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玩偶大本营
课题：《玩偶大本营》
年级：三年级
任课教师：任文荣
教学用具：熟鸡蛋一枚、彩纸、卡纸，彩笔、毛线等
教学目标：1.选用工作制作的基本方法制作玩偶
2.在游戏过程中发展学生的表现力和语言表达能力
3.体验中国传统工艺的奥妙
教学重点：蛋壳玩偶的制作过程
教学难点：蛋壳偶人的制作步骤与方法
教学过程：
一、谈话导入
同学们，少年宫要组织一次大本营活动，但这次活动有一个条件，就是带着自制的玩偶报名参加。
你们愿意吗？
2.板书课题
玩偶大本营
二、欣赏激趣
1.老师呢也制作了一个玩偶，你们看看它是什么呢？出
示玩偶小老鼠
2.实物课件：出示蛋壳偶人
三、探究新知
1.学生讨论制作方法步骤
2.教师根据学生讨论，示范制作蛋壳偶人的步骤并小结
⑴析思：在心中构建一个蛋壳人偶
⑵做出蛋壳人物的头、身体，并添加适当的部位
⑶采用粘贴、绘画的方式装饰
⑷整体装饰
四、拓展思维
学生自主创作（学生自己动手创作）
五、作业展示
1.展示：将学生制作的偶人集中在展示台上
2.自评：学生介绍自己的作品
3.互评：学生说说自己欣赏的作品，评选优秀作品
4.教师对新颖别致的作品给予肯定和表扬
六、全课总结：教师口述
板书设计玩偶大本营
1.人物：公主、王子
1.构思
2.动物：猫、老鼠
制作方法 2.选材
步骤 3.粘贴画
4.整体修饰。
《玩偶大本营——手指偶》永安市南门小学邹杰仿教学目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培养学生的创新意识和动手能力；在游戏中发展语言表达和表演能力。
教学重点：手指偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。
教学准备：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩纸等。
教学过程：一、创设情境，激情导入师：（手指上套着公鸡、母鸡、小猪等小动物形象的玩偶）清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声：“天亮了，起床了！”小母鸡、小猪一齐回答说：“今天天气真好，我们在草地上做游戏。
”于是，它们在一起唱歌、跳舞，玩得可开心了。
同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢生：手指上。
师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营里的活动一——手指偶。
（教师板书：玩偶大本营——手指偶（反思：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，敞发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。
二、师生互动，探索体验1.拆手指偶。
师：哪位同学愿意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的生：长方形。
师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。
（反思：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。
2.尝试折叠。
师：请同学们把书翻到19页，按书上的步骤图，自己尝试制作。
有什么问题请提出来。
（学生个人或合作尝试折叠。
师：有什么问题生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的。
师：这是一个问题。
有没有对齐的生：有。
师：你是怎样对齐的生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉。
生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格，然后把竖的三个格剪掉。
师：刚才，同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。
一会儿，你们用这些方法选择长方形的纸就不会出现问题了师：同学们找到了适合折手指偶的长方形的纸，又尝试了手指偶的折叠步骤。
那么，谁愿意把折手指偶的步骤到前面演示一下。
第7课玩偶大本营教学目标；1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力，3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点:从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
教学难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时（一）组织教学，检查学具。
（二）新授：1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？2. 出示蛋壳玩具。
3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？4. 分发蛋壳，学生观察感受。
湘教版美术三年级下册第８课玩偶大本营呈贡区第四小学魏艳玲第一课时：手指偶一、教学目标：1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，；2.技能目标：培养创新意识和动手能力；3.情感目标：在制作中发展表达能力和动手能力；二、教学重点和难点：1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶2.难点：灵活运用各种材料制作出具有实用性和美观性的手指偶。
三、教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、胶棒、剪刀等四、教学过程：教师学生双边活动一、创设情景，吸引兴趣1.师：同学们，今天是森林公园开舞会了，你们想一起去参加吗?2.师：下面我请出一群小嘉宾来，带大家一起去参加好吗？大家掌声欢迎它们。
瞧：我们的小嘉宾出场了。
拿出手指偶（出示）3．师：同学们，你们看，这些玩偶是套在什么地方表演呢?4.今天我们就制作手指偶。
(教师板书：玩偶大本营——手指偶)二、欣赏中感知装饰1. 欣赏课件中的手指偶（课件出示）师：我们就一起走进玩偶大本营看看吧。
问：你对哪个手指偶最感兴趣呢？2. 观察、实践制作步骤图这些手指偶的指套是怎样做的？（出示两个不同大小的手指偶）请大家观察这两个手指偶它有什么不同？哪个比较实用？你能根据图示自己试一试，折一折吗？3. 感知比较手指偶的美观性（出示两个小指偶）他们谁更漂亮？为什么？（引出涂色的更美）通过仔细观察，这只手指偶是怎样装饰的？（引出：绘画）（1）. 再看看这个手指偶（出示小指偶）你猜一猜它又是怎样装饰的？（引出：剪贴）（2）. 在做一个漂亮的手指偶的时候我们还要注意什么？（课件出示）三、学生动手实践，教师巡视指导1、你想做一个什么样的手指偶？在小组里说一说全班交流2、学生欣赏，学生看图，说出自己的想法，学生看图动手折纸。
3、动手制作，教师巡视指导四、展示、评价作品评优作品，你们评一评，谁的小演员作的又漂亮又特别五、延伸、总结1.欣赏延伸；2.总结。
湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》说课稿3一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生学习制作玩偶，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，让学生了解玩偶的制作方法和步骤，同时也让学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的玩偶作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工有一定的了解和兴趣。
但学生在制作玩偶时，可能会遇到一些困难，如设计、剪裁、拼接等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们在制作玩偶的过程中取得成功。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解玩偶的制作方法和步骤，能够独立制作一个完整的玩偶。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验制作玩偶的乐趣，培养对美术的热爱和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法和步骤。
2.教学难点：玩偶的设计和创新，以及剪裁、拼接等技巧。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示玩偶作品，让学生直观地了解玩偶的制作过程和设计方法。
同时，教师在教学过程中进行现场示范，指导学生制作玩偶。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种玩偶作品，引导学生关注玩偶的特点和制作方法。
2.讲解：教师讲解玩偶的制作方法和步骤，并进行现场示范。
3.实践：学生分组合作，制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括玩偶的制作方法和步骤，以及一些关键的制作技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在制作玩偶过程中的态度、积极性、合作意识等。
终结性评价主要评价学生的作品，关注玩偶的设计、制作技巧等方面。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等。
