五年级上册道德与法治教学设计-6.2《好山好水好风光》人教部编版

《好山好水好风光》说课稿一、说教材《好山好水好风光》是人民教育出版社出版的小学道德与法治教材五年级上册第三单元第一主题《我们神圣的国土》中的活动二。

该教材根据国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学生的选择性。

适应新课程教学改革的要求，提倡自主、合作与探索的学习方式，使学生在教师指导下，主动地富有个性的创造性的学习。

本活动通过介绍我国不同地域的地理特点，让学生从安徽的范例出发，感受祖国山水的美丽，激发热爱祖国的情感。

二、说学情五年级的学生在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

由此在教学中，要充分引导学生观察我国多样的地形，感受祖国山水的美丽，发现祖国地形复杂，不同的地方有着不同的美丽，激发其热爱祖国的情感。

三、说学习目标基于对教材的分析与学情的分析，我这样确定学生的学习目标：知识与技能：初步了解我国地形地貌的基本特点。

过程与方法：亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感，爱护世界自然遗产。

情感态度与价值观：爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游，培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。

活动重点：亲近祖国的山山水水，感受我国的山水之美，了解中国世界自然遗产。

活动难点：感受我国的山水之美，爱护中国世界自然遗产。

四、说教法、学法（一）教法新课程标准指出，教师要创造性的使用教材，要根据不同年龄阶段学生的兴趣爱好和认知特征，采取适合于他们的表现形式，使学生学习教材没有枯燥感、恐惧感。

我运用课件调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；让学生自主观察，发现我国地形的特点；找一找，说一说，赞美家乡的美景；通过课前收集、课中展示，感悟我国不同地区自然环境特点；开展自己喜欢的活动，让学生亲近祖国的山水，感受祖国山水的美丽，从而激发学生热爱祖国的情感。

好山好水好风光教学目标 :1、欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。

2、运用观察、收集资料等方式,主动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。

3、了解祖国的名山大川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学重点:了解我国的名山大川和名胜古迹,激发学生民族自豪感和热爱祖国情怀。

教学难点:通过收集资料和表演赞颂祖国的美景,培养学生的交往、表达、合作等能力。

教学过程一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。

同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。

生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。

（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。

【板书课题】我们来一起读课题。

二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。

出示课件，初步感知活动1.赏美景.师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】桂林山水：这是甲天下的桂林山水。

日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。

布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。

庐山：风景秀丽的庐山。

乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。

黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。

青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。

九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。

黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。

师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答）生：我真想去这些地方看看！师：我也想去看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！师：你是个热爱祖国的孩子！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。

师：我们要向你们学习！看得出，大家对祖国的好山好水好风光有了初步的了解。

好山好水好风光教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏我国的好山好水好风光。

激发学生对自然景观的热爱和保护意识。

1.2 教学内容：介绍我国一些著名的山水风光景点。

引导学生欣赏山水风光的美。

1.3 教学方法：图片展示：展示一些我国著名的山水风光景点的图片，让学生直观地感受其美。

故事分享：讲述一些与山水风光相关的故事，引发学生的兴趣。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示图片：展示一些山水风光景点的图片，让学生欣赏。

1.4.2 讲述故事：讲述一些与山水风光相关的故事，引发学生的兴趣。

1.4.3 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己最喜欢的山水风光景点及其原因。

1.4.4 总结分享：让学生总结分享自己的观点，引导他们认识到山水风光的美。

第二章：黄山的奇松怪石2.1 教学目标：让学生了解黄山的奇松怪石的特点和形成原因。

培养学生对自然景观的探究精神。

2.2 教学内容：介绍黄山的奇松怪石的特点和形成原因。

引导学生欣赏黄山的奇松怪石的美。

2.3 教学方法：图片展示：展示黄山奇松怪石的图片，让学生直观地感受其特点和美感。

视频播放：播放黄山奇松怪石的视频，让学生更直观地了解其形成原因。

小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对黄山奇松怪石的理解和感受。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示图片：展示黄山奇松怪石的图片，让学生直观地感受其特点和美感。

2.4.2 视频播放：播放黄山奇松怪石的视频，让学生更直观地了解其形成原因。

2.4.3 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对黄山奇松怪石的理解和感受。

2.4.4 总结分享：让学生总结分享自己的观点，引导他们认识到黄山奇松怪石的独特美。

第三章：桂林山水甲天下3.1 教学目标：让学生了解桂林山水的特点和美。

培养学生对自然景观的欣赏能力。

3.2 教学内容：介绍桂林山水的特点和形成原因。

引导学生欣赏桂林山水的美丽。

3.3 教学方法：图片展示：展示桂林山水的图片，让学生直观地感受其美。

《好山好水好风光》教学设计【教材分析】教材版本：统编教材《道德与法治》所属学段：五年级上册本课位置：第三单元“我们的国土我们的家园”中第一个课题（第6课）《我们神圣的国土》的第二个主题。

本单元依据《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第1条、第2条、第3条和第4条，针对五年级学生的年龄特点、生活实际和成长需求而编写设计。

旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生初步的民族自豪感和责任感。

本单元第一个课题（第6课）《我们神圣的国土》由“辽阔的国土”“好山好水好风光”和“一方水土一方生活”三个话题组成。

第一个板块本课是，由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。

第一个话题是“辽阔的国土”，目的是让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

第二个话题是“好山好水好风光”，目的是引导学生了解我国领土辽阔，地形多种多样，山河壮美，拥有众多世界自然遗产，初步建立关注世界遗产的意识。

第三话题是“一方水土方生活”，目的是引导学生了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对生产和生活方式的影响。

【学情分析】五年级的学生随着年龄的增长，社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，他们积累了一些学习经验，掌握了一定的学习方法。

学生对国家有了初步的了解与认识，爱国之情不断提升。

但是，他们对国情的了解还缺乏针对性，相当一部分学生对祖国大好河山的认知还停留在浅层次上，感受河山壮丽的同时不能深挖其文化底蕴，他们乐于欣赏好山好水好风光的自然风光，但遗产意识不强，环保意识也仍需强化。

【教学目标】1.通过回顾、多形式分享祖国名山大川和设计旅游攻略，知道我国山河壮美，进一步体验游览祖国河山的快乐，感受祖国河山的壮丽和文化底蕴，增强爱国之情。

2.通过分享和交流世界遗产相关知识，知道我国是一个世界自然遗产众多的国家，初步建立关注世界遗产的意识，进一步建立保护自然、爱护生态和保护环境的意识。

道德与法治好山好水好风光教学设计教材分析《好山好水好风光》是人民教育出版社出版的小学道德与法治教材五年级上册第三单元第一主题《我们神圣的国土》中的活动二。

根据国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学生的选择性。

新课程教学改革的要求，提倡自主、合作与探索的学习方式，使学生在教师指导下，主动地富有个性地创造性地学习。

本活动通过介绍我国不同地域的地理特点，让学生从活动中感受祖国山水的美丽，激发热爱祖国的情感。

学情分析五年级的学生在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

由此在教学中，要充分引导学生观察我国多样的地形，感受祖国山水的美丽，发现祖国地形复杂，不同的地方有着不同的美丽，激发其热爱祖国的情感。

教学目标1.知识目标：初步了解我国地形地貌特点，知晓我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

2.能力目标：初步培养学生搜里处理信息的能力及团结协作精神。

3.情感目标：引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！教学重难点1.了解我国名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

2.通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。

教学过程一、课前体验，初步感悟一、激情导入：同学们，今天老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

播放《大祖国》第一段，美丽中国风光。

师：我们都有一个家，名字叫中国，在这片辽阔的土地上，大自然的鬼斧神工，数亿年的天地造化，构成了一幅幅景色旖旎绚丽多彩的画卷。

这节课去看一看祖国的好山好水好风光！（板书课题：好山好水好风光）二、、开展活动01活动一：祖国山河我欣赏二、放眼华夏，感知美景（一）合作学习，感知地形特点同学们，祖国山河壮丽，我们一起走进《中国地形图》。

《好山好水好风光》教学设计1.同学们，我知道大家和我一样喜欢旅游？你们都去过哪里？今天让我们一同开启一段奇妙的旅程。

2. 导入：我们的祖国不仅有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，还有群山环抱的盆地和一望无际的平原，更不乏高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。

祖国的大好河山就像一幅山水画卷，有看不完的风光美景，让我们一起来领略祖国的好山好水好风光（贴板书）。

活动一：感受山河之多（一）地形图上的山脉1.请看课本48页《中国地形》图，你发现我国哪种地形居多？生：地图上有很多小山峰的标记。

（你很会观察）2、请大家按照他的方法，在中国地形图上圈画出山脉。

老师也圈画好了。

小结：从图上我们可以看出，中国是一个地形多样、但山脉居多的国家！（二）地形图上找河流1.请同学们再看《中国地形》图，你能找到哪些河流？2.在地形图上最醒目的就是我们的两条母亲河——长江、黄河，它们都是从青藏高原发源，自西向东流向大海。

请同学们结合左下角的彩色柱状海拔图例，思考一下：为什么长江、黄河都是自西向东流向大海呢？2.师小结：西部平均海拔在4000米以上，东部平均海拔只有500米。

这就构成了我国海拔西高东低的地势特点，所以长江黄河自西向东流向大海。

（过渡：祖国的好山好水不止存在地图上，在我们身边也有。

）十堰就有两张山水名片，请看。

3.家乡山水我知道活动二：感受山水之美过渡：武当仙山让我们流连忘返，汉江绿水让我们赏心悦目，每个人心中都有自己喜欢的山川河流（PPT9）请大家组内互相交流，推荐一处你最喜欢的名山大川，也可以结合书本49页的四幅景点图向大家推荐，开始吧。

（师点拨交流：你都去过那里？一会儿请说的最好的代表发言，最好是像旅游形象大使一样：我是1号旅游形象大使，我想推荐黄山）听了你的推荐，让老师特别向往。

师：老师也想做做一回旅游大使，给大家推荐几处好山好水。

①现在大家看到的是世界第一高峰——珠穆朗玛峰。

它的海拔8848米，峰顶常年积雪不化，冰川覆盖。

《好山好水好风光》教案一、教材分析我国地域辽阔，地形复杂，自然环境多样，气候差异很大，人们的生活习惯也各不相同。

本课的设定是为了帮助学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，初步建立关注我国的世界遗产的意识。

二、学情分析五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是这些认识相对零散，更多的是具体微观的感性认识。

三、教学目标了解我国领土辽阔，地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产，众多的国家进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识四、教学过程（一）导入同学们，在中国这片宽广的土地上，自然风光千姿百态，奇异多彩，请大家一边欣赏祖国的大好河山，一边思考：你从图片中看到了哪些不同的景物？看到这些不同的景物，你有什么感受呢？（学生录音回答）引出课题。

学生：我看到了连绵巍峨的高山、气势磅礴的高原、群山环抱的盆地、一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。

我感受到了祖国山河的辽阔和美丽。

【设计意图】通过视频的播放，让学生初步感知祖国多种多样的的地形，感受祖国山河的壮美。

（二）正课出示：中国地形图。

同学们，这是一张中国地形图，从这张图上能看出我国都有哪些山脉和河流。

现在就请你跟着老师在图上找一找我们国家主要的山脉和河流吧。

天山山脉、昆仑山脉、喜马拉雅山脉、太行山脉、黄河、长江。

每说到一个地方的时候出一张这个地方的风景大图，然后缩小至地形图上相应的位置。

同学们，我们一起游览了这么多美景，心情一定很激动吧，心动不如行动，让我们跟随诗人的脚步，去看看他们都去了哪里。

现在，我们来做个听诗猜景的游戏！1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗描写的是哪里的景色呢？你猜到了吗？这是大家熟悉的庐山瀑布。

2.会当凌绝顶，一览众山小。

我相信大家都很熟悉这句诗，它描写的是哪里呢？它描写的是泰山。

3.三十六奇峰，秋晴无纤云。

好山好水好风光教学目标:1、欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。

2、运用观察、收集资料等方式,主动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。

3、了解祖国的名山大川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学重点:了解我国的名山大川和名胜古迹,激发学生民族自豪感和热爱祖国情怀。

教学难点:通过收集资料和表演赞颂祖国的美景,培养学生的交往、表达、合作等能力。

教学过程一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。

同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。

生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。

（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。

【板书课题】我们来一起读课题。

二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。

出示课件，初步感知活动1.赏美景.师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】桂林山水：这是甲天下的桂林山水。

日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。

布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。

庐山：风景秀丽的庐山。

乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。

黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。

青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。

九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。

黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。

师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答）生：我真想去这些地方看看！师：我也想去看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！师：你是个热爱祖国的孩子！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。

师：我们要向你们学习！看得出，大家对祖国的好山好水好风光有了初步的了解。

教科版小学五年级上册第三单元《好山好水好风光》教学设计【教学目标】知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

情感目标：引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。

【重点难点】了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。

【设计理念】《品德与社会新课程标准》指出：教师在教学过程中应该全面地把握课程目标，要通过情境的设置、通过多种教学活动，全面实现课程目标的要求。

因此，本节课，我创设了“美丽中华行”这一情境，围绕这一情境开展了丰富多彩的活动，力图让学生在活动中体验，在体验中快乐，在快乐中感悟，从而达到本课的教学目的。

【教学过程】一、课前体验，初步感悟激情导入：同学们，今天老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

播放《大祖国》第一段，美丽中国风光图片。

师：我们都有一个家，名字叫中国，在这片辽阔的土地上，都有什么？(生答)在这个大家庭里，有数不清的秀美山川与河流，同学们，今天这节课就来体验一次“美丽中国行”，去看一看祖国的好山好水好风光（板书课题）。

同学们准备好咱们出发了！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：自然风光林。

二、放眼华夏，初步感知【活动一：游自然风光林】教师出示一幅幅自然风光图片（海南椰林、九寨沟、桂林、黄河、杭州西湖、黄果树瀑布……），配乐《美丽中华》。

师：看了这一幅幅图画，你有什么感受？生：我真想去这些地方看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。

生：我去过，那里真的很美！评价语：是呀，祖国的风光真是太美了。

三：交流分享，层层深入你知道中国还有哪些秀美的好山好水呢？(填写后，小组内交流你的发现）我国的好山好水这是不胜枚举,真想身临其境，去感受感受呀！同学们，每个人的心中都有一处最美的地方，或说说你心中祖国最美的地方，我们大家一起交流交流，一起分享。

好山好水好地方学习目标：1.初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。

2.亲近祖国山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

3.培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。

活动过程：一、导入1、直接出示课题：同学们，我们今天的话题是“好山好水好地方”，关于这个课题，你是怎么理解的？2、生自由谈。

3、我们来看看喜欢旅游的萱萱怎么说的好吗？出示该生旅游图片并配乐解说。

二、学习探究（一）了解我国地形地势特点1、师：巍峨的山，秀美的水，浩瀚的沙漠，是什么原因使得我国的自然景观如此美丽多姿呢？这节课，就让我们来共同探讨。

首先孩子们看到屏幕上有一幅中国地形图，在你们书上64页，也有一副这样的图。

请同学们自由读图，看看有什么发现？2、把你的发现和同桌说一说。

3、你发现了什么？生自由畅谈。

师相机出示：A、地形图与政区图不一样，一个是省、市、自治区，一个是山脉、岛屿和河流B、发现了五种地形——地球表面不同的形态叫地形。

（板）（PPT展示）C、三个色块，深褐色、浅黄色和淡绿色。

——这是我国的地势，呈三阶梯分布，褐色部分是第一阶梯，海拔4000以上，地势最高，中间黄色部分地势居中，海拔1000—2000米，绿色部分地势最低，海拔500米以下。

——地表高低不同的态势叫地势。

（板书）D、高原和盆地位于第一、第二阶梯，平原处于第三阶梯。

游戏：我来说你来找，师说名称，学生在地图上指出来。

（出示相应PPT）师小结：我国地势是西高东低（板）河流流向是自西向东。

（图片展示）四大高原：青藏、内蒙古、黄土高原、云贵高原四大盆地：柴达木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、塔里木盆地三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原4、、感受四种地形的特点师：孩子们通过地图感知了我国地形地势的特点，想不想一睹四种地形的风采？（音乐）：师解读图片：我是祖国的大地，犹如一幅色彩斑斓的水彩画，四大高原是我挺立的脊梁，准葛尔盆地……犹如聚宝盆，有丰富的资源。

部编版道德与法治五年级教课方案第七课中华民族一家亲第一课时：中华民族大家庭课题中华民族一家亲单元 3 学科道德与法治年级五知识目标：认识我国是一个一致的多民族国家，知道我公民族散布特色、新式民族关系。

学习能力目标：同损坏民族团结的行为作斗争。

目标感情目标：自觉保护民族团结，热爱中华民族大家庭，热爱伟大的祖国。

我国社会主义民族关系要点[ 来源:Z*xx*]难点我公民族散布特色教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课播放视频歌曲《爱我中华》导入本课内容调换学生学习兴趣，培育学生保护民族团结的感情。

讲解新课听歌曲的同时请学生自读教材54 页，认识我学生自主讲话培育学生自主学国有 56 各民族，构成中华民族大家庭，此中汉族习的能力。

人口最多，其余55 个民族被称为少量民族。

[ 根源: 学。

科。

网 ]认识汉族人口与少量民族人口占全国人口总帮助学生理解，数的比率。

加深印象。

而后课件展现我国少量民族散布状况，和学生一块剖析我国各民族的散布特色，在中华民族大家庭里，各民族散布体现大散居、小聚居、交织乱居的特色。

人民交往屡次，友善相处，相互帮助，形成了同等团结互帮和睦的社会主义新式民族关系。

请学生列举身旁的少数民族朋友，进一步感觉到各民族团结友善的状况。

小明说：我们班里周晴是满族同学。

小丽说：我们家邻近有新疆人开的羊肉店肖亮说：我们小区的保安叔叔就是回族人。

小华说：有时我们也分不清楚谁是汉族，谁是少量民族。

请学生阅读教材55 页活动园的内容，而后回答锻炼学生语言表达能力，剖析理解问题的能力。

1.我发现了人口流动愈来愈屡次，这有什么好处？2.你还发现了什么问题？各民族之间交往愈来愈亲密，各民族人民相处培育学生保护民友善、和睦，各族人民相互帮助。

族团结的感情。

老师总结：我国形成了同等、团结、互帮、和谐的社会主义新式民族关系。

而后出示我国宪法的第四条规定：中华人民共和国各民族一律同等。

国家保障各少量民族的合法权益和利益，保护和发展各民族的同等团结互助和谐关系。