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小学二年级语文(苏教版)下册5 谁的本领大公开课课件

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《谁的本领大》课件(苏教版二年级语文下册课件)

《谁的本领大》课件(苏教版二年级语文下册课件)

3
点名每个同学的本领并互相赞扬
每位同学都分享自己的本领，互相赞美和鼓励。
作业
家庭作业：写一篇关于自己本领的小 作文
要求学生写一篇关于自己本领的文章，并在班 级内分享。
课堂作业：进行本领展示与比较，评 选“本领大比拼”获胜者
学生按小组进行本领展示和比较，并评选出“本 领大比拼”的获胜者。
1 每个人都有自己的本 2 重视和发掘自己的本 3 遵守比赛规则，尊重
领
领
获胜者
强调每个孩子都有独特的 才能和闪光点。
鼓励学生发现并培养自己 的特长和技能。
讲述比赛中的公平竞争和 对胜者的尊重。
课堂小结
1
复述故事主题和内容
让学生回顾课上所学的故事主题和内容。
2
总结故事启示
总结故事中的教育意义和影响。
《谁的本领大》课件(苏教版二 年级语文下册课件)
Байду номын сангаас 课前导入
导入故事主题
引入故事的主题，让学生产生兴趣。
探讨“本领”是什么意思
与学生一起讨论“本领”的定义和意义。
故事内容
不同本领的比拼
通过拉力比赛、唱歌比赛和赛跑三个环节，介绍不 同孩子的本领。
本领评比结果
揭晓比赛结果，引发学生的思考和讨论。
故事启示

二年级语文下册(苏教版)5 谁的本领大公开课课件

二年级语文下册(苏教版)5 谁的本领大公开课课件

随堂练习
大象几步就跨过了小河,来到了梨树下,可 它怎么也摘不到梨,只好回去了。小猴说:“你把 我驮过去,我可以摘下梨。”于是,大象把小猴 驮过小河,小猴爬上梨树摘下梨,和大象一起回 去了。 小鹿姐姐问:“你们俩明白了什么道理?” “我们要团结协作才能办好事情!”大象和小 猴异口同声地说。
随堂练习
我会写
写法：左窄右宽，竖要高。
jí
极
组词：极力 极高
字词乐园
我会写
写法：上下结构，偏旁为 “⺮”。 组词：第一 第二
dì
第
字词乐园
我会写
写法：横上的三竖分布均匀， 最后一竖为悬针竖。 组词：地带 带子
dài
带
字词乐园
我会写
写法：左窄右宽，竖为垂露 竖。 组词：吃惊 惊讶
jīng
惊
字词乐园
多音字 dé 得到 得 děi 得亏
1.短文中写了 大象 和 小猴 比本领, 小鹿 是裁判。 2.从这个故事中你明白了什么道理呢? 团结协作才能办好事情。 3.请写出两条团结协作的谚语或格言。
随堂练习
一、看拼音,写词语。 zhēngchǎo nán jí róng yì
dì yī
争吵 南极
zhèngqiǎo dài zhē
容易 第一
chī jīng
正巧
带着
吃惊
随堂练习
二、照样子,写词语。 1.无计可施 无 人 可 知 无 处 可逃 无 懈 可 击 2.无影无踪 无 法 无 天 无边 无际 无 忧 无 虑
课文详解
太阳对风说:“看我的吧。”说着便发 出强(qiáng)烈的光。那孩子觉得热极了, 就把外衣脱了下来。 我觉得妈妈今天对我 特别温柔。
课文详解

小学二年级下学期语文《谁的本领大》PPT课件

小学二年级下学期语文《谁的本领大》PPT课件

比赛次数及过程：
第二次：
风：“呼呼”地吹起来，只见风推着帆， 帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳：发出强烈的光，船夫热得难受， 没有力气摇船了。
比赛结果：
第一次太阳获胜。 第二次风获胜。
小舞台：
看图把故事演一演。
①
②
③
④
小结：
通过学习这篇课文你懂得了一 个什么道理呢？
各人有各人的本领，不能只看到自 己的长处，而看不到自己的不足。
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）

小学二年级下学期语文《谁的本领大》PPT课件

小学二年级下学期语文《谁的本领大》PPT课件

)
(
gǎ)n k(ǎi
cán kuì huǐ hèn
(
)(
cu)ō ni(ǎn jī dàng )(
) ( ào mì )(
)
pīn còu qǐ pàn
)(
)(
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jié rán bù tóng kān
pí bèi bù xiǎo xīn yì yì bù qiú shèn jiě
(
)(
)(
)(
)
huǎng rán dà wù yóu rán ér shēng huā tuán jǐn cù zhēng zhí
总热量 蛋白质 糖
油脂 钠
维生素
1016KJ 5.1g 11.3g
C ? 4.6mg 3.3mg
(1) 食物的成分主要有六大营养素，上表中没有涉及的营养
素是 (2) 假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在，则 100g 该 板
栗中氯化钠的质量为
mg。
(3) 假设食物的热量是蛋白质、糖类、油脂提供的，每克蛋白 质、糖类、油脂完全氧化放热分别为 18KJ、17.2KJ、39.3KJ， 根据此数据计算理论上 100g 该板栗中油脂的质量为 g。
A、油脂
B、维生素
2、蛋白质是由多种
C、蛋白质
D、淀粉
构成的 极为复杂
的
，是 构成细胞的 。
也是蛋白质，是一种生物 催化剂。
三．有机物与无机物的区别 探究问题四：有机物与无机物在组成上有什么区别？
结论 ： 无机物分别由一百多种元素中的若干种元素组成。有机物则 是含碳的化合物，多数含氢，有的还含有氧、卤素、硫、 磷、氮等元素。 探究问题五 ：它们在性质上还有哪些区别？ 结论 ：1、有机物溶、沸点一般较低，大多是气态或液态。 2、大多数有机物易燃烧，产物有 CO2 和 H2O，而无机物大多 不易燃烧。

苏教版二年级下册语文《谁的本领大》课件PPT

苏教版二年级下册语文《谁的本领大》课件PPT

要比这个，那可是我， 我只要 ，这小孩还 不 。
谁和谁比
本领
呼呼地吹
发出强烈 的光
第一次 比让孩子脱 下外衣
结果
风
太阳
裹得更紧 热极了，脱 了下来
赢
那孩子觉得热极了,就把外衣 脱了下来. 我觉得自己包的饺子特别好
吃.
谁和谁比
本领
第二次 比让船走得 快
结果
风
太阳
呼呼地吹 飞快前进
发出强烈 的光
tuī kāi nán shòu qiánɡ liè ( ) ( ) ( ) pènɡ qiǎo ɡuà zhe chuán fū ( ) ( ) ( ) tuō xià běn lǐnɡ cuī cù ( ) ( ) ( ) yī xiē ( )
比一比，再组词。 受（ 爱（
本（ 木（
）推（ ）难（
光越强，人以为＿＿＿＿，没想 到，我以后＿＿＿＿＿。
地面无风烟直上，一级青烟随风偏。 二级轻风叶正响，三级枝摇红旗扬。 四级灰尘地上舞，五级水面起波浪。 六级强风举伞难，七级木摇步行艰。 八级风吹树叶断，九级屋顶飞瓦片。 十级狂风能拔树，十一十二陆上稀。
看拼音，写词语。
）些（ ）此（
） ）
） ）
根据课文内容填空。 1.太阳光越（ ），船夫越 （ ），船也就走得越（ ）。 2.风（ 像（ ）帆，帆（ ）船， ）一样飞快地前进 。
本 碰 巧 脱 强 些 受
本领 碰见 正巧 脱皮 强烈 一些 受凉
根本 碰巧 技巧 脱下 强大 有些 难受
本意 作业本 碰杯 巧妙 脱衣服 快些
苏教版二年级语文下册
běn lǐnɡ
qiǎo
tuō
本 领
qiánɡ liè

小学二年级下学期语文《谁的本领大》PPT课件

小学二年级下学期语文《谁的本领大》PPT课件

（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
比赛次数及过程：
第二次：
风：“呼呼”地吹起来，只见风推着帆， 帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳：发出强烈的光，船夫热得难受， 没有力气摇船了。
比赛结果：
第一次太阳获胜。 第二次风获胜。
小舞台：
看图把故事演一演。
①
②
③
④
小结：
通过学习这篇课文你懂得了一 个什么道理呢？
各人有各人的本领，不能只看到自 己的长处，而看不到自己的不足。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。

小学二年级下学期语文《谁的本领大》PPT课件

课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
太阳和风在比本领。 太阳和风都说自己的本领大， 所以它们想比试一下。
裁判须知：
１、太阳和风比赛项目是什么？
２、太阳和风比赛次数及过程？
３、太阳和风每次比赛的结果 如何？

苏教版二年级下册语文《谁的本领大》PPT优秀课件



激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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课文详解
第二次比本领
风看见河里来了一条船,就说:“谁能 让那条船走得快些(xiē),就算谁的本领 大。”太阳说:“这有什么难的!”
太阳并没有把这次比赛的内容放在眼里, 觉得轻而易举就能获得胜利。
课文详解
于是,它又发出强烈的光,想催(cuī)船夫 用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热 得难受(shòu),他哪儿再有力气摇船呢！
课文详解
太阳对风说:“看我的吧。”说着便发 出强(qiáng)烈的光。那孩子觉得热极了, 就把外衣脱了下来。 我觉得妈妈今天对我 特别温柔。
课文详解
第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳 得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本 领吗?” “得意”写出了太阳获胜之后的表现以 及不把风放在眼里的傲慢自大的心态。
5 谁的本领大
预习检查
1.用加一加的方法识记“烈、摧、强、帆、 推”等生字;用比一比的方法识记生字“受: 受—爱。 2.通过仔细品读风和太阳之间的对话内容, 感受他们之间的相互看不起和自傲。
资料宝袋
《伊索寓言》 一部寓言集。相传是古希腊寓言家 伊索所著,也有一说是古代希腊人在长期的历史时 期集体创作的,是古代希腊寓言的汇编。经后人整 理并加入印度、阿拉伯及基督教故事糅合而成,共 350多篇。书中多通过短小而精练的寓言故事来体 现生活中那些不为我们所察觉的真理。这些小故事 言简意赅,富有哲理。在全世界范围内,不但读者众 多,而且在文学史上也有巨大影响。本文是根据 《伊索寓言》中的《北风和太阳》改编的。
有一天,风和太阳争吵起来,都说自 己的本领大。 这句话说明风和太阳都不能正视自己, 点明了比赛的缘由,为下文风和太阳比 本领做铺垫。
课文详解
第一次比本领
正巧(qiǎo),前面来了一个孩子。太阳 说:“谁能脱(tuō)下那孩子的外衣,就算谁 的本领大。”
课文详解
风说:“那还不容易!”说着就“呼呼” 地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。 风说的话体现了风的自以为是。 “谁知”说明结果出乎风的意料。
随堂练习
大象几步就跨过了小河,来到了梨树下,可 它怎么也摘不到梨,只好回去了。小猴说:“你把 我驮过去,我可以摘下梨。”于是,大象把小猴 驮过小河,小猴爬上梨树摘下梨,和大象一起回 去了。 小鹿姐姐问:“你们俩明白了什么道理?” “我们要团结协作才能办好事情!”大象和小 猴异口同声地说。
随堂练习
字词乐园
近义词 强烈~猛烈 惊讶~吃惊 正巧~碰巧 本领~本事 飞快~迅速 难受~痛苦 反义词 强烈→微弱 得意→沮丧 难受→舒服 容易→困难
字词乐园
词语导学
【难受】文中指身体不舒服。造句:我今 天感冒了,感觉很难受。 【本领】技能;能力。造句:小鹰经过不懈 努力,终于学会了捕食的本领。
课文详解
随堂练习
一、看拼音,写词语。 zhēngchǎo nán jí róng yì
dì yī
争吵 南极
zhèngqiǎo dài zhē
容易 第一
chī jīng
正巧
带着
吃惊
随堂练习
二、照样子,写词语。 1.无计可施 无 人 可 知 无 处 可逃 无 懈 可 击 2.无影无踪 无 法 无 天 无边 无际 无 忧 无 虑
我会写
写法：左窄右宽，竖要高。
jí
极
组词：极力 极高
字词乐园
我会写
写法：上下结构，偏旁为 “⺮”。 组词：第一 第二
dì
第
字词乐园
我会写
写法：横上的三竖分布均匀， 最后一竖为悬针竖。 组词：地带 带子
dài
带
字词乐园
我会写
写法：左窄右宽，竖为垂露 竖。 组词：吃惊 惊讶
jīng
惊
字词乐园
多音字 dé 得到 得 děi 得亏
随堂练习
三、仿写。 例:那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。 1.我觉得今天 特别闷热 。 2. 哥哥 觉得 语文特别有趣 。
随堂练习
四、课外阅读。 大象、小猴比本领 在一片大森林里,大象伯伯很有学问,小猴 也很聪明。有一天,他们为谁最聪明争论起来。 最后他们决定通过比赛来分出胜负。 小鹿姐姐当裁判。小鹿说:“你们谁先跨过 小河,到梨树上摘20个梨回来,谁就获胜!”
图解结构
第 一 次 第 二 次
→脱下 孩子的 外衣 →让船 行得快 一些
概括主题
这是一篇寓言故事,讲的是风和太阳开 始都认为自己本领最大,两次比本领以后, 双方都悟出一个道理。故事告诉我们:每 个人都有自己的长处和短处,一定要全面、 正确地认识自己和看待他人。
心灵感悟
每个人都有长处和短处,要学会 正确看待,千万不要只看到自己的长 处而骄傲自大啊。
拓展延伸
骄傲自大的驴 从前,有一头驴,他自认为自己很强壮,而且跑得很快,经常 在其他动物面前夸耀。 一天,他跑到马的跟前,吹嘘道:“不要以为动物们说你跑 得快就行了,说不定我跑得比你还快呢!”马笑了笑,没有回答。 驴又说:“让我们来比赛吧。我们每人驮三袋谷物,从打谷场运 到森林,谁先到,谁就赢。”马点点头,默认了。 比赛一开始,驴就飞奔出去,马却不紧不慢地往前走。当跑 到一半时,驴就累得气喘吁吁,开始慢了下来。此时,他看到马 正一步一步地赶上来,驴很想往前冲,但他发现他的腿开始发抖, 而且感觉身上的货物也越来越重。最后,他终于坚持不住,瘫倒 在地上,眼睁睁地看着马往终点走去„„
1.短文中写了 大象 和 小猴 比本领, 小鹿 是裁判。 2.从这个故事中你明白了什么道理呢? 团结协作才能办好事情。 3.请写出两条团结协作的谚语或格言。
字词乐园
我会写
写法：左窄右宽，“口”居 中。 组词：吵架 争吵
c写法：左右结构，“工”短 于右部。 组词：巧妙 巧手
qiǎo
巧
字词乐园
我会写
写法：上下结构，“宀”覆 下。 组词：容易 包容
róng
容
字词乐园
我会写
写法：上下结构，撇方向相 同。 组词：容易 贸易
yì
易
字词乐园
两个“越”字用事实 说明太阳的盲目和自 以为是。
课文详解
这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫 高兴地喊:“起风了!快挂(guà)帆吧!” 只见风推(tuī)着帆,帆带着船,像箭一样 飞快地前进。
这一句运用了比喻的修 辞手法,说明船行得快。
课文详解
太阳惊讶地说:“风先生,你的本 领也不小哇!” 从这句话可以看出太阳看到风的能 力后 , 意识到自己目中无人是错误 的。