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加强资料室建设为教学科研服务随着教育事业的不断发展，教学科研成为学校发展的核心任务之一。
为了更好地支持教学科研工作，提高学校教学科研水平，加强资料室建设成为迫切需要的事情。
本文将从加强资料室建设为教学科研服务的意义、现状分析以及应采取的措施和建议等方面进行阐述。
1. 提供更多更全面的教学科研资料教学科研需要大量的资料支持，包括各类书籍、期刊、论文、资料文献等。
加强资料室建设可以提供更多更全面的教学科研资料，为教师和学生的科研活动提供更丰富的资源支持。
2. 提高教学科研工作效率良好的资料室建设不仅提供了丰富的资料资源，还可以通过信息化手段提供文献检索、知识管理、数据整理等支持，提高教师和学生的科研工作效率，促进科研成果的产出和转化。
3. 培养学生的科研能力学校资料室的建设不仅面向教师科研工作，也应该为学生的科研活动提供支持。
丰富的资料资源和专业的指导可以帮助学生更好地开展科研实践，培养其科研能力和创新意识。
二、现状分析目前，许多学校的资料室建设仍存在一些不足，主要表现在以下几个方面：1. 资料资源不足部分学校的资料室建设相对滞后，资料资源不足，无法满足教学科研的需求。
尤其是一些专业性较强的学科，对特定领域的资料需求更为迫切。
2. 服务功能单一部分学校的资料室建设仅提供传统的文献借阅服务，缺乏信息化、数字化的服务手段，无法满足用户对信息检索、知识管理等方面的需求。
3. 学生科研支持不足一些学校的资料室建设重点放在了教师科研支持上，而对学生科研的支持相对较弱，缺乏专门的指导和服务。
为了更好地加强资料室建设为教学科研服务，学校可以采取以下措施和建议：1. 增加资料资源投入学校应该增加对资料资源的投入，购买更多更全面的书籍、期刊、电子资源等，扩大资料室的馆藏规模，为教学科研提供更多更好的资源支持。
2. 提升服务功能和水平资料室应该加强信息化、数字化建设，提升服务功能和水平，为用户提供便捷的文献检索、知识管理、数据整理等服务，提高用户满意度和使用率。
的思考》2023-10-30CATALOGUE 目录•引言•高校院系资料室建设现状分析•加强高校院系资料室建设的措施•高校院系资料室未来发展趋势•结论与展望01引言高校院系资料室作为高校图书馆和院系之间的桥梁，具有为教学和科研提供学术资料和信息的重要作用。
在信息化时代，随着数字化和网络化的快速发展，高校院系资料室面临着新的挑战和机遇。
背景介绍探讨如何加强高校院系资料室建设，提高其服务水平和质量，以满足教学和科研的需求。
分析高校院系资料室存在的问题和不足，提出相应的解决方案和发展建议，为推动高校院系资料室现代化建设提供参考。
研究目的和意义02高校院系资料室建设现状分析当前高校院系资料室建设情况院系资料室是高校图书馆的有益补充，为教师和学生提供更专业的资料和信息。
当前资料室的建设在硬件设施、信息资源、人员素质和服务水平等方面取得了一定成果。
资料室的规模和影响力逐渐扩大，但也存在一些问题需要解决。
存在的主要问题及原因分析部分院系资料室的设施简陋，空间狭小，缺乏现代化的设备和技术手段，影响资料的保存和使用。
硬件设施不达标信息资源匮乏管理不规范服务水平不高有的院系资料室书籍种类单一，数量不足，无法满足师生的需求。
部分资料室缺乏科学的管理制度，导致书籍混乱、借阅无序，甚至有丢失的情况。
部分资料室工作人员缺乏专业知识和服务意识，导致服务质量不高，影响师生使用体验。
03加强高校院系资料室建设的措施完善资料室设施设备建设数字化资料室利用现代信息技术，建设数字化资料室，提高资料的查询、检索、借阅等效率。
建立安全保障系统包括防火、防盗、防潮、防虫等设施，确保资料的安全与完整。
配备先进的硬件设施包括高性能的计算机、打印机、复印机、扫描仪等，以满足资料室的基本工作需求。
具备图书馆学、信息管理等相关专业知识，熟悉资料室工作的流程和规范。
加强资料员队伍建设招聘专业资料员定期组织资料员参加业务培训，提高他们的专业技能和服务水平。
高职院校系部资料室的建设与管理高职院校系部资料室的主要职责是为本系部的教师和学生服务，提供最新、最具有价值的信息资料，对本系部的教学科研、教学评估具有不可替代的重大作用。
文章首先就高职院校的系部资料室现状进行分析，其次就系部资料室存在的问题提出具体的解决对策，最后总结高职院校系部资料室建设与管理的必要性及重大意义。
标签：高职院校；系部资料室；建设；管理一、高职院校系部资料室存在的具体问题1.管理体制不规范系部资料室一般是为各系师生服务，由各系部统筹管理，规模小，院与各系部之间、系与院图书馆之间、各系部与各系部之间基本处于封闭和孤立的状态，互不联系、协调，各部门之间缺乏有效沟通。
这就造成高职院校各系部资料室各自为政，阻碍了整个院校信息的统筹整合。
在系部资料室的管理上则是采取大众管理的方式，忽视自身的管理特色，在一定程度上并没有明确规定系部资料室的建设方案，造成系部资料室的管理体制不够规范。
2.管理人员水平低下由于高职院校领导对系部资料室不够重视，认为系部资料室只是为师生提供简单的查询和借阅资料功能，不需要专业人员来管理，因此在分配管理人员方面大都由本系部教师兼任，这些人员不能一心一意把精力完全投入资料室的工作中，加上这些人员都未经过系统正规学习，未接受过正规培训，因此缺乏必要的管理常识，管理水平低下。
由于资料室资料多、杂、乱，需要专业管理人员进行系统整理，分类放置，而这些综合素质较低的管理人员无法满足实际工作的需求。
3. 系部资料室的设备陈旧落后系部资料室往往选址在废弃的办公室，面积偏小，限制了藏书量，同时也不利于读者查阅。
系部资料室在资料的管理方面仍以传统的手工操作为主，与当前信息化图书馆的发展不相符，即使使用了现代化管理手段，也只是停留在目录编制、统计等基础性管理上，缺乏综合的网上数据库，从而造成信息检索困难，利用率低。
二、高职院校系部资料室的管理对策1.从思想上加大重视，加大系部资料室经费投入关于系部资料室的建设，领导得从思想上加大重视，利用系部教学及科研活动，发挥资料室的优势，借此引起领导高度关注，使其认识到系部资料室存在的必要性和重要性，从而加大对系部资料室硬件及软件的投入，采用先进技术，保證系部资料室能正常运行，配备现代化设备，以利于文献的检索和查阅，提高系部资料室的使用率，进而不断提高本系部的教学科研能力。
加强资料室建设为教学科研服务随着科学技术的不断发展，教学科研工作在大学中占据着非常重要的地位。
资料室作为教学和科研的重要场所，其建设和管理对于提高教学科研质量有着非常重要的意义。
加强资料室建设为教学科研服务成为当前大学教育中的一项重要工作。
加强资料室建设，首先需要提高资料室的配套设施和硬件设备。
资料室的配套设施和硬件设备的完善是保障教学和科研工作进行的重要保障。
在现代化的大学教育中，资料室应当配备先进的多媒体设备和网络设施，为师生提供更为便捷的学习和科研条件。
还需要加强资料室的阅览室和书库的建设，为师生提供良好的学习和研究环境，使得师生在这里能够得到更多的知识和信息。
加强资料室建设需要提高资料室的管理水平。
投入还需要提高资料室的管理水平。
资料室的建设和管理不仅仅是硬件设施的建设，更需要提高管理水平，加强人员培训和管理队伍建设。
只有做好资料室的管理工作，才能更好地为教学和生活服务。
在管理方面，应该建立健全的制度和规范，并加强对师生的服务意识和服务态度培训，提高资料室服务的品质和水平。
加强资料室建设也需要注重信息化建设。
随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为现代大学的发展趋势。
在加强资料室建设中，也需要加强信息化建设。
要通过信息化手段，建立起更加便捷和高效的教学和科研服务。
这不仅对于提高教学科研的水平有着重要意义，也是提高资料室管理工作的重要手段。
通过信息化手段，可以更好地管理和利用现有的资源，为师生提供更为便捷的服务。
加强资料室建设需要注重资源整合和共享。
在现代科研的过程中，资源的整合和共享是十分重要的。
加强资料室建设也需要注重资源的整合和共享。
可以通过加强与其他单位和组织的合作，充分利用各种资源，提高资料室的服务水平。
在这个过程中，还需要充分发挥资料室的作用，服务师生和社会，帮助师生更好地开展教学和科研工作。
加强资料室建设为教学科研服务成为当前大学教育工作中的一个重要方面。
只有加强资料室建设，提高资料室的配套设施和硬件设备，加强管理水平，注重信息化建设，以及资源整合和共享，才能更好地为教学和科研服务，满足师生的学习和研究需求。
加强资料室建设为教学科研服务资料室，即图书馆，是学校教学科研的重要场所。
它是学生进行自主学习、教师进行教学备课和科研工作的重要依托。
加强资料室的建设，为教学科研服务，对于提高学校教学质量和科学研究水平具有重要意义。
加强资料室建设可以提高学生的自主学习能力。
在资料室中，学生可以根据自己的兴趣和需要选择阅读材料，进行深入学习。
这样一来，学生可以培养自主学习的意识和能力，主动获取知识，提高学习效果。
资料室提供了多样化的学习资源，为学生提供了广阔的学习空间，促进学生的全面发展。
加强资料室建设可以提高教师的教学质量。
在资料室中，教师可以查阅相关的教学资料，了解最新的教学理论和教学方法，不断提升自己的教学水平。
教师还可以在资料室中共享教学经验，参考他人的教学案例，减少教学盲点，提高教学效果。
资料室还为教师提供了一个交流互动的平台，教师们可以在这里进行学术交流，分享研究成果，促进教师之间的合作和共同进步。
加强资料室建设可以提高科学研究水平。
资料室收藏了大量的学术期刊、学位论文、研究报告等科研文献，为科研人员提供了丰富的信息资源。
科研人员可以在资料室中查找相关文献，进行文献综述，掌握最新的研究动态。
资料室还提供了电子图书馆、数据库等现代化科研平台，为科研人员提供了更加便捷和高效的科研工具，提高科研效率和质量。
加强资料室建设为教学科研服务具有重要意义。
学校应该充分认识到资料室的重要性，加大对资料室的投入，提供更好的学习和研究环境。
学校还可以通过与图书馆和其他机构的合作，共享资源，提高资源利用效率。
只有充分发挥资料室的作用，才能更好地提高学校的教学质量和科学研究水平。
高校院系专业资料室建设刍议随着高校教育的普及和发展，特别是信息时代的到来，高校院系专业资料室的建设变得尤为重要。
本文将就高校院系专业资料室建设问题进行探讨，并提出一些具体建议。
一、背景介绍高校院系专业资料室是为学生提供专业学习、研究所需的各类资源和资料的地方。
它应该是一个集合了图书、期刊、电子文献、实物模型等多种学习资源的综合性学习空间。
目前一些高校院系专业资料室的建设水平与需求存在一定的差距，需要进行改进和提高。
二、建设意义高校院系专业资料室的建设对提升学生学习效果和科研水平具有重要作用。
首先，它可以提供各类学术期刊和文献，方便学生进行学术研究与论文撰写。
其次，它可以建立起学生与教师之间的良好互动平台，促进学术交流与合作。
此外，高校院系专业资料室还有助于培养学生的独立思考和自主学习能力，提高他们的综合素质。
三、建设目标针对高校院系专业资料室建设的问题，我们的目标应该是建立起一个资源丰富、服务高效的学习空间。
具体而言，我们需要做到以下几点：1.提供全方位的学术资源：高校院系专业资料室应该提供与专业相关的各类学术资源，包括最新的学术期刊、权威数据库、电子图书等。
这些资源应该尽可能地满足学生的需求，让学生能够方便地获取自己所需的资料。
2.创造良好的学习环境：高校院系专业资料室的环境应该安静、舒适，方便学生进行学习和思考。
同时，应该提供充足的座位和设备，保证学生能够有一个愉快的学习体验。
3.加强师生互动：高校院系专业资料室应该成为学生和教师之间交流与合作的平台。
可以组织专题讲座、学术研讨会等活动，促进学术交流和合作。
4.提供个性化服务：针对不同学生的不同需求，高校院系专业资料室应该提供个性化的服务。
比如，针对研究生学生，可以提供专门的研究生研究空间；对于专业方向较为特定的学生，可以提供定制化的学习资源和服务。
四、建设策略为了实现上述目标，我们可以采取以下策略：1.加大投入：高校院系专业资料室建设需要经费投入，充足的资金才能够提供丰富的资源和服务。
浅议高校院系资料室在高等教育中的作用本文阐述了院系资料室在高等教育中的作用,分析了目前院系资料室在文献采集、经费使用、人员配置等方面的问题,并有针对性地提出了解决问题的措施。
标签：高校院系;资料室;高等教育;作用院系资料室是高校教学科研基地,是院系情报服务中心,具有专业性强、针对性高的特点,其特点的独特性使院系资料室在高等教育中发挥着重要作用。
一、院系资料室在高等教育中的作用1.文献资源的专业性是教学和科研的重要物质保障资料室是院系文献信息中心,为院系的教学、科研起着重要作用。
首先,资料室重点收藏本院系各专业及相近专业的国内外文献、核心期刊、学术论文、实验报告等。
这些文献能够紧密结合本院校教学科研,使教学科研人员能够及时获得本学科最新信息,掌握学科发展的最新动向。
此外,在文献的收集过程中,资料员有便利的条件及时征求骨干教师和科研人员的意见及建议,不仅收集正式出版的专业书籍、参考工具书和主要报刊,还注意收集内部资料,如会议文献、交换资料、专题总结等。
这部分资料的特点是篇幅小、内容丰富、观点新颖、时效性强,对本系的教学科研有一定的参考价值。
2.针对特定服务对象为本科教学提供特色服务院系资料室主要为本系教学科研人员及高年级学生服务,具有针对性强的特点。
首先,为重点学科服务。
根据教学人员需求,将收集的与本专业相关的文献资料、情报信息,进行分门别类的归类、提炼,使文献内容有序化、系统化形成二、三次文献,并将这些资料放在系网页上,传递给教学人员,帮助教学人员了解最新的信息和学术动态。
其次,为教师科研服务。
为教师科研立项课题的论证提供代查、代译文献信息资源,通过因特网提供联机检索服务;为教师已立项的课题进行跟踪服务,从课题立项起到课题结项,自始至终进行跟踪,为教师搜集、整理本课题需要的文献信息,为教研人员节约了大量的时间,保证课题安时结项。
再次,对高年级学生实行分阶段服务。
在基础理论课学习阶段向学生提供教学参考书,在社会实践阶段指导学生写实践报告,在撰写毕业论文阶段为学生提供更广泛的专业书籍。
高职院校系部资料室的作用与建设□魏朝霞【摘要】高职院校系部资料室是高职院校教学、创新创业教育和科研必不可少的情报机构组织，在高职院校教学、实践教学和科研中有着不可替代的重要作用。
【关键词】资料室；功能；建设【作者简介】魏朝霞（1962．2 ），女，石家庄信息工程职业学院副研究馆员；研究方向：图书馆学高职院校系部资料室是图书情报资料系统的重要组成部分，虽规模小，但专业性强，直接为系部教学和科研提供服务，它注重的是新时期的教学科研信息，“新”与“快”是它的突出特点。
因此，在科学技术高速发展的今天，重视高职院校系资料室的建设就显得尤为重要。
一、建立新时期高职院校系部资料室的必要性（一）是教育教学改革发展的需要。
一要满足高校加强创新创业教育作为教育教学改革重点内容，深化课程体系、教学内容和教学方法改革。
二要适应创新创业教育实践教学，积极开展以创新创业教育为主要内容的第二课堂活动。
三要围绕着力培养、建设一支既有理论知识又有实践经验的专兼职创业教师队伍，以建立系部资料室为突破点，进一步提升图书馆的服务水平。
在高职院校，单靠图书馆来满足师生教学和科研等方面的要求，是不实际的。
因此，充分发挥高职院校系部资料室的作用，并有意识地重点建设好一些具有学科优势和专业特色的资料室，是十分必要的。
（二）是课程教学与改革的需要。
根据《普通高等学校图书馆规程》，系图书资料室的主要任务有二：一是专业文献情报的收集、整理和研究；二是开展文献情报服务。
因为资料室收藏的是紧密结合本专业学科方向和科研任务的资料。
内容区分度不明显；过度强调科研能力训练，轻视课程教学；过度强调课程体系和内容的系统性，忽略了课程教学的创新性；课程内容的滞后性与教学方法的单一性。
刘泽双等（2009）从国家创新体系的内涵入手，分析了我国目前研究生创新教育的现状与影响因素，并论述了研究生教育在国家创新体系各个子系统即知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统中发挥的独特作用。
三、未来的研究方向（一）现有文献对研究生课程体系的研究大多数是从整体上分析我国研究生课程体系的特点，忽视了我国研究生教育由单一化走向二元化的趋势。
随着我国研究生结构的变化和应用型研究生比重的进一步增加，分别探讨这两类研究生的课程体系已经是迫在眉睫的问题了。
我国研究生的规模扩大，应用型研究生的规模同样在扩大，因此从二元化视角探讨研究生课程体系建设是顺应我国研究生发展趋势的需要。
国务院学位办主任、中科院院士杨玉良（2009）指出，截止2008年上半年，我国专业学位教育已累计招生86.5万人，其中学历教育招生24.6万，占专业学位总体招生数的28.4%；在职攻读招生61.9万，占专业学位总体招生数的71.6%。
与国外相比，我国应用型研究生的比例还比较低，尚有进一步挖掘的潜力。
杨玉良（2009）指出，到二十世纪九十年代，美国硕士专业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55%以上；2003年至2008年期间，英国每年授予的专业学位的学位数占授予研究生学位总数的比重平均为75%左右；我国当前专业学位研究生培养规模过小，仅占硕士学位的10%，未来将加大应用型专业学位研究生的培养力度。
因此，我国的研究生教育已经开始由原来的单一的学术型研究生转化为二元化模式：即学术型研究生和应用型研究生并存。
通过对学术型研究生和应用型研究生课程体系的研究，有利于发现这两类研究生课程体系的缺陷，有针对性地提出改进和创新这两类研究生课程体系的对策。
（二）以往的研究忽视了研究生课程体系与创新能力的关系的研究。
要完善我国研究生课程体系，首先必须要明确研究生培养的目标，而提高研究生创新能力是其中一个重要目标，因此探讨两者的关系有重要的意义。
另一方面，以往对研究生课程体系的研究，重视研究研究生课程体系的建设，忽视了对研究生课程评价的探讨。
提高创新能力是研究生培养的核心工作，分析研究生课程体系对研究生创新能力的影响具有重要的意义。
我国要建设创新型国家，需要培养大量的创新型人才，因此，提高研究生的创新能力显得非常重要。
研究生教育创新工程的核心就在于培养模式的创新（李盛兵，2005）；另一方面，课程体系的建设与评价是研究生培养模式的重要组成部分，课程是教学活动内容和实施过程或方式的统一，是实现培养目标和人才规格的主要途径。
然而，要创新研究生课程体系必然要遇到一个问题：如何改进研究生课程体系才能更好地提高研究生的创新能力？探讨研究生课程体系与研究生创新能力的关系，有助于解决这个问题。
（三）以往的研究以定性分析为主，忽视了定量分析的研究方法。
未来的研究应该适当运用统计分析法，更多地从定量的角度进行研究。
通过定量分析和定性分析相结合的方法，有助于对问题进行多角度的研究。
·641·系资料室的收藏是专业化的，它能全面反映本学科本专业学科的状况，它的特点是资料专业性强，指导性强，研究性强。
因此，高职院校系资料室的作用极其重要。
（三）是整合教育信息资源，为广大教研人员服务的需要。
系资料室作为图书馆的各专业分馆，设在教学科研的第一线，比图书馆更贴近教学、创新创业教育和科研活动，更了解本专业有关信息源及教师科研人员的需要。
由于资料室的工作人员懂得并掌握本专业的学科知识，可以帮助教师和科研人员检索所需要的文献资料；又由于资料人员熟悉本专业学科教师所任课程及所从事的科研项目，他们可以有的放矢地服务，因此，收藏的资料和所提供的服务较之图书馆就更方便和快捷。
二、新时期高职院校系部资料室的功能（一）专业情报信息功能。
国家教育部颁发的《普通高等学校图书馆规定》明确指出，高等学校系部资料室的任务：应着重进行专业资料的收集、整理和研究，开展情报服务，使之成为本专业教学的后盾、科研的基地和情报服务中心。
资料室的情报功能特别是专业情报信息功能越来越受到重视，因此，充分发挥其专业情报信息功能，更好地为教学、创新创业教育和科研服务，已成为新时期高职院校信息工作的主要任务。
（二）资料工作服务的功能。
资料工作的服务性是由其本身的工作性质决定的，资料室不仅是保存知识的宝库，而且更重要的是输出信息的场所。
它的工作原则是资料管理和资料编研并重，直接服务是资料室最基本的职能，而根据读者要求编制二、三次文献———目录、索引、文摘汇编、动态报道等则是资料室特有的服务功能。
（三）提高教学质量，促进创新创业教育和科研进程的功能。
高等学校开展创新创业教育，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。
当前，任何一个较大的、较重要的科研项目，都不是科研人员个人独立完成的，从确定课题到寻找合作伙伴最终鉴定成果的全部过程都需要情报资料人员的通力协作，因此情报资料工作既是教学、科研工作的准备起点，又是教学、科研的重要组成部分。
三、加强系部资料室建设，更好地为教学和科研服务（一）加强资料室的基础建设。
各系部资料室的专业文献资料，多以图书为主，应配备专门的资料室工作人员，调购和收集大量的专业的文献资料，尤其是一些高新的科学前沿技术信息。
高职院校系资料室作为教学和科学研究服务的学术性情报机构，其工作应努力适应当今飞速发展的信息时代要求，充分发挥高职院校文献信息资料的作用。
（二）提高资料室工作人员的业务素质。
随着社会经济的发展和科学技术的进步，人们在获得信息过程中对图书资料的依赖性越来越大，系资料室的内容虽千差万别，但有其共同特点，那就是专业性强，读者稳定且文化素质高。
图书资料部门必须提供具有准确性、完备性、权威性的文献资料供他们使用。
系资料员必需具备图书馆专业知识的同时，还要求掌握与服务对象相关的专业知识。
新时期信息资料的搜集整理与研究工作，要走在教学与科研工作的前面，资料员要把工作重点放在配合教学、创新创业教育与科研需要的二、三次文献的编制工作上，这是资料室与图书馆工作的根本区别。
（三）加强资料室的科学化管理。
购买图书资料要有目的性，应购买教育教学不可少的有益文献资料。
做到收藏的书刊既有实用性，又有保存价值。
对图书资料的收集还要有系统性，对专业书刊全面系统收藏，与专业有关的书刊资料重点收藏，一般书刊适当收藏。
适应新形势，精选能够代表和反映一个时代的文献资料进行收藏。
另外，本系学生的毕业论文也可以收集。
把毕业生的毕业论文保留下来，作为资料放在资料室，配上论文目录，那就是很好的论文参考源。
把试题题库放在资料室，把交上来的试题整理、登记、收藏就不易丢失。
人才信息也是一种资料源，资料室可以把每届毕业生的情况收集起来，说不定会有意想不到的效果。
（四）突出专业特点和本系特点。
首先，新时期信息资料收集首先应突出专业特点，针对性地把从各种渠道涌现出来的大量与本学科相关的资料收集起来，再根据教学科研的需要，对资料室文献资料进行必要的加工整理，编制出教学科研需要的专题书目、题录、索引。
把获得的文献资料充分的宣传报导，如新书预告、最新入藏文献、资料通报，力求把各学科领域的信息及时有效地输送给教师。
其次，突出系资料室专业特点，要通过收集各种资料来体现。
灰色文献一般指通过常规出版的各种政府机关内容报告，政府文书，各种内部专业技术报告和学术会议资料；未正式出版的学位论文、内部书刊、书信、手稿、档案文献等。
这些文献内容丰富，信息量大，往往是最新的科研动态，有的可能是学术上的重要创见，是目前国内外图书情报界的重要情报源之一。
蕴含的情报价值是常规文献所无法替代的。
这些文献随时随地出现在各科研机构第一线，对处在第一线的资料室来讲，收集这些有其得天独厚的条件。
总之，新时期高职院校系资料室对教学、科研起着重要作用，如何把系资料室建设好，学校的各级、各部门都应予以高度重视，认真抓好资料室建设，充分发挥其优势，更好地为高职院校的教学、创新创业教育和科研情报信息工作服务，使系部工作与图书馆工作相配合，最终达到在服务中建设、在建设中服务的工作理念。
【参考文献】1．http：//www．tech．net．cn/page/N007/14762．html2．王淑群．灰色文献开发利用的障碍与措施［J］．中国图书馆学报，2000，43．秦健民．关于加强高等学校资料室的实践与思考［J］．中国图书馆学报，2000，6·741·。
