铁岭市银州区实验小学张娜Unit1It'sred.

《新标准英语》第一册Module 4 Unit 1 It's Red新课标教案及教学反思分析：学校英语课堂教学必需遵循以活动为中心的理念，发挥语言情境的优势，设计同学乐于参加的活动，使同学在轻松、开心的活动中学习，培育他们的成就感、自信念和乐观主动的学习意识，真正让同学用感官和心灵去体验英语语言及其运用。

本课的核心内容是用英语说出几种常见的颜色，他们是red、yellow、black、green、blue,并能听懂What color?以及用It' s red/来描述颜色.我设计了一些好玩的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。

在授课过程中，开展形式多样的教学活动，如猜颜色、找身边的颜色、看谁反应快、边听边做、唱歌谣等，鼓舞同学开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用力量的提高。

教学对象分析：三班级的同学好动，喜爱嬉戏，乐于参加和表演，所以这一节课要创设肯定的情境，让同学在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使同学始终处于新奇、求知欲旺盛、学习心情高涨的氛围之中。

，，Ss：redT：Yes ,it' s red .T： It' s red . It's red .Ss： It' s red . It' s red .T：Now , what coloris it ?Ss： It' sblue .T：Now , what coloris it ?Ss： It' s yellow .【设计说明】利用课文的情境教授句型，生动好玩，为课文教学做预备。

7. Listen and point then read播放P13Listen and point部分的录音，看图静听①让同学再听音并跟读同桌两个分角色读课文④请同学上台分角色朗读课文【设计说明】这一环节再一次复习和巩固了本节课的教学内容，跟读录音使同学接触，仿照地道的英语。

章节测试题1.【答题】根据图片，模仿例句，写出每幅图片有的颜色。

It’s white, black and green.(1)______(2)______(3)______(4)______【答案】答案不唯一（1）It’s red and green. （2）It’s yellow.（3）It’s white.（4）It’s blue, red and white.【分析】本题考查看图写句子，要明白各个图片中含有的颜色，并写出相应的句子.【解答】(1)图片上是红色和绿色。

英语句子是：It’s red and green.(2)图片上是黄色。

英语句子是：It’s yellow.(3)图片上是白色。

英语句子是：It’s white.(4)图片上是蓝色，红色和白色。

英语句子是：It’s blue, red and white.2.【答题】根据图片的颜色，写出单词的颜色。

（1） ______（2）______（3）______（4）______【答案】red,green,blue,yellow【分析】本题考查看图识颜色.【解答】（1）图片上是红色，单词是red。

（2）图片上是绿色，单词是green。

（3）图片上是蓝色，单词是blue。

（4）图片上是黄色，单词是yellow。

3.【答题】( )你想告诉别人你有一个红色的书包，你会说：A. I have a green bag.B. This is a red bag.C. I have a red bag.【答案】C【分析】本题考查汉译英.【解答】我有是句型I have… A 我有一个绿色的书包。

B 这是一个红色的书包。

C 我有一个红色的书包。

所以选择C.4.【答题】选择单词的翻译。

绿色黄色黑色棕色红色橘色粉色紫色白色蓝色1.purple ______2.red ______3.blue ______4.black ______5.white ______6.brown ______7.yellow ______ 8.green ______9.pink ______ 10.orange ______【答案】紫色红色蓝色黑色白色棕色黄色绿色粉色橘色【分析】本题考查与颜色相关的单词.【解答】purple紫色，red红色，blue蓝色，black黑色，white白色，brown棕色，yellow黄色，green绿色，pink粉色，orange橘色。

Module4 Unitl It's red!一、教学目标1.知识与能力目标:学生能听懂、会说、会读:red, blue, yellow, green, black, panda等词汇，并能运用句型What color?/ It5s….来准确介绍事物的颜色。

2.情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，在学习中互相帮助，形成合作意识。

3.学习策略目标:通过歌谣或游戏来学习单词，主动练习和实践所学内容，积极与他人合作，共同完成学习任务。

4.文化意识目标:简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不同，了解中西方的颜色文化，提高审美意识。

二、学情分析本节课授课的对象是三年级的学生，刚开始学习英语,学习兴趣相当浓厚。

他们活泼好动，对新鲜事物感兴趣，愿意展示自己,渴望师生重视自己、赞赏自己。

根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动, 让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。

三、重点难点1.教学重点:①基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、yellow、green、black②运用I「s+颜色的语句结构介绍事物的颜色。

2.教学难点:各种颜色词汇的发音及分辨,发音要到位。

四、教学过程（一）Warming up1.Greeting2.Listen to a song and tell me what that is? RainbowT:拿红色气球问:What color is it?Ss:红色.T:同学们用英语怎么说呢？然后揭题:It，sred.（二）Teach words and sentences1.Activity 1A. Ss 看图片,问：What are the pandas doing?B.看视频回答问题。

T: What color did you see?（看到了什么颜色?）Ss:红、黄、蓝（Red,yellow, blue）C.教学red, yellow, blue,师教读、齐读、拼读，再用苹果、香蕉、课件等认读。