《灰姑娘的时钟》说课稿 张娜

《灰姑娘的时钟》学案(网友来稿) 教案教学设计共3篇《灰姑娘的时钟》学案(网友来稿) 教案教学设计1《灰姑娘的时钟》学案(网友来稿) 教案教学设计一、教学目标:1、通过接受、理解故事，激发儿童的阅读兴趣，培养儿童的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力;2、通过活动，培养儿童的合作意识，提高儿童的社会能力，使他们学会团队精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点和难点:1、理解故事情节，把握故事中的思想和情感;2、通过故事，让小学生学会乐于助人，懂得帮助他人。

三、教学过程:1、导入：引入故事让小学生更加融入故事情节，引发对故事的热爱。

如：今天我们讲一位非常勤劳又善良的姑娘，姑娘原本家庭富裕，但不幸地父亲先后去世。

后来，她成了一个可怜的女孩，被她那无情的继母和公主姐妹们欺负。

现在，请注意听我讲这个故事中的主人公——灰姑娘的故事。

2、讲述故事：根据故事情节，讲述灰姑娘的生活和命运的逆转。

在讲述的过程中，带领学生一起唱唱跳跳，使学生更好地接受整个故事，抓住关键词和思想，加深学生对故事的理解。

3、重点讲解：课后，老师可重点讲述以下内容：1）善良，助人为乐灰姑娘的母亲在去世前教育她无论做何事，都要善良对待他人，乐于助人。

灰姑娘默默的忍受着继母和公主姐妹们的欺辱，总是无条件的给他们带来帮助与快乐。

2）坚定，勇敢迎接挑战无论什么事情，只要我们坚定信念，就一定能够迎接挑战。

灰姑娘正是通过自己的努力和勇气，终于实现了自己的梦想。

3）努力，成就未来努力就会有成绩，灰姑娘在自己的努力下终于得到了自己理想中的生活，让我们来学习灰姑娘昂扬的精神。

4、活动设计活动一：制作灰姑娘的时钟准备工具：方便面盖，图纸、胶水、温水。

活动过程：让小朋友先按照要求画一个时钟的图纸模板，然后讲解制作、步骤，最后自由发挥小朋友的想象力，可以根据自己的兴趣更改样式，最后使用方便面盖制作功成后，学生可以将制作好的时钟拿回家。

活动二：自编版的“灰姑娘的时钟”舞蹈舞蹈过程：请每个孩子都充分发挥，以快乐、轻松、自信的方式进行展现，充分体现“灰姑娘”的风采。

语文教案－《灰姑娘的时钟》学案一、教学目标1.理解课文内容，感受童话故事中的奇幻色彩。

2.培养学生通过阅读理解、观察、思考、表达的能力。

3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜时间。

二、教学重点1.理解灰姑娘的时钟寓意，感悟时间的重要性。

2.培养学生通过阅读理解故事情节，感受童话的魅力。

三、教学难点1.引导学生理解灰姑娘的时钟与时间的关系。

2.培养学生关爱他人，珍惜时间的意识。

四、教学过程第一课时一、导入1.利用多媒体展示一张时钟的图片，引导学生观察并说出时钟的特点。

2.邀请学生分享自己与时间有关的故事或感悟。

二、课文阅读1.学生自主阅读课文，理解故事内容。

2.教师通过提问检查学生对课文的理解程度。

三、课堂讨论a.灰姑娘为什么会有一个特殊的时钟？b.灰姑娘的时钟有什么特殊意义？c.故事中灰姑娘是如何珍惜时间的？四、课堂活动1.学生分组扮演灰姑娘和她的时钟，进行角色扮演。

2.通过角色扮演，让学生深入理解灰姑娘与时间的关系。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生说出灰姑娘的时钟寓意。

2.学生分享自己在生活中如何珍惜时间。

二、课文解析1.教师详细解析课文中灰姑娘的时钟与时间的关系。

2.学生通过解析，进一步理解时间的重要性。

三、课堂讨论a.故事中灰姑娘是如何关爱他人的？b.你认为灰姑娘的时钟对她有哪些启示？c.如何在现实生活中践行关爱他人、珍惜时间的价值观？2.学生分享自己在课堂中的收获。

3.布置作业：写一篇关于珍惜时间的作文。

第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生说出灰姑娘的时钟寓意。

2.学生分享自己在生活中如何关爱他人、珍惜时间。

二、课堂活动1.学生分组进行“时间管理”主题活动，讨论如何合理安排时间。

三、案例分析1.教师展示一些关于时间管理的案例，引导学生分析案例中的优点和不足。

2.学生分组讨论如何借鉴案例中的优点，改进自己的时间管理方法。

2.学生分享自己在课堂中的收获。

《灰姑娘的时钟》学案（网友来稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《灰姑娘的时钟》的故事情节和人物关系。

（2）能够运用时钟知识，如认识时钟的指针、数字、刻度等。

（3）培养学生的团队合作能力和创造力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，分析故事中时钟的作用和意义。

（2）通过角色扮演，提高学生的表达能力和表演能力。

（3）通过制作时钟，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对经典故事的喜爱和欣赏能力。

（2）培养学生尊重时间、珍惜时间的价值观。

（3）培养学生关爱他人、善良仁爱的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）故事情节和人物关系的理解。

（2）时钟知识的掌握和运用。

（3）团队合作能力和创造力的培养。

2. 教学难点：（1）时钟知识的深入理解和运用。

（2）学生表演能力和创造力的提升。

三、教学准备1. 教学材料：（1）《灰姑娘的时钟》故事文本。

（2）时钟图片或实物。

（3）制作时钟的材料和工具。

2. 教学环境：（1）教室或活动室。

（2）足够的桌椅和材料。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾《灰姑娘》的故事情节。

（2）展示《灰姑娘的时钟》的图片或实物，引发学生的好奇心。

2. 故事理解：（1）分组阅读《灰姑娘的时钟》故事文本。

（2）小组讨论故事中时钟的作用和意义。

3. 时钟知识学习：（1）介绍时钟的基本知识，如指针、数字、刻度等。

（2）学生操作时钟，加深对时钟知识的理解。

4. 制作时钟：（1）分组进行制作时钟的活动。

（2）学生动手制作，培养动手能力和创新能力。

五、作业与评价1. 作业：（1）写一篇关于《灰姑娘的时钟》的故事感想。

（2）绘制一幅关于《灰姑娘的时钟》的插图。

2. 评价：（1）学生制作时钟的创意和质量。

（2）学生在故事讨论和角色扮演中的表现。

（3）学生对时钟知识的理解和运用。

六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，教师应观察学生的参与程度、提问回答情况以及小组合作的表现，及时给予反馈和指导。

语文教案灰姑娘的时钟一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解故事内容，把握主要角色和情节。

（2）能够运用词汇和句子描述故事情节。

（3）培养学生的阅读兴趣和语文素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作讨论的方式，深入理解故事主题。

（2）学会通过细节描写，感受角色的情感变化。

（3）培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受童话故事的魅力，培养学生的想象力和创造力。

（2）学会关爱他人，珍惜友情，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 故事概述：本故事讲述了一个善良、美丽的灰姑娘，她在受尽继母和姐姐们虐待的情况下，依然保持着善良和乐观的心态。

有一天，她得到了一个神奇的时钟，时钟帮助她实现了梦想，让她变成了美丽的公主，最终找到了真爱。

2. 教学重点：（1）掌握故事情节，理解角色性格特点。

（2）学会通过细节描写，感受角色的情感变化。

（3）培养学生的朗读和表达能力。

三、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾之前学过的童话故事，激发学生对童话的喜爱。

简要介绍本节课要学习的故事《灰姑娘的时钟》。

2. 自主阅读：让学生自主阅读故事，注意理解故事情节和角色性格特点。

阅读过程中，可以让学生做一些简单的笔记，记录下自己觉得有趣或感人的部分。

3. 合作讨论：读完故事后，组织学生进行合作讨论，分享自己阅读过程中的感受。

讨论重点关注故事情节、角色性格特点和故事主题。

4. 细节描写：选取故事中一些重要的情节，让学生通过细节描写，感受角色的情感变化。

例如，描述灰姑娘在受尽虐待时的内心痛苦，以及她得到时钟后的喜悦心情。

5. 朗读表达：邀请学生上台朗读故事片段，并尝试表达自己对角色的理解和感受。

通过朗读和表达，培养学生的朗读能力和表达能力。

四、课后作业1. 请学生根据自己的阅读体会，写一篇关于《灰姑娘的时钟》的读后感。

2. 设计一个关于《灰姑娘的时钟》的续写故事，可以想象灰姑娘在成为公主后的生活和她与王子之间的感情发展。

《灰姑娘的时钟》教学设计语文常莉萍教学方法检查法、激趣法、设疑法、引导法、自主研习法课前准备教师教案、课件；学生解决课文疑难字词，熟读课文教学过程教师活动学生活动设计目的一、检查字词预习祈祷官邸惩罚果真处罚附带侵犯呼吁耽误伦理迎刃而解可想而知毫不顾忌无暇顾及教师引导回归文本借助语境理解词义二、重温《灰姑娘》的故事，影片激趣思考：节选的这部分内容你认为有没有不合理的地方?水晶鞋为何没有变回原来的旧鞋？还有灰姑娘跑得有这么快吗？那作为日本当代经济史学家的角山1、学生读、理解词义并造句2、学生观影片思考影片中有没有值得你怀疑的地方。

1、此活动的设计目的：一是训练学生的发音，引起学生对此的重视；二是让学生除掌握查阅词典了解词义的方法外，掌握在无词典的情况下如何联系语境解释词义的方法。

2、观影活动目的在于激发学生思考及学习本文的兴趣。

课题汉语选修2第四课《灰姑娘的时钟》（第二课时）预设课时 4教材分析及学情分析《灰姑娘的时钟》是新教版高中汉语选修2第二单元以“珍惜时间”为话题的第二篇文章，是一篇科技说明文，也是议论文。

作者由《灰姑娘》的故事出发引出问题——在那个时代灰姑娘是如何知道时间的？通过讲述中世纪时钟的发展历史以及时钟的出现给人们生产、生活和伦理道德与习惯带来的影响，最终说明了珍惜时间的重要性。

学习第二语言必须锻炼听、说、读、写的能力，这样才不会脱离汉语教学的根本。

我上课的班级是高二年级（20）班，这个班的学生平时运用汉语的机会少，但是由于生活在以哈语言为主的语言环境中，汉语基础相对薄弱，在第一课时的词语教学中，学生已经学会了课文中生词的意义和用法。

所以要让学生能够品味汉语言，首先要让学生理解文章大意，在此基础之上才能谈品味文章语言，体会文章内容。

教学目标1．学习课文从有趣的故事引出严密的逻辑思维问题的方法，培养学生从不同的角度分析问题的能力。

2．把握文章的论点和论据，体会文章一步步推论，最后得出结论的方法。

灰姑娘的时钟教学目的1．学习本文从故事中提出问题一步步推论，最后得出结论的方法。

2．理解本文的中心论点和论据。

重点难点1．重点：从故事中提出问题，一步步推论，最后得出结论的方法。

2．难点：理解本文的中心论点和论据。

教学过程一、预习1．查字典，给下列加点字注音。

鼷鼠（xi1）蜥蜴（xi1 yi1）无暇顾及（xia2）2．查工具书，解释下列词语。

耽误：因拖延或错过的时机而误事。

流逝：像流水一样迅速消逝。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

无暇顾及：没有空闲的时间照顾到。

迎刃而解：用刀劈竹子，劈开了口儿，下面的一段就迎着刀口自己裂开。

比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到了解决。

可想而知：可以通过思考知道这件事。

3，自读课文，思考自读提示和课后练习题。

二、导入本文选自《中外母语教材选粹》，作者角山荣，日本当代经济史学家。

（灰姑娘》的故事大家都很熟悉，大家有没有从中提出一些值得思考的问题？我们可以从课文学习作者怎样从故事中提出问题，又怎样～步步地推论，最后得出结论的。

三、正课1．请一个同学讲述灰姑娘的故事。

2．提问：作者从故事中提出了哪两个问题？讨论并归纳：（1）灰姑娘究竟是如何知道时间的。

（2）灰姑娘与仙女约定的严守时间问题。

3．提问：作者如何一步步地论述灰姑娘如何知道时间的问题？讨论并归纳：灰姑娘要知道时间，在既无手表也无怀表的过去，必须有时钟。

作者从这部童话的出版时间推出17世纪之前的机械时钟史：公元至300年前后出现修道院的自鸣钟，14世纪中叶意大利出现公共时钟，15世纪到16世纪欧州许多城市出现公共时钟，15世纪中叶出现靠发条驱动的室内用座钟，〈时钟构造的世界〉记载许多时钟都带有每隔15分钟或1小时敲响一次的装置，问题迎刃而解。

4．提问：作者如何一步步地论述灰姑娘与仙女约定的严守时间的问题？讨论并归纳：在机械时钟出现之后，时间的约定才变得有意义，接着论述机械时钟的出现对人们的生活和劳动所产生的影响，在于不定时法则向定时法则转化。

语文教案－灰姑娘的时钟一、教学目标1.理解《灰姑娘》的故事内容，感受童话的神奇色彩。

2.培养学生的阅读理解能力，激发学生对语文学习的兴趣。

3.引导学生学会观察生活中的细节，发现生活中的美好。

二、教学重难点1.重点：理解《灰姑娘》的故事情节，感受主人公的美好品质。

2.难点：引导学生从故事中提炼出生活中的启示。

三、教学准备1.故事课件2.灰姑娘和时钟道具3.学生作业本四、教学过程（一）导入新课1.教师简要介绍《灰姑娘》的故事背景，引导学生关注故事中的时钟元素。

2.提问：同学们，你们听说过灰姑娘的故事吗？故事中有什么特别的元素？（二）故事讲解1.教师带领学生一起阅读《灰姑娘》的故事，让学生充分感受故事情节的紧凑和神奇。

2.讲解故事中的时钟元素，引导学生思考：为什么灰姑娘的时钟如此重要？3.分析灰姑娘的美好品质，如善良、勇敢、勤劳等，让学生认识到这些品质的重要性。

（三）课堂讨论1.教师提出讨论话题：从《灰姑娘》的故事中，我们可以学到哪些生活启示？2.学生分组讨论，教师巡回指导。

（四）案例分析1.教师呈现一个关于灰姑娘的时钟的案例，让学生分析案例中主人公的行为是否值得学习。

2.提醒学生在生活中要关注细节，发现美好，学会珍惜时间。

五、作业布置1.根据本节课的学习内容，写一篇关于《灰姑娘》的读后感。

2.观察生活中的时钟，思考时钟在我们生活中的作用，下节课分享自己的发现。

六、教学反思1.本节课通过讲解《灰姑娘》的故事，让学生感受到了童话的神奇色彩，同时也培养了学生的阅读理解能力。

2.课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己的看法，达到了预期的教学效果。

3.在案例分析环节，学生能够结合故事内容，分析案例中主人公的行为，提高了学生的思维品质。

4.作业布置环节，让学生结合自己的生活实际，思考时钟的作用，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

5.教师在课堂上要注重引导，让学生充分参与，发挥学生的主体作用。

6.进一步优化教学设计，提高课堂效率，让学生在有限的时间内获得更多的收获。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校巴州二中石油分校教案教师姓名艾力克木备课组汉语模块名称汉语选修修（2）授课班级高二（8）班授课时间 2012 年-- 2013年第二学期教学设计【课题】第四课灰姑娘的时钟【授课时间】 2013年3月18日第5周第一课时星期一（检查学习词语）【教学目标】知识目标：通过预习、检查、指导，使学生熟练掌握本课的26个词语，特别是重点词语。

能力目标：要求学生达到会读、完全理解、会使用的程度。

情感态度与价值观目标：通过预习、检查、讲解词语，使学生积极向上。

【教学重难点】教学重点：重点掌握“宫廷、无暇、失效、诱发、怀表、猛然、尖端、雇佣、学徒、偷懒”等10个常用词语，要求会读、理解词义并会使用。

教学难点：本课重点词语的理解并运用。

【教学方法】检查法、朗读法、提问法、指导法。

【教学用具】多媒体【课前准备】教师：认真钻研教材、收集相关资料、制作课件学生：查词典，扫除字词障碍，并将词义抄写在词语解释本上。

【教学用时】一课时【课题】 第四课 灰姑娘的时钟【授课时间】 2013年3月 19日 第5周 第二课时 星期二（阅读理解课文）【教学目标】知识目标：通过自渎理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构。

能力目标：通过本节课的学习，使学生掌握课文的叙述次序和表述方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

情感态度与价值观目标：学习课文从有趣的故事引出严密的逻辑思维问题的方法，培养从不同的角度分析问题的能力【教学重难点】教学重点：掌握课文的内容和结构。

教学难点：能够用自己的话来叙述课文。

【教学方法】检查法、阅读法、讨论法、提问法。

【教学用具】教材 【课前准备】教师：认真钻研教材、熟读课文、理解课文内容、收集相关资料、认真写教案。

学生：查词典，扫除语言障碍，熟读课文。

一、教案基本信息《灰姑娘的时钟》学案学科领域：语文、阅读理解、文化素养年级段：小学四年级课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够理解《灰姑娘的时钟》的故事情节和人物形象。

2. 学生能够通过阅读提升自己的阅读理解能力。

3. 学生能够了解和理解故事中所传递的道德观念和价值观。

教学重点：1. 学生能够理解故事情节和人物形象。

2. 学生能够通过阅读提升自己的阅读理解能力。

教学难点：1. 学生能够理解故事中所传递的道德观念和价值观。

二、教学准备1. 教师准备《灰姑娘的时钟》的故事文本。

2. 教师准备与故事相关的图片或插图，以帮助学生更好地理解和想象故事情节。

3. 教师准备一些关于时间的问题和活动，以帮助学生更好地理解时钟的概念。

三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍《灰姑娘的时钟》的故事背景和情节，引发学生的兴趣和好奇心。

二、阅读理解（15分钟）1. 教师分配故事文本给每个学生，并要求学生阅读故事。

2. 学生在阅读过程中，遇到不理解的地方可以标记出来，待会儿一起讨论。

3. 教师在学生阅读过程中，观察学生的反应和理解情况，及时给予帮助和指导。

三、故事讨论（15分钟）1. 教师引导学生分享自己阅读故事的理解和感受。

2. 教师引导学生通过讨论和思考，深入理解故事情节和人物形象。

3. 教师通过提问和引导学生思考，帮助学生理解故事中所传递的道德观念和价值观。

四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调故事情节和人物形象的理解，以及故事中所传递的道德观念和价值观。

第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问学生对上一节课的学习内容进行复习，引发学生对故事情节和人物形象的思考和回忆。

二、深入阅读理解（15分钟）1. 教师分配故事文本给每个学生，并要求学生阅读故事。

2. 学生在阅读过程中，通过标注和思考，深入理解故事情节和人物形象。

3. 教师在学生阅读过程中，观察学生的反应和理解情况，及时给予帮助和指导。

一、教案简介《灰姑娘的时钟》适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过阅读故事，理解故事内容，体会故事中的善良与邪恶。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

3. 教育学生学会珍惜时间，做一个守时的人。

教学重点：1. 故事情节的理解。

2. 学生对时间的认识和珍惜。

教学难点：1. 故事中的一些生僻词汇的理解。

2. 学生对时间观念的树立。

二、教学准备1. 故事课件或黑板。

2. 时钟模型。

3. 学生座位表。

三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）利用课件或黑板，展示故事《灰姑娘的时钟》，引导学生思考，激发学生的阅读兴趣。

Step 2: 阅读故事（10分钟）教师朗读故事，学生跟读。

在朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考故事情节，回答问题。

Step 3: 讨论故事情节（10分钟）教师引导学生讨论故事中的善良与邪恶，让学生明白善恶有报的道理。

引导学生关注故事中灰姑娘珍惜时间的情节。

Step 4: 学习时间知识（5分钟）教师利用时钟模型，向学生讲解时间的概念，让学生认识时钟的各个部位，学会读时间。

教育学生珍惜时间，做一个守时的人。

Step 5: 总结与作业（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间的重要性。

布置作业：让学生回家后，跟家人分享故事《灰姑娘的时钟》，并向家人讲述时间的重要性。

四、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在学习过程中遇到的问题，以便对教学方法进行调整。

要关注学生在家庭中对作业的完成情况，确保教学目标的实现。

五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和家庭反馈，评价学生对故事内容的理解和对时间观念的树立。

对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

对于表现不足的学生，要及时辅导，帮助他们提高。

六、教学拓展1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如灰姑娘、仙女教母、恶毒的继母和姐妹等，进行角色扮演，再现故事中的经典场景。

2. 故事续写：鼓励学生发挥想象力，为故事《灰姑娘的时钟》续写一个快乐的结局。