千是什么。

2. 引导学生们回忆自己是否有打过秋千的经历，询问他们对秋千的了解程度。

Step 2正式学习 1. 老师播放《打秋千》儿歌录音，指导学生们配合歌曲节奏做出动作。

如： - “左右摇啊”时，学生扶住秋千绳子，向左右两边做出摆动手臂的动作； - “前后荡啊”时，学生也要配合摇动秋千，做出身体前后的荡动动作。

2. 然后，老师再次播放儿歌，逐句让学生跟读歌词，并配合所唱内容做出相应动作。

3. 最后，老师可以再次放一遍儿歌，让学生们自由地配合秋千的荡动做出自己的动作，有活力或随意表达都可以。

Step 3巩固老师可以再次播放一遍录音，让学生跟唱跟做，巩固刚刚学习的内容。

Step 4来一场秋千比赛老师可以在课程结束前，让学生们分组，用绳子模拟秋千比赛，让同学们互相竞争，增加趣味性。

课后延伸1.带着孩子亲自去拍几张秋千照片，再制作成一张个人秋千特辑；2.生活中常见的秋千如何制造的课堂分享；3.自己设计一份打秋千小游戏，越创意越好！注意事项1.若在操场教学，安全第一，绳子不能太高，避免意外发生；2.展示秋千视频时，不能展示过于危险或过激的情景；3.打秋千和讲解时，要发出清晰、大声的音量，以便学生听清楚。

结束语打秋千这项活动简单、有趣又锻炼体力。

通过本节课的学习，相信同学们现在已经能够掌握打秋千的基本动作了吧。

相信之后的学校生活中，你们可以在操场上玩得更好，用开心的心情迎接每一天。

打秋千音乐教案教案标题：打秋千音乐教案教案目标：1. 学生能够通过打秋千的动作感受到音乐的节奏和节拍。

2. 学生能够根据音乐的节奏和节拍进行动作配合，提高身体协调性。

3. 学生能够通过打秋千的活动体验音乐的快慢、高低等元素。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 打秋千设备（可使用实际打秋千或者模拟动作）。

3. 音乐选取：选择一段有明显节奏和节拍的音乐，例如快节奏的流行歌曲或者慢节奏的古典音乐。

教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的主题，告诉他们我们将通过打秋千的活动来感受音乐的节奏和节拍。

2. 引导学生回忆打秋千的动作，让他们明白打秋千需要身体的协调和平衡。

活动一：感受音乐的节奏1. 让学生围成一个圈，站在打秋千设备旁边。

2. 播放选取的音乐，让学生先闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏。

3. 指导学生根据音乐的节奏，模拟打秋千的动作，例如：摆动手臂、上下移动身体等。

4. 鼓励学生根据音乐的快慢调整动作的速度，让他们感受到音乐与动作之间的联系。

活动二：配合音乐的打秋千1. 给每个学生分配一个打秋千设备（实际打秋千或模拟动作）。

2. 播放选取的音乐，让学生根据音乐的节奏和节拍进行打秋千的动作。

3. 引导学生注意打秋千的速度和力度，让他们尽量与音乐保持一致。

4. 鼓励学生尝试不同的动作组合，让他们发现不同的动作与音乐的搭配效果。

活动三：探索音乐元素1. 播放不同风格的音乐，例如快节奏的流行歌曲和慢节奏的古典音乐。

2. 让学生用打秋千的动作表达他们对音乐的感受，例如快节奏时可以选择快速、大幅度的动作，慢节奏时可以选择缓慢、柔和的动作。

3. 引导学生讨论不同音乐元素对他们打秋千动作的影响，例如快慢、高低等。

总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们对音乐与打秋千的体验和感受。

2. 引导学生认识到音乐与动作之间的联系，以及音乐元素对动作的影响。

3. 鼓励学生在日常生活中更多地感受音乐的节奏，并用身体去表达。

扩展活动：1. 邀请学生自己选择一段音乐，进行打秋千活动，并记录下自己的感受和体验。

湘艺版音乐三年级上册《打秋千》教案一. 教材分析《打秋千》是一首富有童趣的湖南土家族民歌，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了一群孩子在秋千上欢乐的场景，通过歌曲可以让学生了解和感受土家族的文化特色。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和参与实践活动。

但在音乐表现力和合作能力方面仍有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解土家族民歌的特点，感受歌曲的童趣和民族特色。

2.能够熟练地演唱歌曲《打秋千》，并掌握相关的音乐知识。

3.培养学生的音乐表现力和合作能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.了解土家族民歌的特点。

3.音乐表现力和合作能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

2.模仿教学法：引导学生模仿歌曲的演唱和动作，提高他们的音乐表现力。

3.合作教学法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神和协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《打秋千》的音频、视频以及相关图片。

2.乐器：吉他、打击乐器等。

3.秋千：用于模拟歌曲中的场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《打秋千》的图片，引导学生说出秋千的特点，然后播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《打秋千》，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。

然后教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行演奏。

教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

4.巩固（5分钟）学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组用打击乐器伴奏。

然后互换角色，加强学生对歌曲的理解和记忆。

5.拓展（5分钟）教师介绍土家族的文化特色，让学生了解民歌《打秋千》的民族背景。

然后引导学生创作类似的民歌，激发学生的创造力。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《打秋千》的特点和土家族的文化特色。