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小学语文缩句方法练习及答案(课堂PPT)

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缩句方法及练习题带答案ppt课件

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答案：小鸟发出鸣叫。
31
20、海边的沙地上都种着一望无际的 碧绿的西瓜。
答案：沙地上种着西瓜。
32
21、白家庄小学的学生在操场上用力 地做广播体操。
答案：学生做广播体操。
33
22、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 答案：脸上露出笑容。
34
23、白发苍苍的老人第一次见到高大 雄伟的天安门。
答案：老人见到天安门。
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6、乡下的老屋旁种着树形优美、高 大而笔直的桃花心木。
答案：屋旁种着桃心花木。
18
7、我的耳畔又响起了队员们熟悉的 笑声。
答案：耳畔响起了笑声。
19
8、他恼火地盯著笑得前俯后仰的同 桌。
答案：他盯着同桌。
20
9、我住在乡下时，天天都会在桃花 心木苗旁的小路上散步。
答案：我散步。
21
10、红褐色的河水像瀑布一样，从上 游泻下来。
6
• 5、数量词语照样删 • 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”
这个表示数量的词语可删去。这句话缩 写为“罗丹塑了女像。”
7
• 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定 的条件和环境的词组
• 例如： • 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步
。 • 应缩短成：我们取得了进步。 • 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是
答案：阳光抚摸着土地。
13
2、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷 到岸边。
答案：琥珀被大海卷到岸边。
14
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
15
4、客家人的民6
5、汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一 个淘气的机灵鬼。
答案：汤姆是机灵鬼。
答案：船逼近榕树。

经典小学语文缩句方法PPT.pptx

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应当缩成“游泳爱好者游泳。 不能缩成“游泳爱好者在游泳”。
分析：“夏天到了” 表示时间的词语是
定语，修饰主语要删除。几位是数量词作定
语需要去掉。此外，像“在……下”、“在……
里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的
词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同
后面的状语一起完整地去掉。
.精品课件.
3
缩句为：张华把妹妹打了。
.精品课件.
7
小学阶段一般的缩句方法：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字 后边的内容后）。
如果是动词，那么句子就缩成两部分：人 （物）+最后一个动词；
如果不是动词，还要找出一个动词出来，句 子就缩成三部分：人（物）+动词+最后一个词。
不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡
上半天吗?”
应缩成“他想睡吗?”
.精品课件.
5
5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼
类。
缩句：
A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类
.精品课件.
6
6、“把”字句、“被”子句里面 “把”、“被”一般要保留，不然会改 变句意
原句：令人讨厌的张华把我的妹妹 打了一耳光。
曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。” 是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”
不能去掉的。
.精品课件.
4
4：如果句子是问句，缩写以后同样 也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动 人民的血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？
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小学语文缩句方法PPT幻灯片

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由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”
不能去掉的。
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4：如果句子是问句，缩写以后同样 也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动 人民的血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？
不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡
上半天吗?”
应缩成“他想睡吗?”
4
5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼 类。 缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类
如果不是动词，还要找出一个动词出来，句 子就缩成三部分：人（物）+动词+最后一个词。
7
例如：同学们在“六.一：同学们
（2）最后一个词语“跳着”是动词
（3）句子最后缩成人物+动词：
同学们跳着。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征
中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还 要在人物的后面找一个动词
缩句： A:海棠树上开满了花。 B:海棠树开花。 C:树开满了花。
13
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补 语
原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰 条儿。
缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。
14
顾老师高兴得跳起来了。
15
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
16
打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满 了宽阔的操场。
17
伟大的毛主席是我国著名的政治 家、军事家、思想家。
18
小明好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
19
他那微微张开的嘴唇和没精打采的 目光，显得又虚弱又疲惫。

完整的小学缩句指导及练习精华版ppt课件

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思考：同学们在宽敞的教室里唱歌。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7、句子中的“不、无、没有”等否 定词，缩句时要保留，否则有可能颠 倒句子的原意。 如（1）我在屋里没有找到那个装书 的包。应该缩成：我没有找到包。 （2）我不相信他那种骗人的鬼话。 应缩写成：我不相信鬼话。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中 “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的， 因此“美丽的”可删去。这句话缩 写为“蝴蝶飞走了。”
5、暴风雨像一片惊人的 瀑布遮天盖地卷过来。
答案示例：暴风雨卷过 来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
6、绿油油的墓草地上盛 开着五颜六色的野花。
地上盛开着花。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
8、他恼火地盯著笑得前俯后仰的同 桌。
答案：他盯着同桌。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

小学语文缩句方法及习题答案PPT

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C:广场上灯照耀着建筑。
2020/3/21
11
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意 思，特别是不能改变原句陈述的对象，即 主语。另外，还要让压缩后的句子基本上
像句话，不能缩得过分简略。 原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯” 怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了 原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简
注意：1: 人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶. 李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药
物家. 2：“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
2020/3/21
2
3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一 个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是老动人 民的血汗和智慧的结晶吗?
和欢呼声。 2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建
大楼。 3、这是大楼。
2020/3/21
40
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一 幅美妙无比的图案。 4、焰火构成了图案。
3.老师讲得有声有色. 4.一位老红军讲了过去二万五千里长征
中过草地的故事. 5.小妹高兴得又蹦又跳. 6.老师和同学激动得热泪盈眶.
2020/3/21
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7.他的围裙兜着许多火柴. 8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田
径运动会. 9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着
沉重的步子. 10.大片大片的雪花从阴云密布的天空
“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”， 就没说清楚是现在上课还是以前上课。 “了”字用在动词后面表示动作已经完成。如： “赵老师给我们上了一堂难
2020/3/21
6
的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学 课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，

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2020/7/24
20
他那微微张开的嘴唇和没精打采的 目光，显得又虚弱又疲惫。
2020/7/24
21
缩句
鹤峰小学 宁平
2020/7/24
1
1、一般情况下不保留“的”“地” 及前边的词语，还有“得”字后面的 词语。
（1）.敬爱的周总理无微不至地关 怀着年轻的战士。
（2）.敬老院的李奶奶高兴得 手舞足蹈。
2020/7/24
2
2、表示数量、方位、时间的词组应该完整 地去掉。
例如：“夏天到了，几位游泳爱好者在清 澈的九盘河里游泳。”
2020/7/24
8
例如：同学们在“六.一”演出时满怀激情地跳着。
（1）人物是：同学们
（2）最后一个词语“跳着”是动词
（3）句子最后缩成人物+动词：
同学们跳着。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征
中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还 要在人物的后面找一个动词
曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。” 是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”
不能去掉的。 2020/7/24
4
4：如果句子是问句，缩写以后同样 也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动 人民的血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？
原句：三棵大海棠树上开满了红红 的花。
缩句： A:海棠树上开满了花。 B:海棠树开花。 C:树开满了花。
2020/7/24
14
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补 语
原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰 条儿。
缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。

小学语文缩句方法PPT



Hale Waihona Puke 例如：同学们在“六.一”演出时满怀激情地跳着。 （1）人物是：同学们 （2）最后一个词语“跳着”是动词 （3）句子最后缩成人物+动词： 同学们跳着。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征 中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还 要在人物的后面找一个动词 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词： 老红军讲了故事。
6、“把”字句、“被”子句里面 “把”、“被”一般要保留，不然会改 变句意 原句：令人讨厌的张华把我的妹妹 打了一耳光。
缩句为：张华把妹妹打了。
小学阶段一般的缩句方法： （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字 后边的内容后）。 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人 （物）+最后一个动词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句 子就缩成三部分：人（物）+动词+最后一个词。

4：如果句子是问句，缩写以后同样 也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动 人民的血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？
不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡 上半天吗?”


应缩成“他想睡吗?”
5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼 类。 缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类
顾老师高兴得跳起来了。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
打闹声、叫喊声、断断续续的口令声充满 了宽阔的操场。
伟大的毛主席是我国著名的政治 家、军事家、思想家。
小明好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

小学语文缩句专项训练课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课

2 缩句
缩句就是把那些修辞手法都去掉。 缩出来旳句子要符合下列旳6个基本句式旳其 中一种： a 谁是什么 b 什么是什么 c 谁干什么 d 什么干什么 e 谁怎么样 f 什么怎么样
1、删去“旳”前修饰成份。 2、删去“地”前旳修饰、限制成份。 3、删去“得”后补充阐明成份。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制旳时间地点要去掉。
汗和智慧旳结晶吗? ② 茂盛旳大榕树真美啊！ ③ 难道他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?
8“不、无、没有”等否定词要保存。 ① 我不吃酸酸旳柠檬。
5、起修饰限制旳时间地点要去掉。
① 我们在清澈旳河水里游泳。 ② 夏天，火辣辣旳太阳高高地挂在蔚蓝旳天空。 ③ 北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外旳狂风。
ห้องสมุดไป่ตู้
6、“着、了、过”是时态助词，是不能删。
① 可爱旳同学们在教室里上着课。 ② 赵老师给我们上了一堂难忘旳科学课。 ③ 我曾经游览过漂亮旳桂林。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保存。 ① 今日依然挺立不倒旳长城不正是劳感人民旳血
2、删去“地”前旳修饰、限制成份。 ① 大熊猫贪婪地吃着鲜嫩旳竹叶。 ② 小红在仔细地看着有趣旳书。 ③ 杨梅树贪婪地吮吸着春天旳甘露。
3、删去“得”后补充阐明成份。 ① 老师和同学激动得热泪盈眶. ② 桂林旳水静得让你感觉不到它在流动。 ③ 我激动得流下晶莹旳泪珠。
4、删去数量短语。 ① 巍峨旳金字塔是世界古代建筑旳一种奇迹。 ② 我们躺在一块被山风吹得干洁净净旳石头上。 ③ 鼎在远古旳时候，是中国先民使用旳一种炊具。
6、“着、了、过”是时态助词，是不能删旳。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保存，不然
有可能变化句子旳句式、构造或语气、情感。 8、“不、无、没有”等否定词要保存，不然有

缩句练习PPT幻灯片

1 ( )的＋名词或代词＋〔 〕地+ 动词＋（）的＋名词或代词
2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >
如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望 无际的土地。缩句时，去掉“清晨 的”、“柔和地”、“一望无际 的”，剩下的主干是“阳光抚摸着 土地。”
1
在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受 事体”的内容，被字句在缩句中也应保留 “被+受事体”。如：美丽的琥珀被波涛汹 涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大 海卷到岸边。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地
激励着我们。
6
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万 慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的 船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目
的亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天
24、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
25、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
18
26、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的 钻石吗？
27、这难道不是天下奇观吗？
28、天上的星星能数得清吗？
29、这么远，箭哪能射得到呢？
30、天空塌下一大块，怎么不可怕呢
19
31、楚国在南边，你怎么能往北走呀? 32、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？ 33、雷锋精神怎么会过时呢？ 34、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还
欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大
楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美
妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长
势十分喜人。
5
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银 杉树。

小学语文缩句方法练习及答案ppt课件

在缩句教学中，要注意的原则有三条。 一是不改变原句的意思， 二是不改变原句的结构， 三是缩写后仍然是句子。 缩句一般采用问答法， 即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。 问答法又分两种方法， 一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法
1、 缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
缩句有时需要各种方法综合运用。例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。
2
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。 7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。。
再缩句。 例：船夫的驾驶技术特别好。 此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。 二、去掉“地”字前面的词语。 例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 此句在去掉“古老的?同时，还要去掉“地”字前的“沉沉”。
三、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留
“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。还是曾经游览？不清楚。
6、复指成分应完整地保留
“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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2、 保留一些必要的附加成分
“我班先进学生热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
3、否定中的否定词要保留
“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留
在缩句教学中，要注意的原则有三条。 一是不改变原句的意思， 二是不改变原句的结构， 三是缩写后仍然是句子。 缩句一般采用问答法， 即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。 问答法又分两种方法， 一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法
1、 缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉
“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“1在……中”
等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
很多同学对缩句感到头痛。其实，缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。那哪些是修饰部分呢? 一、去掉“的”字前面的词语。 例：深红的太阳发出夺目的亮光。 这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。 广场变成了海洋。 7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。 它注视着水面。 8. 蓝色的天上飘着一片片白云。 天上飘着云。 9. 北京的西山是著名的风景区。 西山是风景区。 10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。 孔繁森是榜样。

9
6
11、小螃蟹挥舞着钳子。 12、小鸟发出鸣叫。 13、雪花飘落。 14、民工撒下盐巴。 15、气球飘向天空。
16、这是铁路干线。 17、微风吹拂着柳丝。 18、孙平挡住了球 。 19、脚落在松针上。 20、万里长城是象征。
7
1. 雷锋是伟大的共产主义战士。 雷锋是战士。 2. 我们在教室里聚精会神地看录相。 我们看录相。 3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。 书架上放着书。 4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 杨梅树吮吸着甘露。 5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。 黄继光注视着火力点。
再缩句。 例：船夫的驾驶技术特别好。 此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。 二、去掉“地”字前面的词语。 例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 此句在去掉“古老的?同时，还要去掉“地”字前的“沉沉”。
三、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留
“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。还是曾经游览？不清楚。
6、复指成分应完整地保留
“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
4
17、果树摆动着枝叶。 18、母鸡扯长了声音。 19、太阳照射着树林。 20、风摇撼着梧桐树。 21、山挡不住风。 22、狐狸盯着肉。 23、附近长着野蔷薇。
5
1、刺猬缩成一团。 2、桑娜补帆。 3、条石和城砖筑成了长城。 4、工程是奇迹。 5、小兔跑来跑去。
6、老人见到天安门。 7、脸上露出笑容。 8、学生做广播体操。 9、沙地上种着西瓜。 10、鸟做窝。
缩句有时需要各种方法综合运用。例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。
2
1、花园里洋溢着笑声。 2、巨人度过了冬季。
3、草地上有痕迹。 4、周围有小树。 5、阳光照遍了田野。
6、海面上撒着珊瑚岛。 7、菜秧钻出来。 8、他激动。
3
9、同学们游泳。 10、颐和园是公园。 11、横槛上有画。 12、游子回到了怀抱。 13、我们登上了海塘大堤。 14、长城是奇迹。 15、墙上是爬山虎。 16、木匣里盛着东西。
四、删去数量短语。 例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。
五、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。例如：“铁球同时从高处 落下来。 ”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”