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•图形联想与创意概述•图形元素提取与运用•图形组合与变化技巧•创意表现手法探讨目录•案例分析与欣赏•总结回顾与拓展延伸图形联想定义及作用定义激发创新思维增强记忆效果促进沟通交流图形创意内涵与特点内涵图形创意是指运用创造性思维和设计技巧，将图形元素进行组合、变换和重构，创造出具有独特视觉效果和内涵的新图形。
创新性图形创意强调打破常规，追求新颖、独特的视觉效果。
艺术性图形创意注重审美和艺术性，通过色彩、形状、构图等视觉元素表现美感。
传达性图形创意需要准确地传达信息或表达主题，使观众能够快速理解并产生共鸣。
图形联想与创意关系相互促进共同构建视觉语言在设计中的应用植物元素动物元素景观元素030201自然界元素提取抽象元素运用点、线、面元素色彩元素肌理元素文化符号元素融合传统图案将传统图案进行提炼和再设计，如祥云、龙凤、剪纸等，体现图形的文化底蕴和民族特色。
文字符号运用汉字或字母的形态和笔画特点，进行创意组合和变化，创造独特的图形符号。
象征符号借鉴具有象征意义的符号或标志，如和平鸽、橄榄枝等，表达图形的主题和情感。
基本组合方式重叠组合并列组合将图形部分重叠，产生层次感和空间感。
透叠组合调和原则采用相似或相近的色彩，营造和谐统一的氛围。
对比原则利用色彩的明暗、冷暖、饱和度等对比，突出主题和重点。
色彩心理原则根据色彩心理学原理，选择与主题和情感相符的色彩。
色彩搭配原则空间感营造方法通过不同大小图形的对比，形成远近、前后的空间感。
运用透视画法，表现物体的立体感和空间深度。
添加阴影和高光，增强物体的立体感和质感。
利用色彩、形状、线条等因素，表现图形的层次感。
大小对比透视原理阴影与高光层次感表现夸张变形手法夸大特征01变形处理02抽象表现03拟人化手法赋予人格将非人类的事物赋予人的特征、情感和性格，使其更具亲和力，易于观众理解和接受。
创造情节通过拟人化手法创造有趣的情节和故事，增强图形的叙事性和趣味性。
夸张表演运用夸张的表演手法来表现拟人化角色的特点，加深观众对图形的印象。
图形创意圆联想【篇一：图形创意圆联想】图形创意（圆的联想）惠阳区良井宏基小学授课人：李教育目标：激发学生想像的积极性，引导学生从看到的圆形事物、展开丰富而合理的想像，同时逐步提高学生的想像能力。
1.知识与技能掌握画圆的方法能够通过圆的基本形状联想出日常生活中与圆有关的事物。
能综合利用所学知识进行圆形的创作 2.过程与方法学会利用圆加上一些简单命令组合成复杂图形的方法学会思考圆形的联想过程 3.情感态度与价值观通过创意图形感受编写圆的联想程序的的乐趣在练习中培养战胜困难的意志 4.行为与创新能够主动思考和尝试将圆形应用到生活实际中的方法能尝试利用圆的联想富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点：通过活动引导他们体验想像的乐趣，有助于增强他们想像的自觉性和主动教学难点：利用所学知识进行圆形的创作，提高学生根据要求进行想像的能力。
教学准备： 1、多媒体课件；2、图画本等绘画工具；教学步骤：一、首先欣赏一则动画，引入（圆）二、激发兴趣，引发联想 1、引发学生联想。
（课件“圆”）2、把生活中与圆有关的一些事物展示出来，让学生有个更明确的印象！ 3、小组合作看哪组同学能用圆联想到的东西最多。
三、圆的联想要求：在脑海中想象出日常生活中与圆有关的物体，然后绘画出来，至少画出5 要求：从第一个圆形，一直往下联想，最少5个后，变回圆形。
展示交流然后请同学们来展示，你所联想到的‘圆的联想’。
并说出你的联想意图。
五、布置作业经过了这节课的学习，回去后结合一些日常用品，灵活运用常见的物品去联想创意，运用绘画的方式把它表达出来。
【篇二：图形创意圆联想】图形创意图形创意图形创意----- -----基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想一、图形设计的概念（一）图形的起源与发展 1、原始社会：以图画为手段，记录思想、活动，表达情感，进行沟通和交流。
例如：法国南部的洞穴艺术 2、新石器时代：原始图形向文字发展。
图形联想教案模板（共8篇）篇：《图形联想》教案课程题目：《图形联想》课程类型：设计·应用课时：一课时（40分钟）授课对象：小学五年级授课人：邓铭昌(一)目标: 1.源于学生的生活、学习体验,寻找生活中的图形联想,通过图形联想的作品欣赏分析,了解图形联想在设计及生活中的应用,理解解图形联想的方法,拓展学生的思考方式。
2.将所学的知识技能应用于生活、应用于自己的设计中。
3.学生创造力想象能力培养的渗透。
(二)教学重点: 通过图形联想作品的欣赏,开阔学生的思维空间,进行图形联想的创造,将所学的知识应用于生活。
(三) 教学难点: 在设计过程中图形的概括变形表现。
（四）教学过程:一、组织教学师生问好二、导入新课202X年北京奥运会主体育场“鸟巢”上海世博会英国馆、以色列馆介绍。
导入学习内容。
（1）提问：1、你们知道这些建筑的名字？（2）这些建筑的造型分别跟什么图形有关？鸟巢：国家体育场是202X年北京奥运会的主场馆，由于外观造型酷似鸟巢所以又称“鸟巢”。
形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。
英国馆：英国馆最大的亮点是由6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”——这些触须状的“种子”顶端都带有一个细小的彩色光源，可以组合成多种图案和颜色。
所有的触须将会随风轻微摇动，使展馆表面形成各种可变幻的光泽和色彩。
“种子圣殿”周围的设计也寓义深远，它就像一张打开的包装纸，将包裹在其中的“种子圣殿”送给中国，作为一份象征两国友谊的礼物。
以色列馆：以色列国家馆因其独特设计被称作“海贝壳”，这一名称也恰好呼应了上海世博会吉祥物海宝以及上海沿海城市的特点。
以色列馆在建筑上充满着创新与未来元素，由两座如同环抱在一起的双手组成的流线型建筑体象征着以色列的科技与创新。
（3）导出蒲公英、海螺、鸟巢图片这些图形联想来自生活、自然、图形本身讲授新知相似联想：把形状、结构相似的事物进行联想。
