湘教版美术三下《风来了》2PPT课件

风来了时物体形态的变化：
1.人物的 变化（头 发、衣服、 饰物的形 态变化和 人物动态 的变化）； 2.周围 景物的 变化。
欣赏画家作品《阵风》
相似方向飘动的弧线
旋转的涡状线
小练习：画出风来时这些物体的变化
找错误
欣赏小朋友们作品
活动要求
a.回忆和想像刮风时的情景，主要 表现风来时人物、环境的变化。
听 风
识 风
画 风
说 风
阳泉市郊区燕龛学校 任世宝
你知道在自然界中有哪些风？
微风、大风、狂风、龙 卷风、台风等
微风轻轻吹 花儿，草儿轻轻摇
头发随着微风轻轻摆动 微风轻轻吹
花草轻轻摇，裙子也轻轻地飘 起来。
狂 风
大树被狂风吹弯了腰
台 风
龙
卷
风
说一说：
当风来的时候下面这些实物会发生 什么变化？
b.注意风的方Biblioteka 要一致。c.作品构图合理。
活动要求
a.回忆和想像刮风时的情景，主要 表现风来时人物、环境的变化。
b.注意风的方向要一致。
c.作品构图合理。
说 一 说
（1）说一说你怎样表现风来了？ （2）你认为哪些作品有风的感觉？为什么？

利用风车发电
风在 还自 会然 帮界 助中 植， 物 传 播 种 子
人风
风 们
的
生肆
命 财
虐
产
带
来
极
大
的伤害和源自损失龙常卷
风 会
发
有 时 把 人 吸 走 ，
摧 毁 建 筑 物 等 现 象 ，
生 拔 起 大 树 、 掀 翻 车 辆
破 坏 力 极 强 ， 龙 卷 风
危 、经
害
过
十
的
分
地
重
方
。
，
同学们，你想怎样表现风？
图中表现的是 哪种风呢？
用线能表现出风 的不同感觉
我们不仅可以用 线条来表现风， 还可以通过事物的 倾斜程度来表现风
《阵风》 (中国画) 陈龙 周若兰
腰带、发辫、衣摆及一些饰物 都被风吹得飘起来 腰带、发辫、衣摆及一些
《阵风》 (中国画) 陈龙 周若兰
表现的是几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。画中，风沙漫天飞舞，连太阳都惨淡无 光。四位藏族妇女在风中艰难地行走，姿态各不相同：有的面巾被吹起，几乎要飘走，他 只好用手捂着；有的顶风弯腰;有的背风倒退行走；一位妇女的帽子被吹掉了，只好弯腰 拾帽子。她们的腰带、辫子、衣摆及一些饰物都被风吹的飘起来。这幅画，把画家对大风 的真实感受的表现出来了
听！她来了，小树轻轻地 摇着，她藏在摇动的小树 里; 蒲公英轻轻地飘起来，她 藏在纷飞的花瓣里; 风车轻轻地转着，她藏在 转动的风车里。
谁来了？
你知道自然界中的哪些风
• 自然界中的风： •
微风带给我们什么样的感觉？
大风中树木的形态有哪些变化？
狂风大
作，树木被 拦腰折断， 连根拔起。

课堂讲授
用线条能够表现风的感觉。
课堂讲授
通过物体形态变化表现风的感觉。
课堂讲授
风来了，小树弯腰，树叶掉下来，小 花也在点头，云被吹动。
课堂讲授
画一画风来了时这些物体的形态变化。
课堂讲授
想一想微风和大风来时有什么不同？
课堂讲授
微风：衣服微微飘动。 大风：衣服被吹起来，或被吹掉。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
根据自己的记忆和想象画一幅与风有关 的画，注意画出风来了的感觉。
5
交流展示
交流展示
和同学交流展示自己的作品。
交流展示
学生作品
交流展示学生作品源自6拓展延伸课外延伸
画一画你下雨天的情形。
谢谢观看
湘美版三年级下册
风来了
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
同学们请把你的耳朵竖起来仔细听 听外面的声音，有位我们熟悉的朋 友来到了我们周围，它是谁呢？
导学
是呀，是风来了。
2
课堂讲授
课堂讲授
找一找风在哪里？
课堂讲授
在绘画中怎样表示风呢？

课堂小结：
我们的身边随处可见 风的影子，各种美好的 事物，只要你有一双善 于发现的眼睛，我们一 定会描绘出更加美丽的
画面。
猜一猜(打一自然现象）
•禾苗见它弯腰, •花儿见它点头, •云儿见它让路, •小树见它招手。
风 谜底：
第六课
忆áo
唐.李峤
咏 柳
解落三秋叶， 能开二月花。
过江千尺浪，
xiá
入竹万竿斜。
听一听 瞧！风娃娃来啦！
想一想
你都见到过什么样的 风娃娃？它们都具有什 么样的特点呢 ？
看一看
国
杨
旗
柳
飘
轻
扬
舞
花 儿 点 头
帽儿飞起来了
酷酷的毛发乱了 伞 都 撑 不 住 了 哟 ！
台风的力量非常大，极具摧毁 性！还有更厉害的呢！
不同的风，有 不一样的力量， 事物的形态变化
也不一样.
议一议
风能帮我们做些什么?
演一演
表演自己在风中行走的样子。
想一想
我们在绘画作品中该怎 样来表现风?
(一)用物体随风飘荡、人物的头发、 服饰、表情和动作来表现风的方向 与强弱。
(二)用线也能表 现出风的感觉
1.旋涡状的线条
旋涡状的线
2.飘动的弧形线
飘动的弧线
赏一赏 画家笔下的“风” 真实
《阵风》——表现四名藏族 妇女在风中的情景。
幽默
《风来了》，作者 吉米，台湾著名的漫 画家。
小朋友们笔下的风
夸 张
童话色彩
找
风是往左边吹的，
一
有哪几处不合理 的地方？
找
作品欣赏
以《风来了》为题，画一画风中的人 物或事物，大胆表现对风的感受。

例如：
细而短的斜线，粗而长的斜线，螺旋线··· 2.色彩
作 业 欣 赏
用各种物体的形态变化，表现风来了。 可以是生活中的事物，也可以大胆想象，用 虚构的场景表现。
提示： 1.灵活运用线条，表现风力的大小变化。 2.运用拟人，夸张等方式让画面拥有人的情 感。 3.合理搭配色彩，注意色彩与情感之间的联 系。
谜语：
生来本无形，走动便有声 夏天无她热，冬天有它冷
• 风来了
·风在哪里——在被风吹动时物体的形态中
·风越大，物体状态变化越大
·风力等级： 微风 ，大风，狂风，台风，龙卷风
风有时会给人带来灾难，但也是 人类好朋友，合理利用，帮助人 类。比如风力发电
风力发电
表现风的方法：
1.线条笔触：长短粗细的不同，斜度不同， 曲直不同

回忆和想像刮风 时的情景，通过 描绘物体形态、 运用线条等方式， 大胆地表现对风 的感受。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
猜谜语：
云儿见他让路
花儿见他点头 禾苗见他弯腰
小树见他招手
谜底：风
湘教版 三年级下册 第六课
风是由云冷热分布不均而产 生空气流动而形成的。
微风 大风 狂风 龙卷风
台风等
微风轻轻吹 花儿，草儿轻轻摇
大风

狂风
你要怎样用线表现风呢？
阵风 柯罗【法国】
陈龙、周若兰 《阵风》
小小要求：