图形创意——江大精品课程 1
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《图形创意》课程教学大纲MHM 老报招贴.字体设计.右设计.设计色彩田号包芽是然先传达谀计专业梦时必修的观先课程•遗技学习使学生M 步了罅什么受阳外・*量图彤定又.对阳彤西行彘体检的分析研究・保讨如何运用图形迨加能力和图将设能力表达艺术思揪.并充成新M1.具*电a 的机变败臬和岸期内通的EB 形.在学习中学生不仅要了便相殄的电关知识.和翁事另用形创怠的方:⅛.而R 要#媚以由形力核心的女女性达圣水R1.r 谀计,与后续拘谀计柬灰臭定至3・t⅛半内容活妥图形与之密关的创名表演及其•作的理论及实底.本课程睑了IB 彤的悴♦以外,迁淮遗埋入谀计都意及表/等缘习.⅛S*生对于世W 本身夔体的杷握・牝外,咬Bit 被察堡或与像岸遗直相道信的式体鬣例片&-以扰高学生分析作品的能力,郝分学生若彳研家造.汪可作为粕关的制肋音科.一、慷程目标/I.了解IH 形也。
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可“利用现有的电,子书Ir 电干掂刊.我学出与恒,各大可站等网格费索,内容从单一先&多元,依学生的知识和葩力的拓晨成为可能:5.课程姿科理论联条实行的敏华隙叫,甚W二、课程教学设计(一)课程学时计划建议第一章图年费送1.1BM«X1.2图多的星源及文革 】.2图形价值的谀"意义1.4现代图形设计现金箫二章图彩出奇的美女力族及格的分类2.1 创再也看 2.2创常用林美松第三章s.veιt⅛*⅛Xi⅛jt⅛a⅛5t 3.2创需与兔略第凹章图秒表其方式的创遗 出形去迩方式之——设计元素的寻找**∣5∣:■火心山在大年中役仲,1硼.■&,rWUMQ 记场中除J1.玄我定M 个AdIIK11内线作化,并技建程H 标段计作如期h第五章SB形创意表现形式及俎飘方法图以一形式格构的博斜身出选第六章留秒的«1蚊表现和G用6.1 ”仿之文6.2 一体及化6・3一殳廷鼻6. 4异方丈化处理6.5M-W"之类第七,课堂实改(一)・理讪讲收敛学内容I(I)技论他原理5解(2)作品赏析、息摘启发《二),课堂实现内名<1)图形制再思绕开拓<2)我一炼习《3)国作实枝<Ξ).谋堂作业及发导:<1)作业要求;充成出形创惠作品I套。
《图形创意》教案第一章:课程简介1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和重要性。
培养学生对图形的观察、思考和创作能力。
提高学生对艺术设计的兴趣和审美素养。
1.2 教学内容图形创意的定义和作用。
图形创意的基本元素和原则。
图形创意的方法和技巧。
1.3 教学方法讲授法:讲解图形创意的基本概念和原理。
案例分析法:分析经典和优秀的图形创意作品。
实践操作法:引导学生进行图形创意实践。
第二章:图形创意的基本概念2.1 教学目标让学生了解图形创意的定义和作用。
培养学生对图形的观察和理解能力。
2.2 教学内容图形创意的定义:图形创意是指在图形设计中运用创新思维和艺术手法,创造出具有独特意义和美感的作品。
图形创意的作用:图形创意可以提升设计的视觉效果,增强信息的传达力和吸引力,培养学生的创意思维能力。
2.3 教学方法讲授法:讲解图形创意的定义和作用。
案例分析法:分析经典和优秀的图形创意作品,引导学生理解和欣赏。
第三章:图形创意的基本元素和原则3.1 教学目标让学生了解图形创意的基本元素和原则。
培养学生对图形的创作能力。
3.2 教学内容基本元素:点、线、面、色彩、空间等。
基本原则:对比、重复、对齐、近似、分组、层次、焦点等。
3.3 教学方法讲授法:讲解图形创意的基本元素和原则。
实践操作法:引导学生进行图形创意实践,运用基本元素和原则进行创作。
第四章:图形创意的方法和技巧4.1 教学目标让学生了解图形创意的方法和技巧。
培养学生对图形的创作能力和创新思维。
4.2 教学内容方法:抽象、夸张、比喻、象征、转化、组合等。
技巧:变形、透视、质感、光影、色彩搭配等。
4.3 教学方法讲授法:讲解图形创意的方法和技巧。
实践操作法:引导学生进行图形创意实践,运用方法和技巧进行创作。
第五章:图形创意实践5.1 教学目标让学生掌握图形创意的基本概念、元素、原则、方法和技巧。
培养学生进行图形创意实践的能力和创新思维。
5.2 教学内容进行图形创意实践,运用所学的概念、元素、原则、方法和技巧进行创作。
《图形创意》教案《图形创意》教案作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的《图形创意》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《图形创意》教案1图形创意课程教案一、编制依据适用专业:视觉传达、广告设计与制作适用班级:视觉传达、广告设计与制作各班采用教材:自编讲义教学课时:48学时开课时间:20xx/2013第二学期考核方式:考试本课程的主要任务是:着重培养学生的综合思维能力和准确表现图像的能力,使学生在大量的图形创意构思训练中,充分体会创意与表现的关系,通过这种体验加深同学们对自然形态与创造形态间的关系的理解,同时对图形与含意间的关系有一定的了解和学习,进而提高把握形态的能力,为专业和设计打下良好的基础。
二、标志设计课程的主要内容理论教学环节:第一讲图形创意概述…………………………………………………4学时第二讲图形创意的思维方法…………………………………………4学时第三讲图形创意的构形关系…………………………………………8学时第四讲特定元素的视觉想象…………………………………………4学时实践教学环节:练习一基本元素训练——点、三角形、圆形、方形………………4学时练习二基本元素多向发散联想——条形码…………………………4学时练习三图形可塑性练习及图形想象训练——铅笔、刀片等………4学时练习四具象元素的视觉表达训练——水、火等……………………8学时练习五运动元素的视觉表达训练——走、游、飞等………………8学时三、参考书目[1]《图形创意》,上海人民美术出版社,卢少夫20xx年版[2]《图形语言与设计》王雪青、郑美京著上海人民美术出版社20xx年版[3]《展示设计与材料》,李远等著,中国轻工业出版社20xx年版[4]《现代图形设计》,中国建筑工业出版社,赵希岗,20xx年版[5]《图形创意》,重庆大学出版社,杨为渝,20xx年版[6]《图形创意》(第一版),黑龙江美术出版社,林家阳,20xx年版理论教学环节:第一讲图形创意概述课题:图形创意概述课时:4课时教学目的:使学生通过这一章的理论学习,了解图形创意的概念、历史、图形创1意的特点与作用以及图形创意与其它课程的关系等。