文化生活第10课 第一框 加强思想道德建设

《文化生活》第十课第一框《加强思想道德建设》教学设计宁夏吴忠高级中学谢淑玲【教学认识】通过网络培训课程《高中思想政治教学重点难点问题解析》的学习和实践教学，使我进一步认识到，教材的讲授到了第十课，就从宏观层面深入到了微观层面，从论述社会主义文化建设的“为什么建设”、“怎样建设”进入到“建设什么”的展开说明阶段。

教材在本课的一开头就指出，社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和方向，是文化建设的主要内容和中心环节。

思想道德建设又是一个涉及诸多方面的系统工程。

它的核心灵魂与根本目标，需要通过一系列具体的操作性规范体现出来。

社会主义时期的道德规范，除了要保持中华民族在几千年历史中形成的传统美德精华之外，还要随着时代的发展赋予民族道德新的内涵。

【教学目标】一、知识与能力目标：1、学生能例举一些道德模范典型，懂得道德具有时代性，了解我国传统美德在当前社会生活中的意义。

2、知道思想道德建设在社会主义文化建设中的地位和作用，了解当前我国社会主义思想道德建设的基本要求。

3、知道树立社会主义荣辱观的重要意义，知道“八荣八耻”的内容，能理解树立以“八荣八耻”为主要内容社会主义荣辱观的必要性。

4、懂得如何建立社会主义思想道德体系。

二、过程与方法目标：1、通过对典型道德模范的学习和交流，能够正确评价中华传统道德，能够对中华民族数千年来所形成的传统道德进行批判性分析。

2、通过学习，探讨和展示、交流，牢固树立社会主义思想道德观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀，自觉遵守公民基本道德规范。

三、情感、态度、价值观目标：1、通过本框、本课的学习，形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

2、通过学习，树立加强自身的思想道德修养的学习目标。

【教学重点】1、思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。

2、建立社会主义思想道德体系。

【教学难点】怎样理解社会主义荣辱观的深刻内涵？【教学过程】【教学再设计设想】这个设计是在培训的时间内学习和完成的，有一定的教学实践基础，但不是很完善，实效性还待教学实施的检验，希望发布出去后能得到大家的支持和建设性建议，我一定修改，也一定通过课堂教学的实施与落实进行修改和二次设计，如果有时间，我还想通过一些音频、视频材料，以及一些真实的故事和案例来丰富本节的教学内容。

《文化生活》学案第十课第一框加强思想道德建设一、【预习提示，自主探究】班级姓名1、学习目标识记社会主义思想道德建设的主要内容、核心、原则。

理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性、建立社会主义思想道德体系的要求。

从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性。

2、学习重难点明确思想道德建设的必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。

[自主探究]温家宝总理在《政府工作报告》中指出：大力发展先进文化，加强思想道德建设，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义，社会主义思想。

加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。

（1）社会主义思想道德建设的核心和原则是什么？（2）社会主义思想道德建设的内容是什么？二、【点拨拓展，课内探究】1．我心目中的道德典范2.紧紧抓住中心环节3.树立社会主义荣辱观三、【课内练习，诊断效果】1、中华文化源远流长，中华美德代代相传。

下列能体现中华民族传统美德的是（）①敬业乐群，公而忘私②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③天下兴亡，匹夫有责④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④2、下列关于今天我们大力倡导的基本道德规范与传统美德关系的叙述，正确的是（）①传统美德是传统道德中的精华②今天倡导的基本道德规范充分体现了中华传统美德的精华③今天倡导的基本道德是人人应该遵循的基本行为准则④今天倡导的基本道德规范是对中华民族传统美德的继承，发展和创新A．①②③④ B．②④ C．②③④ D．①②④3、目前，我国一些大中城市中享乐主义和拜金主义在一些未成年人中有蔓延趋势，追求高消费成为时尚，有些已经超出了家庭支付能力。

由此引起的经济纠纷，动武斗欧，甚至是犯罪事件屡有发生。

解决一些未成年人中存在的上述现象，最迫切的是要加强（）A．共产主义理想教育 B．公民道德教育 C．唯物主义教育 D．人生观和价值观教育4、法治和德治的区别在于（）①法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明②法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为，德治以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认同和道德觉悟③法治的对象是违法犯罪分子，德治的对象是人民群众④法治重在惩罚已经违法犯罪的人，而德治则是重在教育那些尚未违法犯罪的人A．①②③ B．①③④C．②③④D．①②④5、有人认为，随着我国社会主义市场经济的深人发展和社会的深刻变革，与社会进步相适应的新思想、新观念正在不断丰富我们的精神世界，提升我们的思想道德境界。

课题第十课文化发展的中心环节一，加强思想道德建设主讲教学内容分析本课是《文化生活》（人教版）第四单元第十课第一框的内容。

教材在第十课着重分析了文化建设的重要内容和中心环节——社会主义思想道德建设，在第一框主要阐述了社会主义思想道德建设的基本要求，强调了树立社会主义荣辱观的必要性及其意义，为第二框讲述应该怎样追求更高的思想道德目标做好铺垫。

学生情况分析高二的学生知识积累增多，社会接触面扩大，在已有的生活经验中，几乎处处能感受到文化发展的带来的成果，加上之前对于文化与生活、文化传承与创新、中华文化与民族精神等课程学习，对于各种文化现象也有了一定了解和认识，但由于对现象的观察、分析还比较肤浅，所以对文化发展中要加强思想道德建设的必要性和意义等了解得还不够完整和准确。

教学目标 1.知识目标：明确社会主义思想道德建设的重要性及其主要内容；说明加强社会主义思想道德建设是发展社会主义先进文化的重要内容，把握建设社会主义思想道德体系的基本原则。

2.能力目标：结合时代特征分析社会主义思想道德建设的必要性；通过先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力；通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力3.情感、态度、价值观目标：通过对思想道德建设必要性的学习和认识，努力加强自身修养；树立社会主义荣辱观，投入到为人民服务的社会主义事业建设中教学重点思想道德建设的重要地位，社会主义道德建设的主要内容，社会主义荣辱观的内容教学难点思想道德建设对文化的意义，树立社会主义荣辱观的意义教学方法小组探究法、讨论法、讲授法教学手段PPT演示、教材、板书教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，七月本应该是美好灿烂的，但是今年的七月却因为频发的灾难而变得暗淡低沉，相信大家对不久前发生的甬温列车追尾事故记忆犹新，在这场残酷的灾难中，面对突如其来的灾难，那些第一时间主动投入事故救援的人们，让我们深感爱认真观看视频并思考教师提出的问题。

第十课第一框加强思想道德建设【学习目标】知识：①明确社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节,以为人民服务为核心,以集体主义为原则。

②理解社会主义核心价值体系的地位和作用,以及建设社会主义核心价值体系的意义。

③知道社会主义核心价值体系的基本内容，知道培育和践行社会主义核心价值观的要求，了解社会主义思想道德建设的基本任务和要求。

能力：通过分析思想道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

情感：坚定社会主义信念,增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性。

【重点难点】重点：思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节；社会主义思想道德建设的基本要求。

难点：用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

【课前预习】【自主学习】一、我心目中的思想道德模范1.思想道德建设的重要性：(1)社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的和。

(2)发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住这个中心环节。

2.怎样理解道德模范的时代性?(1)表现:人们心目中的思想道德模范,总是带有不同时代的印记;人们对思想道德的评判,总会因为不同的生活体验而有所差异。

在我们党领导人民进行革命、建设和改革实践中涌现的思想道德模范,具有、的感染力。

(2)要求:深化社会主义创建,要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。

3.社会主义思想道德建设的基本要求：社会主义思想道德建设要以为核心,以为原则。

社会主义思想道德区别于其他社会形态思想道德的显著标志是: 。

二、凝魂聚气、强基固本的基础工程1.社会主义核心价值体系的基本内容：坚持指导思想,树立中国特色社会主义 ,弘扬以爱国主义为核心的和以为核心的时代精神,倡导社会主义。

2.大力建设社会主义核心价值体系的必要性(1)社会主义核心价值体系是社会主义的本质体现,是全国各族人民团结奋斗的共同。

(2)建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。

第十课文化建设的中心环节引言部分：发展中国特色社会主义文化，思想道德建设是中心环节。

加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系、全面提高公民道德素质。

我们要更加努力加强思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

修订内容解读：理解引言内容注意把握两个方面的要求，一是思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，也就是说要发展中国特色社会主义文化，必须抓住思想道德建设这一中心环节。

在回答怎样建设社会主义强国时，抓住思想道德建设这一中心环节是一大要点。

二是怎样加强思想道德建设？这就必须大力建设社会主义核心价值体系、全面提高公民道德素质，要不断追求更高的思想道德目标。

另外，旧版教材中的“社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向”，调到本课第一目中，在回答为什么要抓住思想道德建设这一中心环节时，该观点仍然可以用。

第一框加强思想道德建设第一目我心目中的思想道德模范社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

人们心目中的思想道德模范，总是带有不同时代的印记；人们对思想道德的评判，总会因为不同的生活体验而有所差异。

然而，我我们党领导人民进行革命、建设和改革实践中涌现的思想道德模范，具有生生不息、历久弥新的感染力。

深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。

第二目大力建设社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

加强思想道德建设，必须把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各方面，使其成为全体人民的自觉追求，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

专家点评：当代中国文化的“魂”，就是社会主义核心价值体系；文化的“体”则包括国民教育体系、公共文化服务体系、文化事业和产业体系、文化市场体系以及各种形式的文化产品和服务。

《加强思想道德建设》
一、教学内容
高中思想政治必修③《文化生活》第十课第一框题
二、教学目标
1．知识目标
知道思想道德建设在文化建设中的地位；明确社会主义核心价值观三个层面的具体内容；理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系；了解中国特色社会主义文化建设包括“塑魂”和“健体”两个方面。

明确中国特色社会主义文化建设中心环节、基本任务、根本要求。

2．能力目标
培养学生分析事例的能力，增强价值判断的能力，提高总结理论的能力。

3．情感、态度与价值观目标
培养学生爱国、向模范学习的情感，树立社会主义核心价值观，培养学生在日常学习生活中践行社会主义核心价值观的意识。

三、学习目标
1．我心目中的思想道德模范。

2．大力建设社会主义核心价值体系。

3．全面提高公民道德素质。

四、教学重点和难点
教学重点：社会主义核心价值观。

教学难点：社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系。

五、教学方式及媒体
教学方式：情景教学法、讨论法、讲授法。

媒体运用：多媒体播放设备、公益广告《郭明义》、投影片（PPT）。

六、教材知识结构。

第十课《第一节加强思想道德建设》优秀教案【教学目标】知识目标：懂得道德具有时代性；知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用；了解社会主义思想道德建设的基本要求；明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现；懂得社会主义荣辱观的重要地位能力目标：能够正确评价中华传统美德，树立社会主义荣辱观；提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力情感态度与价值观目标：增强对中华传统美德与党的优秀革命道德的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”，树立科学的道德观【教学重点】思想道德建设的重要性及基本内容；社会主义荣辱观的重要性及基本内容【教学难点】树立社会主义荣辱观【教学方法】采用学生自主学习，师生对话，分组讨论，合作探究等方式进行教学【教学过程】（导课）：通过上一课的学习我们知道社会主义精神文明建设包括科学文化建设这一重要内容和思想道德建设这一中心环节。

关于科学文化建设在上一节课刚刚学过，今天我们继续学习思想道德建设相关内容。

（导框）：思想道德建设是文化建设的灵魂，文化发展的中心环节，其地位和作用的重要是不可忽视的。

教材分两个角度来探讨这一问题，今天这一框侧重于从国家角度讲加强思想道德建设的问题。

一、加强思想道德建设处理：P104探究1归纳：他们都有高尚的思想道德，在处理个人与他人、个人与国家关系时，舍己为人，公而忘私。

在他们身上体现着中华民族的传统美德，是当今社会的道德典范。

老师：大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物？学生：任长霞、焦裕禄、谢延信……处理：P105探究2归纳：中华美德代代相传。

大家还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？学生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

（过渡）：正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样，作为社会主义精神文明建设中心环节的思想道德建设，也需要一定的资源为基础。