北师大版四年级语文上册《落花生》PPT课件

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北师大版四年级语文上册《落花生》PPT课件46页文档

头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
北师大版四年级语文上册《落花生》PPT课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)

北师大版语文四年级上册第4单元《落花生》ppt课件1

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“这是我对于你们的希望。” 含义
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见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻
辨出它有没有果实，非得等到你接触它
能知道。
对比
花生桃、石榴、苹果
位置埋在地里
悬在枝头
外表瑟缩地长在地上鲜红嫩绿印象度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。
半亩矛亭贱价石榴
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北师大版四年级上册语文ppt课件4.1《落花生》说课课件

落花生
说
说教材
课
说教法
环
说学法
节
说教学过程
说板书设计
说教材
教材作用：
《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人。
花生的味美
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，
都喜欢吃，这就是它的好处
步骤二：初读课文，感知内容
学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。
高高地挂在枝
头
鲜红嫩绿
埋在地里
矮矮的长在地
里
一见就生爱慕之心
挖起来才知道
步骤三：细读课文，探究解疑
（1）这篇课文讲了一个怎样的故事？（2）从父亲的话语中，你知道花生最可贵的地方是什么？
步骤四：课外延伸，作业布置
人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理。你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？试着写下来。
说板书设计
落花生
吃花生议花生悟做人
请君品尝！
谢谢观赏
恳请各位老师指正！
诗朗诵：《相信未来》
谁能把花生的好处说出来？
花生可以榨油
教学目标：
知识目标：掌握本课7个生字，会用 “居然”造句。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
情感目标：学习花生不求虚名，默默奉献的品格。
教学重难点：
通过学习使学生理解落花生的特点从而理解课文的中心思想。
说教法
学理念：
以学生为主体,让学生在积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟和思考。

北师版落花生PPT教学课件

花生桃、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表矮矮地长在地上鲜红嫩绿
印象挖起来才知道一见就生爱慕之心
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？
小明农民伯伯
内心需要
得不到满足
想去打球
失望
希望下雨满足高兴
情绪的含义：
情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
情绪通常是由什么引起的？通常是由一定的事物引起的，例如是物品、
事件、行为，也可以是人的言论。
那是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？情绪的产生和产生什么样的情绪，总是与
情绪有积极与消极之分
兴奋、喜悦
积极情绪
促使人积极地行动
消极情绪
削弱人的一下,当你处于积极情绪和消极情绪状态时,你的学习、生活有什么不一样吗?
当处于积极的情绪状态时,学习效率有所提高,干什么都有劲.
在不开心时,注意力无法集中,记东西老记不住,干什么事都提不起劲.
请你判断：你认为哪一只猴子先死，
为什么？
实验的结果是能够活动的猴子先死去了
因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和不良情绪相联系的。

四年级上册语文课件-4.1《落花生》｜北师大版共44张PPT

（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落
花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”
默读课文，
思考：课文围绕落花生讲了哪些事情？
思考
按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分是主要的。
种花生
（收花生）
（尝花生）
（议花生）
我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了!
比较
父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。
“印”：牢牢记住终生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。（程度不一样）
如：“整齐”和“非常整齐”
想一想：
我们要做一个什么样的人？我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
——许地山
在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。
小练笔
•
作者由落花生领悟到了做人的道理你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
1、找朋友（连线）花生洁白无瑕纯洁高尚小草默默奉献勤勤恳恳老牛照亮他人牺牲自己蜡烛顽强不屈生生不息雪默默奉献不求虚名
小辩论：
在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？
看它______长在地上，等到成熟了，

北师大版四年级语文上册《落花生》课件

• 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。
2020/10/16
比较
父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。
2020/10/16
“印”：牢牢记住终生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。
（程度不一样）
如：“整齐”和“非常整齐”
2020/10/16
2020/10/16
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
花生
桃、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表
矮矮地长
高高地挂在枝头
鲜红嫩绿
印象
2020/10/16
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
桃子
苹果
苹果
2020/10/16
石桃榴子花生
•默默无闻藏而不露朴实无华 •无私奉献内在秀美脚踏实地 •埋头苦干不计名利踏踏实实
风雨中的送报人
2020/10/16
我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!
2020/10/16
“我爱花生，它的好处很多，它虽
然没有（），但可贵的是（ )。
我们的（
）不正像花生一样吗？
它（
）。我赞美花生，我更
要赞美（
）。”
2020/10/16
那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。
1、为什么叫“落花生”呢？
答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。
2020/10/16
花生的生长过程演示
许地山:一八九三年出生，一九四一年去世。他是和鲁迅、巴金、老舍同时代的作家，是中国现代文学史上的著名作家。他的作品大多反映了旧中国劳动人民的苦难生活，虽然作品不是很丰富，但独树一帜，在中国文学史上占有重要地位。

《落花生》完美版ppt课件

《落花生》完美版ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色，他对子女们严格要求，希望他们成为有用的人。同时，他也深爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创造物质财富。他的双手粗糙而有力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但他富有生活智慧。他通过种植花生等农作物的经验，教导子女们如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景，通过讲述种植落花生的故事，隐喻了作者对当时社会现象的独特见解。
02

落花生(完美版)PPT课件-2024鲜版

落花生(完美版)PPT课件
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课文内容及教学目标设计，旨在辅助教师进行高效、生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件，以及落花生的生长周期、形态特征等。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等营养成分，以及其对人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发观众对勤劳、朴实等品质的认同和共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征意义，启发人们关注现实生活中的美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、文章背景、课文内容分析、重点难点解析、课堂互动环节、课后作业等部分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进行讲解、展示和互动。建议结合课文内容，引导学生进行深入思考和讨论，以达到更好的教学效果。

北师大版四年级上册1《落花生》课件

落花生
同学们认识它吗？
落花生
它为什么叫“落花生”呢？答：它是因为开花后形成了子房柄，子房柄钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。
学习写下列生字：辟（pì ）获（huò）尝（chá ng）
辨（bià n)
吩（fēn）咐（fù ）
思考：一家人是怎样议论花生的好处的？
谁能把花生的好处说出来？
石榴
果子埋在地底
桃子
一望而发生羡慕之心接触它才能知道
苹果
花生
思考：
花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的，是哪一样呢？
果子埋在地底
花生），因 “所以你们要像（有用）的，不是（为它是（伟大）、（好看）的东西。”
不求虚名默默奉献
我想做———— 一样的人，因为—— ————————— —————————
本课写作方法：
借物喻人
借（花生）喻（有用的人）
借（蜜蜂）喻（勤劳的人）
轻松作业
找朋友（连线）

花生
小草老牛
洁白无瑕，纯洁高尚
勤勤恳恳，默默无闻牺牲自己，照亮他人

蜡烛
雪
生生不息想成为一个什么样的人呢？
谢谢大家
花生的味道很美。
无论何等人都可以用贱价买它来吃，都喜欢吃它。这就是它的好处。
花生可以制油。
父亲是从哪方面谈花生的好处的？想一想：
说一说：这段话除了写花生的生长特点，还写了哪几种事
物的生长特点？
找一找：默读这段话，找出花生和石榴、桃子、苹果的
生长特点分别是什么？用不同的符号标出来。
果实悬在枝上
“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”

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北师大版语文四年级上册第四单元
猜谜语
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
谜底：花生
同学们，你们见过花生吗？品尝过花生的味道吗？
下面我们看看关于花生的图片和实物。
文中作者称它为什么呢？落花生
它为什么叫“落花生”呢？它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。有的地区也叫仁果或长生果。
第三部分：
1、这一部分中，父亲一共说了几段话？(问话除外) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴(liu)、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕(mù )之心。你们看它矮(ăi)矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
父亲接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的（虽然不好看，可是很有用），不是伟大、体面的人（不是外表好看而没有实用的东西）。
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
你是如何理解“父亲”这段话的呢？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
你是如何理解“父亲”这段话的呢？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（谈论花生）
1、种花生、收花生。 2、母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备
3、吃花生时的议论。
请按照课文的顺序填空：种花生收花生（）（吃花生）
议花生（）
•按照课文讲的这三件事，你能不能把课文分成三个部分呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一部分（第一自然段）
第二部分（第二自然段）第三部分（第三自然段到最后）
听一听练一练
想一想
默读课文，划出你将要提醒同学们注意的生字、词。思考：课文围绕落花生讲了哪些事？
学习下列生字：吩（fen）咐（fu）茅（mao）亭
榨（zha）油石liu（榴） jia（价）钱爱mu（慕）
ai（矮）小
感知体会
小提示：归纳文章内容的方法
时间人物事件
（过收获节时）（一家人）
作者简介：本文的作者许地山；名赞堃（kūn） ,字地山，笔名落花生。原籍福建龙溪，生于台湾省一个爱国者的家庭。曾留学美国，抗日战争前后，在香港从事进步文化活动和抗日救亡运动，1941年病逝于香港。在五四新文学运动中，他与茅盾、叶圣陶等共同发起组织了文学研究会。他著有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等文学作品。他是一位现代小说家、散文家。

北师大版四年级语文上册《落花生》PPT课件

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