高考英语高分突破法

►专题15 高考英语句子翻译高分突破（上）_________________________________________________________________________________________考点难点精讲【考情链接】上海高考英语翻译题，是对考生词汇、语法、句型结构等基础知识和实际运用能力的综合考查。

高考中汉译英多为简单句或复合句，题目所给定的提示词汇也是常用词，但学生必须在比较两种语言的基础上，结合所学的语言知识翻译出不仅意思准确，而且符合英语表达习惯的好句子。

上海历年高考中译英的考察点主要有：时态、语态、谓语与非谓语动词、倒装、连词、三大从句、特殊句式、词组及固定搭配等。

值得注意的是近年试题中经常出现一些华丽的中文词藻或日常生活化表达。

【要点梳理】➢高考翻译的评分细则示例(以2017年上海秋季高考英语翻译部分为例：)例1李雷宁愿受罚也不愿说谎。

（would rather）译文：Li Lei would rather be punished than lie.评分细则：（1）句型would rather ... than (1)（2）would rather 与than 后接动词原形合计1分（3）be punished 计1分例2在项目投资的进程中出现了一些问题。

（arise）译文：Some problems arise/arose during the investment project.评分细则：（1）arise正确使用与拼写（特别是一般过去式arose）计1分（2）the investment project 1分例3 在过去三年里，他一直致力于研究信息的传播速度和人们生活节奏之间的关系。

（commit）译文：In the past/last 3 years, he has been/has been being committed to the study/studying the relationship between the speed of the spreading the information/at which information spreads and the rhythm/pace of people’s life.评分细则：（1）In the past/last 3 years和时态（完成）合计1分（2）commit中的被动和词组合计1分（4）commit没用扣1分例4 有人声称减肥丸效果显著，立竿见影，且对身体无害，但事实远非如此。

专题02 如何巧妙构思读后续写的故事情节之高分技巧、高分手段和易错点读后续写能否拿否拿高分某种程度上取决于故事情节的构思。

这就要求考生做到学会分析情节。

分析故事情节一般从故事六要素着手，即who, when, where, what, why, how。

然后根据故事情节发展线和主人公的情感变化来续写文章。

简化为：❖高分手段读后续写的故事情节设计中，矛盾冲突和转折总体上应当体现清代袁枚《随园诗话》中“文似看山不喜平”的意思，即写文章好比观赏山峰那样，喜欢起伏，不喜欢平铺直叙。

所以读后续写的冲突就体现了这种跌宕起伏，而最终的矛盾冲突会变为积极的正能量。

❖易错点在续写过程中，应当体会原材料故事中的语言特点，从人物动作描写，场景描写，情感情绪描写，人物心理和神态外貌描写等方面进行润色，提升语言表达的准确性，完成语言风格高契合度的短文。

典例剖析【2022年高考浙江卷6 月】阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

I needed to do something in my community (社区) in order to complete the community service hours required to graduate from high school. Some of my friends had signed up to spend time at a soup kitchen, so I did, too. It seemed like a good thing to do.I thought that we would just be passing out dinners to those in need, but I found out we would be doing everything from preparing to serving the dinner. We began preparing the food, from mixing salad dressing to separating frozen meat. Much still needed to be done before dinner was served, but already outside the building many homeless people were gathering. It wasn’t until a couple of hours later that we opened the doors and began serving dinner.As the line of people came toward me, I got a little scared. I’d come face to face with the homeless: How should I act? How would they treat me? Would they hate me for having more than they did? While some of the people looked very friendly, some of them looked so dangerous. I didn’t have too much time to worry about i t. I was assigned (分配) to serve the salad with the lady next to me. She smiled at me and said if I needed help, she’d be right there, which I found quite comforting.I had never seen so many people wanting food. They were of all ages and nationalities. Most of them wore clothes that were torn and dirty. Some looked like they had tally given up on life, while others seemed to be making the best of the situation, smiling and joking. Some were better off than others, but they all needed a good meal and a warm place to eat. It saddened me to think of how many people there were who didn’t have a place to call home and the only food they got came from a soup kitchen.注意：1. 所续写短文的词数应为150左右；2. 至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；3. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

高考冲刺英语学习方法有哪些高考，是一场没有硝烟的战斗，那么面对高考的冲刺阶段你有那些学习方法以及高考复习方法吗？下面是小编给大家整理的高考冲刺英语学习方法有哪些_高三高考冲刺英语有什么学习方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、随时随地练听力不要拘泥于听力测试题。

任何英语的视听材料都可以作为我们复习的好资料。

只要难度适中，贴近生活即可。

甚至每天听一首带歌词的英文歌曲，做做填词的练习，都会非常有帮助。

只要有零碎时间，我们就可以放一些英文的资料，既可以放松自己的心情，又可以提高听力水平。

单选错题点带面。

单向选择题最忌讳的是搞题海战术。

我们做了很多的模拟试题以及真题，但到后来会发现，单项的 15 个题无非就是考词语使用，语法知识以及情景对话这三项。

只要我们掌握了基础知识，该记牢的记牢，容易混淆的多辨析就不会有太大的问题。

二、完型语境是关键做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是导演，也可以是故事中的主角。

因为完形基本上都是一个西方背景下有意义的故事。

要求学生不仅能够准确辨析词汇，理解文章，兼顾文章上下文，更要重视人物的情感脉络，西方的文化，以及生活常识等方面的内容。

只有掌握了文章要表达的意思，并准确选用最恰当的词汇，才有可能顺利地答题。

三、限时阅读思路宽，做题顺序不改变在平时的阅读练习中，我们可以设定时间，35-40 分钟，并且一做就是五篇阅读。

如果时间到的时候还没有做完，不妨蒙一下答案。

然后在从提高速度入手，高考要求同学的阅读速度达到每分钟 70-80 字，所以大家平时不妨做一些大学的速读练习。

答题的时候，一定要全面地考虑。

特别是推理判断题，我们要避免过多地加入主管判断色彩，而是要多站在作者的角度想问题。

四、好词好句多储备，评分标准记心间有同学问，如果我的文章没有任何语法错误，所有的要点都写了，逻辑也很清晰，是不是就一定能够得一类文呢。

答案是不一定。

最终还是要看你的语言。

仔细阅读写作评分标准，我们不难发现，各个档次中的措辞稍有区别，但最大的不用则是对于词语使用的规定。

专题06 读后续写之各种不同的“说”描写+易错点--新高考满分作文读后续写高分突破目录一say和各种常用“说”的替换词二八种表达修饰的“说”三“说”出现在句中的位置三常见容易丢分的“说”说的不同表达法1.可以替换say的动词典例赏析1.【2022年新高考全国I卷】“You have a full preparation before this event, which is the most important reason why you show up here”, I added with a sincere tone.“你在这次活动之前已经有了充分的准备，这是你来这里的最重要的原因，”我用真诚的语气补充道。

2.【2022年湖南周南中学模拟】“No, it is not your lamb. It is ours! ” said Charlie, placing himself in front of it. “不，这不是你的羔羊。

这是我们的了！”查理说着，站在它面前。

3.【2021年新高考浙江卷6月】“How much money have you earned?” Dad asked. I was surprised, reluctant to say my income.“你赚了多少钱？”爸爸问。

我很惊讶，不愿意说我的收入。

4.【2022年厦门大学附中2022-2023学年期中】As the boat was approaching, Kiana pointed to her father and sister and someone screamed,“They are in the water! Help!”当船驶近时，基亚娜指着她的父亲和妹妹，有人尖叫道：“他们在水里！”救命！”5.“I did finish my work," he emphasized.“我真的完成了工作。

英语高分突破《英语高分突破》是由英语辅导专家张书强老师领衔开发的英语学习方法，这套课程分为初中版和高中版，与其它同类资料相比，《英语高分突破》最大的不同就是可以迅速提高孩子的考试成绩。

能够让学生在有限的时间内、有限的精力下，掌握更多的英语知识；能够让学生在很短的时间内取得非常大的进步；能够让学生在同样的知识水平下考出更好的学习成绩。

课程特点众所周知，对于初中、高中的学生而言，目前最重要、最现实、最紧急的是如何考取优异的学习成绩。

《英语高分突破》以如何提高英语成绩为中心，针对中学教改趋势及大纲要求，结合学生的思维特点、学习特点及学习要求，紧扣英语的本质规律，先按规律集中突击词汇、语法，再按照模块快速熟练读、写、听、说技能。

原本生涩枯燥的英语竟然变得既简单易学又轻松有趣。

通过张书强老师的讲解和启发，即使基础最差、成绩最烂的学生，也能一步到位，快速提高！被广大家长和学生形象地称为“撑杆跳式”英语学习法。

词汇模块--听其音知其形，观其形断其意◎依据《新课程标准》及高考教学大纲规定的词汇表编辑，对全国各地的考生都有指导作用。

突出记忆方法、掌握单词在高考中的“考法”是《英语高分突破》的特点与亮点。

◎以音、形、意结合的学习方法，为每一个单词制定特定的记忆技巧，有的单词靠超直觉脑图记忆，有的单词靠思维导图记忆，有的单词靠词根词缀记忆，有的单词靠谐音记忆，有的单词靠特征记忆……。

原则只有一个——牢记而且永不遗忘。

◎用783多单词初中单词衍生出高中3000多单词。

通过词根词缀、同义反义、近似拼法等手段把初中单词与高中单词有机地结合在一起，如果以前是一个一个地记，现在是一片一片地记，基础好的同学10天内可全部掌握高中单词。

◎全面解决单词“背得慢”、“背了忘”、“背不完”、“不会用”等困难，做到听其音知其形观其形断其义。

语法模块--不刻意去记而永远牢记◎严格按照《新课程标准》及考试大纲，在研究近几年中高考静态特点及出题的动态趋势的基础上，凸显语法重点、考点及难点，有的放矢，避免落入大部分语法书“大而繁”、“ 全而杂”的窠臼。

专题01近三年读后续写考情分析+评分标准+写作指导目录1.读后续写考情分析2.读后续写评分标准3.读后续写评分标准解读4.写作指导思维导图5.易错点6.真题解读【考情分析】读后续写"是高考英语中新增加的一种写作题型，从2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中、并且将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。

所提供短文词数在350左右，划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等，其中，以名词(词组)为主，在续写中至少要使用5个关键词语。

读后续写多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，所考察的主题为人与自然，人与动物或者人与自我。

要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，故事情节有曲折、有起伏，逻辑性比较强。

在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性。

读后续写的文章特色:1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造；2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整；3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。

【评分标准】1. 本题总分为25分，按七个档次进行评分。

2. 评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：（1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。

（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。

（3）上下文的衔接和全文的连贯性。

3. 评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。

4. 评分时还应注意:（1）词数少于120的，酌情扣分；（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。

专题08 读后续写之主旨升华万能公式新高考满分作文读后续写高分突破距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。

以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。

在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。

越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。

另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

主旨升华—助人型在在读后续写中传达积极向上的正能量，是取得高分的要素之一。

主人公受到别人的帮助或者帮助别人，是续写的重要主题之一。

运用以下两种技巧，轻松写出助人型的主旨升华句。

1.From then on, I would try my best to help sb. like sb. Only in this way could more and more people help each other in the future.从那时起，我会尽我最大的努力去帮助某人。

只有这样，将来才能有越来越多的人互相帮助。

【点评】本句表达积极帮助他人，并传递这种正能量属于升华了文章，且使用倒装句，故属于高级加分亮点句。

2024英语高分突破早读材料The 2024 English High Score Breakthrough: Unlocking the Power of Early Reading MaterialAs the academic landscape continues to evolve, the importance of effective English language instruction has become increasingly paramount. In the pursuit of academic excellence, students aspiring to achieve high scores on English exams must look beyond traditional teaching methods and explore innovative strategies that can propel them to new heights. One such strategy that has garnered significant attention in recent years is the utilization of early reading material as a means to enhance English proficiency and secure coveted high scores.The significance of early reading material in the context of English language learning cannot be overstated. These resources, carefully curated and tailored to the needs of students, serve as a powerful catalyst for language acquisition and comprehension. By exposing learners to a diverse array of texts, ranging from literary masterpieces to informative non-fiction, early reading materialprovides a multifaceted approach to building a strong foundation in English.One of the primary benefits of incorporating early reading material into the English language learning process is the development of critical reading skills. As students delve into these carefully selected texts, they are challenged to engage in close reading, analyze complex themes, and extract nuanced meanings. This exercise not only enhances their overall comprehension of the English language but also equips them with the necessary tools to tackle the demanding reading comprehension sections of high-stakes exams.Moreover, early reading material serves as a gateway to expanding one's vocabulary. By encountering a wide range of lexical items in authentic contexts, students are able to develop a more robust and versatile understanding of English vocabulary. This, in turn, empowers them to express themselves with greater precision and clarity, a crucial aspect of achieving high scores in English exams.In addition to enhancing reading and vocabulary skills, early reading material also plays a pivotal role in shaping students' writing abilities. As learners engage with diverse literary styles and genres, they are exposed to a wealth of linguistic structures, rhetorical devices, and organizational strategies. This exposure serves as a foundation for students to experiment with and incorporate these elements intotheir own written work, ultimately leading to more sophisticated and compelling compositions.The benefits of early reading material, however, extend beyond the realm of academic performance. By immersing themselves in a rich tapestry of literary and informative texts, students cultivate a deeper appreciation for the English language and its cultural nuances. This heightened cultural awareness not only enriches their overall educational experience but also equips them with the necessary skills to navigate the increasingly globalized world.Furthermore, the use of early reading material as a tool for English language learning aligns seamlessly with the evolving educational landscape. As the emphasis on 21st-century skills, such as critical thinking, problem-solving, and effective communication, continues to grow, the incorporation of early reading material provides a powerful platform for the development of these essential competencies.In the pursuit of high scores on English exams, the strategic utilization of early reading material emerges as a transformative approach. By leveraging the inherent benefits of these resources, students can unlock a world of possibilities, from enhanced reading and writing skills to a deeper appreciation for the English language and its cultural significance.As the 2024 academic year approaches, the time has come for students to embrace the power of early reading material and embark on a journey of linguistic excellence. By harnessing the insights and strategies offered by these resources, they can position themselves for unprecedented success in their English language endeavors, paving the way for a future filled with academic triumph and personal growth.。