小学音乐人音版四年级上册演唱杨柳青课件

美

美 丽的 家 乡 赛 天 堂
第二部分
11 10
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叶子
呀 那个
11 10 11 10
青啊 山
露 水 实在 是 多 绿 水 实在 是 美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂 叶子
呀 那个
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 ▫虐 嗬嗬 咿嗬 嗬
X
X X. X X X. X X
点 点 露 水润 麦 苗 啊
0X x 0X x 0X x 0X x
0 Xx
早晨(cén)、 田(tan)、 露水(sui)、 叶 (yi)子 润（yū）麦（mā）苗、
晨 露 水实在 是 青啊 山 绿 水 实在
是美
水 润麦
叶
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
叶子
那个
叶
愿我们的民族 音乐像茉莉花一 样越开越美，永 远留在人们心间。
X
X X. X X
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 ▫虐 嗬嗬 咿嗬 嗬
0 X 0 X 0 X 0 X 0 XX X
点 点 露 水润 麦 苗 啊
0 X 0 X0 X 0 X
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 㖸 嗬嗬 咿嗬 嗬
0 X x 0X x 0X x 0X x 0X x 0X x
点 点 露 水润 麦 苗 啊
谢谢！
江苏扬州民歌
1、说一说自己的感受。
速度是活泼欢快的,整个曲词轻盈跳跃.
《杨柳青》是江苏扬州地区最富代 表性的民歌之一，歌曲活泼风趣， 表达了江苏人民对家乡的热爱。
露 水 实在 是 青啊 山 绿 水 实在 是 美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
叶子
呀 那个
第一部分

我问你答
那你知道这些衬词唱的时候我们要用怎 样的力度演唱比较合适呢？
答案揭晓
唱衬词的时候不能唱的太响亮，要轻轻 的，这样才能体现出它的韵律特点。
要想唱出这首歌的韵律，我们还必须要 学会扬州的方言，接下来让我们一起去学习 吧！
窍门2：一起读扬州方言
晨（cen） 水（suˇi） 实（se）
麦（mo） 㖸 (nia)
领略扬州美景
瘦西湖
个园
登月湖
文昌阁
扬州民歌文化
扬州民歌是江苏民歌的代表之一，分为 号子、山歌和小调三种题材。和其他民歌一 样，扬州民歌的语言通俗易懂，曲调朗朗上 口。扬州是个鱼米之乡，小河特别多，所以 扬州的民歌常常和水联系在一起，今天就让 我们走进扬州民歌，一起去感受它的艺术特 色。
杨柳青
CONTENTS
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
感受歌曲
初步感受歌曲内容，体会 歌曲以明显感觉到江苏幽默 风趣的方言，谁能来说一说它给你带来什么 样的感觉？它的旋律、情绪又是怎样的呢？
答案揭晓
《杨柳青》是江苏扬州的一首独具特色 的民歌，它的旋律明快而又活泼，节奏简短 而又跳跃，它的填词更是热情洋溢又不乏幽 默风趣，是扬州最受欢迎的民歌之一。
要想唱好这首方言歌曲，还得掌握几个 小窍门，让我们一起去看一看这些小窍门是 什么吧！
细节处理
了解歌曲中的衬词，学习 简单的江苏方言的发音
歌谱中的哪些词出现的次数比较多呢？
窍门1：衬词
我们刚才找出的那些“嗬、啊”等这些 没有实际意义的词叫做衬词。这些衬词在歌 曲中占有重要的地位，添加衬词是扩充乐句 的重要手段。
退出
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
晨 露 水实在 是 青啊 山 绿 水 实在
是美
水 润麦
叶
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
叶子
那个
叶
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
愿我们的民族 音乐像茉莉花一 样越开越美，永 远留在人们心间。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
江苏扬州民歌
玛瑙河小学 来梦瑶
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、说一说自己的感受。
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 ▫虐 嗬嗬 咿嗬
嗬
X
X X. X X X. X X
点 点 露 水润 麦 苗 啊
X
X X. X X
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 ▫虐 嗬嗬 咿嗬
嗬
0 X 0 X 0 X 0 X 0 XX X
点 点 露 水润 麦 苗 啊
0 X 0 X0 X 0 X
青啊 山 绿 水 实在 是
美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第二部分
11 10
11 10
叶子
呀 那个
11 10 11 10
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
青啊 山
露 水 实在 是 多 绿 水 实在 是 美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂 叶子
呀 那个
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

1、早（啊）晨 露 水 实在 是多 ，嗬嗬依嗬嗬，
yὺn
点点 露 水 润 麦 苗 啊。
ni 杨柳叶子青啊 ，七搭七呢崩啊 ，
杨柳叶子青啊 ，松又松 ，崩又崩 ，
松松么青又青呀 那个杨柳叶子青啊 。
sān suǐ sί
huō
2、青(啊)山 绿 水 实 在 是美 ， 嗬嗬依嗬嗬，
美丽的家乡赛天堂啊。
ni 杨柳叶子青啊 ，七搭七呢崩啊 ，
பைடு நூலகம்
杨柳叶子青啊 ，松又松 ，崩又崩 ，
松松么青又青呀 那个杨柳叶子青啊 。
类型：小调、山歌、号子 特点：（1）感情真挚，用真声演唱。
（2）短小精悍、结构方整。 （3）有地方性的特点和地方方言相联系。
衬词
衬词：在歌曲中占有重要地位，起到 陪衬作用，是扩充乐句的重要手段。 有了衬词显得活泼风趣，更具地方特 色。
注意：衬词不要演唱的太响。
杨柳青
cén suǐ sí
huō
杨柳青
瘦西湖
苏州园林
乌镇
苏州弹词
江苏省苏州市的一种汉族戏曲艺术，弹唱以三弦、琵琶为主要乐器，演员 自弹自唱。
昆曲 是中国古老的戏曲声腔，它产生于江苏的苏州。
江南丝竹 它是中国汉族传统器乐丝竹乐的一种，流行于江苏南部，乐队主要由二胡、 扬琴、琵琶、三弦、箫等丝竹类乐器组成，故而得名。
民歌：在长期的生活实践中为表达感情口头创作的 歌曲。

舞蹈表演技巧指导
指导学生理解歌曲的情感表达， 通过舞蹈动作展现出相应的情感 氛围，如欢快的跳跃、柔美的舒
展等。
2024/1/26
强调舞蹈表演中的面部表情和眼 神交流，让学生更加生动地传达
出舞蹈的情感内涵。
提醒学生注意舞蹈表演的节奏感 和协调性，确保舞蹈动作与音乐
旋律的和谐统一。
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小组合作与成果展示
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02
音乐基础知识
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音符、节奏及拍子基本概念
音符
用来记录不同长短的音的进行符号。全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音 符是最常见的音符。是五线谱中最重要的元素。
节奏
指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。
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拍子
指计算乐音历时长短的单位；在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，这一个重要的 时间段，一拍，就是音乐的基础，用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音 符等等，做为基础的一拍，有强有弱的循序渐进。
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成果展示形式选择及准备
01
02
03
04
演唱表演
选择适合的演唱形式，如合唱 、小组唱等，进行排练和录音
。
伴奏配合
根据歌曲风格选择合适的乐器 进行伴奏，如钢琴、吉他等， 确保与演唱者的配合默契。
舞蹈编排
设计符合歌曲主题的舞蹈动作 ，进行排练和练习，提升表演
效果。
服装道具
选择符合歌曲主题的服装和道 具，营造更好的表演氛围。
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现场表演注意事项提醒
时间控制
确保表演在规定时间内 完成，避免超时或过早

02
05
作者不详，但据传为民间艺人创作。
歌曲以赞美春天的杨柳为主题，表达了人 们对美好生活的向往和追求。
03
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06
这首民歌经过历代艺人的传唱和加工，逐 渐成为具有浓郁地方特色的经典之作。
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教学目标与要求
教学目标 教学要求
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01
让学生了解《杨柳青》的历史
背景和文化内涵。
舞蹈动作编排与表演
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基本舞蹈动作学习
01
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03
步伐练习
学习并掌握《杨柳青》舞 蹈中的基本步伐，如交叉 步、垫步等。
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手臂动作
练习舞蹈中常见的手臂动 作，如挽花、甩袖等，注 意姿态的优美和协调性。
表情与神态
通过模仿和练习，表现出 舞蹈中欢快、轻盈的神态 ，使舞蹈更具感染力。
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分组合作，共同完成作品
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分组
将全班学生分成若干小组，每组4-6人，确保每组学生具 有不同的音乐素养和能力，以便在合作中相互学习、共同 进步。
任务分配
每个小组需选定一名组长，负责协调小组内的合作。组长 可根据小组成员的特长和意愿，分配歌词创作、旋律创作 、演唱、伴奏等任务。
情感投入
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，激发他们的情感共鸣。鼓励学生通过想象和体验，将自身情 感融入到演唱中，使演唱更具感染力。
表现力提升
指导学生运用声音的变化和表情、动作等辅助手段，提升演唱的表现力。鼓励学生大胆尝试，发挥个 人特长和创意，打造出独具特色的演唱风格。
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X
X X. X X
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 ▫虐 嗬嗬 咿嗬 嗬
0 X 0 X 0 X 0 X 0 XX X
点 点 露 水润 麦 苗 啊
0 X 0 X0 X 0 X
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 㖸 嗬嗬 咿嗬 嗬
0 X x 0X x 0X x 0X x 0X x 0X x
点 点 露 水润 麦 苗 啊
美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
第二部分
11 10
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呀 那个
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青啊 山
露 水 实在 是 多 绿 水 实在 是 美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂 叶子
呀 那个
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 ▫虐 嗬嗬 咿嗬 嗬
X
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点 点 露 水润 麦 苗 啊
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早晨(cén)、 田(tan)、 露水(sui)、 叶 (yi)子 润（yū）麦（mā）苗、
晨 露 水实在 是 青啊 山 绿 水 实在
是美
水 润麦
叶
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
叶子
那个
叶
愿我们的民族 音乐像茉莉花一 样越开越美，永 远留在人们心间。
江苏扬州民歌
1、说一说自己的感受。
速度是活泼欢快的,整个曲词轻盈跳跃.
《杨柳青》是江苏扬州地区最富代 表性的民歌之一，歌曲活泼风趣， 表达了江苏人民对家乡的热爱。
露 水 实在 是 青啊 山 绿 水 实子
呀 那个
第一部分
露 水 实在 是 多
青啊 山 绿 水 实在 是

15
旋律、节奏、和声等音乐元素分析
01
旋律
《杨柳青》的旋律优美，起伏跌宕。它采用了民族五声调式，具有鲜明
的民族特色。通过模进、重复等手法，使得旋律既统一又有变化。
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02 03
节奏
歌曲的节奏明快，多采用二八、四十六等节奏型，使得歌曲具有强烈的 动感。同时，切分音等节奏的运用，打破了常规的节奏重音，增强了音 乐的表现力。
04
下节课预告
下节课将学习一首新的民歌，同学们可以 提前预习歌曲的旋律和歌词。
052024/3/2606课堂上将进行民歌演唱比赛，同学们可以 自愿报名参加，展示自己的演唱才华。
34
THANK YOU
2024/3/26
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进行分析，加深对歌曲的理解。
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小组讨论：分享对歌曲理解和感受
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-6人 ，让他们围绕歌曲的主题、情感 、表达方式等方面展开讨论。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分 享本组的讨论成果，其他同学可以 提问或补充。
教师点评
教师对学生的讨论和分享进行点评 和总结，引导学生深入思考和欣赏 歌曲。
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学生自我评价报告
01
学习态度与参与度
2024/3/26
02
在课堂上积极参与讨论和演唱活动，表现出浓厚的学习兴趣。
能够认真完成课后作业和练习，不断提高自己的演唱水平。
03
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作业布置及下节课预告
作业布置
01
了解一首与《杨柳青》风格相似的民歌， 并准备在课堂上分享。
03
02
复习《杨柳青》的旋律和歌词，熟练演唱歌 曲。

江苏扬州民歌
1、说一说自己的感受。
速度是活泼欢快的,整个曲词轻盈跳跃.
《杨柳青》是江苏扬州地区最富代 表性的民歌之一，歌曲活泼风趣， 表达了江苏人民对家乡的热爱。
露 水 实在 是 青啊 山 绿 水 实在 是 美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
叶子
呀 那个
第一部分
露 水 实在 是 多
青啊 山 绿 水 实在 是
美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
第二部分
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叶子
呀 那个
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青啊 山
露 水 实在 是 多 绿 水 实在 是 美
美 丽的 家 乡 赛 天 堂 叶子
呀 那个
早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 ▫虐 嗬嗬 咿嗬 嗬
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点 点 露 水润 麦 苗 啊
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0 X 0 X 0 X 0 X 0 XX X
点 点 露 水润 麦 苗 啊
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早（啊） 晨 露 水 实在 0是 多 㖸 嗬嗬 咿嗬 嗬
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点 点 露 水润 麦 苗 啊
0X x 0X x 0X x 0X x
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早晨(cén)、 田(tan)、 露水(sui)、 叶 (yi)子 润（yū）麦（mā）苗、
晨 露 水实在 是 青啊 山 绿 水 实在
是美
水 润麦
叶
美 丽的 家 乡 赛 天 堂
叶子
ห้องสมุดไป่ตู้那个
叶
愿我们的民族 音乐像茉莉花一 样越开越美，永 远留在人们心间。

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
为“衬词”。加了衬词能使歌曲更加活泼轻快，起 松又到松烘N谑i托a，嘣气又氛嘣谑N的i，a作松用松么，青更又青能呀体那现个杨出柳江叶Yì子苏青民啊歌N谑ia。的特点。
小组合作，自主学习：
San Lǜ Sui Sei Si Niā Huō 青（啊）山 绿 水 实 在 是 美 谑， 嗬 嗬依嗬嗬
sei
四年级上册音乐课件-杨柳青 （5）｜ 人音版（简谱）（秋）
阿囡教你说方言：
Cén Lǜ Sui Sei Si Niā Huō
早（啊）晨 露 水 实 在 是 多 谑， 嗬 嗬依嗬嗬
苏州方言特点2：
Die Sui ren MeiYì来自NiāNi Nia
点 点衬露词水 ：润在歌麦曲苗中啊，没杨有柳实叶子际青意啊谑思，的七歌搭七词呢我嘣们啊谑把，它称
Yì
Niā
Ni
美 丽 的 家 乡 赛 天 堂 啊，杨柳叶子青啊谑，七搭七 呢 嘣啊谑，
Nia
Nia
Yì Nia
松又松谑，嘣又嘣谑，松松么青又青呀那个杨柳叶子青啊 谑。
Pen
哎 朋 友 你啊吃过啦
heng 别 别 别 别别 别 吃 撑
Si
biao lai
多大事啊，不 烦 啦
同学们，快坐好， 老师们，热情高， 娃儿些，面带笑， 今天学的是方言歌， 还好大家都湊起， 老师就是万金油， 学校就是主阵地， 老师作用很重要， 老师工作各个强， 说完老师说学校， 小是小嘛名堂多嘛！ 圆圆畅想家长长廊， 种植园地鱼跃空间， 屋顶花园国学竹简， 巴适得板巴适得板， 再创和乐美新校园，