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部编版道德与法治五年级教课方案第七课中华民族一家亲第一课时：中华民族大家庭课题中华民族一家亲单元 3 学科道德与法治年级五知识目标：认识我国是一个一致的多民族国家，知道我公民族散布特色、新式民族关系。
学习能力目标：同损坏民族团结的行为作斗争。
目标感情目标：自觉保护民族团结，热爱中华民族大家庭，热爱伟大的祖国。
我国社会主义民族关系要点[ 来源:Z*xx*]难点我公民族散布特色教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课播放视频歌曲《爱我中华》导入本课内容调换学生学习兴趣，培育学生保护民族团结的感情。
讲解新课听歌曲的同时请学生自读教材54 页，认识我学生自主讲话培育学生自主学国有 56 各民族，构成中华民族大家庭，此中汉族习的能力。
人口最多，其余55 个民族被称为少量民族。
[ 根源: 学。
科。
网 ]认识汉族人口与少量民族人口占全国人口总帮助学生理解，数的比率。
加深印象。
而后课件展现我国少量民族散布状况，和学生一块剖析我国各民族的散布特色，在中华民族大家庭里，各民族散布体现大散居、小聚居、交织乱居的特色。
人民交往屡次，友善相处，相互帮助，形成了同等团结互帮和睦的社会主义新式民族关系。
请学生列举身旁的少数民族朋友，进一步感觉到各民族团结友善的状况。
小明说：我们班里周晴是满族同学。
小丽说：我们家邻近有新疆人开的羊肉店肖亮说：我们小区的保安叔叔就是回族人。
小华说：有时我们也分不清楚谁是汉族，谁是少量民族。
请学生阅读教材55 页活动园的内容，而后回答锻炼学生语言表达能力，剖析理解问题的能力。
1.我发现了人口流动愈来愈屡次，这有什么好处？2.你还发现了什么问题？各民族之间交往愈来愈亲密，各民族人民相处培育学生保护民友善、和睦，各族人民相互帮助。
族团结的感情。
老师总结：我国形成了同等、团结、互帮、和谐的社会主义新式民族关系。
而后出示我国宪法的第四条规定：中华人民共和国各民族一律同等。
国家保障各少量民族的合法权益和利益，保护和发展各民族的同等团结互助和谐关系。
《好山好水好风光》教学设计1.同学们，我知道大家和我一样喜欢旅游？你们都去过哪里？今天让我们一同开启一段奇妙的旅程。
2. 导入：我们的祖国不仅有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，还有群山环抱的盆地和一望无际的平原，更不乏高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。
祖国的大好河山就像一幅山水画卷，有看不完的风光美景，让我们一起来领略祖国的好山好水好风光（贴板书）。
活动一：感受山河之多（一）地形图上的山脉1.请看课本48页《中国地形》图，你发现我国哪种地形居多？生：地图上有很多小山峰的标记。
（你很会观察）2、请大家按照他的方法，在中国地形图上圈画出山脉。
老师也圈画好了。
小结：从图上我们可以看出，中国是一个地形多样、但山脉居多的国家！（二）地形图上找河流1.请同学们再看《中国地形》图，你能找到哪些河流？2.在地形图上最醒目的就是我们的两条母亲河——长江、黄河，它们都是从青藏高原发源，自西向东流向大海。
请同学们结合左下角的彩色柱状海拔图例，思考一下：为什么长江、黄河都是自西向东流向大海呢？2.师小结：西部平均海拔在4000米以上，东部平均海拔只有500米。
这就构成了我国海拔西高东低的地势特点，所以长江黄河自西向东流向大海。
（过渡：祖国的好山好水不止存在地图上，在我们身边也有。
）十堰就有两张山水名片，请看。
3.家乡山水我知道活动二：感受山水之美过渡：武当仙山让我们流连忘返，汉江绿水让我们赏心悦目，每个人心中都有自己喜欢的山川河流（PPT9）请大家组内互相交流，推荐一处你最喜欢的名山大川，也可以结合书本49页的四幅景点图向大家推荐，开始吧。
（师点拨交流：你都去过那里？一会儿请说的最好的代表发言，最好是像旅游形象大使一样：我是1号旅游形象大使，我想推荐黄山）听了你的推荐，让老师特别向往。
师：老师也想做做一回旅游大使，给大家推荐几处好山好水。
①现在大家看到的是世界第一高峰——珠穆朗玛峰。
它的海拔8848米，峰顶常年积雪不化，冰川覆盖。
《好山好水好风光》融合课教学案例教学目标：1.初步了解我国地形地貌的基本特点。
2.进祖国的山山水水，感受祖国山河之美，激发学生热爱祖国的情感。
3.引导学生体会，世界遗产是人类共同的财富，我们要保护世界遗产。
教学重点：了解我国的地形，感受祖国的山水之美，激发学生保护世界遗产的欲望。
教学难点;了解我国的地形，了解世界遗产的相关知识。
一、导入:谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪里？生畅所欲言。
出示投影片（边欣赏边导入）：我们的祖国不仅有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，还有群山环抱的盆地和一望无际的平原，更不乏高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。
祖国的大好河山就像一幅山水画卷。
今天就让我们走进我们神圣的国土，去领略祖国的好山好水好风光。
设计意图：本环节先由和学生感兴趣的旅游话题导入，激发学生的表达欲望，然后有目的地出示一组图片（包括：高山、高原、平原、丘陵、江河），让学生通过播放图片初步直观感受我国的地形及风光，顺势出示主题：好山好水好风光。
二、教学过程活动一：感受山河之多（一）地形图上的山脉1.请看课本48页《中国地形》图，我们国家哪种地形比较多？师：山脉，你怎么看出来的。
地图上有很多小山峰的标记。
（你很聪明也很会观察）2.请大家按照他的方法找出所有的山脉，并在中国地形图上圈画出。
3.老师也圈画好了。
我们念出他们的名字。
（二）地形图上找河流1.请同学们再看《中国地形》图，你能找到哪些河流？师：老师给大家一个小提示，图上绿色的线条表示河流，同桌两人在地形图上互相指一指。
师:谁能把地图上最醒目的两条河流指出来？2.长江黄河是我国最长的两条河流，它们的发源地都在青藏高原，自西向东流向大海。
同学们想一想：为什么长江、黄河都是自西向东流向大海呢？3.我国的地势就是西高东低，像阶梯形状。
俗话说水往低处流，所以长江黄河自西向东流向大海。
设计意图：本环节主要利用多媒体课件出示中国地形图，让学生直观地观察，找出地图上的山脉和河流，非常直观。
《好山好水好风光》说课尊敬的道德与法治同行们：大家晚上好，我是专职道德与法治教师***，今天汇报的题目是五上第三单元第6课《我们神圣的国土》第二框题《好山好水好风光》。
我的说课从以下七部分展开。
第一部分是指导思想和理论依据;《品德与社会课程标准》（2011版）第三部分课程内容第五部分“我们的国家”中，对本框题的要求是：知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
（高）同时我们把小学《品德与社会》和初中地理课程标准的相关表述进行了比较，发现小学的地理题材多以“知道”“了解”“体验”的词汇出现，重在感性认识。
而初中地理课标常以“记住”“运用”“归纳”“特征”“影响”等词汇出现，知识性和逻辑性较强，重在概括、运用、归纳、分析。
因此我认为小学高年级的道德与法治课程，既是一门综合课程，同时也是一门德育课程；教学中既要注意综合课程的特点，也要注意德育课程的特点。
结合本课时教学内容，地理内容的德育落点应以主题教育为线索，以文化认同为落点。
第二部分教学背景分析五年级上册四个单元分别对应课标领域是我的健康发展，我们的学校生活和我们的国家。
“国家领土和主权”教育在教材中的呈现。
一年级由了解最熟悉“的家”开始，二年级到四年级上升到对“家乡”的关注，五、六年级则体现了“国家”和“家乡”的认识交织。
视角螺旋上升，融合推进，整体上传递家国意识和情怀。
第三单元《我们神圣的国土》和《中华民族一家亲》两课的教学从基本国情入手，聚焦主权和民族，最终由认识国土国情上升到国家认同，认识民族特点和民族关系上升到民族认同。
第三部分教学目标与教学难点教学目标：1.了解我国多样的地形、众多的河流。
2.能够搜集和整理资料，在地图中获取有效信息。
3.了解《世界遗产名录》，知道中国的自然遗产的分布，增强尊重自然，爱护生态和保护环境的责任意识。
教学重点：从搜集的资料中感受祖国的好山好山好风光。
教学难点：感受山河壮丽之美，增强热爱祖国的情感。
部编版道德与法治五年级教学设计第七课中华民族一家亲第一课时：中华民族大家庭课题中华民族一家亲单元 3 学科道德与法治年级五学习目标知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，知道我国民族分布特点、新型民族关系。
能力目标：同破坏民族团结的行为作斗争。
情感目标：自觉维护民族团结，热爱中华民族大家庭，热爱伟大的祖国。
重点我国社会主义民族关系难点我国民族分布特点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频歌曲《爱我中华》导入本课内容调动学生学习兴趣，培养学生维护民族团结的情感。
讲授新课听歌曲的同时请学生自读教材54页，了解我国有56各民族，组成中华民族大家庭，其中汉族人口最多，其他55个民族被称为少数民族。
了解汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例。
然后课件展示我国少数民族分布情况，和学生一块分析我国各民族的分布特点，在中华民族大家庭里，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。
学生自主发言培养学生自主学习的能力。
帮助学生理解，加深印象。
课件展示活动园的内容，帮助学生理解我国各族人民交往频繁，友好相处，互相帮助，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
请学生列举身边的少数民族朋友，进一步感受到各民族团结友爱的状况。
小明说：我们班里周晴是满族同学。
小丽说：我们家附近有新疆人开的羊肉店肖亮说：我们小区的保安叔叔就是回族人。
小华说：有时候我们也分不清楚谁是汉族，谁是少数民族。
请学生阅读教材55页活动园的内容，然后回答1.我发现了人口流动越来越频繁，这有什么好处？2.你还发现了什么问题？各民族之间交往越来越密切，各民族人民相处友好、和谐，各族人民互相帮助。
老师总结：我国形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
然后出示我国宪法的第四条规定：中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
