《好山好水好地方》

好山好水好风光教学目标 :1、欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。

2、运用观察、收集资料等方式,主动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。

3、了解祖国的名山大川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学重点:了解我国的名山大川和名胜古迹,激发学生民族自豪感和热爱祖国情怀。

教学难点:通过收集资料和表演赞颂祖国的美景,培养学生的交往、表达、合作等能力。

教学过程一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。

同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。

生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。

（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。

【板书课题】我们来一起读课题。

二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。

出示课件，初步感知活动1.赏美景.师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】桂林山水：这是甲天下的桂林山水。

日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。

布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。

庐山：风景秀丽的庐山。

乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。

黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。

青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。

九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。

黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。

师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答）生：我真想去这些地方看看！师：我也想去看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！师：你是个热爱祖国的孩子！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。

师：我们要向你们学习！看得出，大家对祖国的好山好水好风光有了初步的了解。

好山好水好风光教学目标：1欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

2运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。

3了解祖国的名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学重点：了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学难点：通过收集资料和表演，赞颂祖国的美景，培养学生的交往、表达以及合作等能力。

教学过程音乐导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

（播放歌曲《大中国》）我看很多孩子都能跟着唱，那么，老师现在要问一个问题：在这首歌曲里，你都听到了祖国的那些地方？哦!两条巨龙指的是长江、黄河，还有珠穆朗玛峰、长城、青藏高原。

现在老师手中有一张中国地图（出示地图），请同学们找一找歌曲中的地名在地图上的什么位置？然后再找一找你所知道的山川河流在哪里？再找一找我们的家乡河南在地图上的什么地方？今天这节课让我们沿着地图、跟随老师，一起去探寻祖国的好山好水好风光（板书）快乐旅游第一站：赏自然风光林（板书）一、赏自然风光林（板书）师：下面咱们先一起来欣赏一下老师收集的好山好水。

（出示图片，简单介绍）1、珠穆朗玛峰：世界第一高峰，海拔8848.43米，简称珠峰。

珠峰位于具有“世界屋脊”之称的青藏高原上，那里空气稀薄，常年气温在10度以下，自然条件十分恶劣，人类的生存就显得十分艰难。

可是珠峰每年的5、6月份都吸引无数的登山爱好者攀登珠峰，（出示登山图片）曾一度在珠峰出现了交通拥堵，有很多人为登珠峰牺牲了自己宝贵的生命，可这也阻挡不了攀登珠峰的狂热，珠峰以它的独一无二吸引着无数的登山爱好者不断地挑战自我。

2、长江：中国的第一长河，全长6397公里，发源地是青藏高原，长江水量丰沛，自西向东贯穿整个中国，也因此造就了数不清的风景名胜，闻名遐迩的长江三峡，风景秀丽的洞庭湖、鄱阳湖都是长江的精华。

好山好水好成就汶川作文说起汶川这个地方，真是让人心潮澎湃啊！那山清水秀的景致，简直就是大自然的鬼斧神工，让人看了心里都乐开了花。

咱们四川人常说，“好山好水出好茶”，这话一点儿也不假。

你看那山峦叠嶂，绿树成荫，泉水叮咚，鸟语花香，简直就是个天然的大氧吧。

记得小时候，我跟着爸爸妈妈去那儿玩，一路上欢声笑语，心情就像这山里的花儿一样灿烂。

到了那儿，我们先是去了附近的一个小村庄，那里的村民们热情好客，家家户户门前都种着各种果树和蔬菜，看着就让人心里暖洋洋的。

接着我们来到了著名的映秀镇，那里有个叫“5·12”地震遗址的地方，听说那是当年汶川大地震发生的地方。

站在那废墟上，我仿佛能感受到当年的震撼和悲痛，但更多的是对生命的敬畏和对自然的感激。

因为有了这样的灾难，我们才能更加珍惜现在的美好生活。

除了这些自然风光，汶川还有好多值得一提的文化景点呢。

比如那个历史悠久的卧龙自然保护区，那里有着丰富的野生动植物资源，是研究和保护生物多样性的好地方。

还有那个神秘的四姑娘山，据说是四大美女之一——西施的故乡，那里的山峰陡峭，景色秀丽，简直是摄影爱好者的天堂。

我都要流口水了。

大家知道吗？汶川不仅风景美，美食也是一绝！那边的特色小吃，比如说麻辣牛肉干、酥油茶、手抓羊肉，都是用当地新鲜的食材制作出来的，味道那叫一个地道，吃了还想再吃。

好了不扯远了，咱们还是回到正题上来。

汶川这个地方，真的是“好山好水好成就”。

它让我们看到了大自然的魅力，也见证了人类面对困难时的坚韧与勇气。

在这里，每个人都能找到属于自己的那份感动和力量。

所以嘛，下次有机会，大家可得去汶川看看，感受一下那里的山水风情和人文气息。

说不定你在那儿的某个瞬间，就能遇到让你终身难忘的美好瞬间呢！怎么样，是不是已经迫不及待了呢？那就赶紧行动起来吧！。

好山好水好风光》教学设计同学们，我们来听一下我对泰山的介绍吧。

泰山位于山东省，是五岳之首，也是中国的文化名山。

登上泰山，可以看到壮观的日出和云海，还有众多的历史文化遗迹，比如___登泰山拜天地的故事。

所以，如果你想了解中国的文化和历史，泰山是一个不错的选择。

张家界——大家好，我要介绍的是张家界，它位于湖南省，是一个充满神奇和美丽的地方。

这里有高耸入云的石峰、清澈见底的溪流，还有世界上最长的玻璃桥。

如果你喜欢探险和刺激，张家界绝对是一个好去处。

三）归纳总结，拓展延伸1.师：同学们，我们今天研究了祖国的好山好水好风光，你们觉得最有意思的是什么呢？谁来说一说？（学生回答）2.师：对于我们这些年轻人来说，去看看祖国的大好河山是非常有意义的事情。

那么，你们有没有想过，我们应该怎样去保护这些自然资源呢？（学生回答）3.延伸拓展：同学们，如果你们有机会去旅游，你们最想去哪里呢？为什么呢？请写一篇题为“我最想去的旅游胜地”的短文，介绍你最想去的地方，并说明你的理由。

切世界遗产，包括自然遗产和文化遗产。

泰山和黄山作为中国的两大名山，因其壮观的自然风光和深厚的文化内涵，被列入世界文化和自然双重遗产。

目前，中国已有55项世界遗产，其中包括37项世界文化遗产、4项世界文化和自然双重遗产和14项世界自然遗产，这一数量位居世界第一。

作为中华五千年文明的继承者，我们不仅要引以为豪，更要肩负起保护这些宝贵遗产的责任和义务。

我们应该用自己的行动来守护这些山山水水，守护这具有时代意义的世界遗产。

祖国的每一条河流、每一座山峰都是中华文明的重要组成部分，也是我们眼中的山山水水。

我们脚下的这片土地，是中华民族伟大复兴之路的引领者。

让我们一起为祖国的明天祈愿，希望山更绿、水更清、天更蓝！。

语文作文好山好水好风光高一哎呀，说起咱们这高中的生活啊，真是既充实又有趣。

今天我要给大家讲讲那个让我印象深刻的地方——好山好水好风光。

记得那是一个阳光明媚的周末，我们班组织了一次户外郊游。

目的地是位于城郊的一个风景如画的小山丘，那里有着连绵起伏的绿色山坡和清澈见底的小溪。

同学们一个个兴奋得就像刚从笼子里放飞的小鸟，叽叽喳喳地讨论着要去哪里玩，什么好玩。

到了那里，哇塞！简直美得让人眼睛都不愿意眨一下。

远处的山峦叠嶂，像是大自然精心雕琢的一幅画。

近处的花草树木，绿油油的，生机盎然。

小溪的水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去，偶尔还能看到几只鸭子悠闲地戏水。

我们一行人沿着蜿蜒的小路一路向上，一边走一边欣赏着沿途的风景，不时还停下来拍照留念。

有的同学拿出手机，咔嚓咔嚓拍个不停，有的则拿出相机，准备记录下这难忘的瞬间。

最有趣的是，我们还发现了一片野花盛开的草地。

那里的花儿五颜六色，红的、黄的、蓝的、紫的……争奇斗艳，美不胜收。

同学们纷纷拿出自己的小本子，蹲在地上，一边闻着花香，一边认真地记下了这些美丽的花朵的名字。

除了美景，我们还体验了一些有趣的活动。

有的同学挑战了攀岩，虽然一开始有点手忙脚乱，但最后成功征服了那座小山头。

还有的同学在草地上举办了一场小型的野餐会，大家围坐在一起，分享着美食，谈笑风生。

这次郊游不仅让我们放松了心情，更让我们感受到了大自然的美好和生命的活力。

我觉得，这样的经历对于我们高中生来说是非常宝贵的，它不仅丰富了我们的课余生活，也让我们更加珍惜眼前的美好时光。

所以啊，下次有机会，我还想再去那些美丽的地方看看，感受大自然的魅力。

我也希望我们每个人都能像这次郊游一样，带着一颗热爱生活的心，去发现生活中的美好，去享受生活中的每一刻。

墙外开花墙内香的意思有一首歌叫《家乡的桂花树》，里面唱到：“好山好水好地方，人杰地灵出英雄，山青水秀桂花香，我的家乡就在那青山绿水旁……”。

其中的一句歌词是：“墙外开花墙内香。

”这是怎么回事呢？大家请看下面的文字介绍吧！这是一种植物吗？你们别笑，这不是普通的植物，而是一种植物——墙内香，它的枝干长得很高很直，又细又软，表面有很多小疙瘩，颜色黄中带白，摸上去很光滑，可不像一般的植物枝干粗硬，表皮厚实，好像包了一层皮，表面凹凸不平，因此就叫“包骨柳”。

当你听到“墙内香”这个名字时，你一定会想，这种植物难道能在墙外生长吗？不可能！对！正是这样，它只能长在墙内。

如果把这种植物移到墙外，过不了几天，你再来看它时，一定会很奇怪：这棵植物为什么变矮了，枝条也不再光滑了，反而长满了像铁锈一样的东西？等到七月，这种植物就会开出很漂亮的黄色小花，当花谢以后，还会结出一个个长得象橄榄形的、扁扁的，小小的棕红色果子，表面有细毛。

过了一段时间，这些果子变得越来越小，越来越软，最后干掉了，露出里面金黄色的果仁。

记住：它的果仁含油率高达百分之六十八，与芝麻差不多，可以用来榨油，所以我国河南、湖北、四川等省区均有大面积栽培。

“墙外开花墙内香”的意思就是说，这种植物只能长在墙内。

它为什么只能长在墙内呢？原来啊，我国是一个多丘陵地区，境内群山起伏，气候复杂多样，降水丰富，土壤肥沃，很适宜植物生长。

但是，我国是一个贫油国，没有多少油料作物，却有很多树木，要是把那些树木都砍光，我们吃什么？于是，人们就在院子的四周种上了许多树木，希望它们长大以后，提供给人类食用。

但是，由于受各种自然条件和栽培技术的限制，植物长得并不高大，结的果子也不多，并且还有不少果子不好吃，甚至有毒，人们吃的油就更少了。

这种植物就是根据这一现状而被引进来的。

经过科学家们的研究，发现它结的果实含油量很高，如果把它种到山坡上或平地上，同样能够结出很多果实，能使山坡披绿，使农民增收。

教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第六单元第1课 (第1分题)(总第 38 课)《好山好水好风光》课题教学设计1.课题分析本课题系教育部统编教材义务教育教科书（五•四学制）人民教育出版社《道德与法治》四年级下册第六单元主题《我们的国土我们的家园》之第一分题《我们神圣的国土》之第2教学课题。

位于教材第122页至第125页。

本单元主题为“我们的国土我们的家园”。

它包括“我们神圣的国土”、“中华民族一家亲”两个分题。

第一分题“我们神圣的国土”包括“辽阔的国土”、“好山好水好风光”和“一方水土一方生活”三个教学课题。

第一个话题“辽阔的国土”，目的是让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

第二个话题“好山好水好风光”，目的是让学生了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。

第三个话题“一方水土一方生活”，目的是让学生了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

三个话题之间有递进的逻辑关系，逐步使学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，不同地区的风土人情。

2.学情分析四年级学生社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，积累了一些学习经验，掌握了一定的学习方法。

学生对国家的相关知识有初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升。

但这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入体会。

因此可通过本课的学习帮助孩子从整体上了解我国地形多种多样，山河壮丽，世界遗产众多，初步树立关注世界遗产的意识。

3.教学目标情感态度价值观目标：感受祖国大好河山的壮美和世界自然遗产的价值；激发强烈的民族自豪感和爱国情怀；树立关注世界遗产的意识；增强文明旅游的意识。

能力与方法目标：通过观察地图、搜集整理资料、合作探究的方式了解祖国的多样地形、名胜古迹和世界自然遗产。

好山好水好地方
看惯了船上的白帆
在这片温暖的土地上
姑娘好像花儿一样
是我生长的地方
一条大河波浪宽
这是强大的祖国
风吹稻花香两岸
条条大路都宽敞
我家就在岸上住
迎接它的有猎枪
到处都有和平的阳光
为了开辟新天地
我家就在岸上住
朋友来了有好酒
唤醒了沉睡的高山
听惯了艄公的号子
看惯了船上的白帆
若是那豺狼来了
小伙儿心胸多宽广
风吹稻花香两岸
是我生长的地方
听惯了艄公的号子
到处都有青春的力量
让那河流改变了模样
在这片古老的土地上
这是英雄的祖国
没有你的日子，好孤单我，渴望生命中有爱
一个男人心中的蝴蝶感触有没有一个人，这般宠你
那一年，他留给我很长很长的思念有一种凄美的爱，它叫做放弃
每段生命都会经历一段艰难的岁月让我感受到你浪漫的情韵
网络心语
心随梦断走天涯，幸福搁浅。

好山好水好风光教案第一章：自然风光的认识1.1 教学目标让学生了解和认识自然风光的定义和特点。

培养学生对自然风光的欣赏和保护意识。

1.2 教学内容自然风光的定义和特点：自然风光是指自然景观，包括山川、河流、湖泊、海洋、草原等。

它们具有美丽、壮观、变化多样的特点。

欣赏自然风光的重要性：自然风光是大自然赋予我们的宝贵资源，可以给我们带来美的享受和精神愉悦。

保护自然风光的必要性：自然风光面临着破坏和污染的威胁，我们需要采取行动来保护它们。

1.3 教学方法讲解法：教师通过讲解自然风光的定义和特点，让学生了解和认识自然风光。

欣赏法：教师展示自然风光的图片或视频，让学生欣赏和感受自然风光的美丽。

小组讨论法：学生分组讨论自然风光的保护措施，培养学生的保护意识。

第二章：我国名山的认识2.1 教学目标让学生了解和认识我国的名山，包括五岳和四大佛教名山。

培养学生对名山的欣赏和保护意识。

2.2 教学内容五岳：泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。

四大佛教名山：峨眉山、九华山、普陀山、五台山。

名山的特点和美丽风景：每座名山都有其独特的地理特征和壮丽的自然风光。

2.3 教学方法讲解法：教师讲解五岳和四大佛教名山的地理位置、特点和美丽风景。

图片展示法：教师展示每座名山的图片，让学生欣赏和感受名山的魅力。

小组讨论法：学生分组讨论名山的保护措施，培养学生的保护意识。

第三章：我国名水的认识3.1 教学目标让学生了解和认识我国的名水，包括江河和湖泊。

培养学生对名水的欣赏和保护意识。

3.2 教学内容江河：长江、黄河、珠江、黑龙江、长江。

湖泊：洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、洱海。

名水的特点和美丽风景：每条江河和湖泊都有其独特的地理特征和壮丽的自然风光。

3.3 教学方法讲解法：教师讲解江河和湖泊的地理位置、特点和美丽风景。

图片展示法：教师展示每条江河和湖泊的图片，让学生欣赏和感受名水的魅力。

小组讨论法：学生分组讨论名水的保护措施，培养学生的保护意识。