课时：1课时年级：高中一年级教材来源：高中美术教材教学目标：1. 让学生了解生活中常见的小物品，认识到它们的设计原理和美学价值。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过实践操作，让学生学会运用设计思维改进生活中常见物品。
教学重点：1. 理解小物品设计中的美学原则和实用功能。
2. 学会运用设计思维，对生活中常见物品进行改良设计。
教学难点：1. 将设计理念与实际操作相结合，实现物品的改良设计。
2. 在设计过程中，培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学准备：1. 多媒体设备，用于展示小物品图片、设计案例等。
2. 各种小物品实物，如衣钩、吸管、拉链等。
3. 设计图纸、画笔、剪刀、胶水等工具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示生活中常见的小物品图片，引导学生观察并提问：“这些小东西在我们的生活中扮演着怎样的角色？它们的设计有什么特点？”2. 通过提问，激发学生对小物品设计的兴趣，引出本节课的主题——《小东西大学问》。
二、讲授新课（20分钟）1. 小物品中蕴含设计的大学问- 介绍小物品设计的历史背景、发展现状及设计原则。
- 分析衣钩、吸管、拉链等小物品的设计特点，如简洁、实用、美观等。
- 通过图片展示，让学生了解不同类型小物品的设计案例。
2. 现代产品设计中设计理念- 介绍现代产品设计的基本理念，如人性化、环保、可持续等。
- 通过实例分析，让学生认识到现代产品设计对人们生活的积极影响。
3. 改良生活中物品的设计- 引导学生思考如何将设计理念应用于生活中常见物品的改良设计。
- 分享改良设计案例，如旧衣钩改造、吸管创意使用等。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个生活中常见物品进行改良设计。
2. 指导学生运用设计图纸、画笔、剪刀、胶水等工具进行实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的改良设计作品，分享设计思路和心得。
